《插秧歌》詩歌鑒賞之煉字煉句

1、閱讀下面的古詩，完成小題。

晚春韓愈

草樹知春不久歸，

百般紅紫斗芳菲。

楊花榆英無才思，

惟解漫天作飛雪。

詩中“知”“斗”“解”有何妙處？請加以賞析。

2、閱讀下面的古詩，完成小題。

詩經(jīng)?桃天

桃之夭夭，灼灼其華。

之子于歸力宜其室家。

桃之夭夭，有非其實(shí)。

之子于歸，宜其家室。

桃之夭夭，其葉慕慕汽

之子于歸，宜其家人。

【注】①歸：出嫁。②赭(fGn)：果實(shí)繁盛碩大的樣子。③藁菱(zhGn)：草木茂盛的樣子。

(1).下列對本詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()

A.本詩第一章以鮮艷的桃花比喻新娘的年輕嬌媚。詩中既寫景又寫人，情景交融，烘托了歡樂熱烈的

氣氛。

B.本詩第二章表示對婚后的祝愿。桃花開后，自然結(jié)果。詩人說它的果子結(jié)得碩大，象征著新娘早生

貴子，養(yǎng)個白白胖胖的孩子。

C.第三章以桃葉的茂盛祝愿新娘家庭興旺發(fā)達(dá)。以桃樹枝頭的累累碩果和桃樹枝葉的茂密成蔭，來象

征新娘婚后生活的美滿幸福，堪稱最美的比喻、最好的頌辭。

D.本詩語言極為優(yōu)美，又極為精練。章法結(jié)構(gòu)上采用反復(fù)手法，章與章句型重復(fù)，字面也大體相同，

具有一詠三嘆之妙。

(2).請從比興手法運(yùn)用的角度賞析全詩。

答：...........................................................................

3、閱讀下面這首宋詩，完成小題。

宿池州齊山寺，即杜牧之九日登高處

楊萬里

我來秋浦正逢秋，

夢里重來似舊游。

風(fēng)月不供詩酒債，

江山長管古今愁。

謫仙狂飲顛吟寺，

小杜倡情冶思樓。

問著州民渾不識，

齊山依舊俯寒流。

（1）下列對詩歌的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩題中的“九日”與《醉花陰?薄霧濃云愁永晝》一詞描述的是同一個節(jié)日，古人喜在此佳節(jié)登高

遠(yuǎn)望，嘯詠騁懷。

B.本詩首聯(lián)點(diǎn)明來秋浦（即池州）的時間和自己對這里的向往，以實(shí)為夢，以新游為舊游，寫出對此地

的親切感情。

C.頷聯(lián)中“風(fēng)月不供詩酒債”，風(fēng)月指自然景物，作者意指留戀山水、縱情美酒會讓人消磨意志，不

思進(jìn)取。

D.頸聯(lián)中，“謫仙”詩風(fēng)豪放，“小杜”放蕩不羈；二人寫出過“直掛云帆濟(jì)滄海”“贏得青樓薄幸

名”等名句。

（2）這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。（6分）

答：__________________________________________________________________________

4、閱讀下面這首宋詩，完成小題。

禮部貢院閱進(jìn)士就試

歐陽修

紫案焚杳暖吹輕，

廣庭清曉席群英。

無嘩戰(zhàn)士銜枚勇，

下筆春蠶食葉聲。

鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行，

朝廷列爵待公卿。

自慚衰病心神耗，

賴有群公鑒裁精。

（1）下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.詩的第一句寫出了考場肅穆而又怡人的環(huán)境，襯托出作者的喜悅心情。

B.第三句重點(diǎn)在表現(xiàn)考生們奮勇爭先、一往無前，所以把他們比作戰(zhàn)士。

C.參加禮部考試的考生都由各地選送而來，道德品行是選送的首要依據(jù)。

D.朝廷對考生寄予了殷切的期望，希望他們能夠成長為國家的棟梁之材。

（2）本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。

答：........................................................................

5、閱讀下面這首宋詩，完成小題。

送裴侍御歸上都

張謂

楚地勞行役，秦城罷鼓輦。

舟移洞庭岸，路出武陵溪。

江月隨人影，山花趁馬蹄。

離魂將別夢，先已到關(guān)西。

［注］此詩作于潭州（今長沙），詩人時任潭州刺史。上都，指都城長安。

（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.本詩首聯(lián)寫指戰(zhàn)亂平定后，裴侍御來潭州公干，現(xiàn)在要回去了。

B.頷聯(lián)寫裴侍御一路所經(jīng)之地，沿途風(fēng)景優(yōu)美，洞庭與武陵水陸并舉。

C.“離魂”指分離的愁緒，尾聯(lián)將送行化實(shí)為虛，給讀者留下想象的空間。

D.這是一首送別詩，用語平淡，但詩味濃郁，著重渲染了離別的凄然和傷感。

（2）頸聯(lián)“江月隨人影，山花趁馬蹄”是后人傳誦的名句，請簡要賞析其藝術(shù)特色。

6、閱讀下面這首詩歌，完成小題。

月夜泛舟

劉著

浮世渾如出岫云，

南朝詞客北朝臣。

傳郵擾擾無虛日，

吏俗區(qū)區(qū)老卻人。

人眼青山看不厭，

傍船白鷺自相親。

舉杯更欲邀明月，

暫向堯封作逸民。

【注】劉著，舒州皖城（今安徽潛山）人，金代詩人。北宋宣政年間（1111?1125）登進(jìn)士第，金入

侵后被迫留金任職。皖有玉照鄉(xiāng)，既老，號玉照老人，以示不忘其本。傳郵：朝廷文書。吏俗區(qū)區(qū)：朝夕

面對的盡是俗不可耐的金吏。堯封：堯之都，禹之封，指中原地區(qū)。

（1）下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.首聯(lián)以出岫之云起句，表達(dá)了向往自由之情，再用南朝詞客之典，寫出了身不由己的身世漂泊之感，

