【跟著課文學(xué)寫作】

考場(chǎng)高分作文奪分技法深度點(diǎn)撥

專題四：語言表達(dá)

第3講

語言表達(dá)之中考作文開頭

高分技巧深度指導(dǎo)

【導(dǎo)語】

作文開頭是文章的門面，一個(gè)好的開頭能夠迅速抓住讀者的眼球，為整篇文章奠定良好

的基礎(chǔ)。在中考作文中，掌握一些實(shí)用的開頭技巧至關(guān)重要。本文將從初中六冊(cè)書中選取課文

范例，并結(jié)合中考滿分作文優(yōu)秀開頭，為大家詳細(xì)解析幾種常見的作文開頭技巧。

一、作文開頭滿分技巧類別及課文范例

(-)開門見山

【課文開頭范例】

1.“老師安妮?莎莉文來到我家的這一天，是我一生中最重要的一天。那是1887年3月3

日，當(dāng)時(shí)我才六歲零九個(gè)月。回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨萬分?！币灰缓?/p>

倫?凱勒《再塑生命的人》。

此開頭直接點(diǎn)明安妮?莎莉文老師的到來對(duì)作者人生的重大意義，開篇即抓住讀者注意力，

引發(fā)對(duì)后續(xù)內(nèi)容的期待。

2.“我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的?！币灰粍?/p>

湛秋《雨的四季》。

作者直抒胸臆，表達(dá)對(duì)雨的喜愛之情，簡(jiǎn)潔明了地引出下文對(duì)雨的描寫。

3.“山，好大的山呵！起伏的青色群山一座挨一座，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的暮色中。這是

哀牢山南段的最高處。這么陡峭的山，這么茂密的樹林，走上一天，路上也難得遇見幾個(gè)人。

夕陽西下，我們有點(diǎn)著急了，今夜要是趕不到山那邊的太陽寨，只有在這深山中露宿了?！币灰?/p>

《驛路梨花》。

開篇即描繪出哀牢山南段的險(xiǎn)峻環(huán)境，交代了故事發(fā)生的背景，為下文的展開做鋪墊。

4.“我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的桑地來，我向日葵對(duì)著時(shí)間的流，對(duì)著一去不返的

好的故事，作絕望的致意！”——魯迅《好的故事》。

直接描繪出一幅美好的畫面，表達(dá)出作者對(duì)美好事物的向往和追求，引發(fā)讀者的聯(lián)想和思考。

5.“那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子?！币灰恢熳郧濉侗?/p>

影》。

開篇點(diǎn)明祖母去世、父親交卸差使這兩件不幸的事情，為全文營(yíng)造出一種悲涼的氛圍，也為

后文描寫父親的背影做了情感上的鋪墊。

6.“在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻棵上我捉過蚱蠕，在那沉重的鎬頭上有我的手

印。”一一端木藤良《土地的誓言》。

作者直接回憶起在故鄉(xiāng)田壟、稻棵、鎬頭上的經(jīng)歷，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀之情，開篇即奠定

