七上第三單元素養(yǎng)綜合檢測(含答案)第三單元素養(yǎng)綜合檢測

(滿分100分,限時90分鐘)

一、積累與運用(25分)

1.閱讀下列語段,完成(1)—(4)題。(7分)

語段一:不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂①(趴伏停)在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云xiāo里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限趣味。

語段二:這些詞使整個世界在我面前變得花團錦簇,美不勝收。記得那個美好的夜晚,我獨自躺在床上,心中充滿了②(喜悅高興愉快),qǐ盼著新的一天快些來到。啊!世界上還有比我更幸福的孩子嗎

(1)給語段中加點的字注音,根據(jù)拼音寫漢字。(2分)

菜畦()_云xiāo()

花團錦簇()_qǐ()盼

(2)結(jié)合語境,為語段①②橫線處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。(2分)

①_②_

(3)下列句子中加點的字詞不是動詞的一項是(1分)()

A.鳴蟬在樹葉里長吟_B.從草間直竄向云霄

C.就有無限趣味_D.獨自躺在床上

(4)語段二中的畫線句使用了_的修辭手法,表達了“我"當(dāng)時_的心情。(2分)

2.下列句中有語病的一項是(2分)()

A.所謂數(shù)字人,是指通過計算機圖形渲染、動作捕捉、深度學(xué)習(xí)、語音合成等技術(shù)打造的虛擬或仿真人物。

B.激光投影的舞臺布景、震撼的聲光電特效、栩栩如生的熒光皮影……一場與眾不同的皮影戲《騰沖往事》在云南省騰沖市4D秀·皮影戲院上演。

C.隨著生活節(jié)奏的不斷加快,社會壓力的不斷增大,手機游戲、短視頻等減壓手段,日益被人們所喜愛。

D.一位教師是否能稱得上“教育家”,關(guān)鍵在于其追求卓越,富有創(chuàng)新精神。

3.根據(jù)提示,默寫《十二章》中的句子。(6分)

(1)2022年北京冬奧會張開熱情的雙臂,歡迎各國代表團的到來,“_,_"熱情友好一直是中國人的待客之道。

(2)在平時的學(xué)習(xí)中,我們應(yīng)該處理好“學(xué)”與“思"的關(guān)系,正如孔子所言:“_____,_?！?/p>

(3)當(dāng)別人不了解自己、誤解自己時,孔子這樣告誡我們:“_,_"

4.閱讀下面的漫畫材料,按要求做題。(6分)

(1)【語言運用】用簡潔的話描述漫畫的主要內(nèi)容,不超過60個字。(3分)

答:________________

(2)【思維能力】寫出漫畫的寓意,不超過30個字。(3分)

答:________________

5.【跨學(xué)科·數(shù)學(xué)】我校學(xué)生會組織開展了“關(guān)愛你我”社會實踐活動,針對七年級學(xué)生就“希望得到老師哪些方面的關(guān)注"進行了問卷調(diào)查,統(tǒng)計數(shù)據(jù)(部分)見下表。請按要求完成任務(wù)。(4分)

七年級學(xué)生希望得到老師哪些方面的關(guān)注

項目對象

身體健康興趣愛好或特長心理健康

女生33.53%66.41%47.42%

男生42.66%65.72%34.61%

(1)請結(jié)合表格中的數(shù)據(jù),分析并得出你的結(jié)論(寫兩條)。(2分)

答:________________

(2)請針對你的結(jié)論,給老師們提出兩條有價值的建議。(2分)

答:________________

二、閱讀理解(35分)

(一)閱讀下面這首詩歌,完成6—7題。(5分)

江山秋色圖①

胡行簡

連山縹緲樹槎牙②,江上西風(fēng)雁影斜。

萬迭③秋光無限好,畫圖偏在野人④家。

[注]①此詩為畫作《江山秋色圖》上的題詩。②槎(chá)牙:形容樹木錯雜不齊貌。③萬迭:萬重。④野人:山野之人。

6.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是(2分)()

A.前兩句通過山、樹、江、風(fēng)、雁等意象,營造了秋的意境。

B.前兩句描繪了一幅生機勃勃的江山秋色圖,與題目照應(yīng)。

C.本詩寫景從視覺感受出發(fā),寫出了多種景物的形態(tài)。

D.本詩是一首題畫七絕,讀起來音韻和諧優(yōu)美。

7.結(jié)合本詩三、四句,用自己的話說說詩人喜愛畫作《江山秋色圖》的原因。(3分)

答:________________

(二)閱讀下面的文言文,完成8—11題。(13分)

[甲]司馬耕,字子牛。牛多言而躁。問仁于孔子,孔子曰:“仁者其言也讱①?！痹?“其言也讱,斯可謂之仁乎"子曰:“為之難,言之得無②讱乎”問君子,子曰:“君子不憂不懼。"曰:“不憂不懼,斯可謂之君子乎”子曰:“內(nèi)省不疚,夫何憂何懼!"

