大班美術(shù)畫滑梯教案?一、基本信息1.課題名稱：大班美術(shù)畫滑梯2.授課對象：大班幼兒3.授課時(shí)間：[具體時(shí)間]4.授課地點(diǎn)：幼兒園活動(dòng)室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)引導(dǎo)幼兒觀察滑梯的形狀、結(jié)構(gòu)和色彩，能夠用線條和色彩表現(xiàn)滑梯的特征。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，在滑梯的基礎(chǔ)上進(jìn)行畫面創(chuàng)作，添加相關(guān)元素，豐富畫面內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒正確的握筆姿勢和繪畫技巧，如線條的流暢性、圖形的準(zhǔn)確性等。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、討論、欣賞等活動(dòng)，提高幼兒的觀察能力和審美能力。在繪畫過程中，鍛煉幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與同伴交流合作，分享繪畫經(jīng)驗(yàn)和想法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛生活、熱愛大自然的情感。讓幼兒在繪畫過程中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)幫助幼兒掌握滑梯的基本形狀和結(jié)構(gòu)，能夠用繪畫工具準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用豐富的色彩和多樣的線條為滑梯及畫面添加細(xì)節(jié)，使畫面更加生動(dòng)形象。2.教學(xué)難點(diǎn)啟發(fā)幼兒的想象力，鼓勵(lì)幼兒在滑梯的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽創(chuàng)新，創(chuàng)作出富有個(gè)性的畫面作品。培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習(xí)慣，如保持畫面整潔、合理構(gòu)圖等。四、教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法：通過展示滑梯的實(shí)物圖片、視頻等，讓幼兒直觀地觀察滑梯的形狀、顏色和結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)幼兒的感性認(rèn)識(shí)。2.討論法：組織幼兒圍繞滑梯展開討論，鼓勵(lì)幼兒分享自己的想法和感受，激發(fā)幼兒的思維能力和語言表達(dá)能力。3.示范法：教師親自示范繪畫滑梯的步驟和技巧，讓幼兒更加直觀地學(xué)習(xí)繪畫方法，掌握繪畫要領(lǐng)。4.游戲教學(xué)法：將繪畫活動(dòng)與游戲相結(jié)合，如"繪畫接力賽"等，增加活動(dòng)的趣味性，提高幼兒的參與度。5.個(gè)別指導(dǎo)法：在幼兒繪畫過程中，教師針對個(gè)別幼兒的問題進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)，幫助幼兒解決困難，提高繪畫水平。五、教學(xué)過程導(dǎo)入（3分鐘）1.教師帶領(lǐng)幼兒做"開火車"的游戲，圍繞活動(dòng)室走一圈，引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室周圍的環(huán)境。2.走到滑梯區(qū)域時(shí)，教師提問："小朋友們，這是什么呀？"引導(dǎo)幼兒說出滑梯。3.教師繼續(xù)提問："你們玩過滑梯嗎？是怎么玩的？"鼓勵(lì)幼兒積極分享自己玩滑梯的經(jīng)歷，引起幼兒對滑梯的興趣。新課講授（7分鐘）1.觀察滑梯教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察滑梯的形狀，提問："滑梯像什么形狀呀？"引導(dǎo)幼兒用語言描述滑梯的形狀，如長長的、彎彎的等。接著，教師讓幼兒觀察滑梯的結(jié)構(gòu)，包括滑梯的梯面、扶手、臺(tái)階等，引導(dǎo)幼兒用手觸摸滑梯，感受其質(zhì)地。教師提問："滑梯是什么顏色的？"引導(dǎo)幼兒觀察滑梯的顏色，鼓勵(lì)幼兒說出自己看到的顏色，如紅色、藍(lán)色、黃色等。2.討論滑梯教師組織幼兒圍繞滑梯展開討論："除了我們幼兒園的滑梯，你們還在哪里見過滑梯？"鼓勵(lì)幼兒回憶生活中見到的滑梯，如小區(qū)里的滑梯、公園里的滑梯等。