教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教案+練習(xí)題（附答案）

3.3《用橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車(chē)》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題用橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車(chē)單元三學(xué)科科學(xué)年級(jí)四

《用橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車(chē)》是四年級(jí)上冊(cè)《運(yùn)動(dòng)和力》單元的第3課。教科書(shū)從一組橡皮筋圖片

引入，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到拉長(zhǎng)的橡皮筋具有能量，釋放后可以產(chǎn)生動(dòng)力一一彈力，由此引出本

課的主題“用橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車(chē)”。

本課由四部分組成。第一部分“聚焦”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生回顧玩橡皮筋的感覺(jué)，思考“能用橡皮

筋驅(qū)動(dòng)小車(chē)嗎”。第二部分“探索”環(huán)節(jié)，第一個(gè)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生組裝橡皮筋小車(chē)，第二個(gè)活

動(dòng)主要研究橡皮筋產(chǎn)生的動(dòng)力大小與小車(chē)運(yùn)動(dòng)距離的關(guān)系。第三部分“研討”環(huán)節(jié)，這部分

主要包括兩個(gè)討論問(wèn)題：第一個(gè)問(wèn)題是通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到橡皮筋纏繞后被拉伸產(chǎn)生的

教材彈力為小車(chē)運(yùn)動(dòng)提供了動(dòng)力；第二個(gè)問(wèn)題指向小車(chē)行駛遠(yuǎn)近與其動(dòng)力大小的關(guān)系。第四部分

分析

“拓展”環(huán)節(jié)，教科書(shū)利用圖片，為“如何讓橡皮筋產(chǎn)生不同大小的力”這一問(wèn)題提供了指

導(dǎo)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解：在橡皮筋可承受范圍內(nèi)，被拉得越長(zhǎng)形變?cè)饺?，產(chǎn)生的彈力也越

大，資料部分對(duì)橡皮筋產(chǎn)生的力做了科學(xué)的解釋。

在前兩課學(xué)習(xí)了用拉力、反沖力作為動(dòng)力驅(qū)動(dòng)小車(chē)后，本課要學(xué)習(xí)另一種力一一彈力。本課

仍以“動(dòng)力”和“小車(chē)運(yùn)動(dòng)”為線索進(jìn)一步研究運(yùn)動(dòng)和力，主要讓學(xué)生了解彈力的效果和產(chǎn)

生的條件。以橡皮筋為例，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)了解當(dāng)物體形狀改變時(shí)會(huì)產(chǎn)生一個(gè)要恢復(fù)原來(lái)形狀的

力，這個(gè)力就是彈力。

橡皮筋是學(xué)生熟悉的物品，也經(jīng)常使用，比如發(fā)射小球、拴系袋子、制作模型時(shí)的連接……

但是，如何將橡皮筋作為小車(chē)的動(dòng)力，這個(gè)動(dòng)力來(lái)自于哪里，這種動(dòng)力對(duì)小車(chē)的行駛產(chǎn)生什

學(xué)情么影響，這些問(wèn)題學(xué)生還不太明白，但卻十分感興趣。因此，本課以“如何用橡皮筋驅(qū)動(dòng)小

分析

車(chē)”作為教學(xué)起點(diǎn)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生研究運(yùn)動(dòng)和力的興趣，也為后續(xù)制作小車(chē)的教學(xué)活動(dòng)奠

定基礎(chǔ)。

1.橡皮筋產(chǎn)生的動(dòng)力大小會(huì)影響小車(chē)的運(yùn)動(dòng)距離。

2.橡皮筋在外力的作用下會(huì)產(chǎn)生形變。

3.當(dāng)物體形狀改變時(shí)會(huì)產(chǎn)生一個(gè)要恢復(fù)原來(lái)形狀的力，這個(gè)力就是彈力。

4.會(huì)安裝用橡皮筋作動(dòng)力的小車(chē)。

學(xué)習(xí)