了文章的情感基調(diào)。

7.“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的?！币灰蛔阼薄蹲咸偬}瀑

布》。

開篇即點(diǎn)明主旨，將花與人的遭遇聯(lián)系起來，引發(fā)讀者對(duì)生命意義的思考，為下文對(duì)紫藤蘿

的描寫和感悟做鋪墊。

8.“我們是一群十七八歲的少年，有著多彩的夢(mèng)想，有著執(zhí)著的追求。我們相聚在美麗的校園,

為了實(shí)現(xiàn)心中的理想而努力奮斗?！币灰弧渡倌甑男摹?。

直接點(diǎn)明自己和同學(xué)們的身份、年齡以及追求，簡(jiǎn)潔明了地引出下文對(duì)少年生活的描寫。

(-)制造懸念

【課文開頭范例】

1.“父親總覺得我們家的臺(tái)階低?！币灰焕钌椤杜_(tái)階》。

開篇即提出父親對(duì)臺(tái)階的看法，引發(fā)讀者對(duì)臺(tái)階低有什么不好、父親會(huì)采取什么行動(dòng)等疑問,

吸引讀者繼續(xù)閱讀。

2.“我不由得停住了腳步?！币灰蛔阼薄蹲咸偬}瀑布》。

作者突然停住腳步，這一舉動(dòng)引起了讀者的好奇心，是什么吸引了作者，讓其停下腳步呢，

從而吸引讀者閱讀下文。

3.“我常坐老王的三輪。他蹬，我坐。”一一楊絳《老王》。

開篇即點(diǎn)出“我”和老王之間的這種簡(jiǎn)單的坐車與蹬車的關(guān)系，引發(fā)讀者對(duì)老王這個(gè)人物

的好奇，以及后續(xù)會(huì)發(fā)生什么故事的猜想。

4.“東京也無非是這樣。上野的櫻花爛饅的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成

群結(jié)隊(duì)的‘清國(guó)留學(xué)生’的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成

一座富士山?！币灰霍斞浮短僖跋壬?。

作者開篇描寫東京的景象，以及“清國(guó)留學(xué)生”的丑態(tài)，引發(fā)讀者對(duì)作者去東京的目的、

對(duì)這些留學(xué)生的態(tài)度以及后續(xù)經(jīng)歷的猜想。

5.“那年冬天，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到了一個(gè)美麗的女孩。她有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，明亮的眼睛，嘴

角帶著甜美的微笑。我被她的美麗所吸引，深深地愛上了她。然而，當(dāng)我醒來后，卻發(fā)現(xiàn)這個(gè)

女孩只是個(gè)夢(mèng)?！币灰弧秹?mèng)中的女孩》。

開篇講述自己做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到了一個(gè)美麗的女孩，醒來后發(fā)現(xiàn)只是夢(mèng)，這種夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)的

反差制造出懸念，吸引讀者去了解后續(xù)的發(fā)展。

6.“在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，我獨(dú)自走在回家的路上。突然，一道閃電劃破夜空，我看到前方

有一個(gè)黑影在晃動(dòng)。我的心一下子提到了嗓子眼，那會(huì)是誰呢，是好人還是壞人呢？”一一《那

夜，我遇到了他》。

開篇描繪出一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，主人公獨(dú)自回家路上遇到黑影晃動(dòng)的情景，制造出緊張的

氛圍和懸念，吸引讀者繼續(xù)閱讀。

（三）環(huán)境描寫

【課文開頭范例】

1.“山，好大的山呵！起伏的青色群山一座挨一座，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的暮色中。這是

