我的理想讀書筆記【篇一：我的理想(作文13篇)】我的理想作文500字（1）：理想是什么？理想，是一個人對未來事物的想象和希望?？v觀人類的歷史，就是一個不斷把理想變成現(xiàn)實的發(fā)展過程。人類就因為有了理想，有了奮斗的目標(biāo)，才走出了茹毛飲血低級動物的圈子，才一步步從野蠻走向文明，成為統(tǒng)治這個星球的霸主。作為人類中的一員，從來到這個世界的一天起到長大成人，由于受人文思想的熏陶，誰沒有理想呢？其實，一個人的成長過程就是不斷接近目標(biāo)、跨越目標(biāo)將理想變成現(xiàn)實的過程。雖然每個人都有自己的理想，但是由于每個個體所處的物質(zhì)和社會環(huán)境的不同，所受的文化教育不同，因而個體之間的理想也就大不相同。有的人追求腐朽糜爛的生活，其理想是錢財?shù)牟粩嗾加?，成為億萬富翁；有的人追求的是顯赫的社會地位和無所不及的權(quán)勢，其理想是成為高官顯貴；有的人為了幸福他人快樂他人而活著，為了人類社會的不斷發(fā)展進(jìn)步而活著，其理想是將人類世界建設(shè)成一個和諧的生命樂園……不同的人，有不同的理想，就是同一個人在不同的時期、不同的人生階段也有著不同的理想。比如少年時期的理想大多是希望長大了能成為一名教師、一名醫(yī)生或一名科學(xué)家、作家等等，這其中有很大的成分是幻想；青年時期的理想是報效祖國，轟轟烈烈地干一番事業(yè)，能在社會上爭得一席地位；中年時期，由于生活的磨礪和現(xiàn)實的殘酷，再加上肩負(fù)著養(yǎng)老扶幼等重?fù)?dān)，這時的理想便是安居樂業(yè)，能有一個和諧的家庭環(huán)境和社會環(huán)境；進(jìn)入老年后，由于對生活、對人生的洞視，這時的理想便是尋找生命的最終歸宿，永恒的精神樂園。理想，它是一個人生活的希望，追求的目標(biāo)，靈魂的家園?，F(xiàn)實生活中的人，誰沒有自己的希望、追求的目標(biāo)和精神家園？不過是大小不同，高尚與低級的區(qū)別罷了。一個人一旦失去了理想，靈魂沒有了歸宿，也就失去了追求的目標(biāo)，失去了對生活的希望，就會變成一具行尸走肉。活著的人，是不可能沒有理想的。理想，它在一個人的生活中有如航標(biāo)燈，有如黑夜中的星光一樣重要，它帶給了人生活的希望，照亮了一個人前進(jìn)的路途。一個人只有有了理想，才會有奮斗的目標(biāo)，生活也才會充滿情趣和多姿多彩。我的理想作文500字（2）：每個人都有一個理想，每個人生階段的理想也許會是不同的.但是有一個理想，一個信念對人生的重要性是不言而喻的。在我還是很年幼的時候，我的人生理想就是每天都能夠睡懶覺，然后做自己喜歡做的事情這個想法一直持續(xù)到小學(xué)時，那段時間無疑是比之前輕松的時間苦悶的多，而且又有為數(shù)眾多的測驗及相應(yīng)的考試，所以當(dāng)時所最為期待的無非是周末那閑憩的一段時間。知道上了中學(xué)，適應(yīng)了規(guī)律的學(xué)習(xí)生活，這時才不致太過無聊了.在經(jīng)?？赐^醫(yī)院里的奶奶之后，看到醫(yī)院里醫(yī)生的盡職盡責(zé).救死扶傷，那在病人痊愈后的驚喜與自豪，深深的吸引著我。所以，現(xiàn)在我的理想，就是一名為人民服務(wù)的醫(yī)生。我想起了醫(yī)院里新來的實習(xí)醫(yī)護(hù)人員，他們的眼中總是有著近乎虔誠的期待而又愉悅的光芒。我想，也許在某一天后，我也會像他們一樣，以著那樣一個身份進(jìn)入到哪個神圣的領(lǐng)地，我的眼中也會有著和她們一樣的神采，期待能讓世間多一個鮮活的生命。我一定會向著我的人生理想努力進(jìn)發(fā)的！我的理想作文500字（3）：理想，一個多么美妙動聽的詞語。每個人的理想都有所不同，每個人都擁有屬于自己的理想，關(guān)鍵是看你自己要怎樣來實現(xiàn)這個夢想。我的理想原自于我的愛好，我自小對英語充滿興趣，在我眼中那一個個美麗的字母就如同一顆顆音符，令我充滿無限的向往。再者，我的語文一直不錯，曾有過想當(dāng)語文老師的理想，但這個理想沒過多久便消失了。