課題：第四單元萬以內(nèi)的加法和減法（二）

連續(xù)進(jìn)位加法第1課時

授課教師：李傳敏

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生進(jìn)一步理解加法的計算法則，會筆算三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位

加法，以及一個數(shù)與接近整百的數(shù)相加時口算方法。

2.經(jīng)歷探索驗算方法的過程，學(xué)會對加法進(jìn)行驗算，培養(yǎng)學(xué)生檢

驗的意識和習(xí)慣。

教學(xué)重點：會筆算三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法，及連續(xù)進(jìn)位加法的計

算法則。

教學(xué)難點：探索驗算的多種方法，掌握加法的驗算方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1.筆算下列各題。

238+91=659+306=

歸納：筆算加法時應(yīng)注意什么？

生：相同數(shù)位對齊，從個位加起。哪一位上的數(shù)相加滿十，向前一

位進(jìn)1。

2、談話：同學(xué)們，我國濕地不但孕育了豐富多樣的濕地野生動

物，還孕育了各種各樣的濕地野生植物。（多媒體課件隨著音樂播放

收集的某濕地的動、植物圖片。）

引導(dǎo)：同學(xué)們，野生動、植物正瀕臨滅絕，因此我們要提高對環(huán)

境的保護(hù)，珍惜每一處花花草草，從我們每一個人做起保護(hù)環(huán)境！

二、互動新授

1.遷移滲透，嘗試計算。

課件出示教材第38頁例3：

某濕地有野生植物445種，野生動物298種。該濕地的野生植

物和野生動物共有多少種？

(1)你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？要求的問題是什么？你能列出算

式解決這個問題嗎？

(2)學(xué)生獨立列出算式：445+298=(為什么用加法計算？)

(3)如何計算呢？(列豎式計算)請同學(xué)們在答題紙上列豎

式計算出結(jié)果。

①學(xué)生自己獨立嘗試計算，教師巡視。

②指名學(xué)生板演，并說說計算方法。

③學(xué)生評價。(板演的同學(xué)做得對不對，如果有錯誤，請給予糾

正。)

(4)講清算理。重點是連續(xù)進(jìn)位及方法(為什么進(jìn)位，進(jìn)在什

么位置。)

(5)討論：這與我們前面學(xué)的筆算加法有哪些相同點與不同點？

相同點：相同數(shù)位對齊，從個位加起，哪一位滿十要向前一

位進(jìn)1。

不同點：前面所學(xué)的是不進(jìn)位加法和一次進(jìn)位加法，而今天

學(xué)的是兩次進(jìn)位加法。因此更要記住要加進(jìn)位“1

(6)現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用：計算697+246=475+58=

(7)提問：連續(xù)進(jìn)位加法除了用豎式計算外，還可以用口算。

如何口算出結(jié)果呢？我們試試看。

①學(xué)生獨立思考。教師提示：注意觀察兩個加數(shù)，看看有什么特

點？

②小組合作，交流口算方法。

2.合作學(xué)習(xí)，探究驗算方法。

檢驗：我們計算得對不對呢？你是用什么方法驗算的呢？

（1）學(xué)生說說驗算方法并實踐。教師巡視，適當(dāng)引導(dǎo)、提示。

（2）小組內(nèi)反饋驗算結(jié)果，交流、討論驗算方法。

（3）匯報驗算方法。鼓勵學(xué)生并肯定學(xué)生不同的驗算方法，

并讓學(xué)生說出驗算根據(jù)，還可以小組互相幫忙。如：

生1：我用743—445,看得數(shù)是不是298。（根據(jù)“一個

加數(shù)=和一另一個加數(shù)”驗算）

生2：我用298+445,看得數(shù)是不是743.（根據(jù)交換加數(shù)的

位置驗算）

生3：我用743—298,看得數(shù)是不是445.（根據(jù)“一個加

數(shù)=和一另一個加數(shù)”驗算）

說明：同學(xué)們的方法這么多，你最喜歡哪一種，在今后練習(xí)時就

用那一種進(jìn)行驗算。

三、知識運用

1.完成教材第38頁“做一做”。

先讓學(xué)生獨立完成，教師巡視，指名學(xué)生板演，最后集體訂正。

教師強(qiáng)調(diào)：哪一位上的數(shù)相加滿十，就向前一位進(jìn)1。

2.完成教材第39頁“練習(xí)八”第5題。

（1）學(xué)生獨立完成。

（2）集體交流、訂正，并說明理由。

3.完成教材第40頁“練習(xí)八”第8題。

讓學(xué)生獨立完成第（1）、（2）題。第（2）題讓學(xué)生用

多種方法解答。

四、反思總結(jié)

通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有哪些疑問？

五、課堂作業(yè)：

六、板書設(shè)計：

445+298=743

445298

+298