哀牢山南段的最高處。這么陡峭的山，這么茂密的樹林，走上一天，路上也難得遇見幾個(gè)人。

夕陽西下，我們有點(diǎn)著急了，今夜要是趕不到山那邊的太陽寨，只有在這深山中露宿了?！币灰?/p>

《驛路梨花》。

通過描寫哀牢山南段的險(xiǎn)峻環(huán)境，營(yíng)造出一種荒涼、寂靜的氛圍，為后文人物的出場(chǎng)和故事

的發(fā)展做鋪墊。

2.“天越來越暖，越來越熱。初夏時(shí)節(jié)，穿棉衣，甚至裹著被子，半夜里還凍得翻來覆去睡不

著覺。我這時(shí)正在插隊(duì)，連隊(duì)在黃河岸邊。那是我第一次真正看到黃河，盡管早已不新鮮，但

當(dāng)我真的站在這條大河邊時(shí)，還是被它那渾濁的河水、洶涌的波濤所震撼?！币灰毁Z平凹《我

的小桃樹》。

開篇描寫初夏時(shí)節(jié)的天氣以及黃河岸邊的環(huán)境，烘托出一種壓抑的氛圍，為下文描寫小桃樹

的坎坷命運(yùn)埋下伏筆。

3.“冬天又來到，從塞外吹來的寒冷的風(fēng)，冰晶似地凝著，化也化不開。為著逗他，我買回這

些口笛來，并參用一些報(bào)紙的記載，編制了這個(gè)故事。那個(gè)名字，是相當(dāng)謹(jǐn)嚴(yán)地考慮了好久才

定下來的。不是隨便取的?！币灰霍斞浮讹L(fēng)箏》。

描寫冬天寒冷的環(huán)境，營(yíng)造出一種蕭瑟的氛圍，為后文回憶兒時(shí)關(guān)于風(fēng)箏的事情奠定情感基

調(diào)。

4.”夜幕徐徐降臨，城市在喧鬧中逐漸安靜下來。已經(jīng)是晚上10點(diǎn)多了，除了一些酒店、大

樓上的霓虹燈在靜靜地變化色彩以外，隆冬的大街上，只有路燈發(fā)出慘白的燈光，大街小巷的

店鋪早已關(guān)門。偶爾有幾輛車從大路上疾馳而過?！币灰弧恫黄诙龅臏嘏贰?/p>

描繪出夜晚城市安靜、冷清的景象，與后文不期而遇的溫暖形成對(duì)比，突出溫暖的珍貴。

5.“西邊那一抹配紅微醉了夕顏，映襯著桌上那幾只晶瑩的柿子，暈染出暖人的紅色，望著父

親遠(yuǎn)去的背影，我不禁感嘆，原來這也是一種美麗?！币灰弧哆@也是一種美麗》。

通過描寫夕陽光照下柿子的紅色以及父親遠(yuǎn)去的背影，營(yíng)造出一種溫馨、感傷的氛圍，為后

文表達(dá)對(duì)父親的感悟做鋪墊。

6.“夏天的天氣說變就變。剛才還晴得好好的，一轉(zhuǎn)眼竟淅淅瀝瀝地飄起小雨，緊接著，雨點(diǎn)

就稠密起來，'嘩一一嘩一一'的雨聲傳入耳畔。往窗外望去，外面一片漆黑一一夜幕降

臨了。”一一《夏夜二三事》。

描寫夏夜天氣突變，下起大雨，夜幕降臨的場(chǎng)景，為后文講述夏夜發(fā)生的事情營(yíng)造出一種神

秘、緊張的氛圍。

（四）排比組段

【課文開頭范例】

L“這是最好的時(shí)代，這是最壞的時(shí)代；這是智慧的時(shí)代，這是愚蠢的時(shí)代；這是信仰的時(shí)期,

這是懷疑的時(shí)期；這是光明的季節(jié)，這是黑暗的季節(jié)；這是希望之春，這是失望之冬；人們面

前有著各樣事物，人們面前一無所有；人們正在直登天堂，人們正在直下地獄?！币灰坏腋?/p>

斯《雙城記》。

通過排比句式，將時(shí)代、時(shí)期、季節(jié)、春冬等不同的對(duì)立面并列在一起，營(yíng)造出一種強(qiáng)烈的

對(duì)比效果，引發(fā)讀者對(duì)這個(gè)復(fù)雜時(shí)代的思考。

2.“友誼是雨季里的一把小傘，能為你撐起一片晴天；友誼是寒夜里的一盞亮燈，能為你指引

前進(jìn)的方向；友誼是一塊潔白的手帕，能為你拭干腮邊的淚痕……”一一《給我一個(gè)微笑就夠

了》。

運(yùn)用排比句式，將友誼比作小傘、亮燈、手帕等，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了友誼的多種作用，增強(qiáng)