飽含愴楚沉痛之緒。

B.頷聯(lián)順承首聯(lián)，連用“擾擾”、“區(qū)區(qū)”兩個疊詞，強(qiáng)烈地表達(dá)了詩人在金人州縣府衙為職時整日

不堪煩擾、難捱難耐之情。

C.尾聯(lián)詩人舉杯邀月雖含孤清之緒，但用“逸民”一詞則將其回到中原故土得以暫時擺脫金人府衙煩

囂的欣愉之情傳達(dá)出來。

D.全詩一路寫來，眼前景、身歷事、心中情融合無間，虛實(shí)相應(yīng)，情景交融，意蘊(yùn)深沉，格律謹(jǐn)嚴(yán),

堪稱金人七律中的佳品。

（2）頸聯(lián)“入眼青山看不厭，傍船白鷺自相親”歷來受人稱道，請賞析其藝術(shù)手法。

7、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

欲與元八卜鄰?,先有是贈

白居易

平生心跡最相親，

欲隱墻東②不為身。

明月好同三徑夜，

綠楊?宜作兩家春。

每因暫出猶思伴，

豈得安居不擇鄰？

可獨(dú)終身數(shù)相見，

子孫長作隔墻人。

【注】①卜鄰：選擇做鄰居。②墻東：出自《后漢書?逸民傳》，指隱居之地。③綠楊：出自《南史?陸

慧曉傳》；“慧曉與張融并宅，其聞有池，池上，有二株楊柳。”

(1).下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.首聯(lián)直抒胸臆，詩人與元八志趣相投，都渴望隱逸，不謀求自身的功名利祿。

B.頸聯(lián)直述與反問，暫時外出尚且期待良侶偕行；長期定居，又怎可不擇佳鄰？

C.尾聯(lián)由喜轉(zhuǎn)悲，即使與好友為鄰，可常與好友見面，自己還是難免孤獨(dú)終身。

D.全詩語言平白淺切，生動自然，與他慣?！袄蠇?zāi)芙狻钡脑姼栾L(fēng)格如出一轍。

(2)頷聯(lián)有怎樣的表達(dá)特點(diǎn)？請結(jié)合詩句簡要賞析。

8、閱讀下面這首詩，完成小題。

聞武均州①報(bào)已復(fù)西京②

陸游

白發(fā)將軍亦壯哉，

西京昨夜捷書來。

胡兒敢作千年計(jì)，

天意寧知一日回。

列圣仁恩深雨露，

中興赦令疾風(fēng)雷。

懸知寒食朝陵使③，

驛路梨花處處開。

【注】①武均州：即武巨。當(dāng)時武巨任果州團(tuán)練使，知均州，兼管內(nèi)安撫使，節(jié)度忠義軍。②西京：

指洛陽。③朝陵使：朝祭陵墓的使者。北宋諸代皇帝的陵墓皆在西京，收復(fù)西京后即可派朝陵使前往祭掃。

(1)下列關(guān)于這首詩的賞析，理解不正確的一項(xiàng)()

A.首聯(lián)寫得知捷報(bào)后興奮不已，揮筆喜賦此詩，歌頌白發(fā)將軍武巨收復(fù)西京的壯舉，感佩武將軍老當(dāng)

益壯，雄心猶存。

B.頷聯(lián)用“千年計(jì)”和“一日回”進(jìn)行對比，強(qiáng)調(diào)天道正義在南宋一方，金主想千年統(tǒng)治中原的計(jì)謀

終成迷夢，一朝破滅。

C.頸聯(lián)運(yùn)用“疾風(fēng)雷”的比喻，形象地寫出了國家中興的的赦令會像風(fēng)雷一樣迅速頒布到收復(fù)的西京，

安撫歸順后的臣民。

D.本詩和杜甫的《聞官軍收河南河北》的感情同中有異，相同的是都有收復(fù)失地的快意，不同的是本

詩含有自己功業(yè)無成的傷感。

(2)這首詩的尾聯(lián)廣受后人的稱道，請賞析這一聯(lián)的精妙之處。

9、閱讀下面這首詩歌,完成下面小題。

西江月?問訊湖邊春色

（南宋）張孝祥

問訊湖邊春色，重來又是三年。

東風(fēng)吹我過湖船，楊柳絲絲拂面。

世路如今已慣，此心到處悠然。

寒光亭下水如天，飛起沙鷗一片。

（注）這首詞大約是紹興三十二年（1162）春，張孝祥自建康還宣城途經(jīng)漂陽（今江蘇省漂陽縣）時

所作.三年前，張孝祥在臨安兼權(quán)中書舍人，后為汪徹所劾罷。

（1）下列對這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.首句中的“湖邊春色”為后面寫“楊柳”“東風(fēng)”“乘船游湖”作鋪墊。