因為源于我的性格及個性，也有可能是因教師太勞累而望而生畏吧！重新回到我的愛好上來，我又開始擁有了一個想當(dāng)外資企業(yè)的英語翻譯的理想。這個理想一直持續(xù)至今。我迫切希望能夠?qū)崿F(xiàn)這個理想。從而，在學(xué)好其他功課的同時，我又會抽出不少時間學(xué)習(xí)英語，上英語學(xué)習(xí)班或是盡可能地多閱讀英語文章。就這樣，盡自己全力為理想打基礎(chǔ)。我的崇拜的眼神時，每當(dāng)聽到學(xué)生一聲聲發(fā)自內(nèi)心的問候時，我的心里就有一種說不出的喜悅。每每這時，我都會在心中給“教師”這兩個字加上一個重重的砝碼?！敖處煙o小節(jié)，處處為楷模。”教師的一言一行、一舉一動都會對孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。作為班主任的我，深感肩上責(zé)任的重大。因此，在工作中，我嚴(yán)于律已、言行一致，以“兩個凡是”為原則，（即：凡是要求學(xué)生做到的，我必須做到；凡是要求學(xué)生不做的，我一定不做。）努力為孩子們樹立一個好榜樣，做孩子們心目中最完美的偶像，從而使他們潛移默化地受到教育。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)運用愛的力量使一名學(xué)生從慣偷成為優(yōu)秀生；山東沂水二中優(yōu)秀班主任李發(fā)軍，以愛的撫慰和支持使瀕臨絕境的特困生劉強成為省高考狀元；等等。這些事例在使我深受感動的同時，也給了我很大的觸動。為此，要想做一名優(yōu)秀的班主任，我就必須用滿腔的愛去關(guān)心學(xué)生，尤其要關(guān)注那些各方面表現(xiàn)得不是那么好的學(xué)生。每位教師都有自己的人生觀和世界觀。既然選擇了教師這一“太陽底下最光輝的職業(yè)”，就要有把自己的一生奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的堅定決心。除了盡職盡責(zé)地完成教書育人的任務(wù)，更要適應(yīng)社會和教育的新形勢需要，勤奮學(xué)習(xí)，勇于探索，積極參加教學(xué)研討活動，撰寫好教育教學(xué)經(jīng)驗論文，老教師帶動青年教師，青年教師促進(jìn)老教師，共同組成一支高素質(zhì)的教師隊伍，共同把祖國的教育事業(yè)創(chuàng)造得更加輝煌。2、書本是無言的老師書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難?！秾W(xué)記》曰：是固教然后知困，學(xué)然后知不足也。對于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有自來水、長流水。問渠哪得清如許，為有源頭活水來，因此，在教學(xué)中，書本是無言的老師，讀書是我教學(xué)中最大的樂趣。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。寒假中我讀完了布魯納的《教育過程》一書，收獲很大。知道了課程改革的四個中心思想，1、學(xué)習(xí)任何學(xué)科，主要是使學(xué)生掌握這一學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，同時也要掌握研究這一學(xué)科的基本態(tài)度或方法；2、任何學(xué)科的基本原理都可以用某種形式教給任何年齡的學(xué)生；3、過去在教學(xué)中只注意發(fā)展學(xué)生的分析思維能力，今后應(yīng)重視發(fā)展直覺思維能力；4、學(xué)習(xí)的最好動機乃是對學(xué)習(xí)材料本身發(fā)生興趣，不宜過分重視獎勵、競爭之類的外在刺激。這些對我以后的教育教學(xué)工作起著非常重要的作用。