課

1.認(rèn)識(shí)、種植蔬菜

題

教學(xué)目的：

1.懂得種植蔬菜的重要性，引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，培養(yǎng)勞動(dòng)技能。

2.識(shí)別蔬菜，理解其生長習(xí)性及其特點(diǎn)；種植蔬菜，掌握種植措施及管理要點(diǎn)等。

3.通過實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手種植蔬菜的能力。

活動(dòng)過程：分為四個(gè)階段

第一階段：參觀、認(rèn)識(shí)

一、啟發(fā)與引導(dǎo)：

同學(xué)們，你們所懂得日勺蔬菜有哪些呢？學(xué)生紛紛回答：有青菜、白菜、蘿卜、黃

瓜……老師用溫和的語氣說：“你們懂得得真多呀，那么，你們可懂得這些蔬菜是怎

么來的嗎？”學(xué)生聽后隨即回答：“是農(nóng)民伯伯種出來的。”“是呀，我們每天吃口勺

多種蔬菜是農(nóng)民伯伯種出來的。今天，老師就要帶你們?nèi)⒂^?下農(nóng)民伯伯的蔬菜園

地。”

二、認(rèn)識(shí)蔬菜：

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生到附近菜市場(chǎng)去參觀。

2.讓學(xué)生識(shí)別多種蔬菜。

3.請(qǐng)菜攤主簡(jiǎn)介這些蔬菜的I種植措施。（如：菠菜、水芹、大蒜、覓菜等是撒播

種子，不要移栽；包菜、黃苣、青菜、黃瓜等可移栽。）

三、認(rèn)識(shí)幾種常用H勺農(nóng)具：

1.讓學(xué)生說說你所懂得的農(nóng)具有哪些。

2.出示農(nóng)具，讓學(xué)生說出農(nóng)具名稱。

3、你能說出這些農(nóng)具各有什么作用？

四、教師小結(jié)（略）

第二階段：學(xué)習(xí)種植

一、理解種植措施：

1.組織學(xué)生到附近蔬菜園地去采訪。

2.請(qǐng)一位菜農(nóng)簡(jiǎn)介蔬菜的移栽措施。

⑴把土翻松；

⑵種植（左手拿住菜秧口勺莖，右手握住種菜工具刨一種小坑，把菜秧口勺根輕放在

小坑里，然后蓋上土區(qū)好。）

⑶澆水（①水要澆在根部；②澆水要適量；③要連澆三天。）

3.請(qǐng)一位菜農(nóng)做種菜示范。

4.學(xué)生動(dòng)手試一試.有所體驗(yàn)。

二、親自種植蔬菜：

1.組織學(xué)生回校后在學(xué)校開辟的空地上先松土，提成6畦。

2.提成6個(gè)小組，每組20棵菜秧，指導(dǎo)學(xué)生分組實(shí)地動(dòng)手種植。

（看誰種的措施對(duì)的，如有不會(huì)的同學(xué)可讓會(huì)種內(nèi)同學(xué)作示范。）

3.每組派1個(gè)同學(xué)為菜秧澆水。（教師可稍作提醒）

三、教師小結(jié)（略）

第三階段：學(xué)會(huì)管理

1.在菜秧活后一星期可組織學(xué)生定期給它施肥。

2、發(fā)現(xiàn)田有雜草，組織學(xué)生帶好除草工具進(jìn)行除草。

3.定期給菜捉蟲。（①可噴灑除蟲藥水;②用筷子直接抓住蟲子拈死。）

教師小結(jié)（略）

第四階段：評(píng)比表揚(yáng)

1.組織學(xué)生來到菜園地。

2、觀看哪個(gè)小組的菜長勢(shì)旺盛，長得肥大。

3.評(píng)比優(yōu)勝小組。

4.說說這次活動(dòng)的收獲。

4、說說這次活動(dòng)H勺收獲。

2.人和動(dòng)物

課題

活動(dòng)目的I：

1、認(rèn)識(shí)某些珍稀動(dòng)物，理解它們的生活狀況以及對(duì)人類日勺奉獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生自覺保護(hù)動(dòng)物,

保護(hù)生態(tài)平衡口勺意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整頓資料的能力。培養(yǎng)學(xué)生作文、書寫、美化等綜合能力。