5.探究橡皮筋纏繞的圈數(shù)與小車(chē)行駛距離的關(guān)系。

目標(biāo)

6.發(fā)展進(jìn)一步研究運(yùn)動(dòng)和力的興趣。

7.認(rèn)同收集數(shù)據(jù)作為證據(jù)、進(jìn)行解釋的重要性。

8.體會(huì)到不同小車(chē)具有不同類(lèi)型的動(dòng)力。

9.認(rèn)識(shí)到改變橡皮筋的彈力大小會(huì)對(duì)小車(chē)的運(yùn)動(dòng)有影響。

重點(diǎn)安裝橡皮筋小車(chē)，研究橡皮筋纏繞圈數(shù)與小車(chē)行駛距離的關(guān)系。

難點(diǎn)收集數(shù)據(jù)說(shuō)明橡皮筋纏繞的圈數(shù)與小車(chē)行駛距離的美系。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課問(wèn)題導(dǎo)入，我們都玩過(guò)橡皮筋，拉一拉會(huì)有什么感覺(jué)？我們學(xué)生交流旨在了解學(xué)

能用橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車(chē)嗎？橡皮筋是一種用橡膠與乳膠做成討論，對(duì)生是否掌握

的短圈，i般用來(lái)把東西綁在一-起。具有伸長(zhǎng)率大、回彈性之前所學(xué)反沖力驅(qū)動(dòng)

好、價(jià)格低、使用方便等特點(diǎn)。用手拉一拉，會(huì)感覺(jué)到橡皮內(nèi)容進(jìn)行小車(chē)的概

筋富有彈性，拉伸后可以縮回復(fù)原。利用橡皮筋的這種彈性總結(jié)回念。

可以驅(qū)動(dòng)小車(chē)。把橡皮筋纏繞在小車(chē)車(chē)輪的軸上，松開(kāi)轉(zhuǎn)動(dòng)顧。

車(chē)輪的手，橡皮筋就會(huì)帶動(dòng)車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)，從而使小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái)。

講授新課組裝用橡皮筋驅(qū)動(dòng)的小車(chē)。實(shí)驗(yàn)材料:小車(chē)、車(chē)軸、車(chē)軸套、

橡皮筋。制作步驟：（1）把橡皮筋連接起來(lái)，一端固定在車(chē)架

上，另一端固定在車(chē)軸上。組裝橡皮解決橡皮筋

遍筋小車(chē)過(guò)能否帶動(dòng)小

程按照組車(chē)輪子轉(zhuǎn)動(dòng)

裝方法，這個(gè)問(wèn)題。

將橡皮筋

（2）轉(zhuǎn)動(dòng)車(chē)抬，讓橡皮筋在車(chē)軸上纏繞，松開(kāi)手車(chē)輪就會(huì)

小車(chē)組裝

轉(zhuǎn)動(dòng)。

完畢，并在用橡皮筋

試驗(yàn)小車(chē)帶動(dòng)小車(chē)輪

是否可以子轉(zhuǎn)動(dòng)方面

運(yùn)動(dòng)。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生

制作須知：（1）橡皮筋套在車(chē)架上稍拉伸后，接近車(chē)軸位置，

思考，為后

不要太長(zhǎng)，也不要太短。太長(zhǎng)了，纏繞的前一兩圈沒(méi)有彈力；

續(xù)制作小車(chē)

太短了，多纏繞幾圈彈力就太強(qiáng)，車(chē)輪容易打滑。（2）如果

時(shí)解決動(dòng)力

車(chē)輪多纏繞幾圈橡皮筋后開(kāi)始打滑，可以給小車(chē)加上一些重

方式提供支

物，如在小車(chē)上加一些鉤碼，直到小車(chē)可以順利向前運(yùn)動(dòng)。

各小組分持。

制作原理:實(shí)驗(yàn)用的小車(chē)車(chē)輪與車(chē)釉是固定連接在一起的，

別實(shí)驗(yàn)，

車(chē)軸轉(zhuǎn)動(dòng)就會(huì)帶著車(chē)輪一起轉(zhuǎn)動(dòng)。我們把橡皮筋纏繞在小車(chē)