我深深地知道，只有樂學(xué)的教師，才能成為樂教的教師；只有教者樂學(xué)，才能變成為教者樂教，學(xué)者樂學(xué)，才能讓學(xué)生在歡樂中生活，在愉快中學(xué)習(xí)，常讀書和常思考，使我勇于和善于對自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚于正視自己之短，努力探究補救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實根基。我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo)，把自己生命的浪花融入祖國的教育教學(xué)改革的大潮之中。3、讀《教育新理念》有感有人說：讀書足以移情，足以博彩，足以長才。使人開茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈。因為書中有著廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神。雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠(yuǎn)是新的。我有幸拜讀了袁振國先生編寫的《教育新理論》這本書。這本書闡述了：作為教師究竟應(yīng)該樹立哪些新的教育理論，轉(zhuǎn)換哪些舊觀念。在教育模式、學(xué)習(xí)方式正在發(fā)生根本性變革的今天，我們在轉(zhuǎn)換教育思想、更新教育觀念方面應(yīng)如何去做？在閱讀中給我啟發(fā)最深的是“開發(fā)數(shù)學(xué)教育”這一章，可能這與我任教的科目有關(guān)吧，書中闡述道：自然科學(xué)是對自然現(xiàn)象本身客觀規(guī)律的揭示，從這個意義上說，科學(xué)的本質(zhì)是發(fā)現(xiàn)，而數(shù)學(xué)是人們?yōu)榻⒆匀缓蜕鐣F(xiàn)象的主人聯(lián)系，從這個意義上說，數(shù)學(xué)的本質(zhì)是發(fā)明，是主觀建構(gòu)。數(shù)學(xué)中最基本的有理數(shù)、無理數(shù)是人自己設(shè)定的，幾何學(xué)上的最基本的點、線、面實際上是不存在的，它完全是一種抽象的概念，只不過為了幫助人們理解這種概念才做出有形的點、線、面來，就是最基本的1+1=2也是人們設(shè)定的運算法則之一，這一法則只有在十進(jìn)位制的系統(tǒng)中才有意義，在二進(jìn)位、八進(jìn)位系統(tǒng)中就毫無意義了。有時候，數(shù)學(xué)是通過“無”與“無”的運算，算出“有”來?？鋸堃稽c說，數(shù)學(xué)有時就是“無中生有”。而這種無中生有是非常重要，甚至是數(shù)學(xué)的本質(zhì)。書中例舉了一個事例，蘇聯(lián)著名教育學(xué)家贊可夫有一次舉行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的公開課，教學(xué)的任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)從連加向乘法的過渡。他出了一道題目：7+7+7+7+7+7+3=？贊可夫的意思是引導(dǎo)學(xué)生得出7*6+3的方法。但出乎意料的是一開始一個同學(xué)就說：“我可以用7*7——4的方法來計算?！痹凇督虒W(xué)與發(fā)展》這本書中，贊可夫回憶到：當(dāng)我聽到這一方法的時候，我非常的激動，這個孩子非常了不起，她看到了一個不存在的7，她發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的本質(zhì)。既然孩子們已經(jīng)具備了認(rèn)識數(shù)學(xué)本質(zhì)的能力，我們?yōu)槭裁催€要按部就班地進(jìn)行教學(xué)呢？如果我們忽視學(xué)生的發(fā)展水平，忽視學(xué)生發(fā)展的潛力，就等于是犯罪。于是他推翻了自己準(zhǔn)備的教案，就從這個不存在的7講起。