教師提問："滑梯給我們帶來了什么樂趣？"引導(dǎo)幼兒分享自己玩滑梯時(shí)的快樂心情，感受滑梯帶來的樂趣。教師繼續(xù)提問："如果讓你們設(shè)計(jì)一個(gè)滑梯，你們想設(shè)計(jì)成什么樣的？"鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，大膽說出自己的想法，如滑梯的形狀可以是圓形的、三角形的，滑梯上可以有各種圖案等。案例實(shí)操（20分鐘）1.教師示范繪畫滑梯教師拿出繪畫工具，邊示范邊講解繪畫步驟：首先，畫滑梯的梯面。教師用線條從紙的上方開始畫一條長長的、彎彎的曲線，作為滑梯的梯面。接著，畫滑梯的扶手。在梯面的兩側(cè)分別畫兩條平行的直線，作為滑梯的扶手。然后，畫滑梯的臺(tái)階。在梯面上畫一些短短的豎線，作為滑梯的臺(tái)階。最后，給滑梯涂上顏色。教師選擇自己喜歡的顏色，如紅色，給滑梯的梯面、扶手和臺(tái)階涂上顏色。教師在示范過程中，強(qiáng)調(diào)繪畫技巧，如線條要流暢、圖形要準(zhǔn)確、顏色要均勻等。2.幼兒繪畫幼兒選擇自己喜歡的繪畫工具，開始繪畫滑梯。教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，在滑梯的基礎(chǔ)上添加一些相關(guān)的元素，如周圍的花草樹木、玩耍的小朋友等，豐富畫面內(nèi)容。在幼兒繪畫過程中，教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的繪畫情況，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。對于繪畫有困難的幼兒，教師可以引導(dǎo)他們先觀察滑梯的形狀和結(jié)構(gòu)，再逐步進(jìn)行繪畫；對于想象力豐富的幼兒，教師要給予肯定和鼓勵(lì)，讓他們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。成果展示（10分鐘）1.教師組織幼兒將自己的作品展示在黑板或展示區(qū)。2.教師邀請幼兒依次介紹自己的作品，說說自己畫的滑梯是什么樣的，還添加了哪些東西。鼓勵(lì)幼兒用完整的語言表達(dá)自己的想法，分享自己的創(chuàng)作思路。3.其他幼兒認(rèn)真傾聽，并給予評價(jià)。教師引導(dǎo)幼兒從畫面的內(nèi)容、色彩、線條等方面進(jìn)行評價(jià)，如"我喜歡這幅畫，因?yàn)樗嫷幕蓊伾荃r艷""這幅畫的線條很流暢，滑梯畫得很像"等。通過評價(jià)，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和語言表達(dá)能力。課堂總結(jié)（5分鐘）1.教師對本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，回顧滑梯的形狀、結(jié)構(gòu)和繪畫方法，強(qiáng)調(diào)在繪畫過程中要注意的問題，如線條的流暢性、圖形的準(zhǔn)確性、顏色的搭配等。2.教師表揚(yáng)幼兒在活動(dòng)中的積極表現(xiàn)和優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)幼兒在今后的美術(shù)活動(dòng)中繼續(xù)發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，畫出更多更好的作品。3.教師引導(dǎo)幼兒一起收拾繪畫工具，整理活動(dòng)室，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和自理能力。作業(yè)布置（課后完成）1.讓幼兒回家后給爸爸媽媽介紹自己畫的滑梯，并和爸爸媽媽一起討論還可以怎樣設(shè)計(jì)滑梯。2.鼓勵(lì)幼兒用繪畫或者手工的形式制作一個(gè)自己喜歡的滑梯，可以和爸爸媽媽一起合作完成。六、教學(xué)內(nèi)容分析本次教學(xué)活動(dòng)以大班美術(shù)畫滑梯為主題，旨在通過觀察、討論、繪畫等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。滑梯是幼兒生活中常見的游樂設(shè)施，幼兒對滑梯有著濃厚的興趣。通過本次活動(dòng)，幼兒能夠更加深入地觀察滑梯的形狀、結(jié)構(gòu)和色彩，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。在繪畫過程中，幼兒不僅能夠鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力，還能夠發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有個(gè)性的畫面作品。