課前準(zhǔn)備：1.搜集珍稀動(dòng)物H勺有關(guān)資料C2.搜集人與動(dòng)物友好相處的小故事八

活動(dòng)過程：

一、課堂交流：

1、觀看自然中動(dòng)物自由活動(dòng)的畫面，學(xué)生刊登感想。

2.交流人與動(dòng)物友好相處日勺小故事。

3.大自然是人和動(dòng)物口勺共同家園，人們要和動(dòng)物友好相處，這個(gè)世界才愈加漂亮。但目前

仍有些不法分廣肆意捕殺動(dòng)物，使得某些珍稀動(dòng)物瀕臨滅絕。

4.出示藏羚羊被殺圖。師描述，學(xué)生談感想。

你懂得哪些珍稀動(dòng)物瀕臨滅絕？

5.談?wù)劚Ｗo(hù)野生動(dòng)物H勺意義。

三、活動(dòng)實(shí)踐：

1.小組討論：為保護(hù)動(dòng)物做點(diǎn)什么？怎么做？

2、討論歸納：寫幾條公益用語，畫宣傳海報(bào)，寫倡議書，給電視價(jià)的叔叔阿姨寫信：以動(dòng)

物的名義給人類寫一封信……

3.小組組員合作，為動(dòng)物做一件故意義的事。

4.各小組展示作品，交流。

四、課外延伸：

讓同學(xué)們把作品在校園內(nèi)展出或上街宣傳，或寄給新聞單位，讓全社會(huì)明白：保護(hù)動(dòng)物，

人人有貴，保護(hù)動(dòng)物，勢(shì)在必行。

附1：人與動(dòng)物友好相處的小故事：

△我在電視上看到過這樣一種場(chǎng)景：在一片冰天雪地口勺森林之中，一只母猴不忍舍棄它

已凍僵H勺幼兒，一連幾種星期都把幼兒緊緊摟在胸前，焦急地竄來竄去，雖然它懂得它H勺孩

子己經(jīng)死了，但仍不相信事實(shí)，不放棄救治孩子H勺但愿。

△我們學(xué)過《小獅子愛爾莎》這篇課文，小獅子愛爾莎剛出世，它的媽媽就死了。作者發(fā)

現(xiàn)了它，并把它帶回去照顧、馴養(yǎng)。一次，作者受到犀牛的襲擊。愛爾莎為了保護(hù)作者勇敢

地同犀牛搏斗。愛爾莎要回到森林去了，分別時(shí)，作者感到莫大時(shí)痛苦，愛爾莎也對(duì)作者依

依不舍。

附2:公益用語：

△保護(hù)動(dòng)物，珍愛生命

△保護(hù)珍稀動(dòng)物，人人有責(zé)

△為了我們共同的家園，還動(dòng)物們一種安寧的家

附3：倡議書：

各國人民：

你們好！

今天，我們以少先隊(duì)員口勺身份，向你們發(fā)出呼吁，不要再肆意獵殺動(dòng)物了。山于地球這一

種漂亮的天堂，絕不僅僅屬于人類，也屬于動(dòng)物。大自然正由于有了那些活潑可愛口勺生靈，才

變得多姿多彩，充斥勃勃生機(jī)。

不過，我們?nèi)祟愔杏行┎环ǚ至藚s不珍愛他們，為了謀取個(gè)人口勺私利，居然不顧自己口勺生

命和地球H勺生態(tài)平衡，肆意捕殺動(dòng)物，使原本就珍稀的動(dòng)物瀕臨滅絕。如今，華南虎在全世界

的總數(shù)僅有二、三十只，大熊貓口勺數(shù)量也只有一百多只……這些數(shù)字觸目驚心，莫非不應(yīng)當(dāng)引

起我們的重視嗎？動(dòng)物瀕臨滅絕的另一種原因是環(huán)境污染。人們不注意保護(hù)環(huán)境，工廠排黑

煙、污水，人們隨意倒垃圾、吐痰，動(dòng)物們生存歐I環(huán)境日益破壞，動(dòng)物們?cè)跓o奈中漸漸死去，那

也是一條條生命??！這一切怎么不令人心痛？

因此，我們，一群普一般通的少先隊(duì)員在這里向全球人民發(fā)出倡議：讓我們每一種人都自

覺行動(dòng)起來，保護(hù)我們U勺地球，保護(hù)我們的家園，保護(hù)可愛的動(dòng)物們吧，這樣我們U勺世界才會(huì)

更漂亮。

3.回收廢電池

課題

活動(dòng)目的J：

1、通過回收廢電池活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)：要愛惜我們的地球家園，,呆

護(hù)環(huán)境。

2.培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力。

3.激發(fā)學(xué)生積極參與保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)，提高他們處理實(shí)際問題的能力，樹立可持