這里既表現(xiàn)了贊可夫的教學(xué)機智，更表現(xiàn)了他對數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)教學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識。當(dāng)然，我們這里不是嚴(yán)格討論數(shù)學(xué)的問題，而是想說明一個道理，人是數(shù)學(xué)的主人，數(shù)學(xué)教育的目的是使學(xué)生學(xué)會運用數(shù)學(xué)為我所用。說實在的，數(shù)學(xué)其實是一種工具，是一種將自然、社會運動現(xiàn)象法則化、簡約華的工具。數(shù)學(xué)本身是人為的，是開放的，是豐富多采的，一句話，數(shù)學(xué)是為人所用的，然而不幸的是，由于教育競爭的壓力，由于“應(yīng)試教育”的扭曲，在我們的數(shù)學(xué)教育中，數(shù)學(xué)變成封閉的系統(tǒng)，成了固定的邏輯聯(lián)系。不是數(shù)學(xué)成為人的工具，而是數(shù)學(xué)教育使人成了數(shù)學(xué)的工具，成了解題的工具，特別是成了尋求唯一答案的工具，書中一句句的論述，一個個事例生動地告訴我們，不同的教育觀念，不同的思想方法會有不同的教學(xué)思路和教學(xué)方法，學(xué)生會有不同的發(fā)展結(jié)果。教學(xué)的開放首先需要思想的開放。為了培養(yǎng)學(xué)生更好地應(yīng)對社會生活的能力，為了更有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，我們需要更開放的數(shù)學(xué)教育。4、賞識助您走向成功世紀(jì)老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書?！边@是一句至理名言。讀一本好書，可以使人心靈充實，眼界開拓。寒假中，我閱讀了蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基寫的《給教師的建議》這本書。書中共談了一百條建議，讀著此書，就好像一位智者站在你面前，循循善誘，給我排解煩惱，給我指點迷津，又猶如一位和藹可親而又博學(xué)的老人，在我遇到困難的時候及時給我以幫助，讓我充滿信心??書中眾多理論對我影響深遠(yuǎn)，其中給我印象最深的是這樣一句話：“請記?。撼晒Φ臍g樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請你注意，無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟(jì)于事的?！边@就集中體現(xiàn)了蘇霍姆林斯基賞識教育的思想，他認(rèn)為教師的賞識是實現(xiàn)成功教育的核心所在。結(jié)合自己的教學(xué)實際，我認(rèn)為賞識教育應(yīng)該從下面兩個方面著手：一，師愛——成功教育的原動力。師愛是教師發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)、尊重、信任、期望、賞識以及盡責(zé)的美好情感，當(dāng)學(xué)生感悟到這種師愛后，便會激發(fā)出積極向上的熱情，從而達(dá)到良好的教育效果。教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。如果教師發(fā)自內(nèi)心地向?qū)W生傾注真情，用真心、善意和語言去打動他們、感化他們、啟發(fā)他們、誘導(dǎo)他們，讓他們增強信心和勇氣，讓他們認(rèn)識到問題的根源，奮起直追，最終他們也會成為生活和學(xué)習(xí)的強者。二，自信——成功教育的秘訣。成功教育很重視學(xué)生自信心的培養(yǎng)，甚至有人提出：“自信是成功的第一秘訣”。教師的任務(wù)，就是要善于在每個學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)他的天賦和才能，為他提供發(fā)展的條件，竭力做到使每個學(xué)生在每天中都感到有所成就，從而感到快樂，從中樹立自豪感和自信心，感到自己并不低人一等，而是一個精神豐富的人。