1尊重他人公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案（表格式）4.1《尊重他人》教學(xué)設(shè)計(jì)

1.教學(xué)目標(biāo)

（1）知識(shí)目標(biāo)：知道尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，理解每個(gè)人都有得到他人尊重的需要，明確必須尊重他人。

（2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生重視他人、平等待人、換位思考、欣賞他人的能力。

（3）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生踐行尊重的理念。

2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)重點(diǎn):尊重他人的原因及做法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：尊重他人的做法。

3.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

教師活動(dòng)導(dǎo)入新課：請(qǐng)同學(xué)們閱讀P32頁(yè)《運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)》，回答問(wèn)題。引入新課。學(xué)生活動(dòng)觀看PPT，思考回答所提問(wèn)題。

環(huán)節(jié)一：了解尊重（議《運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)》）

面對(duì)上述兩種情境，你的感受有何不同？就上述情境，談?wù)勎覀冊(cè)谏鐣?huì)生活中應(yīng)該如何尊重他人？歸納總結(jié)：知道尊重即尊敬、重視。尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生根據(jù)事件線索和材料，結(jié)合所提出的問(wèn)題，對(duì)兩種情境的行為進(jìn)行分析思考，并帶著自己觀點(diǎn)，在小組內(nèi)討論，組織好觀點(diǎn)和語(yǔ)言后回答。

本環(huán)節(jié)教師總結(jié)：在深入分析兩種情境的行為的行為表現(xiàn)后，引出尊重的意義

設(shè)計(jì)意圖把學(xué)生帶入具體的情境體驗(yàn)中，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也更能引起同學(xué)們的共情，青春期的學(xué)生在面對(duì)此類情況時(shí)，也容易出現(xiàn)類似自卑的問(wèn)題，同樣的情境、同樣的顧慮，更能引發(fā)學(xué)生的猜想，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性。問(wèn)題的解決過(guò)程，也是學(xué)生自身考慮問(wèn)題的引導(dǎo)過(guò)程，能夠引導(dǎo)學(xué)生以正面，積極，和善的方式考慮和處理問(wèn)題，而不是青春期少年容易出現(xiàn)的以武斷、自我放棄或消極的方式去考慮和處理問(wèn)題。同時(shí)，本環(huán)節(jié)屬于日常生活中比較常見(jiàn)的尊重他人的情形，學(xué)生理解起來(lái)比較容易，能夠迅速進(jìn)入課堂情境，保持較好的學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)。

環(huán)節(jié)二：感悟尊重

教師活動(dòng)播放【探究與分享】請(qǐng)同學(xué)們閱讀P33頁(yè)探究與分享提問(wèn)：1）你贊同哪位同學(xué)的觀點(diǎn)？2）有人說(shuō)：“尊重比幫助更重要?！蹦阏J(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由歸納總結(jié)：知道尊重可以喚起獲尊重者心底的潛力，激活?yuàn)^發(fā)向上的活力。尊重比幫助更重要。2.閱讀P33頁(yè)相關(guān)鏈接歸納總結(jié)：知道每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重。【探究與分享】請(qǐng)同學(xué)們閱讀P34頁(yè)提問(wèn)：你如何看待以上的觀點(diǎn)？知道尊重使社會(huì)生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的重要特征。歸納小結(jié)：①尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。②每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重。③尊重使社會(huì)生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的重要特征。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生觀看圖文，思考提出的問(wèn)題。學(xué)生進(jìn)行小組探究，得出結(jié)論后展示。

通過(guò)兩個(gè)探究與分享，展示學(xué)生身邊的生活情境。從學(xué)生身邊選取教學(xué)案例，更貼近學(xué)生實(shí)際，更能引起學(xué)生內(nèi)心的共鳴，從而學(xué)生可以更好的投入到學(xué)習(xí)的氛圍中來(lái)，進(jìn)而能夠更好的理解本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如何尊重他人。然后結(jié)合自己所經(jīng)歷或者所聽(tīng)聞的實(shí)際案例，會(huì)更好的完善自己對(duì)于尊重的認(rèn)知，在展示和講解的過(guò)程中也會(huì)有意識(shí)的注意尊重的意義和做法，從而加深理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)通過(guò)擴(kuò)展，讓學(xué)生明白尊重不僅局限于人與人之間，它存在于社會(huì)生活的方方面面

環(huán)節(jié)三：踐行尊重

教師活動(dòng)展示【探究與分享】1.請(qǐng)同學(xué)們閱讀P34頁(yè)探究與分享提問(wèn)：如果遇到類似的情境，你會(huì)怎么做？請(qǐng)說(shuō)明理由。歸納：知道尊重他人要積極關(guān)注、重視他人。2.展示圖文上述圖片中人物的言行正確嗎？為什么？歸納：知道每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對(duì)所有的人一視同仁。社會(huì)生活中，我們不能以家境、身體等方面的原因而輕視、歧視他人。展示故事《瞎子點(diǎn)燈》提問(wèn)：這個(gè)故事給我們什么啟示？歸納：知道要換位思考展示P38頁(yè)閱讀感悟歸納：①善于發(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長(zhǎng)②真誠(chéng)地欣賞和贊美他人的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)③給予他人積極的評(píng)價(jià)。學(xué)生活動(dòng)思考問(wèn)題，小組討論后回答

設(shè)計(jì)意圖尊重他人既是一個(gè)理論問(wèn)題也是一個(gè)實(shí)踐問(wèn)題，而社會(huì)生活中尊重他人的情況是復(fù)雜的，情況不同，方式方法就不同，如何能夠做到真正的尊重他人，掌握必要的交流技巧和注意事項(xiàng)是必須的，要讓學(xué)生理解尊重對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，以及如何在復(fù)雜的社會(huì)生活中做到尊重他人。

環(huán)節(jié)四：總結(jié)收獲

教師活動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生回顧這節(jié)課在教學(xué)環(huán)節(jié)一、二、三中所學(xué)知識(shí)。學(xué)