骨干教師測評考試題目及答案

單項選擇題（每題2分，共10題）1.教學的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.作業(yè)批改D.成績評定答案：B2.教育目的的核心部分是（）A.教育方針B.培養(yǎng)目標C.教育目標D.對受教育者身心素質的規(guī)定答案：D3.最早提出“班級授課制”的是（）A.夸美紐斯B.馬卡連柯C.赫爾巴特D.杜威答案：A4.學生在課堂上表現(xiàn)的記憶力水平，主要屬于（）A.創(chuàng)造力B.一般能力C.操作能力D.特殊能力答案：B5.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內容和方法的矛盾C.受教育者與德育內容和方法的矛盾D.社會向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾答案：D6.班主任工作的中心任務是（）A.了解和研究學生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量答案：B7.教師通過展示實物、直觀教具進行示范試驗，指導學生獲取知識的方法是（）A.練習法B.演示法C.實驗法D.發(fā)現(xiàn)法答案：B8.教學過程的本質屬性是（）A.教師完成教學任務B.教師的教與學生的學的課堂統(tǒng)一C.讓學生學會知識D.師生的交往互動答案：D9.教育心理學的創(chuàng)始人是（）A.華生B.桑代克C.布魯納D.加涅答案：B10.新課程改革倡導（）的課程評價。A.強調學生學會學習B.強調新的學習方式C.突出甄別和選拔功能D.立足過程，促進發(fā)展答案：D多項選擇題（每題2分，共10題）1.以下屬于教育基本要素的有（）A.教育者B.受教育者C.教育內容D.教育手段答案：ABCD2.教師勞動的特點包括（）A.復雜性B.創(chuàng)造性C.長期性D.示范性答案：ABCD3.我國教育目的的基本精神包括（）A.強調教育為社會主義事業(yè)服務B.要求學生在德智體美勞等方面全面發(fā)展C.強調教育與生產勞動相結合D.培養(yǎng)受教育者的獨立個性和創(chuàng)造精神答案：ABCD4.課程標準的構成要素有（）A.前言B.課程目標C.內容標準D.實施建議答案：ABCD5.教學原則包括（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則答案：ABCD6.以下屬于德育方法的有（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.陶冶教育法D.實際鍛煉法答案：ABCD7.班集體的基本特征有（）A.明確的共同目標B.一定的組織結構C.共同生活的準則D.集體成員之間平等、心理相容的氛圍答案：ABCD8.學生的學習特點有（）A.以間接經(jīng)驗為主B.有老師的指導C.具有一定程度的被動性D.具有明顯的發(fā)展性答案：ABCD9.影響遷移的主要因素有（）A.相似性B.原有認知結構C.學習的心向與定勢D.智力水平答案：ABC10.新課程倡導的學習方式有（）A.自主學習B.合作學習C.探究學習D.接受學習答案：ABC判斷題（每題2分，共10題）1.教育是人類社會特有的現(xiàn)象。（）答案：√2.教師的根本任務是傳授知識。（）答案：×（教師的根本任務是教書育人）3.教育目的就是培養(yǎng)目標。（）答案：×（教育目的是國家對培養(yǎng)人的總的要求，培養(yǎng)目標是教育目的的具體化）4.教學方法就是教師教的方法。（）答案：×（教學方法包括教師教的方法和學生學的方法）5.德育過程就是品德形成過程。（）答案：×（德育過程是一種教育過程，品德形成過程是個體發(fā)展過程，二者有區(qū)別）6.班級授課制不利于因材施教。（）答案：√7.學生是教育的對象，所以他們是被動的。（）答案：×（學生是具有主觀能動性的個體）8.學習動機越強，學習效果越好。（）答案：×（學習動機與學習效果呈倒U型曲線關系，并非越強越好）9.課程就是教材。（）答案：×（課程是指學校學生所應學習的學科總和及其進程與安排，教材只是課程的一部分）10.教育心理學是研究教育過程中行為的科學。（）答案：×（教育心理學是研究學校教育情境中學與教的基本心理規(guī)律的科學）簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教師應具備的專業(yè)素養(yǎng)。答案：教師應具備專業(yè)知識素養(yǎng)，涵蓋學科知識、教育理論知識等；專業(yè)能力素養(yǎng)，如教學能力、組織管理能力等；專業(yè)道德素養(yǎng)，包括關愛學生、愛崗敬業(yè)等；還需有良好的身心素養(yǎng)，保證工作精力與積極心態(tài)。2.簡述教學過程的基本規(guī)律。答案：教學過程的基本規(guī)律有：間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一；掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一；教師主導與學生主體相統(tǒng)一；傳授知識與思想教育相統(tǒng)一。這幾個規(guī)律相互聯(lián)系，共同影響教學活動。3.簡述培養(yǎng)班集體的方法。答案：確定共同目標，凝聚班級力量；選拔培養(yǎng)班干部，建立良好組織；制定規(guī)章制度，規(guī)范班級秩序；組織多樣活動，增強班級凝聚力；培養(yǎng)正確輿論和良好班風，營造積極氛圍。4.簡述激發(fā)學生學習動機的方法。答案：創(chuàng)設問題情境，實施啟發(fā)式教學；根據(jù)作業(yè)難度，恰當控制動機水平；充分利用反饋信息，妥善進行獎懲；正確指導結果歸因，促使學生繼續(xù)努力；設置合理目標，培養(yǎng)自我效能感。討論題（每題5分，共4題）1.如何在教學中促進學生的全面發(fā)展？答案：教學中要注重知識傳授與能力培養(yǎng)結合，兼顧德智體美勞。采用多樣化教學方法激發(fā)興趣，關注個體差異因材施教。開展實踐活動鍛煉動手能力，營造良好氛圍促進心理健康，引導學生樹立正確價值觀，實現(xiàn)全面發(fā)展。2.談談你對新課程改革中“自主、合作、探究”學習方式的理解。答案：自主學習強調學生主動自覺，發(fā)揮主觀能動性。合作學習是學生分組共同完成任務，培養(yǎng)合作交流能力。探究學習讓學生主動探索知識。這三種方式旨在轉變學習觀念，提高學生綜合素質與創(chuàng)新思維，符合現(xiàn)代教育理念。3.如何提高課堂教學的有效性？答案：精心備課，明確目標與重難點。采用恰當教學方法激發(fā)興趣，合理安排教學節(jié)奏。關注學生反應，及時調整策略。引導學生積極參與，