對小學(xué)生，尤其是那些學(xué)習(xí)困難者，特別需要的不是失敗，而是別人的肯定、老師的賞識和成功的體驗。通過這些，才能促使他們產(chǎn)生一種內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)他們成就動機的發(fā)展，促進(jìn)他們發(fā)現(xiàn)自己，看到自己潛在的力量和優(yōu)點，從而滿懷信心地不斷爭取成功。古人云：“開卷有益”。讀了《給教師的建議》，的確讓我的眼睛霍地一亮，讓我的心地陡然開闊。5、《給教師的建議》讀后感我閱讀的書籍是蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》。讀完此書發(fā)現(xiàn)，雖然現(xiàn)在教育形勢發(fā)生了很大改變，但蘇霍姆林斯基那光輝的教育思想對現(xiàn)在的教育工作者來說，絲毫不顯過時。蘇霍姆林斯基不愧為偉大的教育理論大師，針對教師的困惑和不解，好象與教師面對面地交流一樣，讀完后，有豁然開朗的感覺。本書一開始就提出了值得教師深思的問題：“為什么在一年級就開始出現(xiàn)落伍的，考試不及格的學(xué)生？而到了二、三年級甚至有落伍得無可救藥的學(xué)生呢？”是這些學(xué)生太笨，是他們上課不專心聽講，還是從教師自身尋找原因？因為曾經(jīng)遇到過這樣的學(xué)生，所以我不由得陷入了沉思：作為教育者，我們是否做到了教育的公平性？是否做到了面向每一個學(xué)生？特別是弱勢群體。學(xué)生再幼稚，也有他個人的思想和情操，有他獨特的思維和心靈。他們不是我們恩賜或施展個人魅力的對象，更不是等待我們塑造的蒼白魂靈。我們應(yīng)該多一份關(guān)愛，多灑一些陽光給那些“落伍”得“無藥可救”的后勁生。蘇霍姆林斯基曾提到，對那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要走到他們跟前，看看他們有什么困難，提出專門為他們準(zhǔn)備的習(xí)題。學(xué)習(xí)差的學(xué)生腦力勞動的效果如何，不能要他們光聽別的學(xué)生流利的回答，記黑板上的內(nèi)容，而要設(shè)法使他們獨立思考，因為思考的過程已經(jīng)包含對知識因素的利用。要促使他們在每一節(jié)課上，在腦力勞動中哪怕獲得一點點進(jìn)步也好。說說容易做做難。我覺得我做得就不是很好，因為我給學(xué)生上著同樣的課，提著同樣的問題，做著同樣的作業(yè)，考著同樣的試卷。我想，我做得不是很好，是我缺少教育素養(yǎng)的原因吧。而蘇霍姆林斯基在《教師的教育素養(yǎng)》中恰恰提到，提高教師教育素養(yǎng)的主要途徑是讀書，讀書，再讀書，讀書是教師的精神需要。而我呢，大部分時間忙于上課，批改作業(yè)，管理班級，教育孩子，有多少時間煞有其事地捧著教育名著或教育雜志閱讀呢？所以今后，我要象要求學(xué)生那樣要求自己：多讀書，讀好書，好讀書。6、讀《我理解的教師精神》教師作為知識和文化的傳播者需要專業(yè)化的技能，但更需要豐富的精神世界作基石。教師應(yīng)該具備什么樣的精神？又應(yīng)該如何建構(gòu)自己的精神世界？王定新教授在《我理解的教師精神》中認(rèn)為教師精神是一個開放性的動態(tài)系統(tǒng)，在文章中他談到了多個層面：“不可復(fù)制的奇跡：生命意識”“臻于完美的途徑：愛與寬容”“充滿的行囊：理想與激情”“獨特的這一個：個性精神”“直面缺憾：學(xué)會反思”。我一直認(rèn)為女人是天生的感性動物，便以此為理由縱容自己對那些理論性書籍或文章一再敬而遠(yuǎn)之（除非因為各種名目的考試需要），但王定新教授的這篇文章我前后讀過幾遍后，竟自覺有了些領(lǐng)悟。一是文章的語言生動形象，古今中外的故事信手拈來，有點有染，讓我這個一線教師感覺看得不費力，愿意一讀再讀；二是文章觀點既具有時代感又閃耀著人文精神，既關(guān)注學(xué)生成長又關(guān)注教師自身成長，令人有親切感。