同時(shí)，通過與同伴的交流合作和相互評價(jià)，幼兒能夠提高語言表達(dá)能力和欣賞能力，增強(qiáng)自信心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過本次教學(xué)活動(dòng)，大部分幼兒能夠掌握滑梯的基本形狀和結(jié)構(gòu)，并用線條和色彩表現(xiàn)出來。在想象力和創(chuàng)造力方面，幼兒也有了一定的發(fā)揮，能夠在滑梯的基礎(chǔ)上添加一些相關(guān)的元素，豐富畫面內(nèi)容。因此，知識(shí)與技能目標(biāo)基本達(dá)成。在教學(xué)過程中，幼兒通過觀察、討論、欣賞等活動(dòng)，提高了觀察能力和審美能力；在繪畫過程中，鍛煉了手部精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)了創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。同時(shí)，幼兒學(xué)會(huì)了與同伴交流合作，分享繪畫經(jīng)驗(yàn)和想法，過程與方法目標(biāo)也得到了較好的實(shí)現(xiàn)。通過本次活動(dòng)，幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣更加濃厚，在繪畫過程中體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心，培養(yǎng)了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)也得以達(dá)成。2.問題分析部分幼兒在繪畫過程中，對滑梯的形狀和結(jié)構(gòu)把握不夠準(zhǔn)確，線條不夠流暢。這可能是由于幼兒的觀察能力有限，或者是手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不夠成熟。在想象力方面，個(gè)別幼兒的表現(xiàn)不夠突出，畫面內(nèi)容較為單一。這可能是由于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)不足，或者是教師在引導(dǎo)幼兒想象方面還不夠到位。在課堂秩序方面，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)個(gè)別幼兒注意力不集中，交頭接耳的情況。這可能是由于活動(dòng)內(nèi)容不夠吸引幼兒，或者是教師的課堂管理能力有待提高。3.方法效果在教學(xué)方法上，直觀教學(xué)法、討論法、示范法、游戲教學(xué)法和個(gè)別指導(dǎo)法的綜合運(yùn)用，取得了較好的教學(xué)效果。通過展示滑梯的實(shí)物圖片、視頻等，讓幼兒直觀地觀察滑梯，增強(qiáng)了幼兒的感性認(rèn)識(shí)；組織幼兒圍繞滑梯展開討論，激發(fā)了幼兒的思維能力和語言表達(dá)能力；教師親自示范繪畫滑梯的步驟和技巧，讓幼兒更加直觀地學(xué)習(xí)繪畫方法；將繪畫活動(dòng)與游戲相結(jié)合，增加了活動(dòng)的趣味性，提高了幼兒的參與度；針對個(gè)別幼兒的問題進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)，幫助幼兒解決了困難，提高了繪畫水平。4.學(xué)生反饋幼兒對本次活動(dòng)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，參與度較高。在活動(dòng)過程中，幼兒積極觀察、討論、繪畫，能夠主動(dòng)與同伴交流合作，分享自己的想法和感受。大部分幼兒對自己的作品比較滿意，在成果展示環(huán)節(jié)，能夠自信地介紹自己的作品。同時(shí)，幼兒也能夠認(rèn)真傾聽同伴的介紹，并給予積極的評價(jià)。有個(gè)別幼兒表示希望在今后的美術(shù)活動(dòng)中，能夠?qū)W習(xí)更多不同的繪畫技巧和方法，畫出更漂亮的畫。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)對幼兒觀察能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)幼兒更加細(xì)致地觀察物體的形狀、結(jié)構(gòu)和特征。可以通過一些觀察小游戲、觀察圖片等方式，提高幼兒的觀察能力。進(jìn)一步豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，為幼兒提供更多的想象素材?？梢越M織幼兒參加各種戶外活動(dòng)、參觀科技館、美術(shù)館等