B.“又”字既有對時光流逝、對歷經(jīng)坎坷的感慨，又有對再次來此的欣喜。

C.三、四句寫“東風(fēng)”“楊柳”注情于物，創(chuàng)造出一個物我合一的藝術(shù)境界。

D.五、六句表達(dá)了詞人看貫世事，徹底解脫，置身湖光之中的悠然心境。

（2）本詞的結(jié)尾兩句寫得精妙，請結(jié)合詞句賞析其精妙之處。

10、閱讀下面這首宋詩，完成小題。

云門道中晚步

（宋）李彌遜

層林疊嫩暗東西，

山轉(zhuǎn)崗回路更迷。

望與游云奔落日，

步隨流水赴前溪。

樵歸野燒孤煙盡,

牛臥春犁小麥低。

獨(dú)繞耦川圖畫里,

醉扶白叟杖青藜。

（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩人采用移步換景的手法，鋪陳了漫步云門道中所見暮色籠罩下的山水景色，“山轉(zhuǎn)崗回”、“步隨”、

“獨(dú)繞”等字眼點(diǎn)明行動軌跡。

B.首聯(lián)總寫詩人云門道中所見，以“暗東西"''路更迷”緊扣詩題中“晚步”，勾勒出傍晚山林幽深晦暗

的概貌，為下聯(lián)展開具體描述蓄勢。

C.頷聯(lián)從詩人主體活動的角度運(yùn)筆，出句與對句以“望”和“步”分別領(lǐng)起，描繪景象目力所及比腳力所

及來得更為闊遠(yuǎn)，筆力新俏，推陳出新。

D.尾聯(lián)描寫畫外沉醉美景的詩人與畫中扶著青藜杖醉酒老叟相映成趣，與卞之琳《斷章》中主客體位置調(diào)

換的寫法有異曲同工之妙。

(2)本詩頸聯(lián)歷來為人們所稱道，試賞析其精妙之處。

11、閱讀下面這首宋詩，完成小題。

書湖陰先生壁二首(選一)

王安石

茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自我。

一水護(hù)田將綠繞，兩山排閑送青來。

O你認(rèn)為詩中最后一句哪一個字最為傳神？為什么？

12、讀下面一首唐詩，然后回答問題.

題破山寺后禪院

常建

清晨入古寺，初日照高林。

曲徑通幽處，禪房花木深。

山光悅鳥性，潭影空人心。

萬籟此俱寂，但余鐘磬音。

賞析“山光悅鳥性，潭影空人心”句中“悅”“空”二字的妙處。

13、閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。

望薊門

祖詠

燕臺一去客心驚，

笳鼓喧喧漢將營。

萬里寒光生積雪，

三邊曙色動危旌。

沙場烽火連胡月，

海畔云山擁薊城。

少小雖非投筆更，

論功還欲請長纓。

。詩歌開篇寫客心之“驚”，這個“驚”字是貫串全詩的嗎？請談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

14、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

過香積寺

王維

不知香積寺，數(shù)里入云峰。

古木無人徑，深山何處鐘。

泉聲咽危石，日色冷青松。

薄暮空潭曲，安禪?制毒龍久

［注］①安禪：佛家語，指閉目靜坐，不生雜念。②毒龍：世俗欲念。

。你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句中的詩眼分別是哪兩個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。

《插秧歌》詩歌鑒賞之煉字煉句

1、閱讀下面的古詩，完成小題。

晚春

韓愈

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

楊花榆英無才思，惟解漫天作飛雪。

詩中“知”“斗”“解”有何妙處？請加以賞析。

【答案】①“知”意為草樹知道春天不久就會歸去；“斗”意為草樹為了挽留春天綻放出姓紫

嫣紅的艷景，爭奇斗艷：“解”意為楊花和榆英也加入了挽留春天的行列，化作漫天的雪花。②這

三個動詞運(yùn)用的擬人的手法。③細(xì)致地描寫了晚春時節(jié)景色，使得晚春的景色充滿了生動奇妙的情

趣。

【解析】春將歸去，似乎所有“草樹”都探得了這個消息而想要留住她，各自使出渾身招數(shù)，

吐艷爭芳，一剎時萬紫千紅，繁花似錦。可笑那本來乏色少香的柳絮、榆莢也不甘寂寞，來湊熱鬧，

因風(fēng)起舞，化作雪飛。草樹本無情，卻能“知”、能“解”，還能“斗”，且彼此還有高下之分，

晚春景致描寫得如此生動而有奇趣，全靠擬人手法的運(yùn)用。

2、閱讀下面的古詩，完成小題。

詩經(jīng)?桃天

桃之夭夭，灼灼其華。

之子于歸①，宜其室家。

桃之夭夭，有/其實(shí)。

之子于歸，宜其家室。

桃之夭夭，其葉暴藁咒

之子于歸，宜其家人。

【注】①歸：出嫁。②蕃(f6n)：果實(shí)繁盛碩大的樣子。③藁藁(zh@n)：草木茂盛的樣子。

(1).下列對本詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()

A.本詩第一章以鮮艷的桃花比喻新娘的年輕嬌媚。詩中既寫景又寫人，情景交融，烘托了歡樂熱烈的

氣氛。

B.本詩第二章表示對婚后的祝愿。桃花開后，自然結(jié)果。詩人說它的果子結(jié)得碩大，象征著新娘早生

貴子，養(yǎng)個白白胖胖的孩子.