我隨手記下閱讀時產(chǎn)生的一些胡思亂想。教師的生命意識應(yīng)該包括三個層面：學(xué)生層面（關(guān)鍵詞：尊重、平視、不放棄）；教師層面（關(guān)鍵詞：自我幸福體驗自我生命價值自我生命質(zhì)量）；綜合層面（關(guān)鍵詞：互動、對話、交融）”我忽然想起《簡愛》中的那段經(jīng)典對白，簡對羅切斯特說：“你以為我窮，不好看，就沒有感情，沒有尊嚴(yán)了嗎，不，你錯了，我有的，如果上帝賦予我財富和美貌，我一定會使你難以離開我，就像現(xiàn)在我難以離開你，上帝沒有這樣，可我們的精神是同等的，就如同你跟我經(jīng)過墳?zāi)?，將同樣的站在上帝的面前?！泵總€生命都是平等的，愛情中的雙方不分貧富、貴賤、美丑，教師對學(xué)生的愛，也應(yīng)該是一視同仁，活潑的、文靜的；乖巧的、頑劣的；聰明的、愚鈍的??我的腦海中忽又閃現(xiàn)一墓碑，那種清冷、凄涼的氣氛至今記憶猶新。那是五、六年前的一個清明節(jié)，我隨家人去村里公墓掃墓，來到爺爺、奶奶的墓前祭奠時，右邊一座新建的墓碑引起我的注意，上面平放著的一紅色花環(huán)令人觸目驚心。家里人說，沒有結(jié)婚成家的孩子便多此祭物。媽媽說，這就是y老師的女兒呀，你不是認(rèn)識嗎，才十九呢。我便在腦中迅速鏈接起相關(guān)信息來。y老師在村小工作，他的臉孔如刀刻一般，冷峻嚴(yán)肅，整日眉頭緊鎖，似若有所思。他的女兒一條腿天生殘疾，走路有些一瘸一拐，于是又申請生了第二胎，對兒子寵愛有加。聽好事者介紹說，后來女兒學(xué)了理發(fā)，就在爸爸學(xué)校附近開了理發(fā)店。一個來村里干活的小漆匠常來走動，兩人便產(chǎn)生了感情。y老師以種種理由不同意這樁好事，屢次干涉。終于一日，女兒不告而別。y老師又出面找回，大概覺得太有失體面，把女兒反鎖在家中。三天后，女兒喝農(nóng)藥自盡。一個現(xiàn)代的真實的悲慘的故事，直接儈子手便是這位冷漠的、頑固的基層教育者。也許他有千萬種理由，而且這千萬種理由都是出于他為女兒“好”，但這結(jié)果不是太殘忍了嗎？花一般的年紀(jì)，如此燦爛的年華，來不及品嘗這人世間的諸多幸福便隨風(fēng)消逝了。這位父親一定也沒能料到女兒會有如此極端的反應(yīng)，他一定也心痛不已，悲慟欲絕。但回到教育者關(guān)注的教育層面上來，這不是教育最大的失敗嗎？y老師的生命意識幾乎是空白。他既不尊重這獨特的生命個體——以為女兒是他的私有產(chǎn)品，必須時時處處執(zhí)行他的意愿（大概對待他的學(xué)生也是如此）；也沒有一顆寬容、仁厚的心——人都有七情六欲，青春年華的少女懷春那是天經(jīng)地義的事，何況這天生殘疾的少女一定有一顆比常人更為敏感，也更需要愛來呵護(hù)的心靈，即便在人選、交往方式上或者有所不當(dāng)，她需要的也是長者細(xì)心的引導(dǎo)與疏通。這一切老師明白嗎？由此，想到最基層教育者的精神世界，又想到教師的家庭教育狀況?！酒何业睦硐胱魑?00字8篇】篇一：我的理想理想，多么美好的字眼！人人都有理想，有人的理想是當(dāng)一名教師，有人的理想是當(dāng)一個明星，還有人的理想是當(dāng)一名市長。我的理想是當(dāng)一位醫(yī)生。可是，為什么我要當(dāng)醫(yī)生呢？這說來話長。有一次，我的媽媽到醫(yī)院去看姥姥，我便看起了墻上的廣告。上面說有一位醫(yī)生，下班時有人來看病，他不愿讓病人受苦，下班時他還在工作。其他人員都催他還幾遍了，他還是堅持看完這個病人的病再走?？赐赀@個故事，我才感到醫(yī)生才是“白衣天使”。假如將來我是一位醫(yī)生，我會認(rèn)真的對待每一位病人，用微笑面對每一位病人，理解每一位病人；如果已經(jīng)下班了，還有病人來看病的話，我會毫不猶豫的為他治病；如果某些病人因為一些原因而暫時無法交費，我會先替他們交上。假如我將來是一位醫(yī)生，我不會亂要醫(yī)生的錢。我還要多讀一些醫(yī)學(xué)方面的書，成為一位名醫(yī)，不但收錢少，還會讓病人少受些罪。