了文章的氣勢(shì)和感染力。

3.“春蠶專注，才會(huì)結(jié)出蛻變成蛾的繭；溪水專注，才會(huì)匯成浩瀚的海洋；我們專注，才會(huì)有

風(fēng)光無盡的成功?！币灰弧囤A在專注》。

通過排比句式，強(qiáng)調(diào)了專注對(duì)于春蠶、溪水以及我們自身的重要意義，使文章的論點(diǎn)更加突

出，富有說服力。

4.“書，是一把金鑰匙，它能幫我們打開知識(shí)之鎖，讓我們從無知變得智慧；它能幫我們打開

智慧之鎖，使我們從愚昧變得聰穎；它能幫我們打開心靈之鎖，使我們從迷茫變得理性。是啊,

我們?nèi)祟惖囊磺新斆鞑胖嵌嫉靡嬗跁??！币灰弧蹲?，讓我們一起閱讀》。

運(yùn)用排比句式，闡述了書對(duì)于打開知識(shí)、智慧、心靈之鎖的作用，層層遞進(jìn)，增強(qiáng)了文章的

表達(dá)效果。

5.“傾聽春天的鶯歌燕語，我們感受到生命的活力，意境的優(yōu)美；傾聽大海的潮起潮落，我們

感受到激越的樂章和壯美的境界；傾聽長(zhǎng)者的教誨，我們?nèi)玢宕猴L(fēng)；傾聽朋友的訴說，我們感

覺到友誼的可貴……”一一《傾聽》。

通過排比句式，列舉了傾聽春天、大海、長(zhǎng)者、朋友等不同對(duì)象所帶來的感受，豐富了文章

內(nèi)容，營(yíng)造出一種濃厚的氛圍，使讀者更能感受到傾聽的魅力。

6.“一江春水任性地流著，不僅僅是為了享受流動(dòng)的歡快，更是為了成為大海的一部分；一顆

種子任性地破土而出，不僅僅是為了享受泥土上方的新鮮空氣，更是為了成為一棵枝繁葉茂的

大樹……而你們，任性地活著，不僅僅是為了享受，更是為了實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。”一一《任

性，不僅僅是享樂》。

運(yùn)用排比句式，將春水、種子、你們的任性進(jìn)行類比，闡述了任性不僅僅是為了享受，更是

為了實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)，使文章的主旨更加深刻。

（五）巧妙引用

【課文開頭范例】

1.“我年紀(jì)還輕，閱歷不深的時(shí)候，我父親教導(dǎo)過我一句話，我至今還念念不忘。'每逢你想

要批評(píng)任何人的時(shí)候，'他對(duì)我說，'你就記住，這個(gè)世界上所有的人，并不是個(gè)個(gè)都有過

你擁有的那些優(yōu)越條件。'”一一菲茲杰拉德《了不起的蓋茨比》。

引用父親的話，引出文章的主題，即對(duì)人性、社會(huì)階層等問題的思考，使文章開頭富有哲理

性和深度。

2.“賈平凹曾說：'人生或得、或失、或喜、或悲，要緊的是心中的一泓清泉不能沒有月輝。'

而這月輝，便是面對(duì)誘惑時(shí)的平靜和淡泊。只有拒絕誘惑，堅(jiān)持正確的方向，最終才能鑄就輝

煌人生?！币灰弧墩T惑》。

引用賈平凹的話，點(diǎn)明人生中保持平靜淡泊心態(tài)的重要性，引出下文對(duì)誘惑的探討，使文章

開頭更具吸引力和說服力。

3.“古人云：'與善人居，如入芝蘭之室。'和一個(gè)擁有良好語文素養(yǎng)的人交流，就是園一

個(gè)與善人居的過程，久而不聞其香，與之化矣?？梢?，良好的語文素養(yǎng)對(duì)我們來說是多么重

要?！币灰弧墩Z文素養(yǎng)提高之我見》。

引用古語，強(qiáng)調(diào)與善人居的重要性，進(jìn)而引出良好的語文素養(yǎng)對(duì)我們的影響，使文章開頭顯

得古樸典雅，富有文化底蘊(yùn)。

4.“'燎沉香，消褥暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉一

一曲《蘇幕遮》，裊裊古琴音，唱不盡炎炎夏日，訴不完悠悠情懷。又見古琴，真好?！?/p>

《又見古琴，真好》。

引用周邦彥的詞句，描繪出一幅夏日清晨的美景，營(yíng)造出一種優(yōu)美、寧靜的氛圍，為后文表

達(dá)對(duì)古琴的喜愛之情做鋪墊。

5.“哲人尼采曾說：'人異于動(dòng)物，在于其能獨(dú)立行走，攀扶外物的人不是真正的人。'誠(chéng)

然，人的獨(dú)立，是成功的基石，是成為一個(gè)真正的人的必要條件?！币灰弧秳e讓獨(dú)立離我們遠(yuǎn)

去》。

引用尼采的名言，闡述獨(dú)立對(duì)于人的重要性，引出下文對(duì)獨(dú)立的論述，使文章開頭更具思想

性和深度。

6.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。'這是杜甫的詩句，表達(dá)了詩人不畏艱險(xiǎn)、勇于攀登的精