C.第三章以桃葉的茂盛祝愿新娘家庭興旺發(fā)達(dá)。以桃樹枝頭的累累碩果和桃樹枝葉的茂密成蔭，來象

征新娘婚后生活的美滿幸福，堪稱最美的比喻、最好的頌辭。

D.本詩語言極為優(yōu)美，又極為精練。章法結(jié)構(gòu)上采用反復(fù)手法，章與章句型重復(fù)，字面也大體相同,

具有一詠三嘆之妙。

【答案】選D

【解析】章法結(jié)構(gòu)上不是反復(fù)手法，而是重章疊句。

（2）.請從比興手法運(yùn)用的角度賞析全詩。

答：...........................................................................

【答案】：本詩以“桃之夭夭”起興，通過鋪墊和渲染，真摯地表達(dá)了對新娘的贊美和祝福。以桃設(shè)

比，通過對桃花、桃實(shí)、桃葉的描寫，在贊美新娘美麗賢淑的同時，從不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、

家族興旺。聯(lián)想巧妙，形象鮮明，意趣盎然。

【解析】：興中有比，比興兼用。全詩三章，每章都先以桃起興，繼以花、果、葉兼做比喻，極有層

次。由花開到結(jié)果，再由果落到葉盛。所喻詩意也漸次變化，與桃花的生長相應(yīng)，自然天成，融為?體。

3、閱讀下面這首宋詩，完成小題。

宿池州齊山寺，即杜牧之九日登高處

楊萬里

我來秋浦正逢秋，夢里重來似舊游。

風(fēng)月不供詩酒債，江山長管古今愁。

謫仙狂飲顛吟寺，小杜倡情冶思樓。

問著州民渾不識，齊山依舊俯寒流。

（1）.下列對詩歌的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩題中的“九日”與《醉花陰?薄霧濃云愁永晝》一詞描述的是同一個節(jié)日，古人喜在此佳節(jié)登高

遠(yuǎn)望，嘯詠騁懷。

B.本詩首聯(lián)點(diǎn)明來秋浦（即池州）的時間和自己對這里的向往，以實(shí)為夢，以新游為舊游，寫出對此地

的親切感情。

C.頷聯(lián)中“風(fēng)月不供詩酒債”，風(fēng)月指自然景物，作者意指留戀山水、縱情美酒會讓人消磨意志，不

思進(jìn)取。

D.頸聯(lián)中，“謫仙”詩風(fēng)豪放，“小杜”放蕩不羈；二人寫出過''直掛云帆濟(jì)滄海”“贏得青樓薄幸

名”等名句。

【答案】選C

【解析】詩句指自然風(fēng)景不能償付詩酒之債，言下之意是，詩人們?yōu)檫@里的美好景物所吸引，經(jīng)常把

它作為靈感的源泉和詩材的淵藪，以致供不應(yīng)求。

（2）.這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。（6分）

答：...........................................................................

【答案】：本詩記敘詩人初游池州，卻宛如夢中重來，游歷故地，寫出對此地的喜愛和向往（或贊美）

之情；就池州美好的風(fēng)月山水抒發(fā)感慨，見證古今人事變換，抒發(fā)了風(fēng)景不殊而人事已非之感（或?qū)⒔斤L(fēng)

月與古今人事相聯(lián)系，抒發(fā)有感于國運(yùn)盛衰、人事代謝的愁懷）：池州州民渾然不知李、杜兩位大詩人當(dāng)日

的風(fēng)流文采，使作者徒生寂寞蒼茫之感。

【解析】：答題時，注意結(jié)合詩中的重點(diǎn)詞語“秋”“舊游”“不供”“古今愁”“依舊”，分析詩

人對此地的喜愛和向往（或贊美）之情、風(fēng)景不殊而人事已非之感、寂寞蒼茫之感。

4、閱讀下面這首宋詩，完成小題。

禮部貢院閱進(jìn)士就試

歐陽修

紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。

無嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。

鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行，朝廷列爵待公卿。

自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。

（1）.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.詩的第一句寫出了考場肅穆而又怡人的環(huán)境，襯托出作者的喜悅心情。