車(chē)輪的車(chē)軸上，松開(kāi)轉(zhuǎn)動(dòng)車(chē)輪的手，橡皮筋就會(huì)帶動(dòng)車(chē)軸轉(zhuǎn)總結(jié)關(guān)

動(dòng),從而使小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái)。系。

小車(chē)行駛方向與橡皮筋在車(chē)軸上纏繞方向的關(guān)系。

當(dāng)我們把橡皮筋往后繞時(shí)，松開(kāi)轉(zhuǎn)動(dòng)車(chē)輪的手，橡皮筋就會(huì)每次實(shí)驗(yàn)

回縮，從而帶動(dòng)車(chē)軸向前轉(zhuǎn)動(dòng)，使小車(chē)前進(jìn)。都要從同

當(dāng)我們把橡皮筋往前繞時(shí)，松開(kāi)轉(zhuǎn)動(dòng)車(chē)輪的手，橡皮筋就會(huì)一起點(diǎn)開(kāi)

回縮，從而帶動(dòng)車(chē)軸向后轉(zhuǎn)動(dòng)，使小車(chē)后退。始，用軟

研究橡皮筋在車(chē)地上纏繞的圈數(shù)與小車(chē)行駛距離的關(guān)系。尺測(cè)量出

先推測(cè)一下橡皮筋在車(chē)軸上纏繞的圈數(shù)與小車(chē)行駛的距離行駛的距

有什么關(guān)系，然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)我們的推測(cè)。離，并及

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?研究橡皮筋在車(chē)軸上纏繞的圈數(shù)與小車(chē)行駛距離時(shí)在活動(dòng)

的關(guān)系C實(shí)驗(yàn)猜相：橡皮筋在車(chē)軸卜纏繞的圈數(shù)多,小車(chē)行手冊(cè)上記

駛得______;橡皮筋在車(chē)軸上纏繞的圈數(shù)少，小車(chē)行駛得錄。

______。（填“遠(yuǎn)”或“近”）

實(shí)驗(yàn)材料:安裝好的小車(chē)一輛、軟米尺一個(gè)、橡皮筋若干、

記錄表一份。

實(shí)驗(yàn)步驟：（1）確定一人為操作員，兩人為測(cè)量員，一人為記

錄員。（2）在小車(chē)的車(chē)軸上纏繞不同圈數(shù)的橡皮筋來(lái)做對(duì)比

實(shí)驗(yàn)。建議纏繞的圈數(shù)為10、15、20圈，相同圖數(shù)各實(shí)驗(yàn)3纏繞不同

次。（3）每次實(shí)驗(yàn)都要從相同的起點(diǎn)開(kāi)始，并要準(zhǔn)確找到終圈數(shù)進(jìn)行

點(diǎn)，用軟米尺測(cè)量出距離并及時(shí)填好記錄表。實(shí)驗(yàn)，相

實(shí)驗(yàn)記錄：同圈數(shù)實(shí)

驗(yàn)。

用數(shù)據(jù)或現(xiàn)

象進(jìn)行解

3次，求

釋?zhuān)l(fā)展學(xué)

平均值。

生的證據(jù)意

并記錄分

識(shí)，讓實(shí)驗(yàn)

析。取得的證據(jù)

與實(shí)驗(yàn)結(jié)論

聯(lián)系起來(lái)。

橡皮筋纏繞實(shí)驗(yàn)從起點(diǎn)到終點(diǎn)的距肉（厘米）小車(chē)行駛距離

的圈數(shù)次數(shù)測(cè)量距離平均距離（遠(yuǎn)、中等、近）研討任

150務(wù)：各小

1025552近

組之間依

353

據(jù)記錄單

170

的實(shí)驗(yàn)數(shù)

