教師資格證科目二：小學生心理健康教育試題含答案

1、學前兒童心理健康的前提是（）。

情緒反應適度

社會適應良好

自我調節(jié)能力良好

智力發(fā)展水平良好（V）

2、健康是指人在生理、心理（）三個方面綜合表現(xiàn)出來的一種最佳狀

態(tài)。

生活

社會（。）

人際交往

自我認知

3、健康的關鍵層面是（）。

身體完善

心理適應（V）

道德健康

社會適應良好

4.關于WHO對健康的定義下列說法正確的是（）。

1948年,WHO將健康定義為：心理和社會功能的完滿狀態(tài)（V）

1947年,WHO將健康定義為:身體心理和社會的健全狀態(tài)

1947年,WHO將健康定義為:心理和社會適應的健全狀態(tài)

1948年,WHO將健康定義為:心理和社會適應的健全狀態(tài)

5、了解盥洗的順序初步掌握洗手，刷牙的基本方法、學習穿脫衣服是

我國幼兒園健康教育年齡的目標中的（）階段。

小班（V）

中班

大班

0~3歲

6、愿意與父母分床而眠是我國幼兒園健康教育年齡目標中的（?介段。

小班

中班（V）

大班

0~3歲

7、以具體的可操作的行為來進行陳述的教育目標是（）目標。

活動目標

生成目標

表現(xiàn)性目標

行為目標（V）

8、每一個學習者在于具體的教育情境的種種〃際遇〃所產生的個性化

表現(xiàn)是（）目標。

生成目標

行為目標

表現(xiàn)性目標（V）

教育目標

9、由于幼兒的肌肉中水分多，蛋白質及糖元少，不適合他們的運動項目是

（）o

長跑（V）

投擲

跳繩

拍球

10、評價幼兒生長發(fā)育最重要的指標是（）。

體重和頭圍

頭圍和胸圍

身高和胸圍

身高和體重（，）

11、幼兒在戶外運動中扭傷，出現(xiàn)充血、腫賬和疼痛，教師應對幼兒采取

的措施是（）。

停止活動，冷敷扭傷處（V）

停止活動，熱敷扭傷

按摩扭傷處，繼續(xù)活動

清潔扭傷處，繼續(xù)活動

12、嬰幼兒應多吃蛋、奶等食物，保證維生素D的攝入，以防止因維生素

D缺乏而引起（）。

呆小癥

異嗜癖

佝僂?。ā＃?/p>

壞血病

13、初入園的幼兒常有哭鬧、不安等不愉快的情緒，說明幼兒表現(xiàn)出了

（）。

回避型依戀

抗拒性格

分離焦慮（。）

黏液質氣質

14、在商場4?5歲的幼兒看到自己喜爰的玩具時,已不像2~3歲那樣吵

著要買，他能聽t董成人的要求，并用語言安慰自己：〃家里有許多玩具了，

我不買了。〃對這一現(xiàn)象最合理的解釋（）o

4~5歲幼兒形成了節(jié)約的概念

4~5歲幼兒的情緒控制能力進一步發(fā)展（V）

4~5歲幼兒能夠理解玩其他玩具同樣快樂

4~5歲幼兒自我安慰的手段有了進一步的發(fā)展

15、以下哪項對兒童生長發(fā)育的描述是正確的（）。

生長發(fā)育是間歇性進行的，有時慢、有時快。（V）

生長發(fā)育是直線式的。

身體各系統(tǒng)發(fā)展是均衡的。

兒童生長發(fā)育主要指其身體和器官在量上的變化。

16、以下哪一項不是幼兒健康教育活動的組織方法（）。

講解演示

文字宣傳（。）

情境表演

感知體驗

17、幼兒園大班每節(jié)課最長多少分鐘為宜（）。

20

15

35（V）

10

18、以下哪項操作不屬于胸外心臟擠壓法（）。

物理降溫（V）

與口對口吹氣同時進行

使病兒仰臥、背部用硬物支撐

擠壓心臟

19、以下哪項行為改變不是由缺鋅造成的（）。

生長遲緩

牙齦出血（V）

活動減少

注意力下降

20、鉤蟲病的成蟲形似細小的繡花針，寄生于人體的哪個器官（）。

胃

小腸及十二脂腸（V）

肝

脾

21、以下哪項不是衡量房舍衛(wèi)生的主要標準（）。

通風

采光、照明

取暖

色調（V）

22、根據(jù)采光的衛(wèi)生要求90m?的教室，窗玻璃透光面積為（）。

12

20

15（V）

10

23、聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織的憲章中寫下健康的定義是在（）年。

1946

1947