(選自司馬遷《史記·仲尼弟子列傳》)

[乙]子夏曰:“博學(xué)而篤志,切問而近思,仁在其中矣。”

(選自《論語·子張》)

[注]①讱(rèn):因謹慎而言語遲緩,話不輕易說出。②得無:能不。

8.(1)解釋下列句中加點的詞。(4分)(Y7103004)

①仁者其言也讱()

②斯可謂之仁乎()

③博學(xué)而篤志()

④切問而近思()

(2)下列各句中加點詞的用法與例句相同的一項是(2分)()

例句:牛多言而躁

A.為人謀而不忠乎_B.曲肱而枕之

C.學(xué)而時習(xí)之D.博學(xué)而篤志

9.用“/"標(biāo)出下面句子的一處朗讀停頓。(1分)

君子不憂不懼

10.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)

(1)內(nèi)省不疚,夫何憂何懼!

譯文:________________

(2)人不知而不慍,不亦君子乎(《論語·學(xué)而》)

譯文:________________

_______________

11.[甲][乙]兩文都提到了“仁”,請分別說說如何做才能求得“仁"。(2分)

答:________________

(三)閱讀下面的文章,完成12—16題。(17分)

我的小學(xué)

薛晉文

①印象中,我沒有上過真正的幼兒園,20世紀70年代末的晉西北呂梁山村里也沒有幼兒園可上,升入一年級前需要在小學(xué)的識字班打基礎(chǔ),大概就是今天的學(xué)前班。在識字班同樣能學(xué)到不少東西,許多有趣的啟蒙知識令人難忘,一些基本的拼音字母常常被老師編成順口溜,現(xiàn)在我還能隨口背誦兩句,比如,“ɑ像個小姑娘,辮子朝后揚”“j、q、x三兄弟,見了ü眼就挖去"。為了讓學(xué)生快速記住阿拉伯?dāng)?shù)字,老師領(lǐng)著我們搖頭晃腦地反復(fù)朗讀“木棍1,鴨子2,耳朵3”,充滿童真童趣。

②我的小學(xué)曾是一座小廟,屋檐下是麻雀和其他一些小鳥的家。上課時它們經(jīng)常撲騰起來,進進出出自由自在地玩耍,按捺不住的同學(xué)會跳起來去抓麻雀,教室里頓時亂作一團,有時動靜太大,墻壁上的塵土都被震落下來,于是將書本抖一抖,呼吸著泥土味和書香味混合的空氣繼續(xù)上課。

③那時,教室里沒有像模像樣的桌椅板凳,村口的老樹被砍倒后,木匠們用大鋸把它鋸開,取中間最平整的板材,老師搬來紅磚壘成小磚垛,將板材橫在上面,于是大通鋪式的課桌就安裝好了。桌子有了,但是小板凳沒有,需要自己從家里帶。下課時,頑皮的同學(xué)將小板凳翻過來當(dāng)馬騎,一路橫沖直撞,好不熱鬧。為了防止小板凳丟失,常常是早晨帶來,晚上帶走,有的家長不放心,怕半路丟了,索性拿繩子將小板凳拴在孩子腰間,走起路來就像撥浪鼓一樣左右晃蕩,成為蜿蜒山路上一道獨特的風(fēng)景。

④冬天里,同學(xué)們要輪流值日,看好用來取暖的火爐子,有時候隔夜起來爐火熄滅了,要自帶玉米芯和柴火再次點上。遇到柴火難著的時候,老師和我們輪流用嘴對著爐口猛吹,濃烈刺鼻的煙撲面而來,眼淚和清鼻涕會撲簌簌地流下來。煙火的氣息在教室上空繚繞著、彌漫著,許久才隨風(fēng)散去。

⑤那時候家里實在是窮,買不起書包,娘就用粗布和針線自己縫一個,不大不小挎在身上正合適。每當(dāng)有了新書包,就想四處炫耀一番,神氣十足地走在鄉(xiāng)間小路上,覺得自己是個文化人。