續(xù)發(fā)展的意識(shí)。

活動(dòng)過程：

一、調(diào)查理解電池的消費(fèi)狀況：

1.出示實(shí)物：手電筒、手表、計(jì)算器等。

提問：你懂得這些物品H勺心臟是什么嗎？（學(xué)生回答：電池）在生活中哪些物品

需要電池？你懂得電池有哪些類型嗎？（學(xué)生自由刃登意見，教師隨機(jī)展示不一樣

類型的電池）

2、電池的品種伴隨社會(huì)日勺發(fā)展越來越多，那么人們對(duì)電池需求狀況又是怎樣

呢？學(xué)生交流調(diào)查狀況。

3.觀測(cè)調(diào)查表得出：電池在人們的生活中應(yīng)用越來越廣泛。（世界電池消費(fèi)量以

每年20%的速度遞增）

二、聯(lián)絡(luò)實(shí)際，理解廢電池H勺危害：

1.這樣大H勺消費(fèi)量，產(chǎn)生了許許多多廢電池，廢電池到哪里去了？

2.這些丟棄時(shí)廢電池對(duì)人類有危害嗎？為何？

3、廢電池對(duì)人類生存口勺環(huán)境有哪些危害呢？

讓我們來比一比，看誰理解口勺最多。（學(xué)生運(yùn)用書籍、電腦查閱有關(guān)資料）

4.長期以來，人們光懂得使用電池，卻隨意亂拋廢電池，成果產(chǎn)生了嚴(yán)重的后

果。目前你懂得該怎么辦了嗎？（學(xué)生討論得出：應(yīng)回收廢電池）

三、出籌劃策，對(duì)的處理廢電池：

1、國外許多國家都已經(jīng)非常注意回收廢電池於J管理工作，那么我國回收廢電池

的狀況又怎樣呢？

2.學(xué)生查閱有資料，獲取有關(guān)信息。

3.交流小結(jié)，從大量的資料可看出：我國上億只廢電池大部分沒有回收處理，而

是被隨意丟棄，它對(duì)環(huán)境構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。我國政府目前也已開始重視這個(gè)問題。

4、作為一名小學(xué)生，你認(rèn)為對(duì)廢電池怎樣處理呢？

（小組討論，交流，評(píng)議）

四、活動(dòng)總結(jié)：

地球是我們口勺家園，保護(hù)地球就是保護(hù)自己。讓我們從小樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，從回

收廢電池開始，為環(huán)境出一份力。

地球是我們?nèi)丈准覉@，保護(hù)地球就是保護(hù)自己。讓我們從小樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，從回

收廢電池開始，為環(huán)境出一份力。

4.超市ABC

課題

活動(dòng)目的：

1、增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作的本領(lǐng)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作H勺精神。

2.培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理、運(yùn)用信息H勺能力。

活動(dòng)過程

第一周

一、導(dǎo)入：

元旦，同學(xué)們一定會(huì)拉上父親媽媽上超市采購物品，不要多少時(shí)候,準(zhǔn)會(huì)滿載而歸，超市確實(shí)

為我們的生活帶來許多以便，如今，超市已經(jīng)成為我們生活必不可少的一部分，今天課上,就讓我

們?起走出教室，進(jìn)入那超市去更深入地認(rèn)識(shí)它，好嗎？

二、指導(dǎo)調(diào)查：

1.思索討論：走進(jìn)超市，我們?cè)撜{(diào)查些什么？怎么調(diào)查？

（學(xué)生討論回答，結(jié)合回答，發(fā)放超市狀況調(diào)查表）

（）超市調(diào)查表姓名（）

商品名稱

價(jià)格

服務(wù)質(zhì)量

購物環(huán)境

銷售手段

地理位置

商品總類

（商品質(zhì)量，商品價(jià)格，報(bào)務(wù)質(zhì)量，商品總類，購物環(huán)境，地理位置，銷售手段。）

2、理解采訪調(diào)查的注意點(diǎn)：

（1）學(xué)生討論。

（2）總結(jié)采訪要點(diǎn)：A.規(guī)定：態(tài)度誠懇，體現(xiàn)清晰，語氣恰當(dāng)。B.說清采訪目的和采訪內(nèi)容。

（3）同桌配合,練習(xí)當(dāng)小記者，模擬采訪.

三、實(shí)地調(diào)查：以小組為單位，手持調(diào)查表，走進(jìn)各超市進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。

第二周

一、班級(jí)調(diào)查狀況交流：

上周我們到鎮(zhèn)上口勺兒家超市進(jìn)行了調(diào)查，請(qǐng)大家匯報(bào)調(diào)查狀況。

二、引出話題，進(jìn)行設(shè)計(jì)：

1.我們感覺他們之間的競(jìng)爭(zhēng)很劇烈，尤其是宣傳?，工作宣傳好的超市，往往他們的業(yè)績(jī)就好。

超市的老板們看到同學(xué)們都很熱心，就但愿聰穎的同學(xué)們能協(xié)助他們，為他們?cè)O(shè)計(jì)某些廣告詞，

你們樂意嗎？

2.怎樣才能為他們?cè)O(shè)計(jì)出滿意的廣告詞呢？

（討論得出：理解顧客的心理，超市的特點(diǎn)）

3.總結(jié)各超市的特點(diǎn)，人們對(duì)超市的評(píng)價(jià)方向。（商品質(zhì)量，商品價(jià)格，服務(wù)質(zhì)量，商品總類,