神。在我們的學(xué)習(xí)和生活中，也應(yīng)該具備這種精神，勇于挑戰(zhàn)自我，追求卓越?！币灰弧蹲非?/p>

卓越》。

引用杜甫的詩句，引出文章的主題，即追求卓越需要不畏艱險(xiǎn)、勇于攀登的精神，使文章開

頭富有詩意和感染力。

二、中考滿分作文優(yōu)秀開頭范例

(-)開門見山

1.“讀書，滋潤(rùn)了我的心靈。與好書為伴，我的靈魂不再孤單?！币灰弧蹲x書，滋潤(rùn)我的心靈》。

直接點(diǎn)明讀書對(duì)作者心靈的滋潤(rùn)作用，簡(jiǎn)潔明了地引出下文對(duì)讀書經(jīng)歷的敘述。

2.“小時(shí)候，常聽媽媽講她老家。身為‘吃貨’的我最深刻的記憶是她故事中故鄉(xiāng)的麻糖。于

是，前往她位于唐山的故鄉(xiāng)并吃到麻糖，便成了我的一個(gè)小心愿。”一一《我的一個(gè)小心愿》。

開篇即點(diǎn)明自己有一個(gè)小心愿，就是去媽媽的老家吃麻糖，直接引出下文為實(shí)現(xiàn)這個(gè)小心愿

而發(fā)生的故事。

(-)制造懸念

1.“我快要死了一一我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得

見我微弱的呼吸聲?！币灰弧陡惺苌钪馈?。

以自己快要死了的場(chǎng)景開頭，制造出強(qiáng)烈的懸念，吸引讀者去了解后續(xù)的發(fā)展。

2.“她是我的妹妹。從她一出生我就因她奪走我一半的愛，而對(duì)她有種莫名的討厭。我們就像

永遠(yuǎn)都對(duì)立的敵人，從她懂事起，就開始不停地吵鬧、爭(zhēng)搶。可那一刻，我卻因?yàn)樗飨铝?/p>

眼淚?！币灰弧赌且豢?，我流淚了》。

開頭寫出自己對(duì)妹妹的討厭以及兩人經(jīng)常吵鬧爭(zhēng)搶的情況，然后突然轉(zhuǎn)折，說有那么一刻因

妹妹而流淚，引發(fā)讀者對(duì)那一刻發(fā)生了什么的好奇。

3.一怕文言文，二怕寫作文，三怕周樹人’這是中學(xué)校園時(shí)下流行的順口溜，好多同學(xué)

深以為然、對(duì)語文課有懼怕心理，尤其覺得魯迅先生的文章晦澀難懂，讀不進(jìn)去。我卻恰恰相

反，喜歡上語文課，我是魯迅先生的忠實(shí)‘粉絲'。"一一《語文課上》。

開篇引用流行的順口溜，點(diǎn)出大多數(shù)同學(xué)對(duì)語文課和魯迅文章的態(tài)度，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，說自

己恰恰相反，是魯迅先生的忠實(shí)“粉絲”，制造出懸念，吸引讀者去了解作者為何與眾不同。

（三）環(huán)境描寫

1.”夜幕徐徐降臨，城市在喧鬧中逐漸安靜下來。已經(jīng)是晚上10點(diǎn)多了，除了一些酒店、大

樓上的霓虹燈在靜靜地變化色彩以外，隆冬的大街上，只有路燈發(fā)出慘白的燈光，大街小巷的

店鋪早已關(guān)門。偶爾有幾輛車從大路上疾馳而過。”一一《不期而遇的溫暖》。

描繪出夜晚城市安靜、冷清的環(huán)境，為后文不期而遇的溫暖形成對(duì)比，突出溫暖的珍貴。

2.“西邊那一抹酩紅微醉了夕顏，映襯著桌上那幾只晶瑩的柿子，暈染出暖人的紅色，望著父

親遠(yuǎn)去的背影，我不禁感嘆，原來這也是一種美麗?！币灰弧哆@也是一種美麗》。

通過描寫夕陽光照下柿子的紅色以及父親遠(yuǎn)去的背影，營(yíng)造出一種溫馨、感傷的氛圍，為后

文表達(dá)對(duì)父親的感悟做鋪墊。

3.“夏天的天氣說變就變。剛才還晴得好好的，一轉(zhuǎn)眼竟淅淅瀝瀝地飄起小雨，緊接著，雨點(diǎn)