1527170中等

368據(jù)，思考

188并討論研

2029190遠(yuǎn)

討問(wèn)題，

392

總結(jié)出研

我發(fā)現(xiàn)：橡皮筋纏繞圈數(shù)艙多，橡皮筋被拉伸的長(zhǎng)度越（氏）,橡皮

筋產(chǎn)生的用力越（大）,驅(qū)動(dòng)小乍行駛的距離越（運(yùn)）?討結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)分析：橡皮筋纏繞多圈時(shí)要比纏繞圈時(shí)產(chǎn)生的力大，因

此作用在小車(chē)上的力就大。橡皮筋在車(chē)軸上纏繞的圈數(shù)多，

小車(chē)行駛得遠(yuǎn)；橡皮筋在車(chē)軸上纏繞的圈數(shù)少，小車(chē)行駛得

近。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在一定的限度內(nèi)，橡皮筋在車(chē)軸上纏繞的圈

數(shù)多，它的彈力大，作用在小車(chē)上的時(shí)間長(zhǎng)，小車(chē)行駛得遠(yuǎn);

關(guān)于“彈力”

橡皮筋在車(chē)軸上纏繞的圈數(shù)少，它的彈力小，作用在小車(chē)上

科學(xué)的解

的時(shí)間短，小車(chē)行駛得近。觀看視頻資料《小車(chē)運(yùn)動(dòng)距離與

釋?zhuān)蠈W(xué)

橡皮筋纏繞圈數(shù)的關(guān)系》、《橡皮筋纏繞圈數(shù)與小車(chē)行駛距離

生對(duì)概念理

的而關(guān)系》。

解從形象到

使車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的力來(lái)自哪里？使車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的力來(lái)自橡皮筋的

抽象的思維

彈力。像橡皮筋這樣的物體在受到外力作用時(shí)，形狀很容易

水平。

改變，在形狀改變時(shí)它們會(huì)產(chǎn)生一個(gè)要恢復(fù)原來(lái)形狀的力，

想辦法使

這個(gè)力叫彈力。如手拉橡皮筋時(shí)也會(huì)感到橡皮筋反抗拉伸的

橡皮筋產(chǎn)

力，這種力就是彈力。生活中彈力實(shí)例有很多，如衣褲松緊

地不同的

帶、弓箭、拉力器、彈弓等。

力。

橡皮筋在車(chē)軸.上纏繞的圈數(shù)與小車(chē)行駛的距離有什么關(guān)

系？為什么會(huì)有這樣的關(guān)系？在一定的限度內(nèi)，橡皮筋在車(chē)