購物環(huán)境，地理位置，銷售手段）

4.廣告設(shè)計(jì)：

（1）先看電視的廣告，展示搜集H勺廣告詞，招貼畫。

（2）總結(jié)廣告詞H勺特點(diǎn)（語言精美，以情感人，配以空畫，字體醒目）

（3）心動(dòng)小如行動(dòng)，赴緊發(fā)揮你們的語言才能，繪畫大分，為各超市設(shè)計(jì)廣告詞吧。

（4）學(xué)生設(shè)計(jì)，教師巡查。

（5）展示學(xué)生作品：

例如：百家樂超市，樂了百家。華聯(lián)，讓你乘興而來，盡興而歸。家家福，家家有福。

5、總結(jié)：同學(xué)們的廣告詞設(shè)計(jì)得太精彩了，課后我們還可以對(duì)它進(jìn)行美化、修改。相信這

些廣告詞能為他們所用，相信同學(xué)們能在這節(jié)課中有大H勺收獲。

5.校園包潔區(qū)

課題

活動(dòng)目的：

1.認(rèn)識(shí)校園環(huán)境面貌的宣要性，引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，增強(qiáng)責(zé)任心。

2.認(rèn)識(shí)校園包管區(qū)內(nèi)花苴樹木，理解其生長習(xí)性、外形特點(diǎn)及管理要點(diǎn)等。

3、通過上網(wǎng)、查閱圖書報(bào)刊、問詢有關(guān)人等措施理解有關(guān)花木的知識(shí)，培養(yǎng)搜集、整頓資

料MJ能力。

4.通過給花木樹牌活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生作文、書寫、美化等綜合能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生事先自己去認(rèn)一認(rèn)保管區(qū)內(nèi)的花木。

活動(dòng)過程：

第一周

一、凈化包管區(qū)：

1、（出示一張校園平面圖）引導(dǎo)學(xué)生看平面圖的措施，請(qǐng)學(xué)生對(duì)照?qǐng)D認(rèn)識(shí)校園。

2.（教師在平面圖上用紅筆圈出本班綠化包管區(qū)區(qū)域）請(qǐng)學(xué)生對(duì)照?qǐng)D說出本班綠化包管區(qū)的J

詳細(xì)位置。

3.引導(dǎo)認(rèn)識(shí)保持包管區(qū)清潔的重要性。

4.發(fā)動(dòng)學(xué)生勞動(dòng)，注意不踐踏花草。

二、認(rèn)識(shí)包管區(qū)內(nèi)花木：

1.認(rèn)識(shí)包管區(qū)內(nèi)花草樹人

2.提議給包管區(qū)內(nèi)花木掛牌，以供欣賞者理解。

3、小組內(nèi)確定給哪棵花木掛牌，并進(jìn)行觀測(cè)。

第二周

一、查詢花木知識(shí)：

1、小組內(nèi)分工查詢有關(guān)花木的知識(shí)，并做好記錄?；菊{(diào)查表

班級(jí)小組學(xué)生

花木名稱

查詢措施

外形特點(diǎn)

生長習(xí)性

管理要點(diǎn)

作用

與此花木有美的詩句、奇聞?shì)W事

二、交流并設(shè)計(jì)：

1.交流搜集口勺花木知識(shí)。

2、以小組為單位寫成30?50字小短文，力爭(zhēng)言簡(jiǎn)意賅，生動(dòng)優(yōu)美。

3.各小組交流、修改。

4、把小短文寫于木牌上，并加以美化。規(guī)定字跡漂亮，美化精致。

5.各小組給花木掛牌。

6.評(píng)比優(yōu)勝。

6、評(píng)比優(yōu)勝。

6.有趣的紙世界

課題

一、教學(xué)目的。1.查閱紙的歷史，理解紙H勺變化，提高學(xué)生的探究能

力。2.理解紙文化的特點(diǎn)。3.通過參觀造紙廠，認(rèn)識(shí)紙是怎樣生產(chǎn)出來的。

4.懂得節(jié)省用紙的道理，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)省的良好習(xí)慣。5.設(shè)計(jì)既

環(huán)境保護(hù)又實(shí)用的紙制品。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)理解紙的文化特點(diǎn)三、本課

內(nèi)容1.認(rèn)識(shí)紙2,紙文化3.參觀造紙廠4.節(jié)省用紙5.多種多樣日勺紙制

品

第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，板書課題1.導(dǎo)入：親愛的同學(xué)們，你們?cè)囘^在日

