2.魚類（教學(xué)教案）

一四年級科學(xué)上冊同步精品課堂（蘇教版）

核心素養(yǎng)

科學(xué)觀念：※識別并觀察些常見的魚，歸納概括魚類的共同特征。

科學(xué)思維：※通過觀察魚在水中游動(dòng)的情況，描述鰭的作用。

探究實(shí)踐：※通過觀察水進(jìn)出魚身體的情況，知道鯉的作用。

態(tài)度責(zé)任：※歸納概括魚類的共同特征。重點(diǎn)

※通過觀察魚的游動(dòng)和呼吸，認(rèn)識鰭和鯉的作用。難點(diǎn)

教學(xué)內(nèi)容

魚類是在水中生活、用鯉呼吸、用鰭運(yùn)動(dòng)、以頜取食的變溫脊椎動(dòng)物。本課通過觀察、實(shí)

驗(yàn)、討論等一系列活動(dòng)，概括魚類的共同特征，認(rèn)識鰭和鯉的作用。

本課教學(xué)內(nèi)容包括兩個(gè)活動(dòng)：活動(dòng)一，觀察一些常見的魚或者魚的圖片，討論和思考它們

有哪些共同點(diǎn)，描述魚類的共同特征，補(bǔ)充認(rèn)識魚的一些特例?；顒?dòng)二，鰭和鯉是魚類特有的

器官，這一部分的教學(xué)中通過觀察與實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識鰭和鯉的外形與功能。在觀察魚游動(dòng)情況的過

程中，認(rèn)識鰭在運(yùn)動(dòng)中起到的作用；在觀察水進(jìn)出魚身體情況的過程中，思考鯉的作用。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生分組材料：魚、水槽、滴管、紅色食用色素。

教學(xué)過程

活動(dòng)一：你見過哪些魚？它們有什么共同點(diǎn)？

1.魚類的共同點(diǎn)。

娜魚、黑魚、花鯉魚和鯽魚都屬于魚類，它們的外形都近似于中間粗大、兩端細(xì)小的紡錘形，

身體呈流線型，身體表面有鱗，頭部有鰥，身體的一些位置長有各種鰭，用于運(yùn)動(dòng)。嘴總是不

停地開合，眼睛長在頭部兩側(cè)。這些特點(diǎn)有利于它們在水中生存。

結(jié)論魚類具有適應(yīng)水生環(huán)境的身體結(jié)構(gòu)：身體呈流線型，身體表面有鱗，一些位置長有各

種鰭，頭部有鯉。

2.判斷下面三種動(dòng)物是否屬于魚類。

海鰻鰥河豚

名稱基本特點(diǎn)是否屬于魚類

身體呈長圓筒形，尾部側(cè)扁。身體表面無鱗，背鰭和臀鰭與尾

海鰻是

鰭相連?？诖?，舌附于口底。上頜牙強(qiáng)大銳利。用鯉呼吸

身體平扁，背鰭和尾鰭退化，尾一般呈鞭狀。胸鰭發(fā)達(dá)，連至

頭側(cè)，與體軀和腹鰭組成近似菱形的體盤，腹鰭外側(cè)有趾狀分

鯨是

化。鯉裂5對，位于腹面，口開于頭腹面，橫裂形。牙齒多而

堅(jiān)，齒位居平扁，呈鋪石狀排列

河鮑的別稱。身體呈圓筒形，有氣囊，遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)吸氣膨脹，

河豚是一種硬骨魚。上下頜骨與牙愈合成4個(gè)大牙板，背鰭1個(gè)，是

無腹鰭。身體無鱗，有小刺

結(jié)論雖然上述魚類的樣子千奇百怪，但是它們都生活在水中，都是以鯉呼吸、通過尾部和

軀干的擺動(dòng)以及緒的協(xié)調(diào)作用游動(dòng)、用上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物。

活動(dòng)二：認(rèn)識魚的鰥和鰭，猜想它們的作用。

鰥生長在魚頭部的兩側(cè)。鰭是魚類的外部器官，內(nèi)有附肢骨骼支持，通常分布在軀干和

尾部，具有運(yùn)動(dòng)和平衡身體的作用。

一般的魚類都具有鯉和鰭，它們對魚類的生存起到很重要的作用。

設(shè)計(jì)意圖：

能夠識別某一動(dòng)物類別的前提是認(rèn)識這一動(dòng)物類別的共同特征。所以，本課首先引導(dǎo)學(xué)生

在觀察幾種常見魚的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)這些魚的共同點(diǎn)，進(jìn)而歸納魚類的共同特征，然后認(rèn)識一些