1948（V）

1951

24、20世紀90年代,世界衛(wèi)生組織為健康注入新的內涵，將（）納入其

中。

道德的健全（V）

身體健康

心理狀態(tài)正常

社會適應的良好

25、從20世紀70年代末開始開始，造成兒童死亡的第一位原因是X

疾病

意外事故（V）

家庭虐待

自然災害

26、幼兒的身心發(fā)展的具體內容和教育活動為主的評價屬于（）。

宏觀評價

中觀評價

微觀評價（V）

容觀評價

27、評價者按照一定的指標，對自己的健康教育工作作出的價值判新屬

于（）。

自我評價（。）

定量評價

他人評價

宏觀評價

28、幼兒園健康教育評價根據(jù)（）可以分為相對評價、絕對評價和內

差異評價。

評價范圍

評價基準（V）

評價功能

評價性質

29、評價方案一般是由評價指標標準和（）共同組成。

評價內容

評價活動指導思想

評價方法（。）

評價指標

30、（）是針對是否形成某一健康行為或念度，對所有兒童進行逐一評

估。

觀察法

核對名冊法（V）

軼事記錄法

問卷法

31、1929年（）提出"教育評價〃這一概念。

泰勒（V）

蒙臺梭利

福祿貝爾

蘇霍姆林斯基

32、幼兒園教育評價的要素有評價者.評價對象和（）。

評價方法

評價過程

評價結果

評價工具（V）

33、（）是指采用數(shù)學方法述行定量計算,并運用數(shù)學來描述結果的評

價方法。

定量評價（V）

定性評價

相對評價

絕對評價

34、健康測評個體測評中的社會學指標包括行為模式和（）。

情緒指標

生活方法（V）

智力指標

人格指標

35、幼兒心理健康的前提是（）。

情緒反應適度

社會適應良好

自我調節(jié)能力良好

智力發(fā)展水平正常（V）

36、健康是指個人在生理，心理和（）三方面綜合表現(xiàn)出米的一種最佳

狀況。

生活

社會（V）

人際交往

自我認知

37、（）是健康的自然美的具體表現(xiàn)。

身體美（V）

積極樂觀

思想進步

興趣廣泛

38、《幼兒園教育綱要（試行草案）》的頒布時間為（）。

1952

1981（V）

1966

2000

39、〃樂意與人交談，講話禮貌〃是屬于幼兒教育目標中的（）目標。

語言目標（V）

科學目標

社會目標

行為目標

40、行為模式屬于個體健康測評指標中的（）。

生物學指標

心理學指標

社會學指標（，）

行為學指標

41、下面哪種評價方式具有科學準確和可信賴的客觀標準（）。

相對評價

絕對評價（，）

內差異評價

診斷性評價

42、健康的基本特征有（）。

①整體性②動態(tài)性③客觀性④主觀性⑤調適性⑥活躍性

①②⑤⑥B、①②④⑤C、①②③D、①②③④⑤

43、健康包含不同的層面，其最關鍵的層面為（）。

身體完善

心理適應（V）

道德高尚

智力正常

44、幼兒園健康教育具有以下幾個基本特點（）。

生活性、趣味性

趣味性

趣味性、綜合性

生活性、趣味性、綜合性（V）

45、對有特殊的健康問題的幼兒的教育或發(fā)展過程進行評價，一般采用

的方法（）。

觀察法

問卷法

軼事記錄法（。）

面談法

46、〃能運用適當?shù)姆绞奖磉_探索的過程和結果〃21世紀初幼兒教育

目標中（）的一部分。

科學目標（。）

健康目標

語言目標

社會目標

47、小班幼兒走的要求不包括（）。

自然走

步伐均勻（，）

不要求整齊與規(guī)格

上體正直

48、幼兒園的教育對象為（）。

2-6歲學齡前兒童

3?6歲學齡前兒童（V）

2-5歲學齡前兒童

3-5歲學齡前兒童

49、幼兒園健康教育內容的特點有（）。

①基礎性②實用性③趣味性④安全性⑤生活性

①②③

①④⑤

②③⑤

①③⑤（。）

50、在選擇幼兒園健康教育內容時,分析各方面內容的內在邏輯關系使

教育內容在時間安排上構成一個有邏輯的序列，這屬于幼兒園健康教育

中的（）。

整合原則

均衡原則

需要原則

序列原則（V）

51、在進行健康教育活動的組織過程中，幼兒園的健康教育活動需要做

物質、精神以及（）

三方面的準備。

方法

細節(jié)

教師的教育活動設計（，）

對象

52、在日常生活中教師提供時間、機會，讓幼兒表述自己的感受和經驗,

教師在傾聽中獲得幼兒的真實想法，這種幼兒園健康教育評價方法屬于

（）。

面談法（。）

問卷法

自我評價法

討論法

53、人要達到健康的境界必須以（）為基礎。

教育（V）

學習

鍛煉

遺傳

54、下面關于它們之間的遞進關系正確的表述為（）。

教育目標教育目的課程目標教學目標

教育目標教育目的教學目標課程目標

教育目的教育目標課程目標教學目標（V）

教育目的教育目標教學目標課程目標

55、1990年，世界衛(wèi)生組織發(fā)布的報告表明，在大多數(shù)國家中,兒童、青

少年致傷、致殘的主要原因是（）。

宿主因素

環(huán)境原因

意外傷害（V）

病原因素

56、下列各項中不屬于約翰?戈登認為的病原因素的是（）。

利刃

玻璃

毒物

氣候（V）

57、世界衛(wèi)生組織定義說：〃健康包括人的生理狀況良好,心理狀況的正

常，社會適應的良好和道德修養(yǎng)的良好。〃這表明健康具有什么樣的特性

（）。

整體性（。）

調適性

全面性

完備性

58、良好的生活衛(wèi)生習慣不包括（）。

長時間看電視（V）

每天早晚刷牙

良好的睡眠習慣

正確的坐姿

、判斷幼兒健康的主要標志是（

59）e

身心健康（V）

社會適應良好

生長發(fā)育正常

道德發(fā)展良好

60、下列目標不是小班年齡段健康教育目標的是（）。

學習洗手、洗臉、整理衣物

、喜歡自己進餐、入睡

、養(yǎng)成喝水的習慣

、形成基本的生活自理能力（V）

61、幼兒心理健康的重要標志是（）。

情緒反應適度（，）

沒有明顯心理衛(wèi)生問題

認知發(fā)展正常

性格特征良好

62、以下不屬于幼兒園健康教育基本特點的是（）。

生活性

靈活性（V）

趣味性

綜合性

63、有效的健康教育評價主要取決于（）。

科學的評價方法

正確使用評價工具

評價者的專業(yè)素養(yǎng)與技能D.、評價者與被評價者相互配合（V）

64、教育部頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》是（）年。

1996（V）

1998

1999

2000

65、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲是幼兒教育目標中

的（）。

社會目標

語言目標

科學目標（。）

藝術目標

66、以具體的可操作的行為來進行陳述的教育目標是（）。

活動目標

生成目標

表現(xiàn)性且標

行為目標（，）

67、關心周圍環(huán)境的衛(wèi)生是幼兒健康教育內容中的（）。

日常健康行為方面（V）

體育活動方面

身體生長方面

心理健康方面

68、要從幼兒身心健康和諧發(fā)展的需要出發(fā)全面地選擇各個方面的教

育內容，并在各方面的內容之間形成相對的平衡是幼兒園健康教育內容

選擇的原則中的（）o

整合原則

序列原則

均衡原則（V）

可行原則

69、幼兒年齡小彳亍為的意識或目的性并不是非常明確，行為習慣的養(yǎng)成

就需要持續(xù)的外在干預。所以需要（）。

盡早入手

常抓不懈（。）

適時要求

家園配合

70、不同幼兒發(fā)展的水平和速率是不一樣的，所以我們在幼兒體育教育

中要（）。

做好充分的準備

循序漸進

個性化（。）

充分利用自然因素

71、知道自己的性別能根據(jù)身體外部特征區(qū)分男女是（）歲幼兒的教

育目標。

3-4（V）

4-5

5-6

6-7

72、幼兒可通過聞、嘗、嗅、看、聽來感知五官的作用，這一行為是運

用了（）。

直觀教學法

感知體驗法（V）

游戲法

情境表演法

73、在知、信、行相結合的原則中，（）是基礎。

知（V）

信

行

以上皆是

74、教師借助故事《大公雞和漏嘴巴》來培菜幼兒良好的行為習慣，教

師使用了（）方法。A、活動競賽法B、作品感染法C、環(huán)境熏陶法D、

行為練習法

75、能夠做到用肥皂正確地洗手，并用正確的方式擦手、嘴，會自己挽袖

洗手是（）歲幼兒的教育內容。

3-4

4-5（V）

5-6

6-7

76、開展〃洗手防疾病〃、〃愛護我的小白牙〃、〃打針我不哭〃等系

列活動屬于（）教育途徑。

家園互動

日常生活

游戲活動

課程（。）

75、指出〃幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作與小學相互街按，綜合利用

各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！ǖ奈募牵ǎ﹐

幼兒園工作規(guī)程

幼兒園教育指導綱要（V）

幼兒園工作條例

關于衛(wèi)生改革與發(fā)展決定

75、〃習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣?！ㄟ@句話是

誰說的（）o

陶行知

斯賓塞

培根（V）

桑代克

76、提出〃強國必先強種,強種必先強身，要強身先要注;意幼年的兒童J

的人是（）。

陶行知

陳鶴琴（V）

張雪門

張宗麟

77、指出：〃健康的體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提,是中華

民族旺盛生命力的體現(xiàn)?！钡奈募牵ǎ?/p>

幼兒園工作規(guī)程

幼兒園教育指導綱要

幼兒園工作條例

中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定（V）

78、主動與人交往會使用禮貌用語，能與同伴合作會謙讓,能感受同伴的

喜與憂是哪個

年齡階段的教育目標（）。

小班

中班（V）

大班

以上都是

79、提出〃教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律,

各領域的內容要有機聯(lián)系，相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動性，寓教

育于生活、游戲之中?！ǖ奈募牵ǎ?。

幼兒園工作規(guī)程

幼兒園教育指導綱要（V）

幼兒園工作條例

關于衛(wèi)生改革與發(fā)展決定

80、身心健康以完整的身體構造為前提，這體現(xiàn)了幼兒健康的何種觀念

（）o

幼兒健康系統(tǒng)觀（V）

幼兒健康持續(xù)觀

幼兒健康和諧觀

幼兒健康促進觀

81、下列目標不是大班年齡階段健康教育目標的是（）。

對食物的營養(yǎng)有初步的認識

比較自覺地控制自己的情緒和行為

體驗創(chuàng)造性地進行體育活動的樂趣

初步學會簡單評價與同伴的行為（，）

82、〃經常保持偷快的情緒，不高興時能較快緩解〃是處于（）°

3-4歲

0-3歲

4-5歲（V）

5-6歲

83、〃幼兒能用適當?shù)姆绞奖磉_情緒，初步學會排解自己的不愉快，喜歡

與別人分享快樂"