志本上寫下自己的宏大志向嗎？你們?cè)囘^用彩紙折成一只只帶著自己美好

祝愿的紙鶴送給父母嗎？你們相信用紙做日勺鍋能燒水嗎？你們理解紙的

歷史嗎？你們理解紙的分類和特點(diǎn)嗎？帶著紙的種種問題，讓我們一起

走進(jìn)有趣的紙世界吧！2.板書課題：認(rèn)識(shí)紙。二、填寫表格。1.把查到

的紙的歷史記錄下來。2.填寫自己喜歡的書的頁數(shù)、厚度、重量。三、小

組討論：我們的生活為何離不開紙？四、搜集多種紙的J紙樣，制作紙樣大

全。五、研究不一樣用途日勺紙。1.舉行“紙”運(yùn)動(dòng)會(huì)2.把自己的想法記

下來。六、教師總結(jié)，表揚(yáng)優(yōu)勝同學(xué)。

第二課時(shí)一、引入新課。紙與我們?nèi)丈咨钕⑾⒂嘘P(guān)，也與中華文化、風(fēng)俗

緊密結(jié)合在一起。仔細(xì)看看四面，不難發(fā)現(xiàn)紙文化H勺蹤跡，讓我們來看看它

們不一樣的風(fēng)貌吧！二、根據(jù)采訪所得，填寫有關(guān)紙的文化特點(diǎn)。1.油紙

傘2.春聯(lián)3.紙風(fēng)箏4.紙燈籠三、討論：怎樣設(shè)計(jì)一種有創(chuàng)意的紙

藝術(shù)品。四、小制作：學(xué)生動(dòng)手做小帽子折紙。五、剪紙藝術(shù)欣賞。1、欣

賞書中剪紙。2、貼出自己口勺剪紙作品，大家齊欣賞。六、朗誦詩歌:紙船

寄母親七、課后延伸：讓家長欣賞自己的作品。

第三課時(shí)一、引入新課。我們幾乎每天用紙，卻很少有人懂得紙是怎樣生

產(chǎn)出來的。今天，我們就去參觀造紙廠，理解紙歐I生產(chǎn)狀況。二、檢查參觀

前H勺準(zhǔn)備工作。三、參觀造紙廠。四、對(duì)古代和現(xiàn)代造紙過程進(jìn)行對(duì)比分

析。五、學(xué)生談收獲，教師小結(jié)。六、指導(dǎo)學(xué)生將活動(dòng)感受寫下來。填寫

“用紙量的調(diào)查〃。七、小組討論：填寫時(shí)數(shù)聽闡明了什么？學(xué)生匯報(bào)討論

成果，教師根據(jù)數(shù)據(jù)，闡明節(jié)省用紙的重要性。八、學(xué)生制作節(jié)省用紙實(shí)行

方案。

課題7、錢幣

一、教學(xué)目H勺1.指導(dǎo)學(xué)生理解錢幣豐富的文化內(nèi)涵。2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)

識(shí)錢幣，理解錢幣的歷史。3.認(rèn)識(shí)生活中的錢幣，懂得錢幣與我們的生活息

息有關(guān)4.教育學(xué)生做個(gè)理財(cái)小能手。

二、本課內(nèi)容1.認(rèn)識(shí)錢幣2.生活中的錢幣3.做個(gè)理財(cái)小能手。

三、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)錢幣，理解錢幣的歷史四、教學(xué)難點(diǎn)怎樣做個(gè)

理財(cái)小能于。

第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課今天，老師和同學(xué)們一起，去認(rèn)識(shí)錢幣，理解錢幣

的歷史.二、板書課題:認(rèn)識(shí)錢幣.三、將學(xué)生搜集到的有關(guān)錢幣資料集中一起,

張貼好，認(rèn)學(xué)生觀測(cè)四、學(xué)生根據(jù)查找到的資料，填寫表格.中國古代錢幣中

國近代錢幣現(xiàn)代貨幣貝幣農(nóng)民起義軍鑄幣第一套人民幣五、學(xué)生刊登見

解，談自己對(duì)錢幣H勺理解.六、寫出〃我的收獲〃.七、討論:錢幣的出現(xiàn)，為何

帶來哪些以便？八、分別說出書本中的古錢幣的朝代。九、角色演出：買賣

東西。十、小結(jié)。

第二課時(shí)、導(dǎo)入新課錢幣與我們口勺生活息息有關(guān)。你還記得你使用

人民幣購置什么東西或用在什么事情上嗎？本節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)生活中的錢

幣.二、板書課題:生活中的錢幣.三、學(xué)生說出自己購置品中的趣事.四、你

理解多少人民幣的有關(guān)資料呢？五、討論:碰到假幣，應(yīng)怎么辦？六、搶答:

外幣知識(shí)知多少.七、小結(jié):勞動(dòng)發(fā)明財(cái)富

第三課時(shí)一、導(dǎo)入新課，板書課題。二、指導(dǎo)學(xué)生將調(diào)查成果填在有關(guān)

表格上。1、家庭收支表。2、每天用錢狀況。三.拓寬學(xué)生思維1、設(shè)計(jì)

網(wǎng)上模擬投資2、討論:小學(xué)生怎樣用錢？四.舉行〃演講論壇〃1、學(xué)生寫演

講提綱.2、代演出講五、設(shè)置〃愛心銀行〃六、學(xué)生寫〃倡議書〃，為社會(huì)奉

獻(xiàn)愛心.