⑥六一兒童節(jié)到來時是最快樂的,鮮艷的紅領(lǐng)巾早早地戴在了胸前,鄉(xiāng)村小學(xué)熱鬧得就像過年一樣,老師借來了秧歌隊的鑼鼓,一邊教我們,一邊給村民表演,滾鐵環(huán)、踢毽子、猜謎語、丟手絹等趣味活動能讓我們開心好幾天。當(dāng)然,少不了簡單而隆重的表彰會。作為“三好學(xué)生"得到的鉛筆、橡皮和文具盒,我一直都舍不得用。嶄新的獎狀領(lǐng)回來總要高興好幾天,就像過年貼年畫一樣,要貼在窯洞里最醒目的位置。

⑦村里小學(xué)有一片自留地,老師常帶著我們下地勞動。春天,我們一起將地里的玉米或高粱茬子清理干凈,將農(nóng)家肥均勻撒開,學(xué)著大人的樣子將種子埋入土中,似乎滿眼都是收獲的景象。夏天,校門口的莊稼長勢喜人,走過路過總要回頭看幾眼,就像惦記自己的親人一樣,人和土地的感情就這樣在我們心里扎了根。秋天,和老師們一起掰玉米、刨土豆。點燃一堆柴火燒土豆,新鮮的土豆冒著熱氣,帶著泥土的芬芳,讓人百吃不膩。

⑧小學(xué)快畢業(yè)時,村里在東川河兩岸建了一座石拱橋,語文老師給我們布置了命題作文。老師夸我作文寫得不錯,拿著作文本給大家又是讀又是看,激動得像個孩子。在老師眼里,學(xué)生的進步比自家糧食豐收了還要高興。當(dāng)時我理解不了老師的心情,斗轉(zhuǎn)星移,沒想到長大后我就成了她。參加工作走上講臺,看到學(xué)生的進步我就會不由自主地激動,慢慢明白了老師對學(xué)生的那份深情。現(xiàn)在我勉強能寫點東西,和老師當(dāng)年的鼓勵和付出分不開。

⑨再后來,語文老師突然說要走,臨別前,她把我們一個一個地抱在懷里舍不得離開,眼里噙著淚水說不出話來,那一天我們都哭了,聞訊趕來的爹娘們也哭了。聽說老師嫁到了鄰近的縣里,之后就斷了聯(lián)系,再也沒有見到她。

⑩四十多年過去了,我從未忘記那所小學(xué),從未忘記那些老師。

(《光明日報》2022年4月22日,有改動)

12.下列對文章有關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是(2分)()

A.第③段的畫線句子運用比喻,形象地寫出了孩子們走在山路上腰間小板凳左右晃蕩的情形,令人難忘。

B.第⑧段的畫線句子說“現(xiàn)在我勉強能寫點東西”,不足以表現(xiàn)老師的鼓勵和付出對“我"寫作的幫助之大,損害了文意。

C.從選材看,文章主要回憶了“我”小學(xué)難忘的事,充滿童真童趣,令人回味無窮。

D.從主題看,文章表達了“我"對小學(xué)生活的懷念和對老師的感激之情。

13.文章第①—⑥段圍繞“師生之間”回憶了哪些事(4分)(Y7103002)

答:________________

14.請根據(jù)提示賞析下列的句子。(4分)

(1)煙火的氣息在教室上空繚繞著、彌漫著,許久才隨風(fēng)散去。(從描寫手法的角度)

答:________________

_______________

(2)秋天,和老師們一起掰玉米、刨土豆。點燃一堆柴火燒土豆,新鮮的土豆冒著熱氣,帶著泥土的芬芳,讓人百吃不膩。(從加點詞語運用的角度)

答:________________

15.文章中的語文老師給你留下了怎樣的印象請結(jié)合第⑧—⑩段分析。(4分)

答:________________

_______________

16.2022年教育部正式印發(fā)的《義務(wù)教育課程方案》,將勞動從原來的綜合實踐活動課程中完全獨立出來,并發(fā)布了《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(2022年版)》。請結(jié)合文章第⑦段的內(nèi)容,說說勞動有哪些現(xiàn)實意義。(至少答出三點)(3分)

答:________________

三、寫作(40分)