外形比較奇特的魚。

活動(dòng)三：觀察魚是怎么游動(dòng)的。

觀察目的：通過觀察了解魚的游動(dòng)。

觀察準(zhǔn)備：魚缸、清水、魚。

猜想：魚的游動(dòng)主要依靠鰭的擺動(dòng)進(jìn)行。

觀察方法：

(1)幾名同學(xué)一組，共同觀察魚缸中的魚。

(2)根據(jù)魚鰭的生長位置，給不同位置的魚鰭命名。

(3)觀察各部分魚鰭的運(yùn)動(dòng)，進(jìn)一步猜想和驗(yàn)證魚鰭的作用。

背鰭:起平衡作用

尾鰭:決定運(yùn)動(dòng)方向,

產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力

用解:協(xié)調(diào)其他各酷的作用

陶舞:起平衡和轉(zhuǎn)投ts

方向的作用腹0l蜂起平衡作用

觀察記錄：不同位置的魚鰭的作用。

(1)背鰭和臀鰭：垂直擺動(dòng)，維持身體平衡，使其直立，不傾斜。

(2)尾鰭：左右擺動(dòng)，推動(dòng)身體前進(jìn)，控制身體的前進(jìn)方向。

(3)胸鰭：當(dāng)尾鰭不動(dòng)時(shí)，胸鰭可以推動(dòng)身體前進(jìn)，也可以使身體轉(zhuǎn)彎。

(4)腹鰭：保持身體穩(wěn)定。

觀察結(jié)論：魚游動(dòng)時(shí)，它的各種鰭是配合運(yùn)動(dòng)的。尾鰭不斷擺動(dòng)，在魚前進(jìn)時(shí)起主要作用；胸

鰭和尾鰭配合劃動(dòng)，在魚轉(zhuǎn)彎時(shí)起主要作用。

活動(dòng)四：研究水進(jìn)出魚身體的情況。

觀察魚鯉。

觀察目的：通過觀察了解魚鰥的特點(diǎn)和作用。

觀察準(zhǔn)備：水槽、魚、小燒杯、清水、紅色食用色素、滴管。

猜想：魚鰥生長在魚頭部的兩側(cè)，可能起到呼吸的作用。

觀察方法：(1)把魚放在一個(gè)狹小的水槽里。

(2)在一個(gè)小燒杯里裝上清水，用紅色食用色素把清水調(diào)成紅色液體。

(3)用滴管吸取少量紅色液體，并滴到魚嘴前方。

(4)觀察紅色液體是從魚的什么部位流出來的。.

觀察結(jié)果：當(dāng)我們用滴管吸取少量紅色液體并滴到魚嘴前方后，廠;

隨著魚嘴一張-合，紅色液體進(jìn)入魚嘴，隨后紅色液體從魚的士

鯉蓋下方流出。

活動(dòng)五：魚是怎么呼吸的？

魚的主要呼吸器官是鯉，而不是鼻子。魚的鼻子不與口腔相通，只是單純的嗅覺器官。所以魚

有著區(qū)別于陸地動(dòng)物的呼吸方式。

魚用鯉呼吸。水流由口進(jìn)入、經(jīng)過鯉后流出的過程中進(jìn)行氣體交換，從而完成呼吸。

因此魚鯉有著特殊的結(jié)構(gòu)。

設(shè)計(jì)意圖：

鰭和鯉是魚類的重要器官，有鰭和鯉是魚類區(qū)別于其他動(dòng)物的本質(zhì)特征。因此在這一部分

中，首先通過讀圖了解鰭和魄的位置，再通過“觀察魚是怎么游動(dòng)的”和“研究水進(jìn)出魚身體

的情況”分別認(rèn)識魚的鰭和鰥的作用。

活動(dòng)手冊

?寫出魚的外形的共向特征。,畫出你觀察到的魚的外形,并標(biāo)注出鯉和線。

課堂總結(jié)

通過本課學(xué)習(xí)我們學(xué)會(huì)觀察一些常見的魚或者魚的圖片，