就稠密起來，'嘩一一嘩一一'的雨聲傳入耳畔。往窗外望去，外面一片漆黑一一夜幕降

臨了?！币灰弧断囊苟隆?。

描寫夏夜天氣突變，下起大雨，夜幕降臨的場(chǎng)景，為后文講述夏夜發(fā)生的事情營(yíng)造出一種神

秘、緊張的氛圍。

（四）排比組段

1.“友誼是雨季里的一把小傘，能為你撐起一片晴天；友誼是寒夜里的一盞亮燈，能為你指引

前進(jìn)的方向；友誼是一塊潔白的手帕，能為你拭干腮邊的淚痕……”一一《給我一個(gè)微笑就夠

了》。

運(yùn)用排比句式，將友誼比作小傘、亮燈、手帕等，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了友誼的多種作用，增強(qiáng)

了文章的氣勢(shì)和感染力。

2.“春蠶專注，才會(huì)結(jié)出蛻變成蛾的繭；溪水專注，才會(huì)匯成浩瀚的海洋；我們專注，才會(huì)有

風(fēng)光無盡的成功?！币灰弧囤A在專注》。

通過排比句式，強(qiáng)調(diào)了專注對(duì)于春蠶、溪水以及我們自身的重要意義，使文章的論點(diǎn)更加突

出，富有說服力。

3.“書，是一把金鑰匙，它能幫我們打開知識(shí)之鎖，讓我們從無知變得智慧；它能幫我們打開

智慧之鎖，使我們從愚昧變得聰穎；它能幫我們打開心靈之鎖，使我們從迷茫變得理性。是啊,

我們?nèi)祟惖囊磺新斆鞑胖嵌嫉靡嬗跁！币灰弧蹲撸屛覀円黄痖喿x》。

運(yùn)用排比句式，闡述了書對(duì)于打開知識(shí)、智慧、心靈之鎖的作用，層層遞進(jìn)，增強(qiáng)了文章的

表達(dá)效果。

4.“傾聽春天的鶯歌燕語，我們感受到生命的活力，意境的優(yōu)美；傾聽大海的潮起潮落，我們

感受到激越的樂章和壯美的境界；傾聽長(zhǎng)者的教誨，我們?nèi)玢宕猴L(fēng)；傾聽朋友的訴說，我們感

覺到友誼的可貴……”一一《傾聽》。

通過排比句式，列舉了傾聽春天、大海、長(zhǎng)者、朋友等不同對(duì)象所帶來的感受，豐富了文章

內(nèi)容，營(yíng)造出一種濃厚的氛圍，使讀者更能感受到傾聽的魅力。

5.“一江春水任性地流著，不僅僅是為了享受流動(dòng)的歡快，更是為了成為大海的一部分；一顆

種子任性地破土而出，不僅僅是為了享受泥土上方的新鮮空氣，更是為了成為一棵枝繁葉茂的

大樹……而你們，任性地活著，不僅僅是為了享受，更是為了實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想?！币灰弧度?/p>

性，不僅僅是享樂》。

運(yùn)用排比句式，將春水、種子、你們的任性進(jìn)行類比，闡述了任性不僅僅是為了享受，更是

為了實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)，使文章的主旨更加深刻。

（五）巧妙引用

1.“賈平凹曾說：'人生或得、或失、或喜、或悲，要緊的是心中的一泓清泉不能沒有月輝。'

而這月輝，便是面對(duì)誘惑時(shí)的平靜和淡泊。只有拒絕誘惑，堅(jiān)持正確的方向，最終才能鑄就輝

煌人生。”一一《誘惑》。

引用賈平凹的話，點(diǎn)明人生中保持平靜淡泊心態(tài)的重要性，引出下文對(duì)誘惑的探討，使文章

開頭更具吸引力和說服力。

2.“古人云：'與善人居，如入芝蘭之室。'和一個(gè)擁有良好語文素養(yǎng)的人交流，就是園一

個(gè)與善人居的過程，久而不聞其香，與之化矣?？梢?，良好的語文素養(yǎng)對(duì)我們來說是多么重

要。”一一《語文素養(yǎng)提高之我見》。

引用古語，強(qiáng)調(diào)與善人居的重要性，進(jìn)而引出良好的語文