B.第三句重點(diǎn)在表現(xiàn)考生們奮勇爭先、一往無前，所以把他們比作戰(zhàn)士。

C.參加禮部考試的考生都由各地選送而來，道德品行是選送的首要依據(jù)。

D.朝廷對考生寄予了殷切的期望，希望他們能夠成長為國家的棟梁之材。

【答案】選B。

【解析】：本題考查鑒賞詩歌的形象、表達(dá)技巧、思想內(nèi)容的能力。B項(xiàng)，第三句中的“銜枚”指古代

軍隊(duì)秘密行動時，讓兵士口中橫銜著枚（像筷子的東西），防止說話，以免被敵人發(fā)覺。此處形容人人肅靜。

本句重在表現(xiàn)考生們緊張肅穆地應(yīng)考的情形，“重點(diǎn)在表現(xiàn)考生們奮勇爭先、一往無前”不恰當(dāng)。

（2）.本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。

答：__________________________________________________________________________

【答案】：①用春蠶食葉聲描摹考場內(nèi)考生落筆紙上的聲響，生動貼切；②動中見靜，越發(fā)體現(xiàn)出考

場的莊嚴(yán)寂靜；③強(qiáng)化作者充滿希望的喜悅之情。

【解析】：本題考查鑒賞詩歌語言的能力。賞析時，先點(diǎn)出其修辭手法一一比喻，將考生們寫字的聲

音比作春蠶嚼桑葉的聲音；再表述這樣寫的作用和表達(dá)效果，即生動地寫出考生們應(yīng)考的情形，以聲音襯

托考場的寂靜、莊嚴(yán)；最后，點(diǎn)出這樣寫所表現(xiàn)出的詩人的情感——看到才華橫溢的考生們，內(nèi)心流露出

喜悅之情。

5、閱讀下面這首宋詩，完成小題。

送裴侍御歸上都

張謂

楚地勞行役，秦城罷鼓孽。

舟移洞庭岸，路出武陵溪。

江月隨人影，山花趁馬蹄。

離魂將別夢，先已到關(guān)西。

［注］此詩作于潭州(今長沙)，詩人時任潭州刺史。上都，指都城長安。

(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.本詩首聯(lián)寫指戰(zhàn)亂平定后，裴侍御來潭州公干，現(xiàn)在要回去了。

B.頷聯(lián)寫裴侍御一路所經(jīng)之地，沿途風(fēng)景優(yōu)美，洞庭與武陵水陸并舉。

C.“離魂”指分離的愁緒，尾聯(lián)將送行化實(shí)為虛，給讀者留下想象的空間。

D.這是一首送別詩，用語平淡，但詩味濃郁，著重渲染了離別的凄然和傷感。

【答案】D

【解析】該題是對詩歌的綜合考查，涉及煉詞煉句，內(nèi)容的理解，情感的把握，手法的判斷等多個層面。

解答該種題型時，首先通讀全詩，整體理解把握詩中寫了什么景、什么人、什么事，抒發(fā)了哪些情感，用

了哪些手法。然后結(jié)合選項(xiàng)涉及的具體詩句逐一進(jìn)行分析判斷。D項(xiàng)，“著重渲染了離別的凄然和傷感”賞

析不當(dāng)。全詩只有最后一聯(lián)渲染了離別的傷感?！爸垡贫赐グ叮烦鑫淞晗本蛯懗隽伺崾逃谐痰妮p快。

故選D項(xiàng)。

(2)頸聯(lián)“江月隨人影，山花趁馬蹄”是后人傳誦的名句，請簡要賞析其藝術(shù)特色。

【答案】；①煉字獨(dú)特。兩個動詞“隨”和“趁”，特別傳神，“隨”是跟從，讀者似乎感覺到水的流

動；“趁”是追逐，讀者似乎感覺到路上山花在風(fēng)中搖曳。

②使用了擬人手法。把“江月”和“山花”擬人化，“江月”和“山花”仿佛有了人的情感，使詩歌充滿

了靈動。

③前后照應(yīng)。“江月隨人影”照應(yīng)頷聯(lián)的“舟移”，“山花趁馬蹄”照應(yīng)“路出”，構(gòu)思巧妙。

【解析】本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的語言的能力。能力層級為鑒賞評價Do賞析詩句可以從手法、內(nèi)容、

表達(dá)效果及情感等角度進(jìn)行。答題前先通讀全詩，整體理解把握詩歌的內(nèi)容。分析時要結(jié)合具體詩句來分

析。本題要求賞析頸聯(lián)“江月隨人影，山花趁馬蹄”。整體分析，這兩句詩構(gòu)思巧妙，因?yàn)檫@兩句分別照

應(yīng)前面的“舟移”和“路出"。"隨''"趁"，把“江月”和“山花”擬人化，賦予了“江月”和“山花”

以人的情態(tài)，運(yùn)用了擬人的手法。“隨”和“趁”字有動態(tài)感，能讓人感覺到江水的流動，山花的搖曳。

6、閱讀下面這首詩歌，完成小題。

月夜泛舟

劉著

浮世渾如出岫云，南朝詞客北朝臣。

傳郵擾擾無虛日，吏俗區(qū)區(qū)老卻人。

人眼青山看不厭，傍船白鷺自相親。

舉杯更欲邀明月，暫向堯封作逸民。

【注】劉著，舒州皖城(今安徽潛山)人，金代詩人。北宋宣政年間(1111?1125)登進(jìn)士第，金入

侵后被迫留金任職。皖有玉照鄉(xiāng)，既老，號玉照老人，以示不忘其本。傳郵：朝廷文書。吏俗區(qū)區(qū)：朝夕

面對的盡是俗不可耐的金吏。堯封：堯之都，禹之封，指中原地區(qū)。

(1)下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.首聯(lián)以出岫之云起句，表達(dá)了向往自由之情，再用南朝詞客之典，寫出了身不由己的身世漂泊之感，

飽含愴楚沉痛之緒。

B.頷聯(lián)順承首聯(lián)，連用“擾擾”、“區(qū)區(qū)”兩個疊詞，強(qiáng)烈地表達(dá)了詩人在金人州縣府衙為職時整日

不堪煩擾、難捱難耐之情。

C.尾聯(lián)詩人舉杯邀月雖含孤清之緒，但用“逸民”一詞則將其回到中原故土得以暫時擺脫金人府衙煩

囂的欣愉之情傳達(dá)出來.