七、總結(jié)。

課題8、校園里日勺揮霍現(xiàn)象

一.教學(xué)目的.1.使學(xué)生懂得揮霍是可恥行為.2.認(rèn)識(shí)我國是一種水資

源緊缺的國家.3.理解水資源揮霍的數(shù)據(jù),從小養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣.

二.本課內(nèi)容1.揮霍現(xiàn)象大搜查2.認(rèn)識(shí)水資源3.水資源的揮霍。

三.教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)我國是水資源緊缺的國家四.教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)

生養(yǎng)成勤儉節(jié)省習(xí)慣.

第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課.勤儉節(jié)省是中華民族日勺老式美德，節(jié)省是對(duì)自然資

源的愛惜，是對(duì)勞動(dòng)日勺尊重，是任何時(shí)候都應(yīng)當(dāng)大力發(fā)揚(yáng)日勺優(yōu)秀品質(zhì)。讓我

們牢固樹立勤儉節(jié)省的美德，對(duì)揮霍說“不”！二、板書課題:揮霍現(xiàn)象

大搜查。三、學(xué)生觀測(cè)校園揮霍現(xiàn)象。四、學(xué)生匯報(bào)觀測(cè)到的狀況。五、

課外延伸;觀測(cè)校外H勺揮霍現(xiàn)象。

第二課時(shí)一.引入新課。我國是一種水資源緊缺日勺國家。據(jù)記錄，我國人

均水資源占有量公相稱于世界人均水資源占有量的1/4,全國都市缺水總量

達(dá)60億立方米。專家預(yù)測(cè)，中國將成為嚴(yán)重缺水的國家。二.板題：認(rèn)識(shí)水

資源.三.填寫表格水資源總量（億立方千米/年）人口人均占有量。

中國

廣東

深圳

第三課時(shí)一、導(dǎo)入新課?！柏澪酆蛽]霍是最大的犯罪”，目前讓我們

理解一下水資源的揮霍狀況。

二、將用水狀況調(diào)查記錄下來.用水人用水設(shè)施揮霍程度。

三、結(jié)合校園多種漏水現(xiàn)象。給學(xué)校評(píng)評(píng)星。

四、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)節(jié)省用水H勺好處。

五、生訂出節(jié)水方案。

六、總結(jié)。

課題9、生活中的藝術(shù)

一、教學(xué)目H勺。1.欣賞插花藝術(shù)，初步懂得插花。2.能運(yùn)用材料進(jìn)

行水果拼盤。3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的審美情趣。

二、教學(xué)內(nèi)容。1.插花。2.水果拼盤

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生口勺審美能力。

第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。我們的生活豐富多彩，它由五彩繽紛日勺藝術(shù)編

織而成。插花和水果拼盤就是生活中常見的手工藝術(shù)品。二、板題：插花。

三、討論。1、中國的插花來源，發(fā)展過程。2、中國古代插花藝術(shù)有什么

造型。3、古代插花藝術(shù)與現(xiàn)代插花藝術(shù)H勺差異。四、認(rèn)識(shí)插花的種類，各

自的特點(diǎn)。五、指導(dǎo)學(xué)生插花。1、準(zhǔn)備工作要做好。2、必須掌握有關(guān)

知識(shí)。3、插花環(huán)節(jié)和措施。六、評(píng)比出最佳作品。七、將自己的作品

送給親友，并寫上祝愿語。八、總結(jié)，表揚(yáng)有關(guān)同學(xué)。

第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課。水果具有豐富的營養(yǎng)成分。你做過水果拼盤

嗎？今天，我們學(xué)習(xí)水果拼盤。二、板書課題：水果拼盤。三、出示有

關(guān)拼盤，學(xué)生欣賞，并說出有關(guān)特點(diǎn)。四、貼出有關(guān)水果拼盤作品圖片。

五、寫出做拼盤時(shí)所要注意日勺事項(xiàng)。六、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)拼盤。1、拼盤環(huán)

