第1頁(yè)山東省平度市技師學(xué)院課時(shí)授課計(jì)劃表授課日期：2020年6月11日 授課班級(jí)19職業(yè)班科目：德育第2課時(shí) 授課教師王翠健、李苓苓、郭璐、袁曉峰課題《職業(yè)道德行為》 知識(shí)目標(biāo)：1.理解職業(yè)道德行為的內(nèi)涵。2.掌握職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑和方法。技能目標(biāo)：1.能對(duì)生活中的職業(yè)道德行為進(jìn)行分析。2.自覺(jué)加強(qiáng)訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣。德育目標(biāo)：1.懂得職業(yè)道德行為養(yǎng)成對(duì)職業(yè)生涯的重要作用。2.提高職業(yè)道德行為養(yǎng)成訓(xùn)練的自覺(jué)性，加強(qiáng)進(jìn)行職業(yè)道德行為養(yǎng)成訓(xùn)練的意志。教學(xué)重點(diǎn)：中華文化博大精深的表現(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)：文化生活色彩斑斕的主要原因課堂類型：新授課教學(xué)方法：講授法、問(wèn)答法、練習(xí)法教具、儀器、設(shè)備等：網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、釘釘應(yīng)用教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一課前準(zhǔn)備做好預(yù)習(xí)（課前2分鐘）環(huán)節(jié)二開門見(jiàn)山奠定基礎(chǔ)（10分鐘）環(huán)節(jié)三學(xué)以致用重在行動(dòng)（20分鐘）環(huán)節(jié)四綜合感知深刻體會(huì)（5分鐘）環(huán)節(jié)五課堂小結(jié)（3分鐘）環(huán)節(jié)六布置作業(yè)（42分鐘）清點(diǎn)班級(jí)人數(shù)，填寫班級(jí)日志；檢查學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況，提醒學(xué)生準(zhǔn)備好相應(yīng)學(xué)習(xí)物品。閱讀課本，查找知識(shí)：思考：1.什么是道德行為？有哪些分類？答案展示：道德行為是指一切具有善惡價(jià)值并應(yīng)承擔(dān)道德責(zé)任的個(gè)人活動(dòng)。是人們按照一定道德原則和規(guī)范，在個(gè)人利益和社會(huì)整體利益關(guān)系上，從本人意志出發(fā)自主選擇的行為。道德行為包括兩種基本類型，即道德的行為（稱為善行）和不道德的行為（稱為惡行）。一般來(lái)說(shuō)，道德的行為是有利于他人和社會(huì)的行為，反之則為不道德行為。2.什么是職業(yè)道德行為？答案展示：在職業(yè)活動(dòng)中的道德行為，就是職業(yè)道德行為。舉例點(diǎn)撥：一個(gè)醫(yī)生在家中吸煙屬于個(gè)人生活方式，不具有道德評(píng)價(jià)的意義；在一般公共場(chǎng)所吸煙，屬于“可容許的行為”，是道德和不道德之間的行為；在禁止吸煙的公共場(chǎng)所吸煙就是不道德行為；而在給病人診病時(shí)吸煙則是不道德的職業(yè)行為。2.職業(yè)道德行為養(yǎng)成道德認(rèn)知→道德情感→道德意志→道德行為3.道德行為養(yǎng)成的途徑和方法（1）保持良知一次，明代大儒王陽(yáng)明先生的門人夜間捉住一賊，先生對(duì)賊講一番良知的道理，賊大笑，問(wèn)：“請(qǐng)告訴我，我的良知在哪里？”當(dāng)時(shí)是熱天，他叫賊脫光了上身的衣服，又說(shuō)：“還是太熱，為什么不把褲子也脫掉？”賊猶豫了，說(shuō)：“這......好像不大好吧?！彼蛸\大喝：“這就是你的良知！”（2）見(jiàn)賢思齊三人行，則必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！鬃樱?）內(nèi)省與克己曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”——《論語(yǔ)?學(xué)而》（4）慎獨(dú)清官楊震的故事展示材料：一批青年學(xué)子在同一位愛(ài)國(guó)企業(yè)家座談時(shí)的對(duì)話教師點(diǎn)撥：企業(yè)家的回答再一次表明：想要獲得一份工作，并在職場(chǎng)上獲得良好的發(fā)展，我們必須養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為。梳理回顧本節(jié)知識(shí)整理本節(jié)知識(shí)筆記1.準(zhǔn)備好上課必需的學(xué)習(xí)工具。2.預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)。結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行講解點(diǎn)撥，多給予學(xué)生主動(dòng)權(quán)，引導(dǎo)學(xué)生多回答。根據(jù)回答情況給予點(diǎn)評(píng)引導(dǎo)。認(rèn)真閱讀故事和名言，用心思考、體會(huì)。學(xué)生回顧本節(jié)主要的知識(shí)點(diǎn)課前預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況直接影響本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)不同的形式幫助學(xué)生理解知識(shí)，可以拓寬學(xué)生知識(shí)面，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。賞析名言警句既可以啟發(fā)學(xué)生得出問(wèn)題結(jié)論，也可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，提升文化底蘊(yùn)。檢驗(yàn)學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)職業(yè)道德行為一、道德行為與職業(yè)道德行為二、職業(yè)道德行為養(yǎng)成三、道德行為養(yǎng)成的途徑和方法