17.請以“鄰居"為題,寫一篇作文。

要求:①要有真情實感;②不少于600字;③不得抄襲、套作,不能泄露個人的真實信息。

答案

1.答案(1)qí霄cù企(2)①伏②喜悅

(3)C(4)反問喜悅、幸福

2.D兩面對一面,可在“追求”前加“是否"。

3.答案(1)有朋自遠方來不亦樂乎(2)學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆(易錯字:罔、殆)(3)人不知而不慍不亦君子乎(易錯字:慍)

4.答案(1)大地干涸龜裂,人們無處尋找水源。一個人打開了厚厚的書本,驚奇地發(fā)現(xiàn),在書本中央,有一泓清泉,水中還有蹦跳的魚兒。

(2)書籍才是滋養(yǎng)人類的營養(yǎng)品,那里有豐富的寶藏。

5.答案(1)①大多數(shù)學(xué)生都希望老師關(guān)注他們的興趣愛好或特長;②男生更多地希望老師關(guān)注身體健康;③女生更多地希望老師關(guān)注心理健康。

(2)①要多關(guān)注學(xué)生的興趣愛好或特長;②要多關(guān)注學(xué)生的身心健康。

6.B

7.答案(示例)畫作展現(xiàn)出萬重秋光的美好,具秋光特有的意境;除此之外,還畫了許多山野之人活動的情景,使畫面充滿了濃郁的生活氣息。

8.答案(1)①仁德②這③堅定④懇切(2)D

(2)例句和D項中的“而”都表并列。A.表轉(zhuǎn)折。B.表順承。C.表順承。

9.答案君子/不憂不懼

10.答案(1)自我反省,內(nèi)心無愧,有什么憂愁,有什么畏懼的呢!

(2)人家不了解我,我卻并不因此而惱怒,不也是君子嗎

11.答案[甲]文,要求得“仁",就要做到說話小心謹慎,不急不躁,言行一致;[乙]文,要求得“仁”,就要做到博學(xué)、篤志、切問、近思,提高修養(yǎng)。

[參考譯文]

[甲]司馬耕,字子牛。子牛話多而性情急躁。他向孔子問仁德,孔子說:“有仁德的人,說話很謹慎。"子牛又問:“說話很謹慎,這就可以算是有仁德了嗎”孔子說:“做起來很困難,說起來能不謹慎嗎"子牛問怎樣才算是君子,孔子說:“君子既不憂愁,也不畏懼?！弊优＝又鴨?“不憂愁,不畏懼,這就可以算是君子了嗎"孔子說:“自我反省,內(nèi)心無愧,有什么憂愁,有什么畏懼的呢!”

12.B

13.答案①“我們"在識字班跟老師學(xué)了許多有趣的啟蒙知識;②老師上課時“我們”在教室里抓麻雀;③老師用板材給“我們"安裝簡易課桌;④老師為生爐子和學(xué)生輪流用嘴對著爐口猛吹;⑤兒童節(jié)老師教“我們”給村民表演并開表彰會。(答出其中四點即可)

14.答案(1)運用環(huán)境描寫,描繪了混雜著濃烈煙火味的空氣繚繞、彌漫在教室上空的情景,表達了作者對苦難生活的樂觀主義精神。

(2)用“掰"刨”“點燃"燒”等一系列動詞,準確地寫出老師和學(xué)生團結(jié)協(xié)作、一起動手掰玉米、刨土豆和燒土豆的過程,表達了收獲勞動果實的快樂,體現(xiàn)了師生關(guān)系的親密無間。

15.答案①善于鼓勵學(xué)生。老師夸我作文寫得不錯,拿著作文本給大家又是讀又是看,激動得像個孩子。

②關(guān)心疼愛學(xué)生。臨別前,她把我們一個一個地抱在懷里舍不得離開,眼里噙著淚水說不出話來。

16.答案①勞動讓我們從實踐中學(xué)會了一些基本的生活技能;②勞動讓我們收獲了果實;③勞動讓我們體會到團結(jié)協(xié)作的友誼;④勞動增強了我們對土地的感情。

17.[寫作指導(dǎo)]這是一道命題作文題。第一,審題立意?！班従?指住家接近的人或人家。第二,選材寫法。精選事例,以事寫人?？赏ㄟ^記敘鄰居的兩個典型事例,來表現(xiàn)他(她)的性格特點、思想感情、精神風(fēng)貌及道德品質(zhì)。注意外貌、語言、動作、心理等描寫方法的恰當(dāng)運用。