小學(xué)科目二答案及試題

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育史上第一個(gè)正式提出的有關(guān)教育起源的學(xué)說(shuō)是（）A.神話起源說(shuō)B.生物起源說(shuō)C.心理起源說(shuō)D.勞動(dòng)起源說(shuō)2.我國(guó)最早的學(xué)校教育形態(tài)出現(xiàn)在（）A.夏朝B.商朝C.西周D.春秋3.主張“有教無(wú)類”的古代教育家是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.老子4.教育目的層次結(jié)構(gòu)中，處于最高層次的是（）A.國(guó)家的教育目的B.各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C.課程目標(biāo)D.教學(xué)目標(biāo)5.小學(xué)階段的課程應(yīng)體現(xiàn)（）A.強(qiáng)制性、普及性和統(tǒng)一性B.科學(xué)性、選擇性和統(tǒng)一性C.普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性D.科學(xué)性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性6.學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用一定的儀器設(shè)備進(jìn)行獨(dú)立操作，觀察和研究這種操作引起的現(xiàn)象和過(guò)程，以獲得知識(shí)的教學(xué)方法是（）A.講授法B.演示法C.參觀法D.實(shí)驗(yàn)法7.我國(guó)小學(xué)德育主要由以下三部分構(gòu)成（）A.道德教育、政治教育和思想教育B.道德教育、理想教育和勞動(dòng)教育C.道德教育、公民教育和政治教育D.道德教育、愛(ài)國(guó)教育和理想教育8.小明學(xué)習(xí)非常努力，但是成績(jī)總是不理想，逐漸出現(xiàn)了被動(dòng)、退縮、無(wú)動(dòng)力的狀態(tài)，這種心理反應(yīng)屬于（）A.學(xué)習(xí)焦慮B.習(xí)得性無(wú)助C.自我估價(jià)降低D.認(rèn)知功能障礙9.衡量一個(gè)班集體成功與否的重要標(biāo)志是（）A.群體凝聚力B.群體規(guī)范C.課堂氣氛D.班級(jí)人際關(guān)系10.個(gè)體身心發(fā)展的（）要求教育應(yīng)該抓住人發(fā)展的關(guān)鍵期。A.順序性B.階段性C.不平衡性D.互補(bǔ)性二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育的社會(huì)屬性包括（）A.永恒性B.歷史性C.相對(duì)獨(dú)立性D.繼承性2.以下屬于原始社會(huì)教育特點(diǎn)的有（）A.教育無(wú)階級(jí)性B.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合C.教育在社會(huì)生活中進(jìn)行D.教育內(nèi)容簡(jiǎn)單3.我國(guó)教育目的的基本精神包括（）A.強(qiáng)調(diào)教育為社會(huì)主義事業(yè)服務(wù)B.要求學(xué)生在德智體美等方面全面發(fā)展C.強(qiáng)調(diào)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合D.培養(yǎng)受教育者的獨(dú)立個(gè)性和創(chuàng)新精神4.課程內(nèi)容的文本表現(xiàn)形式包括（）A.課程計(jì)劃B.課程標(biāo)準(zhǔn)C.教材D.教學(xué)大綱5.以下屬于教學(xué)原則的有（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則6.小學(xué)常用的德育方法有（）A.說(shuō)服教育法B.榜樣示范法C.實(shí)際鍛煉法D.品德評(píng)價(jià)法7.影響個(gè)體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.學(xué)校教育D.個(gè)體主觀能動(dòng)性8.小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有（）A.直觀操作性B.指導(dǎo)-模仿性C.基礎(chǔ)-再現(xiàn)性D.自主性9.班級(jí)管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理10.心理健康教育的途徑有（）A.心理輔導(dǎo)課程B.學(xué)科教學(xué)滲透C.心理咨詢D.班主任工作三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象，動(dòng)物界不存在教育。（）2.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。（）3.教育目的就是培養(yǎng)目標(biāo)。（）4.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫(xiě)、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)。（）5.講授法是一種注入式的教學(xué)方法。（）6.德育過(guò)程就是品德形成過(guò)程。（）7.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能性。（）8.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果越好。（）9.班級(jí)中的非正式群體對(duì)班級(jí)管理只有消極作用。（）10.心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是相對(duì)的。（）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述教育的文化功能。答：教育具有篩選、整理、傳遞和保存文化；傳播、交流與豐富文化；選擇、提升文化；更新、創(chuàng)造文化的功能。2.簡(jiǎn)述小學(xué)教學(xué)的基本任務(wù)。答：引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；發(fā)展學(xué)生智力、體力和創(chuàng)造才能；培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義品德和審美情趣；促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展。3.簡(jiǎn)述小學(xué)德育的途徑。答：思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)；社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；課外、校外活動(dòng)；少先隊(duì)組織的活動(dòng)；班主任工作。4.簡(jiǎn)述良好班集體的培養(yǎng)措施。答：確定班集體的發(fā)展目標(biāo)；建立得力的班集體核心；建立班集體的正常秩序；組織形式多樣的教育活動(dòng)；培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。五、討論題（每題5分，共4題）1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧谛W(xué)教學(xué)中貫徹直觀性教學(xué)原則。答：可通過(guò)實(shí)物直觀、模象直觀、言語(yǔ)直觀等手段。如教學(xué)中展示實(shí)物、模型，運(yùn)用多媒體等。要恰當(dāng)選擇直觀手段，與講解相結(jié)合，從感知向理解過(guò)渡，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，提高學(xué)習(xí)效果。2.怎樣激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？答：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)；根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平；充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲；正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。3.舉例說(shuō)明如何在班級(jí)管理中培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。答：可設(shè)立班級(jí)崗位責(zé)任制，讓學(xué)生輪流擔(dān)任班干部等職務(wù)。如衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生管理，鍛煉其組織協(xié)調(diào)能力。還可組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生自主安排，提高自我約束與管理能力。4.小學(xué)心理健康教育有何重要意義？答：有利于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，預(yù)防心理問(wèn)題發(fā)生。能提高學(xué)生心理素質(zhì)，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)挫折能力。有助于提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)良好品德形成，為其未來(lái)發(fā)展奠定良好心理基礎(chǔ)。答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.A3.A4.A5.C6.D7.A8.B9.A10.C二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD