2024年小學(xué)一年級(jí)語文《影子》教案5篇

/」浮一年級(jí)語文《影子》教案5篇

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理

地支配課堂時(shí)間。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是我精心整理的小學(xué)一年級(jí)語文《影子》教

案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)一年級(jí)語文《影子》教案1

小學(xué)一年級(jí)語文《影子》原文

影子在前，

影子在后，

影子常常跟著我，

就像一條小黑狗。

影子在左，

影子在右，

影子常常陪著我，

它是我的好朋友。

小學(xué)一年級(jí)語文《影子》教案

教學(xué)要求：

1.學(xué)會(huì)7個(gè)生字，會(huì)認(rèn)7個(gè)字，認(rèn)識(shí)1種筆畫和1個(gè)偏旁.

2.通過看圖說話，了解影子的特點(diǎn).

3.正確地朗讀課文.背誦課文.

教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1種筆畫"斜鉤”和1個(gè)偏旁"月.字旁.

2.正確，流利地朗讀課文.背誦課文.

教學(xué)難點(diǎn):了解影子的特點(diǎn).

教學(xué)過程：

課前游戲辨方向:上下左右前后

一，談話導(dǎo)入

猜謎語.

你在前，它在后,你在左，它在右;你停它也停,你走它也走.

謎底:影子

2.同學(xué)們，什么情況下會(huì)出現(xiàn)影子呢影子在你的什么方向呢影子有什么特點(diǎn)想知道嗎今天我

們就學(xué)習(xí)第9課《影子》，看看書中的小朋友的影子有什么特點(diǎn)板題:影子（這三撇就像影子）

二，指導(dǎo)看圖

L出示第一幅圖，思考:你看到了什么他在干什么呢太陽在他前面的時(shí)候他后面出現(xiàn)了什么

2.出示第二幅圖，思考這幅圖和剛才那幅圖哪兒不一樣

3,過渡影子到底有什么特點(diǎn)呢我們一起讀讀課文內(nèi)容.

三，初讀課文，讀準(zhǔn)字音.

1.學(xué)生借助拼音自由小聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音.

2.聽朗讀課文錄音.

3.再讀課文，在文中畫出生字,借助拼音多讀幾遍.

4.出示生字表，想辦法記住.

四,朗讀課文了解影子的特點(diǎn).

1.自己讀全文，標(biāo)出有幾個(gè)自然段（2個(gè)）

2.學(xué)習(xí)課文第一自然段.

Q)看圖.想想:太陽在前方時(shí)，影子在小朋友的什么方向板書:前后

(2)在什么情況下影子在后呢小組同學(xué)結(jié)合問題進(jìn)行討論.

(3)請(qǐng)學(xué)生回答.(當(dāng)太陽在小朋友前上方時(shí),影子在小朋友的身后,)結(jié)合學(xué)生回答引導(dǎo)學(xué)生看

第一幅圖.

(4)那么什么情況下影子在前邊呢(當(dāng)太陽在小朋友后上方時(shí)，影子在小朋友的前邊)讓學(xué)生動(dòng)

筆畫出小朋友，太陽，影子的位置.

(5)再讀課文,說說課文中把影子比作什么為什么

(6)指導(dǎo)朗讀，讀出歡快,活潑的語氣.

(7)試背第一段.

3.學(xué)習(xí)第二自然段

(1)照學(xué)習(xí)第一段的方法學(xué)習(xí)這段.

提出問題:太陽在左邊時(shí)，影子在小朋友的什么地方結(jié)合圖說說影子在什么情況下在左，什么

情況下在右

(2)分四人小組討論.

(3)匯報(bào)學(xué)習(xí)情況.板書左右

(4)朗讀第二自然段，讀出歡快，活潑的語氣

(5)試背第二段.

4.朗讀全文,說說影子有什么特點(diǎn)

5.練習(xí)背誦全文.

①自由背.②同桌互背指名背誦.

五,除了在太陽底下能出現(xiàn)影子，還有什么時(shí)候也會(huì)出螂子手電筒演示;太陽照樹錄象

(4)給熟字加偏旁級(jí)字法

(5)同音字記字法

(6)換偏旁記字法等

小老師帶讀，老師帶讀，開火車讀生字等多種形式，讓學(xué)生與生字反復(fù)見面，加深印象。我

還通過把生字放到氣球中編成兒歌：小氣球，真漂亮，唱著跳著跑來了，帶著啥?(學(xué)生：生字寶

寶。師：你認(rèn)識(shí)他們嗎?)引導(dǎo)學(xué)生再認(rèn)讀14個(gè)生字，(指名讀、開火車讀、齊讀等多種形式)多

次扎扎實(shí)實(shí)地讀，最后把識(shí)字鞏固于閱讀中，閱讀的過程就是學(xué)生逐步掌握音、形、義的過程,

識(shí)字和閱讀教學(xué)相輔相成，有效地提高了識(shí)字教學(xué)效率。

三、思考：

上課之前，對(duì)這節(jié)課我作了大量的準(zhǔn)備，上完這節(jié)課覺得如果自己要在語文教學(xué)這條路上走

好，自己需要儲(chǔ)備的東西是那么多。

1、對(duì)時(shí)間的把握不準(zhǔn)，特別是在老師帶讀生字的部分花費(fèi)的時(shí)間過多，導(dǎo)致時(shí)間分配不合

理，導(dǎo)致后面氣球識(shí)字部分倉促不扎實(shí)，把生字放到課文口讀書這一環(huán)節(jié)沒有時(shí)間。

2、自己在多媒體運(yùn)用中不夠驅(qū)R,還需要多操作。

3、自己在課堂由介語方面還需要加強(qiáng)，評(píng)價(jià)語還需要更豐富，更有特色，更讓貼近學(xué)生。

今后，在語文教學(xué)中，我要經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，掌握多媒體技術(shù)，多讀書，多學(xué)習(xí)，不斷

地豐富自己，提高自己。

小學(xué)一年級(jí)語文《影子》教案2

這篇課文語言簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、形象，介紹了影子和人"形影不離”的特點(diǎn)。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)年

E殳教學(xué)重難點(diǎn)和學(xué)生年齡特點(diǎn)，本課教學(xué)設(shè)計(jì)以識(shí)字為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)活潑、有趣的識(shí)字氛圍，

讓學(xué)生在積極主動(dòng)的自我發(fā)現(xiàn)、自我實(shí)踐中學(xué)知識(shí)、用知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和求異精神。

其次讓學(xué)生在朗讀和背誦中感受趣味，產(chǎn)生熱爰科學(xué)、探索生活中的科學(xué)的愿望。

1、認(rèn)識(shí)并記住"影、前”等11個(gè)生字和3個(gè)偏旁。會(huì)寫"后、我"等字和一個(gè)筆畫“斜

鉤”。

2、正確朗讀課文，體會(huì)影子的有趣。借助生活經(jīng)驗(yàn),理解影子的特點(diǎn)。

3、借助情境，辨別前、后、左、右4個(gè)方位，并用這4個(gè)詞來表達(dá)方位。

1、正確朗讀課文，識(shí)字和寫字。

2、在情境中辨別前、后、左、右4個(gè)方位，并用這4個(gè)詞來表達(dá)方位。

1、指導(dǎo)寫好"我"。

2、理解影子和人形影不離。

1.生字卡片

2.在家長(zhǎng)的協(xié)助下，在不同的地方，以自己為中心，能分辨前、后、左、右。（學(xué)生）

一、視覺沖擊，直接導(dǎo)入，引出課題

1.現(xiàn)看圖片，發(fā)現(xiàn)地上與墻上黑色的事物是影子.

2.啟發(fā)學(xué)生說說有關(guān)影子的相關(guān)知識(shí)。

預(yù)設(shè)：影子是黑的;影子緊緊跟著人;影子的方向會(huì)變化，

3.看剛才影子的圖片，利用圖片特點(diǎn)記住"影"°

（?多媒體課件幫助識(shí)記：太陽或者燈光照在建筑物上，在地上形成了影子。"日"就代表

太陽，“京”就代表建筑物，"鄉(xiāng)"就代表影子。)

4.板書課文題目：影子。指導(dǎo)學(xué)生讀讀好后鼻韻母ying.

設(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的老師。有趣的影子的圖片介入一下子抓住了學(xué)生的注意力。加之交

流影子資料和觀看影子圖片，在愉快的環(huán)境中引發(fā)學(xué)生探求知識(shí)的熱情，為教學(xué)創(chuàng)造了一個(gè)良好

的開端。指導(dǎo)學(xué)生在具體的語言環(huán)境中識(shí)字、學(xué)詞，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)識(shí)字的信心和成就感。

二、熟讀課文，自主識(shí)字

1.自由初讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.導(dǎo)問：怎樣才能把課文讀好呢？

預(yù)設(shè)：(1)在讀書中遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以用筆圈上，請(qǐng)拼音幫忙，也可以請(qǐng)同學(xué)幫助，還

可以查字典??????

(2)把最難讀的那一行多讀幾遍。這樣就會(huì)越讀越流利,

3.教師指名讀課文。

4.檢查字音，識(shí)記生字。

整體認(rèn)讀音節(jié)的字：影

三拼音節(jié)的’字：前左

易讀錯(cuò)的字音：后右狗

(2)開火車，檢測(cè)學(xué)生個(gè)別讀。

(3)多種方式認(rèn)讀詞語

5.去掉拼音再認(rèn)讀詞語。

設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，利用多元評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的識(shí)字興趣。并通

過擴(kuò)詞、根據(jù)部首繼續(xù)拓展識(shí)字等方式，進(jìn)一步拓展學(xué)生的詞;匚量和認(rèn)字量，積累詞語和更多的

詞語。

三、交流識(shí)字方法，學(xué)習(xí)新偏旁部首

1.過渡：同學(xué)們真厲害，這么多生字寶寶都認(rèn)識(shí)了，你是怎樣記住這些生字寶寶的呢？

2.學(xué)生同桌交流識(shí)字方法：和你的同桌說一說吧！

3.教師引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)識(shí)字方法，教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)新偏旁"…、女、月"。

Q）預(yù)設(shè)：

a找反義詞："黑"是"白"的反義詞。"左"和"右"也是一對(duì)反義詞，"前"和"后"

也是反義詞。

b加一加：反犬旁加"句"就是"狗"。

c編童謠：又來了一橫和一撇，就是朋友的"友"。

d換一換："左"和"右"，朋友的"友"右下角的"又"換成"工"念"左"，換成"口"

宓仁I。

四、指導(dǎo)寫字。

1.依次出示田字格中的"我、后"字，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

2.指導(dǎo)書空筆順。

3.教師在田字格中范寫，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆的占格位置。

"我"：橫在橫中線上起筆，稍往上斜。斜鉤在豎中線上起筆，略高于左邊。

"后"：橫稍長(zhǎng)，寫在靠近橫中線的上方，在第二撇的上部起筆。4.學(xué)生練寫，強(qiáng)調(diào)寫字

姿勢(shì)與筆順.（教師巡視和指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別寫得不成功的同學(xué)多加指導(dǎo).）5.展示學(xué)生作品，提出意

見和建議。

設(shè)計(jì)意圖：教師在范寫過程中引導(dǎo)學(xué)生掌握要領(lǐng)，通過強(qiáng)化筆順、字的筆畫占位和寫字姿勢(shì)

的要求，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生觀察能力和書寫能力，作品的展示和評(píng)價(jià)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生寫好字的熱

情。

五、學(xué)習(xí)課文，深入理解

1.指名讀課文，說說影子給你留下了怎樣的印象？

畫出影子有趣的句子，讀一讀。

2.組織學(xué)生邊讀邊畫。

3.學(xué)生質(zhì)疑。

預(yù)設(shè)：影子什么時(shí)候在前?什么時(shí)候在右？

為什么影子像一條小黑狗?

4.指導(dǎo)學(xué)生看圖理解影子的特點(diǎn)，并相機(jī)進(jìn)行句子訓(xùn)練。

5.我的前面是____,我的后面是______o

_____像_____

6.指導(dǎo)學(xué)生讀好第一段。

7.仿照第一小節(jié)，自學(xué)第二小節(jié)。

要求：a自己讀文，提出問題或者說說自己讀懂了什么。

b句式訓(xùn)練：我的左面是______,我的右面是______0

C討論交流"為什么影子是我的好朋友？"

d理解"常常”的意思，并造句。

六、按照板書指導(dǎo)學(xué)生背誦。

七、看手影，玩手影，猜內(nèi)容，感受影子的有趣.

八、作業(yè)布置：

1、認(rèn)讀生字，并積累詞語。

2、玩手影游戲，感受影子的特點(diǎn)。

小學(xué)一年級(jí)語文《影子》教案3

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字。認(rèn)識(shí)新筆畫“豎折折鉤”。

2、正確、流利地朗讀課文、背誦課文。

3、學(xué)會(huì)識(shí)別"前、后、左、右"四個(gè)方位。

4、認(rèn)識(shí)有關(guān)"影子"的一些現(xiàn)象。

教學(xué)重點(diǎn)

練習(xí)朗讀、認(rèn)字和理解句子時(shí)本課教學(xué)的重點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)

懂得在實(shí)際生活中分辨前、后、左、右等方位。

課時(shí)安排

2課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、謎語導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎?聽老師說一個(gè)謎語，人人有個(gè)好朋友，烏黑身子烏黑

頭，就像一條小黑狗，陽光下面跟你走。

謎底是什么？

學(xué)生回答：影子.

2、師：同學(xué)們，你們想了解有關(guān)“影子"的知識(shí)嗎？這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)第9課《影子》。

板書：影子。齊讀。

二、自讀課文

1、師：請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，還要注意句與句之間的停頓，把不認(rèn)識(shí)的

字圈出來借助文中的拼音多讀幾遍。

學(xué)生認(rèn)真讀課文。

2、師：這篇課文中有一些新朋友，你能叫出他們的名字嗎？

出示生字卡片。

(1)、齊讀卡片。

(2)、去拼音讀生字，

(3)、開火車讀。

(4)、男女學(xué)生比賽讀。

3、師：生字朋友我們都熟識(shí)了，相信同學(xué)們一定能把課文讀好！誰愿意來讀一讀課文？

指名讀課文。糾正讀音。

三、看圖學(xué)文

1、學(xué)習(xí)第一節(jié)

(1)師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，圖上畫了些什么？

出示媒體資源中的“課文1".

學(xué)生認(rèn)真觀察、回答。

提示：太陽、小男孩、影子、路、草、樹

(2)師：想一想，小男孩在干!十么？

提示：他在對(duì)著太陽走，太陽在前，影子在后"

(3)師：要是小男孩背對(duì)著太陽走呢？學(xué)生回答。

(4)師：再看看小男孩的表情怎樣？

提示：好像在和影子做游戲，很高興的樣子。

(5)師：這一節(jié)告訴我們影子就像一只小黑狗，常常跟在我們身邊，是那么調(diào)皮，又是那

么討人喜歡。你喜歡它嗎？那我們?cè)撛鯓幼x第一節(jié)呢？自己練習(xí)讀一讀。

學(xué)生自由讀第一節(jié)。

教案《新人教版一年級(jí)語文上冊(cè)《影子》教案》，來自網(wǎng)！

2、學(xué)習(xí)第二節(jié)

(1)師：請(qǐng)同學(xué)們用司樣輕松愉快的語氣自由讀第二小節(jié)。生讀。

(2)出示媒體資源中的“課文2".

(3)師：為什么說影子是我們的好朋友？有這樣的T立好朋友，你開心嗎?生答。

提示：因?yàn)橛白映３Ｅ惆樵谖覀兩磉叀?/p>

3、通讀全文，指導(dǎo)背誦

(1)觀察圖上小男孩的表情，自由讀；和好朋友一起讀。

(2)加上動(dòng)作表演背誦課文。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)朗讀，背誦課文

師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《影子》這篇課文，請(qǐng)大家再認(rèn)真讀一讀課文，待會(huì)咱們看

看哪位同學(xué)背誦的最熟練。

學(xué)生朗讀課文，指名背誦。

二、指導(dǎo)生字

1、師：文中的生字朋友大家還記得他們的名字嗎？

出示生字。

學(xué)生個(gè)人讀、領(lǐng)讀、產(chǎn)讀。

2、提出"前"、"后"、"左"、"右”4個(gè)表示方位的詞語，讓學(xué)生再認(rèn)讀并做小游戲。

(1)學(xué)生指出自己座位"前"、"后"、"左"、"右"4個(gè)方向坐著誰，或有什么物品。

(2)把本課的生字卡片打亂貼在黑板上擺出前、后、左、右的陣形，讓學(xué)生自由讀出一個(gè)

生字，并認(rèn)讀這個(gè)字的前、后、左、右分別是什么字。

3、教學(xué)生字

播放媒體資源中生字的書寫動(dòng)畫

教師隨機(jī)指導(dǎo)：

(1)認(rèn)識(shí)新筆畫“豎折折鉤"，知道是一筆寫成的。描紅寫"馬"、"鳥"，知道"馬"

的第二筆和"鳥"的第四筆都是“豎折折鉤"。

(2)區(qū)別"馬"、"鳥"

"撇"就像鳥頭上的羽毛，"點(diǎn)"就像鳥的眼睛。

4、師：請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課文，對(duì)照本課生字，想想能用什么有趣的辦法記住它們。

例："影"：一輪紅日當(dāng)空照著，地上有一幢高高的建筑物，旁邊有一片影子。

教師邊畫邊板書。

5、全班交流，教師指導(dǎo)。

三、實(shí)踐、總結(jié)

1、做"踩影子"活動(dòng)

邊活動(dòng)邊思考：什么情況下影子在前，什么情況下影子在后，什么情況下影子在左，什么情

況下影子在右？

2、在操場(chǎng)上結(jié)束本課數(shù)學(xué)內(nèi)容并總結(jié)

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了影子是我們的好朋友，它像一只可愛的4螺狗陪伴在我

們身邊，其實(shí)影子不僅存在于我們身邊，其他物體也有影子，他們的影子又有什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)同

學(xué)們利用課余時(shí)間仔細(xì)觀察，口頭交流。

四、作業(yè)

1、觀察其他物體的影子有什么特點(diǎn)，和同學(xué)交流。

2、抄寫生字。

小學(xué)一年級(jí)語文《影子》教案4

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫"飛、馬、猴"3個(gè)字。認(rèn)識(shí)個(gè)筆畫"”和5個(gè)偏旁""。

2正確流利地朗讀課文。背誦課文。

3、認(rèn)識(shí)有關(guān)影子的一些現(xiàn)象，激發(fā)觀察自然的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)

練習(xí)朗讀、認(rèn)字和理解句子。

教學(xué)準(zhǔn)備：

找一個(gè)陽光燦爛的日子，師生共同在操場(chǎng)上做“踩影子"的游戲，讓學(xué)生觀察自己和同學(xué)影

子的變化。

課時(shí)安排2課時(shí)

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫"飛、馬、猴"3個(gè)字。認(rèn)識(shí)個(gè)筆畫"”和5個(gè)偏旁”"。

二、教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)朗讀、認(rèn)字。

三、教學(xué)難點(diǎn)：理解句子.

四、教學(xué)過程：

（一）、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、回顧"踩影子”的游戲，說說你是怎么做的？

2、出示課題：影子。讀課題，注意輕聲的讀法。

3、有一個(gè)小朋友叫京京，他也和你們一樣做踩影子的游戲，看著這一個(gè)字，說說怎么記住

“影’字。

4、認(rèn)識(shí)偏旁：三撇兒""。

(二)、學(xué)習(xí)課文

1、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。

(1)借助拼音，自己小聲地讀一讀課文，把要求會(huì)認(rèn)的字圈起來。

(2)借助拼音，把要求會(huì)認(rèn)的字讀一讀，特別注意讀準(zhǔn)前、后鼻音和翹舌音的字：影、前、

常、跟、著、朋.

(3)同桌對(duì)讀，互相正音。

(4)開火車讀，檢查讀音，共同正音。

(5)自己讀一讀課文，把課文讀流

2、細(xì)讀課文，學(xué)習(xí)字詞句，理解課文。

(1)讀課文，想一想，課文這兩小結(jié)分別寫哪一幅畫？

(2)小組合作學(xué)習(xí)：看圖讀文，說說你讀懂了什么？

(3)大組交流，理解太陽光和影子的關(guān)系。

通過對(duì)插圖的觀察、學(xué)生討論，得出結(jié)論：京京背著太陽，影子在前；面向太陽，影子在后；

太陽在他的左邊，影子在右；太陽在右，影子在左。

看圖說說，理解“前、后、左、右"

(4)質(zhì)疑、釋疑。

再讀課文，想想還有什么不明白的地方，提出來問同學(xué)，發(fā)動(dòng)大家動(dòng)腦筋解決問題。

在交流中學(xué)習(xí)"黑狗，常常、跟著、它、朋友”這幾個(gè)詞，懂得影子和黑狗有相似的地方；

顏色黑，常常跟著主人轉(zhuǎn)，非常親熱；"它"指影子，影子陪我上學(xué)、放學(xué)，就像我的好朋友。

(5)朗讀課文、背誦課文。

自己讀讀課文，想辦法記下來。

邊讀邊做動(dòng)作，加深對(duì)課文的記憶。

老師引讀課文，指導(dǎo)背誦.

學(xué)生自己背誦后，再背給同桌聽。

(6)動(dòng)動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)認(rèn)字。

學(xué)習(xí)新偏旁"、、、"，說一說偏旁名稱。

說一說怎么記住這些字。

讀詞說句認(rèn)字。

五、作業(yè)布置：1、把生字讀給家長(zhǎng)聽，把課文背一背。

2、繼續(xù)觀察，在哪兒能見到影子。

六、板書設(shè)計(jì)：

9.影子

前

左右

七、課后反思：

第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：L正確流利地朗讀課文.背誦課文.

2、認(rèn)識(shí)有關(guān)影子的一些現(xiàn)象，激發(fā)觀察自然的興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)朗讀、認(rèn)字。

三、教學(xué)難點(diǎn)：理解句子。

(一)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、自由讀一讀課文，再現(xiàn)課文中的生字。

2、開火車認(rèn)字、詞。

3、會(huì)背課文的同學(xué)站起來，背背課文。

(二)、觀察說話

1、說給同桌聽：我的前面是()，我的后面是()，我的左邊是()，

我的右邊是().

2、大組交流：誰愿意講給大家聽，自己站起來說一說。

3、隨便選一個(gè)字，(前、后、左、右)開火車說說你周圍的同學(xué)。

(三)、指導(dǎo)寫字

1、復(fù)習(xí)"飛、鳥、馬"。

(1)看圖，圖上畫著什么？還記得這三個(gè)字嗎？

(2)大家一起讀一讀，

2、復(fù)習(xí)筆畫，學(xué)寫字，

(1)看到“飛"字，你覺得它像什么?

(2)第一筆應(yīng)該寫什么？

(3)比較"飛"與"九"，跟老師書空。

(4)描紅，防寫。

3、學(xué)習(xí)新筆畫.

(1)認(rèn)識(shí)新筆畫：豎折折鉤，一筆寫成。

(2)觀察這兩個(gè)字的筆畫，你發(fā)現(xiàn)了什么？

(3)按筆順書寫。

(4)書寫練習(xí)，個(gè)別輔導(dǎo)。

（四）、練習(xí)

1、加一筆，變新字。

口一（）十一（）烏一（）

木一（）兔一（）二一（）

2、選字填空，再讀一讀。

鳥馬

（1）（）兒在天上飛。

（2）（）兒在地上跑

五、作業(yè)布置：向爸爸媽媽說我的前面是（），我的后面是（），我的左邊是

）,我的右邊是（）O

六、板書設(shè)計(jì):鳥馬

七、課后反思：

小學(xué)一年級(jí)語文《影子》教案5

一、游戲引入，做好鋪墊

課前開展體育游戲：我說你做，如老師說：向左轉(zhuǎn)，學(xué)生馬上做相應(yīng)的動(dòng)作。

［點(diǎn)評(píng)：課前開展幾分鐘的體育游戲，營造輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鞏固了學(xué)生前后左右的

方位感，為學(xué)習(xí)與此密切聯(lián)系的新知作鋪墊。］

二、弓I發(fā)話題，鼓勵(lì)交流

1.激發(fā)興趣：我們?cè)隗w育課一起玩了"踩影子"游戲，好玩嗎？你踩了幾個(gè)同學(xué)的影子？

［點(diǎn)評(píng)：體育課里有趣的"踩影子"游戲讓學(xué)生對(duì)影子產(chǎn)生了感性認(rèn)識(shí)。恰當(dāng)?shù)恼Z文實(shí)踐更

有助于學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話］

2.揭示課題：

①讀題，注意讀好ying后臭韻母，"子"讀輕聲。

②隨機(jī)識(shí)字：你有什么好辦法記住這個(gè)"影"字？

學(xué)生回答后，播放多媒體課件幫助識(shí)記，一輪紅日當(dāng)空照著就像是"日"，地上有一幅高高

的建筑物就像是"京"，旁邊有一片影子就像是我們要認(rèn)識(shí)的新偏旁：（三撇兒）。

三、充分朗讀，整體感知，自主識(shí)字

1.鼓勵(lì)學(xué)生自由地、大聲地朗讀課文，多讀幾遍。（提示學(xué)生讀課文時(shí)遇到不會(huì)讀的字可

拼拼音，實(shí)在有困難的可以問問同學(xué)或老師。）

2.創(chuàng)設(shè)情景，讀兒歌："大蘋果，圓又大，讀好生字摘下它，摘下它"。進(jìn)行摘蘋果游戲，

檢查字音，識(shí)記生字。

①請(qǐng)你先自己讀一讀：前、后、常、跟、著、黑、狗、它、朋、友、左、右。

②指名讀，開火車讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽他讀準(zhǔn)了沒有？鼓勵(lì)讀對(duì)的跟他讀一讀，大膽出來當(dāng)

小老師，評(píng)議，并帶著大家讀。

③識(shí)記生字：你記住了哪些生字，怎樣記的？可以用動(dòng)作表示出來嗎？（同桌小朋友互相交

流，全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)識(shí)字方法：加一加、減一減、猜謎語、編童謠等，并引導(dǎo)好朋友合

作演示前一后，左一右等