D.全詩一路寫來，眼前景、身歷事、心中情融合無間，虛實(shí)相應(yīng)，情景交融，意蘊(yùn)深沉，格律謹(jǐn)嚴(yán),

堪稱金人七律中的佳品。

【答案】A

【解析】A中對“出岫云”理解有誤，由“浮世渾如”當(dāng)理解為出岫之孤云，寫身世漂浮之感。

(2)頸聯(lián)“入眼青山看不厭，傍船白鷺自相親”歷來受人稱道，請賞析其藝術(shù)手法。

【答案】①情景交融。以月下青山和傍船白鷺為對象，描繪了故國月下優(yōu)美可親的山水景象，融以''看

不厭”和“自相親”之感，抒發(fā)了詩人暫時擺脫煩囂俗務(wù)的喜悅之情。②對比。此聯(lián)緊承頷聯(lián)，與之所寫

不堪金人府衙煩囂人事之?dāng)_的難捱難耐之情形成鮮明對比，凸顯了詩人暫回故國時的輕松喜悅之情。③對

仗工整?！叭胙邸睂Α鞍保扒嗌健睂Α鞍槨?，“看不厭”對“自相親”，詞性協(xié)合，色調(diào)和諧，

音韻優(yōu)美。(每點(diǎn)2分，意思對即可)

【解析】這道題賞析的是句子，其實(shí)就是“煉句”。這是一句寫景的句子，可以從藝術(shù)特色的角度賞

析，從情景之間的關(guān)系來看，是情景交融；從寫作手法的角度是對比的手法；從句式的角度，采用了嚴(yán)格

的對仗，對音韻的表達(dá)起到了和諧優(yōu)美的作用。

7、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

欲與元八卜鄰①，先有是贈

白居易

平生心跡最相親，欲隱墻東②不為身。

明月好同三徑夜，綠楊?宜作兩家春。

每因暫出猶思伴，豈得安居不擇鄰？

可獨(dú)終身數(shù)相見，子孫長作隔墻人。

【注】①卜鄰：選擇做鄰居。②墻東：出自《后漢書?逸民傳》，指隱居之地。③綠楊：出自《南史?陸

慧曉傳》；“慧曉與張融并宅，其聞有池，池上，有二株楊柳。”

(1).下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.首聯(lián)直抒胸臆，詩人與元八志趣相投，都渴望隱逸，不謀求自身的功名利祿。

B.頸聯(lián)直述與反問，暫時外出尚且期待良侶偕行；長期定居，又怎可不擇佳鄰？

C.尾聯(lián)由喜轉(zhuǎn)悲，即使與好友為鄰，可常與好友見面，自己還是難免孤獨(dú)終身。

D.全詩語言平白淺切，生動自然，與他慣常“老嫗?zāi)芙狻钡脑姼栾L(fēng)格如出一轍。

【答案】C

【解析】

本題考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對詩

歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項(xiàng)時，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個重點(diǎn)，對詩歌的內(nèi)容、

情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。

C項(xiàng)，“尾聯(lián)由喜轉(zhuǎn)悲，即使與好友為鄰，可常與好友見面，自己還是難免孤獨(dú)終身”錯誤，尾聯(lián)“可獨(dú)”

的意思是“哪里只是"，整聯(lián)的意思是“我們成為鄰居了，哪里只是我們兩人總能見面，我們的子孫也能

長久和睦相處，兩家可以世代友好”，可知情感是喜悅的，“尾聯(lián)由喜轉(zhuǎn)悲”“自己還是難免孤獨(dú)終身”