但是，如果想實現(xiàn)這些心愿，可是不容易的。要實現(xiàn)理想，只有行動，才能成功。實現(xiàn)理想，就像一場艱辛的馬拉松賽。所以我現(xiàn)在要多讀書，要把每一項科目都學(xué)好，不輸給別人，要把所有的注意力用在學(xué)習(xí)上，上一個好的大學(xué)。因為只有上了好大學(xué)，才能找一個好工作，只有找了個好工作，才能圓了我當(dāng)名醫(yī)的美夢。這就是我的理想，我一定會努力實現(xiàn)我的理想的！篇二：我的理想理想是浩瀚宇宙中的一顆星，一顆最璀璨的明星；理想是五彩花海中的一朵鮮花，一朵最耀眼的鮮花；理想廣闊大海里的一朵浪花，一朵晶瑩剔透的浪花??自古，人們就把有理想視為高尚的。理想，每個人都有，人舍棄了它，人把握了它。我的理想是當(dāng)一名un維和部隊中的一員，世界的和平。雖說現(xiàn)在世界大地區(qū)都和平了，但仍有小安全隱患。如中東地區(qū)，時有恐怖事件的。記得有一年。維和部隊在大樓里被恐怖分子的飛機炸彈擊中，當(dāng)場犧牲。我聽到消息后，大為震撼，恐怖分子還猖狂，我驚訝極了。在那時，我就給了————長大當(dāng)上一名un維和部隊中的一員。2001年的“9.11”事件，更讓我看到了人性丑惡的一面，原來，世界也有這么多反面人物。我曾以為美國是善良的大國，2003年對伊拉克的宣戰(zhàn)，我才知道美國的陰險和狡詐，使我想當(dāng)一名un維和部隊的的理想更強了。最近，也前幾個月，巴以沖突又開始了，以色列對巴勒斯坦的殘酷進(jìn)攻，又使我熱血沸騰了，我對弱小的更同情心。每次維和部隊任務(wù)時，我總是無比的羨慕。有些人在任務(wù)時犧牲了，我也替感到悲傷。但這也阻止我對維和部隊的熱愛。我時常想著時候也當(dāng)上一名維和部隊的。我知道職業(yè)很危險，但我仍然熱愛它，并且長大以后，去做職業(yè)。世界上殘酷的事情太多了，要阻止戰(zhàn)爭的蔓延，讓世界的哭聲少一點，讓世界的歡聲更多些，“讓世界充滿愛”。這才是我當(dāng)維和部隊的目的。篇三：我的理想理想是航行中的風(fēng)向標(biāo)；理想是高山上的雪蓮；理想是風(fēng)浪中的小船；載著我駛想勝利的彼岸。每個人都有自己的理想。有的想當(dāng)人類靈魂的工程師——教師；有的想當(dāng)探索宇宙奧秘的使者——科學(xué)家；而我的理想?yún)s是當(dāng)一名品德極為高尚的護(hù)士。這個理想緣于我的一次醫(yī)病經(jīng)歷，記得我五歲那年得了重感冒，媽媽帶我去醫(yī)院看病，也許是小孩子的天性吧？我向來都對醫(yī)院有一種說不出的恐懼感。醫(yī)生先幫我量體溫，我害怕的躲在媽媽的懷里，量好了，醫(yī)生對媽媽說：“她發(fā)燒的厲害，39度，需要打“點滴”。由于我從沒打過“點滴”，以為會很疼，就在醫(yī)院里鬧了起來。一位護(hù)士姐姐拿著“點滴”走進(jìn)打針室，我看見她正朝我走來，我知道那就是幫我打“點滴”的姐姐，我嚇的往媽媽身后躲，被媽媽揪了出來，我怯生生的走到椅子邊。護(hù)士姐姐把我抱上椅子，溫和的對我說：“小妹妹，不要怕，要堅強點，要給其他的小朋友做榜樣哦”！聽了護(hù)士姐姐的話后，我有了勇氣，主動把小手伸了出去，護(hù)士姐姐一邊安慰我，一邊進(jìn)行著她的工作，不知不覺中“針”已經(jīng)插入我的小手了。我這才明白，原來打針不痛。這一切讓我深深的愛上了這一職業(yè)。這是一個平凡而又偉大的職業(yè)，我深深的知道，要想實現(xiàn)心中的理想，就必須要從小做起，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，要擁有博愛的胸懷。我堅信，只要有決心和毅力，我的“白衣天使夢”一定能實現(xiàn)。海南省文昌市翁田中學(xué)七年級林丹娜篇四：我的理想漫游在書海中，那一個個平凡的文字是誰刻畫的那么細(xì)膩、感人？那不同的四季是誰描寫的那么詩情畫意？是作家，我的理想就是當(dāng)一名作家。我想當(dāng)作家是受了海倫.