節(jié)。2、拼盤詳細(xì)做法。七、水果拼盤制作比賽。八、學(xué)生評(píng)出最佳作

品。九、總結(jié)。

第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課。水果具有豐富I付營養(yǎng)成分。你做過水果拼盤

嗎？今天，我們學(xué)習(xí)水果拼盤。二、板書課題：水果拼盤。三、出示有

關(guān)拼盤，學(xué)生欣賞，并說出有關(guān)特點(diǎn)。四、貼出有關(guān)水果拼盤作品圖片。五、

寫出做拼盤時(shí)所要注意的事項(xiàng)。六、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)拼盤。1、拼盤環(huán)節(jié)。2、

拼盤詳細(xì)做法。七、水果拼盤制作比賽。八、學(xué)生評(píng)出最佳作品。九、

總結(jié)。

第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課。水果具有豐富H勺營養(yǎng)成分。你做過水果拼盤

嗎？今天，我們學(xué)習(xí)水果拼盤。二、板書課題：水果拼盤。三、出示

有關(guān)拼盤，學(xué)生欣賞，并說出有關(guān)特點(diǎn)。四、貼出有關(guān)水果拼盤作品圖片。

五、寫出做拼盤時(shí)所要注意日勺事項(xiàng)。六、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)拼盤。1、拼盤環(huán)

節(jié)。2、拼盤詳細(xì)做法。七、水果拼盤制作比賽。八、學(xué)生評(píng)出最佳作

品。九、總結(jié)。

第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課。水果具有豐富的營養(yǎng)成分。你做過水果拼盤

嗎？今天，我們學(xué)習(xí)水果拼盤。二、板書課題：水果拼盤。三、出示有

關(guān)拼盤，學(xué)生欣賞，并說出有關(guān)特點(diǎn)。四、貼出有關(guān)水果拼盤作品圖片。五、

寫出做拼盤時(shí)所要注意歐J事項(xiàng)。六、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)拼盤。1.拼盤環(huán)節(jié)。2、

拼盤詳細(xì)做法。七、水果拼盤制作比賽。八、學(xué)生評(píng)出最佳作品。九、

總結(jié)。

」第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課。水果具有豐富的營養(yǎng)成分。你做過水果拼盤

嗎？今天，我們學(xué)習(xí)水果拼盤。二、板書課題：水果拼盤。三、出示有

關(guān)拼盤，學(xué)生欣賞，并說出有關(guān)特點(diǎn)。四、貼出有關(guān)水果拼盤作品圖片。五、

寫出做拼盤時(shí)所要注意的事項(xiàng)。六、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)拼盤。1、拼盤環(huán)節(jié)。2.

拼盤詳細(xì)做法。七、水果拼盤制作比賽。八、學(xué)生評(píng)出最佳作品。九、

總結(jié)。

笫二課時(shí)一、導(dǎo)入新課。水果具有豐富的營養(yǎng)成分。你做過水果拼盤

嗎？今天，我們學(xué)習(xí)水果拼盤。二、板書課題：水果拼盤。三、出示有

關(guān)拼盤,學(xué)生欣常，并說出有關(guān)特點(diǎn)C四、貼出有關(guān)水果拼盤作品圖片C五、

寫出做拼盤時(shí)所要注意的事項(xiàng)。六、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)拼盤。1、拼盤環(huán)節(jié)。2、

拼盤詳細(xì)做法。七、水果拼盤制作比賽。八、學(xué)生評(píng)出最佳作品。九、

總結(jié)。

課題10、我是小區(qū)八主人

一、教學(xué)目的c1.認(rèn)識(shí)什么是小區(qū)c2.理解小區(qū)中的生活環(huán)境c3.

參與有關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛小區(qū)、建設(shè)小區(qū)的情感。

二、教學(xué)內(nèi)容。1.我愛小區(qū)，我愛生活。2.我是小區(qū)小主人。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。開展有關(guān)調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生日勺實(shí)踐能力。

第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。我們對(duì)既有日勺居住環(huán)境，應(yīng)當(dāng)怎樣去發(fā)明、參與、

倡導(dǎo)一種積極、友好、有生命力的小區(qū)文化，這就是小區(qū)的主題。二、板

書課題：我是小區(qū)小主人。三、學(xué)生分組討論：什么是小區(qū)？四、開展

有關(guān)實(shí)踐活動(dòng)。1、制定活動(dòng)方案。2、做好有關(guān)記錄。3、寫出小組對(duì)小

區(qū)的文化建設(shè)的I見解。4、采訪小區(qū)領(lǐng)導(dǎo)。五、“我愛小區(qū)，我愛生活”