是處于（）。

0-3歲

3-4歲（V）

4-5歲

5-6歲

84、”運動時能避免給他人造成危險〃是（）學前兒童年齡階段安全

教育目標。

3-4歲

5-6歲（。）

0-3歲

4-5歲

85、〃知道一些基本的防災知識，學習沉著地處理日常生活中可能出現(xiàn)

的緊急情況"是（）學前兒童年齡階段安全教育目標。

4-5歲

0-3歲

3-4歲

5-6歲（V）

86、3-4歲學前兒童在公共場所走失時，能向警察或有關人員說出自己

的名字，家庭地址

和（）。

鄰居的姓名

小區(qū)的名字

醫(yī)院的地址

家長的名字或電話號碼（V）

87、不屬于學前兒童安全教育常規(guī)內容的是（）。

同伴玩耍安全，交通安全，飲食安全

人際交往安全，防止性侵害

運動安全，防摔傷,防燙傷，防觸電,防走失，防傳染病

財產安全教育（V）

88、家庭的教養(yǎng)方式一般可以分為專制型,放任型，溺愛型和（）四種。

打罵型

自由型

民主型（V）

嚴管型

89、如何幫助幼兒學會調整自己的情緒（）。

恰當?shù)淖晕以u價

學會分享與合作

合理宣泄情緒（。）

學會尊重與互動

90、健康測評的指標不包括（）o

衛(wèi)生學指標（V）

生物學指標

心理學指標

社會學指標

91、下列關于學前兒童教育活動設計的原則不包括（）。

主體性原則

發(fā)展性原則

細化教育目標原則（V）

科學性原則

92、下列選項不屬于幼兒身體健康教育內容的是（）。

體育鍛煉

安全自護

培養(yǎng)社會交往能力（，）

生活衛(wèi)生習慣

93、下列選項中（）不屬于幼兒體育活動應該注意的問題。

適量性

安全性

教育性（V）

興趣性

94、引起佝僂病的原因不包括（）。

生長過快

長期腹瀉

紫外線照射不足

多食少動（。）

95、幼兒徒手體操不包括（）o

拍手操

韻律操

健美操

花操（V）

96、幼兒園兒童的安全教育包括成人為幼兒提供保護和（）。

家校聯(lián)合教育

遠程教育

課堂教育

對幼兒主動自我保護的積極引導（V）

97、幼兒園兒童發(fā)生安全問題常見的有:突發(fā)性、傷害性、延續(xù)性、可

預防性和（）o

有一定的潛伏期（V）

延展性

復雜性

不確定性

教師資格證

科目二|小學生心理健康教育

兒童心理健康教育

心理健康的含義

健康應包括生理、心理和社會適應等方面。所謂心理健康，就是一種良

好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過程，表現(xiàn)為個人具有生命的活力、積極的內

心體驗、良好的社會適應，能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社

會一員的積極的社會功能。

健康包括四方面的含義：身體健康、心理健康、道德健康和社會適應性

良好。

心理健康的標準

智力正常、情感健全、人格完整、人際關系和諧、社會適應良好和心理

行為符合年齡特征。

要正確理解心理健康的標準，我們應認識到：

1、心理健康是個動態(tài)變化的過程。

2、主動調適起重要作用。

3、心理健康的標準是一個理想尺度。

4、心理不健康不等于有不健康的心理行為表現(xiàn)。

兒童常見的心理障礙

1、多動癥

2、焦慮癥

3、學習困難綜合征

4、強迫癥

心理輔導的原則

1、面向全體學生原則

2、預防與