凱勒的影響，她是雙目失明、雙耳失聰?shù)拿@啞人，即使在這種惡劣的自身條件下，她還是不畏困難、戰(zhàn)勝自我，寫下了世界名著《假如給我三天光明》，這本書影響了一代又一代的人，她告訴人們要珍惜眼前所擁有的一切，不能等失去后才知道珍惜。所以，我希望我也可以用我的樸素而真實的語言去感染那些人，用文字去洗滌他們的心靈，讓他們迷途知返，去告誡那些不會珍惜的人，給他們一次精神的洗禮，洗盡他們生命的污濁，讓文字成為一朵朵幽蘭，用縷縷芳香浸潤少年的心房---當(dāng)然，理想是用努力編織的，多一份努力就與理想更近點。書是知識的源泉，當(dāng)一名作家的基礎(chǔ)就是多讀書，從一本本好書中，我能或多或少的汲取一定的知識，日積月累，書就會成為最好的朋友，這樣大量的閱讀，相信文章一定會寫得精彩。另外，光書中的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們必須走進(jìn)大自然、走進(jìn)生活：春天可以觀察百花爭艷，夏天可以遙望中月星辰，秋天可以體驗落葉紛飛，冬天可以感受粉妝玉砌，這些都是生活中的寫作素材，我要抓住每個細(xì)節(jié)，及時做好筆記。理想并不是遙遠(yuǎn)的，只要你努力過、用心過，理想就總會有實現(xiàn)的那一天！通州育華小學(xué)五一班施歌篇五：我的理想我長大以后，想當(dāng)一名發(fā)明家，發(fā)明更多為人類造福的機器。我最想的“四大發(fā)明”是——“百變車、“四次元口袋”、“思想機器人”和“戰(zhàn)士丸”。“百變車”，大家聽到這個名字可能會感到很驚奇，車就是車，怎么還百變呢？不瞞大家說，我所設(shè)計的這臺車還真能百變?，F(xiàn)在，當(dāng)人們想去某個地方時，說不定會坐汽車、再坐火車、最后坐飛機才能到，不過如果換了乘坐我發(fā)明的“百變車”就不用那么麻煩了。首先我們按原樣當(dāng)汽車坐，在鐵路上對準(zhǔn)車子的方向盤說“變火車”，車子立馬從后面伸長幾段，變成一列堂堂正正的火車。不用說，只要要求他變飛機，它也會馬上變成一架名符其實的飛機的。這種車同時還很環(huán)保，它不用油來帶動，而是吸收空氣中的能量來帶動發(fā)動機運轉(zhuǎn)。而且被吸收的空氣排出來的氣體要先經(jīng)過“空氣凈化保護(hù)層”，這個保護(hù)層和紙差不多厚，但要比紙硬好幾倍，不干凈的含有有害物質(zhì)的氣體經(jīng)過它，就變得非常新鮮了。因為它能過濾掉氣體中的有害物質(zhì)，能在瞬間將被污染的空氣完完全全地凈化，自然“百變車”排出的就是非常新鮮的空氣了。這個“百變車”倒底好不好，不用我說，大家來評評吧！至于“其它三大發(fā)明”，功能也是非常顯著的，只是今天由于時間的關(guān)系，我就不一一介紹了。指導(dǎo)教師：杜聰篇六：我的理想每個人都有理想，每個人都會為自己的理想奮斗，努力．每個人都有自己的理由，因為只要有目標(biāo)，不管路途有多么陡多么峭，都會變成一條平坦的路．理想就是一盞燈，照亮了前方，我們便輕而易舉地大步走向前．一旦沒有理想，我們的路將凹凸不平．世上有幾十億人，世上也有很多不公平的時候．男人如果打女人，告上法院的話．男人肯定會贏了這場官司，為什么？因為男人有錢有工作,女人沒錢,男人有錢即可以請律師,還可以找假證人,所以女人會輸，男人會贏．如果將來我當(dāng)了一名律師，不會讓我看到不公平的事發(fā)生。律師的工資高，但是我并不是一個貪錢的人．我是一個比較好的人，但是人不為己天諸地滅,所以我會收１００元錢幫一些在社會上沒能力的人．我既有高工資還有附加１００元，更重要的是，他欠了我一個人情，如果將來我有什么事，他們肯定奮不顧身地為我．因為人就是應(yīng)該互相幫助，互相愛護(hù)．這也是我們?nèi)祟惖囊淮髢?yōu)點．還有律師做得很出名，有可能被外國或國內(nèi)看中了．這樣我們嚴(yán)家就可以光宗耀祖．還可以讓爸爸媽媽享受一下清福．可以幫補家用．但是，要時時冒著生命危險．因為如果幫好人打贏了官司，那么壞人必定很恨我，想玩死我，所以我們打官司時，的確要讓壞人心服口服，如果輕輕有一點錯，那就很可能小命不