理解錯誤。

故選Co

(2)頷聯(lián)有怎樣的表達(dá)特點(diǎn)？請結(jié)合詩句簡要賞析。

【答案】①用典故：“三徑”化用“三徑就荒，松菊猶存”的典故，形象地寫出居所環(huán)境之清幽和友人之

高雅?！熬G楊”用典突出強(qiáng)調(diào)居住環(huán)境樹木掩映，景色優(yōu)美。

②擬人手法：“好同”“宜作”用擬人手法，借景物的交相輝映描寫與友人成為鄰居后相處和諧融洽的情

景。

③詩人想象與好友比鄰而居的美好畫面，明月在天，楊柳依依，情景交融，充滿詩情畫意，流露出對未來

生活的美好憧憬，充分表達(dá)了友情的美好可貴。

【解析】

本題考查從表達(dá)技巧的角度鑒賞古代詩歌語言的能力。回答此題，應(yīng)當(dāng)首先理解詞句，理解詩歌內(nèi)容，然

后再根據(jù)“明技巧，析詩句，點(diǎn)意境和情感”三步答題法進(jìn)行回答。

頷聯(lián)“明月好同三徑夜，綠楊宜作兩家春”，意思是“我們結(jié)鄰后，一輪明月，共照著兩家的庭院；一株

綠楊，將濃濃的春意灑落在兩家的院心”；首先有用典，“三徑”，語出陶潛《歸去來辭》“三徑就荒，

松菊猶存”句，這里借指隱居的地方；“綠楊”為賢士結(jié)鄰之典：這里用這兩個典故，表明與元八兩人志

趣相投，心性相似，他們皆為看淡功名富貴之人，都希望過上隱居的生活，主要意在贊美對方。另外還采

用了虛寫，頷聯(lián)想象結(jié)鄰后，一輪明月，共照著兩家的庭院；一株綠楊，將濃濃的春意灑落在兩家的院心，

兩人成為鄰居后友好長久相處，共賞美景，這是對未來的美好憧憬?！懊髟潞猛?和'‘綠楊宜作”采用擬

人的手法，意境晴朗明麗，富有詩情畫意，表現(xiàn)了詩人對與友人成為鄰居后相處和諧融洽的情景的向往。

8、閱讀下面這首詩，完成小題。

聞武均州①報(bào)已復(fù)西京②

陸游

白發(fā)將軍亦壯哉，西京昨夜捷書來。

胡兒敢作千年計(jì)，天意寧知一日回。

列圣仁恩深雨露，中興赦令疾風(fēng)雷。

懸知寒食朝陵使③，驛路梨花處處開。

【注】①武均州：即武巨。當(dāng)時武巨任果州團(tuán)練使，知均州，兼管內(nèi)安撫使，節(jié)度忠義軍。②西京：

指洛陽。③朝陵使：朝祭陵墓的使者0北宋諸代皇帝的陵墓皆在西京，收復(fù)西京后即可派朝陵使前往祭掃。

（1）下列關(guān)于這首詩的賞析，理解不正確的一項(xiàng)（）

A.首聯(lián)寫得知捷報(bào)后興奮不已，揮筆喜賦此詩，歌頌白發(fā)將軍武巨收復(fù)西京的壯舉，感佩武將軍老當(dāng)

益壯，雄心猶存。

B.頷聯(lián)用“千年計(jì)”和“一日回”進(jìn)行對比，強(qiáng)調(diào)天道正義在南宋一方，金主想千年統(tǒng)治中原的計(jì)謀

終成迷夢，一朝破滅。

C.頸聯(lián)運(yùn)用“疾風(fēng)雷”的比喻，形象地寫出了國家中興的的赦令會像風(fēng)雷一樣迅速頒布到收復(fù)的西京，

安撫歸順后的臣民。

D.本詩和杜甫的《聞官軍收河南河北》的感情同中有異，相同的是都有收復(fù)失地的快意，不同的是本

詩含有自己功業(yè)無成的傷感。

【答案】D

【解析】錯在“對自己功業(yè)無成的傷感”。從全詩看，詩人寫這首詩時的情緒是樂觀的，毫無傷感可言。

（2）這首詩的尾聯(lián)廣受后人的稱道，請賞析這一聯(lián)的精妙之處。

【答案】①尾聯(lián)運(yùn)用了想象和以景結(jié)情（或融情于景）的手法。

②詩人想象收復(fù)西京后，在來年的寒食節(jié)朝廷派出的祭掃宋先帝陵墓的使者，將通過梨花盛開的驛道而到

達(dá)洛陽。

③''驛路梨花處處開”畫面優(yōu)美，充滿詩意，形象而細(xì)膩地表達(dá)了詩人對收復(fù)失地、恢復(fù)中原的喜悅之情，

令人回味無窮。

【解析】試題分析：本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。賞析詞句，首先要明白

該句在詞中的意義，即解說或概括詞句內(nèi)容；其次要看詞句有什么特點(diǎn)，如用了什么修辭手法，具有怎樣

的表達(dá)效果；當(dāng)然任何賞析都離不開詞的主旨，即詞人的情感，所以一定要分析詞句中包含的情感。“懸

知寒食朝陵使，驛路梨花處處開”，可以預(yù)料，明年寒食節(jié)祭掃宋先帝陵墓的使者，將通過梨花盛開的驛

道而到達(dá)洛陽。運(yùn)用了想象和以景結(jié)情（或融情于景）的手法。結(jié)合注釋②及標(biāo)題“聞武均州報(bào)已復(fù)西京”

的內(nèi)容分析，“梨花處處開”，形象而細(xì)膩地表達(dá)了詩人為收復(fù)失地、恢復(fù)中原的喜悅之情，令人回味無

窮。

9、閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。

西江月?問訊湖邊春色

（南宋）張孝祥

問訊湖邊春色，重來又是三年。東風(fēng)吹我過湖船，楊柳絲絲拂面。

世路如今已慣，此心到處悠然。寒光亭下水如天，飛起沙鷗一片。

（注）這首詞大約是紹興三十二年（1162）春，張孝祥自建康還宣城途經(jīng)潦陽（今江蘇省漂陽縣）時

所作。三年前，張孝祥在臨安兼權(quán)中書舍人，后為汪徹所劾罷。

（1）下列對這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.首句中的“湖邊春色”為后面寫“楊柳”“東風(fēng)”“乘船游湖”作鋪墊。