軸上纏繞的圈數(shù)越多，小車(chē)行駛得越遠(yuǎn)。因?yàn)橄鹌そ罾p繞的

圈數(shù)越多，它產(chǎn)生的彈力越大，作用在小車(chē)上的時(shí)間越長(zhǎng)，

小車(chē)行駛得也就越遠(yuǎn)。

嘗試讓橡皮筋產(chǎn)生不同大小的力。像橡皮筋這樣的物體在受

到外力作用時(shí)，形狀很容易改變，在形狀改變時(shí)它們會(huì)產(chǎn)生

一個(gè)要恢復(fù)原來(lái)形狀的力，這個(gè)力叫彈力。我們用力拉動(dòng)拉

力器，會(huì)感到彈力，這是由于物體被拉伸導(dǎo)致的；我們按壓

彈簧時(shí)，會(huì)感到彈力，這是由于物體被壓縮導(dǎo)致的……這些

現(xiàn)象都是由于形狀改變產(chǎn)生彈力導(dǎo)致的。人們利用彈力還可

以做很多事情。如球類(lèi)、撐桿跳、蹦床、衣褲松緊帶、彈弓、

弓箭、拉力器等都是利用了物體的彈力。準(zhǔn)備3根細(xì)繩、6

根橡皮筋、7個(gè)質(zhì)量相同的鉤碼，如圖所示安裝好實(shí)驗(yàn)裝置，

我們會(huì)觀察到，掛的鉤碼越多.橡皮筋伸長(zhǎng)得越長(zhǎng).它的彈

力就越大。此時(shí)雖然每組橡皮筋都是兩根，但是產(chǎn)生了不同

大小的力，力的大小我們可以依據(jù)鉤碼的數(shù)量來(lái)判斷。

觀看視頻資料《生活中的彈力》。

課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了橡皮筋產(chǎn)生的動(dòng)力大小會(huì)影

響小車(chē)的運(yùn)動(dòng)距離。橡皮筋在外力的作用下會(huì)產(chǎn)生形變。當(dāng)

物體形狀改變時(shí)會(huì)產(chǎn)生一個(gè)要恢復(fù)原來(lái)形狀的力，這個(gè)力就

是彈力。

板書(shū)3用橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車(chē)

小車(chē)行駛距離越遠(yuǎn)（近）

橡皮筋纏繞圈數(shù)越多（少）產(chǎn)生的彈力越大（?。?/p>

作用的時(shí)間越長(zhǎng)（短）

彈力：橡皮筋纏繞發(fā)生形變，產(chǎn)生彈力

教科版四上第三單元第3課《用橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車(chē)》習(xí)題

一、填空題。

1.拉長(zhǎng)的橡皮筋具有,釋放后可以產(chǎn)生

2.如下圖所示，撐竿跳高運(yùn)動(dòng)員利用了的彈力，跳水運(yùn)動(dòng)員利用了

____________的彈力。

3.如圖所示，在一定限度內(nèi)，橡皮筋纏繞的圈數(shù)越多,產(chǎn)生的彈力越___________，作用

在小車(chē)上的時(shí)間越____________，小車(chē)行駛得越____________o

4.像橡皮筋這樣的物體在受到外力作用時(shí)，形狀很容易改變，在形狀改變時(shí)它們會(huì)產(chǎn)生要

的力，這個(gè)力叫o

5.衣褲松緊帶、票夾、拉力器和各式各樣的彈簧都是利用了物體的。

二、判斷題。

1.橡皮筋繞一圈，小車(chē)就一定會(huì)運(yùn)動(dòng)。（）

2.小車(chē)行駛的距離和橡皮筋在車(chē)軸上纏繞的圈數(shù)有關(guān)。（）

3.小車(chē)運(yùn)動(dòng)的方向和橡皮筋在車(chē)軸上纏繞的方向無(wú)關(guān)。（）

4.形狀沒(méi)有改變的彈簧也會(huì)產(chǎn)生彈力。（）

5.小車(chē)行駛的距離與橡皮筋的纏繞方向有關(guān)。（）

6.在彈性限度內(nèi)，橡皮筋拉伸越長(zhǎng)，產(chǎn)生的彈力越大。（）

7.要標(biāo)好小車(chē)運(yùn)動(dòng)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，這樣才能比較小車(chē)行駛距離的長(zhǎng)短。（）

三、選擇題。

1.在一定限度內(nèi)，橡皮筋下面掛的鉤碼越多,橡皮筋產(chǎn)生的彈力（）。

A.越大B.越小C.不變

2.小朋友們玩的蹦蹦床是利用蹦蹦床受壓會(huì)產(chǎn)生（

A.壓力B.重力C.彈力

3.右圖表示的是蹦極運(yùn)均，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)涉及的力是（）。

A.重力

B.彈力

C.彈力和重力

4.彈簧受到外力后形狀會(huì)發(fā)生改變，當(dāng)它恢復(fù)到原來(lái)的形狀后，彈力電就會(huì)（）。

A.消失B.變大C.變小

5.在研究橡皮筋纏繞的圈數(shù)與小車(chē)運(yùn)動(dòng)距離這個(gè)問(wèn)題時(shí)，橡皮筋纏繞的圈數(shù)怎樣改變更合

理？（）

A.1圈、2圈、3圈B.1圈、6圈、11圈C.6圈、12圈、24圈

6.在一定的范圍內(nèi)，橡皮筋纏繞的圈數(shù)越多，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的（）。