活動(dòng)。1、引入：小區(qū)影響到我們?nèi)丈咨睿覀冇胸?zé)任理解我們H勺小區(qū)，愛

惜我們的小區(qū)，建設(shè)我們的J小區(qū)。2、小調(diào)查。①建立良好日勺鄰里關(guān)系。②

本小區(qū)有不文明現(xiàn)象嗎？六、小結(jié)。

第二課時(shí)一、導(dǎo)入。我們是小區(qū)的小主人，為小區(qū)建設(shè)多作奉獻(xiàn)，我

們義不容辭。二、開展“我是小區(qū)小主人”活動(dòng)。1、集體作畫，把自己

對(duì)未來小區(qū)日勺設(shè)想描繪出來。2、小組分工，提供小區(qū)服務(wù)，做一次光榮口勺

小義二、活動(dòng)匯報(bào)61、小組簡(jiǎn)介活動(dòng)戌果.2、評(píng)出活動(dòng)積極分子

和合作最佳分子。3、頒獎(jiǎng)。

第二課時(shí)一、導(dǎo)入。我們是小區(qū)的小主人，為小區(qū)建設(shè)多作奉獻(xiàn)，

我們義不容辭。二、開展“我是小區(qū)小主人”活動(dòng)。1.集體作畫，把自己

對(duì)未來小區(qū)口勺設(shè)想描繪出來。2、小組分工，提供小區(qū)服務(wù)，做一次光榮的

小義工。三、活動(dòng)匯報(bào)。1.小組簡(jiǎn)介活動(dòng)成果。2、評(píng)出活動(dòng)積極分子和

合作最佳分子。3、頒獎(jiǎng)。

第二課時(shí)一、導(dǎo)入。我們是小區(qū)日勺小主人，為小區(qū)建設(shè)多作奉獻(xiàn)，

我們義不容辭。二、開展“我是小區(qū)小主人”活動(dòng)。1、集體作畫，把自

己對(duì)未來小區(qū)日勺設(shè)想描繪出來。2.小組分工，提供小區(qū)服務(wù)，做一次光榮的

小義工。三、活動(dòng)匯報(bào)。1、小組簡(jiǎn)介活動(dòng)成果。2.評(píng)出活動(dòng)積極分子和

合作最佳分子。頒獎(jiǎng)。

第二課時(shí)一、我們是小區(qū)日勺小主人，為小區(qū)建設(shè)多作奉獻(xiàn)，

我們義不容辭。二、開展“我是小區(qū)小主人”活動(dòng)。1、集體作畫，把自

己對(duì)未來小區(qū)的設(shè)想描繪出來。2、小組分工，提供小區(qū)服務(wù)，做一次光榮

日勺小義工。三、活動(dòng)匯報(bào)。1、小組簡(jiǎn)介活動(dòng)成果。2、評(píng)出活動(dòng)積極分

子和合作最佳分子。3.頒獎(jiǎng)。

第二課時(shí)一、導(dǎo)入。我們是小區(qū)日勺小主人，為小區(qū)建設(shè)多作奉獻(xiàn)，

我們義不容辭。二、開展“我是小區(qū)小主人”活動(dòng)。1、集體作畫，把白

己對(duì)未來小區(qū)的設(shè)想描繪出來。2、小組分工，提供小區(qū)服務(wù)，做一次光榮

口勺小義工。三、活動(dòng)匯報(bào)。1、小組簡(jiǎn)介活動(dòng)成果。2、評(píng)出活動(dòng)積極分

子和合作最佳分子。3、頒獎(jiǎng)。

11.我為交通繪藍(lán)圖

課題

一、教學(xué)目的c1.通過開展交通狀況大調(diào)查，提高學(xué)生探究和分析問題的I

能力。2.教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，并為交通繪藍(lán)圖，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)明力。

二、教學(xué)內(nèi)容。1.交通狀況大調(diào)查。2、我為交通繪藍(lán)圖。

三、教學(xué)重點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生開展交通狀況大調(diào)查。

四、教學(xué)難點(diǎn)。發(fā)揮學(xué)生想象力，為交通繪制藍(lán)圖。

第一課時(shí)一、播放有關(guān)交通狀況錄象。二、學(xué)生談個(gè)人見解，體會(huì)。

三、制定小組開展“交通狀況大調(diào)查”活動(dòng)方案，做好分工利活動(dòng)準(zhǔn)備。四、

指導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)，注意技巧和措施，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。五、對(duì)有關(guān)

資料進(jìn)行整頓，制作調(diào)查記錄表。六、根據(jù)調(diào)查記錄數(shù)據(jù)探究和分析問題。

七、小結(jié)。

第二課時(shí)一、出示調(diào)查表，對(duì)有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行反饋。二、導(dǎo)入新課。通

過度析，你對(duì)目前的交通狀況滿意嗎？讓我們充足發(fā)揮想象，為交通繪制

藍(lán)圖吧！三、板題：我為交通繪藍(lán)圖。四