B.“又”字既有對時光流逝、對歷經(jīng)坎坷的感慨，又有對再次來此的欣喜。

C.三、四句寫“東風(fēng)”“楊柳”注情于物，創(chuàng)造出一個物我合一的藝術(shù)境界。

D.五、六句表達(dá)了詞人看貫世事，徹底解脫，置身湖光之中的悠然心境。

【答案】I）

【解析】“徹底解脫”表述不當(dāng)，“此心到處悠然”不僅在說自己的心境無論到哪里總是悠閑安適，

更飽含著自己這顆備受折磨、無力回天的心只能隨遇而安、自尋解脫的意味。

（2）本詞的結(jié)尾兩句寫得精妙，請結(jié)合詞句賞析其精妙之處。

【答案】.①動靜結(jié)合——水天一色為靜景，沙鷗自由翱翔為動景，一動一靜，動靜結(jié)合，描繪出一幅充滿

蓬勃生氣的畫面②以景結(jié)情一結(jié)尾兩句用水天一色、沙鷗飛起的和諧之景表達(dá)詞人對于世路塵俗的鄙棄憎

惡，對于返歸自然的恬適愉快之情。

【解析】如果學(xué)生答案為用典，也可得滿分——“鷗鳥忘機(jī)”的典故，典出《列子?黃帝》，比喻教人勿萌

機(jī)心，以誠相見，相互親善：或指隱遁自適，不以世俗之事縈懷。其他答案，言之成理即可酌情賦分。

10、閱讀下面這首宋詩，完成小題。

云門道中晚步

（宋）李彌遜

層林疊喊暗東西，山轉(zhuǎn)崗回路更迷。

望與游云奔落日，步隨流水赴前溪。

樵歸野燒孤煙盡，牛臥春犁小麥低。

獨(dú)繞桐川圖畫里，醉扶白叟杖青藜。

（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩人采用移步換景的手法，鋪陳了漫步云門道中所見暮色籠罩下的山水景色，“山轉(zhuǎn)崗回”、“步隨”、

“獨(dú)繞”等字眼點(diǎn)明行動軌跡。

B.首聯(lián)總寫詩人云門道中所見，以“暗東西”“路更迷”緊扣詩題中“晚步”，勾勒出傍晚山林幽深晦暗

的概貌，為下聯(lián)展開具體描述蓄勢。

C.頷聯(lián)從詩人主體活動的角度運(yùn)筆，出句與對句以“望”和“步”分別領(lǐng)起，描繪景象目力所及比腳力所

及來得更為闊遠(yuǎn)，筆力新俏，推陳出新。

D.尾聯(lián)描寫畫外沉醉美景的詩人與畫中扶著青藜杖醉酒老叟相映成趣，與卞之琳《斷章》中主客體位置調(diào)

換的寫法有異曲同工之妙。

【答案】：D

【解析】尾聯(lián)沒有描寫畫外沉醉美景的詩人

（2）.本詩頸聯(lián)歷來為人們所稱道，試賞析其精妙之處。

【答案】（1）上句寫傍晚時分，樵夫砍柴歸來，遠(yuǎn)山上的野火漸漸熄滅，最后一縷孤煙也冉冉散盡；下句

寫困乏的耕牛僵臥在犁邊，早春時節(jié)，田里的小麥還顯得很低，（2）這一聯(lián)運(yùn)用動靜結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合、白

描等多種描寫手法，將農(nóng)事活動與自然景物融為一體，緊扣詩題中的“晚”字，描繪出一幅清新優(yōu)美的山

村春晚圖，表達(dá)了詩人悠閑愉悅的心緒。

【解析】賞析句子是要先釋義，然后寫手法，最后寫作用、效果、情感等。頸聯(lián)寫景，運(yùn)用了動靜結(jié)合、

遠(yuǎn)近結(jié)合和白描等手法，寫出了春晚時節(jié)山村清新優(yōu)美的畫面，表達(dá)出詩人愉悅悠閑的心情。

11、閱讀下面這首宋詩，完成小題。

書湖陰先生壁二首（選一）

王安石

茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自裁。

一水護(hù)田將綠繞，兩山排閩送青來。

O你認(rèn)為詩中最后一句哪一個字最為傳神？為什么？

【答案】“送”字作為傳神。①這句話意思是山把青色送來了，詩人換了一個角度，把本是靜

止的“山”寫出其生機(jī)。②運(yùn)用了擬人和化靜為動的手法，賦予“兩山”以勃勃生機(jī)。③表達(dá)了生

機(jī)盎然的田園風(fēng)光，詩人對美好田園生活的向往。

【解析】“兩山排闊送青來”一句，寫開門見“山"，“兩山”似迫不及待地把蒼翠的山色“送”

進(jìn)門來。山本靜態(tài)，一個“送”字，通過擬人化手法，化靜為動，化無情為有情，賦予山以靈性，

生動地寫出了田園風(fēng)光的盎然生機(jī)，也寫出了詩人身處其間的愉悅，表現(xiàn)了詩人對這種美好的田園

生活的喜愛之情。

12、讀下面一首唐詩，然后回答問題。

題破山寺后禪院

常建

清晨入古寺，初日照高林。

曲徑通幽處，禪房花木深。

山光悅鳥性，潭影空人心。

萬籟此俱寂，但余鐘磬音。

賞析“山光悅鳥性，潭影空人心”句中“悅”“空”二字的妙處。

【答案】“悅”，愉悅，高興?！翱?，空明，清靜。二字都是使動用法，作“使……愉悅”“使……

空明”講。（步驟一）在煥發(fā)著日照光彩的青山中，鳥兒自由自在地飛鳴歡唱，人行走在清清的水

潭邊，身影倒映在水中，湛然清明，心中也雜念全消，一片空明。（步驟二）此情此景讓詩人仿佛

領(lǐng)悟到了空門禪悅的奧秘，擺脫塵世一切煩惱，含蓄地抒發(fā)了作者寄情山水的隱逸情懷。（步驟三）

【解析】在這個句子里，“悅”和“空”都是使動用法，使……愉悅，”使……空明”，它們的主

語分別時“山光”和“潭影”，賓語是“鳥性”和“人心”，通過改變詞性，寫出了鳥兒自由自在

地飛鳴歡唱，人心的清靜空明。解答這類本題，可以從以下幾步入手：①理解該字在句