A.越近B.越遠(yuǎn)C.不變

7.用橡皮筋作動(dòng)力，驅(qū)現(xiàn)小車(chē)運(yùn)動(dòng)，要讓小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離更遠(yuǎn)，可以（）。

A.減少橡皮筋纏繞圈數(shù)B.增加橡皮筋纏繞圈數(shù)C.增加小車(chē)重量

8.橡皮筋產(chǎn)生的力屬于（）。

A.重力B.彈力C.反沖力

9.關(guān)于橡皮筋小車(chē)，下歹J說(shuō)法正確的是（）o

A.橡皮筋只要纏繞一圈，小車(chē)就一定會(huì)運(yùn)動(dòng)

B.小車(chē)的行駛距離與橡皮筋的纏繞方向有關(guān)

C.小車(chē)的行駛距離與橡皮筋的纏繞圈數(shù)有關(guān)

10.如果將橡皮筋小車(chē)的橡皮筋纏繞圈數(shù)增加幾十倍，最有可能發(fā)生的是（）。

A.和原來(lái)一樣B.小車(chē)跑得更遠(yuǎn)C.小車(chē)跑得更慢

11.下列說(shuō)法中正確的是（）o

A.將橡皮筋替換成沒(méi)有彈性的棉線，其他操作一樣時(shí)，依然可以驅(qū)動(dòng)小車(chē)

B.做橡皮筋纏繞圈數(shù)與小車(chē)行駛距離的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí)，只改變橡皮筋的纏繞圈數(shù)

C.無(wú)論往哪個(gè)方向纏繞橡皮筋，小車(chē)的運(yùn)動(dòng)方向都是向前的

12.在“用氣球推動(dòng)小車(chē)運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中氣球的噴氣喘方向與小車(chē)的運(yùn)動(dòng)方向的關(guān)系是

（）。

A.氣球噴氣嘴無(wú)論向什么方向，小車(chē)都會(huì)向前運(yùn)動(dòng)

B.氣球噴氣嘴向后，小車(chē)就向前運(yùn)動(dòng)

C.氣球噴氣嘴向后，小車(chē)就向后運(yùn)動(dòng)

13.氣球反沖小車(chē)3秒行駛1.2米，如果想讓小車(chē)3秒行駛1.5米，下列措施中可行的是

A.增大小車(chē)的重量B.減小反沖力C.增大反沖力

14.在本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)中，小車(chē)的動(dòng)力是由（）。

A.車(chē)輪B.車(chē)身重力C.橡皮筋

15.在一定限度內(nèi)，橡皮筋下端掛的鉤碼越多，橡皮筋產(chǎn)生的彈力（）。

A.不變B.越大C.越小

16.安裝用橡皮筋驅(qū)動(dòng)的小車(chē)時(shí)，橡皮筋纏繞在（）。

A.前輪車(chē)軸上B.后輪車(chē)軸上C.前輪車(chē)軸或后輪車(chē)軸上都可以

四、連線題。

蘋(píng)果落地所受到的力反沖力

橡皮筋被拉長(zhǎng)時(shí)產(chǎn)生的力重力

噴氣式飛機(jī)靠噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的力彈力

射箭時(shí)弓產(chǎn)生的力

五、簡(jiǎn)答題。

1.小明認(rèn)為橡皮筋被拉伸的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，彈力越大。因此，實(shí)驗(yàn)時(shí)要用盡全力把橡皮筋拉長(zhǎng),

以獲得更大的彈力。你同意他的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)說(shuō)出你的理由。

2.找一找，你家里的哪些地方利用了彈力？（至少舉5例