部編人教版六年級(jí)語文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)攻堅(jiān)習(xí)題(有答案)

班級(jí)：姓名：

正確讀音選一選

1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“。

羞澀(shese)勾勒(1313i)蒙古(mEngm6ng)

參差(cancen)蒼穹(qiongqiong)搖曳(i6y6)

2.用“J”給下列加點(diǎn)字選出正確的讀音。

供品(gdngg6ng)參差(cancan)霓色(nimi)

恍然(guanghuang)他谷(bipi)祭祖(shisi)

3.選擇加點(diǎn)字的正確讀音，并畫“

燕山(yanyan)娛樂(wuyu)暫時(shí)(zanzhan)堅(jiān)勁(jinjing)

鴻毛(honggong)抽噎(yeye)紅筋(jiuxiu)噂仰(shanzhan)

4.給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音,打上“J”。

涔涔(ch6ncen)伶俐(lingIm)遮挽(w&imian)潸潸(Unshin)

薄霧(bobao)盡管(jinjin)旋轉(zhuǎn)(zhuanzhuan)嘆息(館ntan)

拼音基礎(chǔ)

5.看拼音，寫詞語。

tiesuoxuanyabingbaoyili

rikouqizhiduhejuli

6.看拼音寫詞語。

7.看拼音，寫詞語。

8.看拼音寫詞語，注意書寫規(guī)范、美觀。

補(bǔ)全詞語

9.把詞語補(bǔ)充完整，再試著寫幾個(gè)。

昂首（—）（—）堅(jiān)（—）不屈全神（—）注

驚（—）動(dòng)（—）斬（—）截鐵氣（—）山河

我還知道的可以用來贊美革命英雄的四字詞語有：、、

10.補(bǔ)充詞語，完成練習(xí)。

豐（）足（）政（）人（）夜不（）（）

兵（）馬（）家（）人（）民不（）（）

1.以上詞語中，形容人民沒辦法生活的詞語是;形容生活富裕,

穿的吃的都很充足的詞語是。

2.結(jié)合語境選詞填空。

1.那一年（）的，他與家人走散了。

2.在這個(gè)和諧社會(huì)里，哪怕（）,人們也能安心入睡。

H.先將詞語補(bǔ)充完整，在選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入句中的括號(hào)里。

余音繞（—）妙（—）生（—）天（—）之音

畫龍點(diǎn)（—）（—）（—）如生巧奪天（—）

（—）妙（—）肖高（—）流（—）

①公園里的假山結(jié)構(gòu)新奇巧妙，真可以說是（—）。

②徐悲鴻畫的駿馬（）

③今天我去聽了一場音樂會(huì)，那美妙的音樂堪稱是（—），聽后有（—）

三日不絕之感。

12.將下列詞語補(bǔ)充完整，再結(jié)合語境選詞填空。

舉世（）（）處（）積（）流離（）（）

多事（）（）家（）人（）國泰（）（）

在那兵荒馬亂的年月里，老百姓（—），不得安寧。如今（—），人們都

安居樂業(yè)。

形近字詞

13.比一比，組詞語。

埃（________）媒（_____一）崖(________)償(______

挨(.）謀（一_)涯(__)嘗(_______)

14.比一比，組詞語。

穹(.________）祭（_____一）漿(________)馳(______

窮(_）察（一?)獎(jiǎng)(__)弛(_______)

15.辨形近字，組詞。

吝（）驅(qū)（）矯（)侍（)攘（)

藺（）軀（）較（)待（)壤（)

16.辨字組詞。

啼（.________）郭（_____一）酒(________)瞻(______

諦(________）廓（_____一）灑(_______)檐(_______)

期（）裁（)澆()畦()

旗（）栽（)繞()蛙()

句子強(qiáng)化

17.按要求寫句子。

1.我們這個(gè)地球很可愛，同時(shí)又很容易破碎。（改為感嘆句）

2.屋后的青山就是生命的歸宿。（改為反問句）

3.這么松散的地，叫人想在上面打滾。（改為比喻句）

4.一水護(hù)田將綠繞，兩山排闞送青來。（翻譯詩句）

18.按要求寫句子。

1.一群偌大的蝶娥闖進(jìn)孩子們狹小的房間。

縮寫句子：__________________________________________

2.六年的小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)眼間飛快地過去。（用修改符號(hào)修改病句）

3.像這樣的教師，我們?cè)趺床辉敢夂退H近呢？

改成陳述句：___________________________________________

4.假如生命是一朵花，就要綻放出絢麗的色彩。（仿寫句子）

假如生命是,就要o

19.按要求寫句子。

1.它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可?。ㄓ眉狱c(diǎn)的詞寫句

子）

2.蘭蘭是個(gè)聰明、能干的好孩子。（運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞給句子換個(gè)說法，不改變句

意）

3.你承認(rèn)電子計(jì)算機(jī)是“天之驕子”。（改為雙重否定句）

4.我絕不相信他說的那些迷惑人心的話。（縮句）

5.例：什么樣的青春最輝煌，太陽說，燃燒的青春一片光芒。（仿寫句子）

20.按要求改寫句子。

1.我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（改為陳述句）

2.媽媽告訴我，要我?guī)е陚闵蠈W(xué)去。（改為直述句）

3.我時(shí)常懷著深深的感激之情思念著我的啟蒙老師們。（縮句）

4.是否主動(dòng)學(xué)習(xí)是提高成績的關(guān)鍵。（修改病句）

21.按要求改寫句子。

1.世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？

改為陳述句：_________________________

2.所到之處，人們?yōu)楣媚飩兛∏蔚娜菝病㈡鼓鹊奈枳?、?yōu)美清新的唱腔贊嘆不

已。

改為雙重否定句：__________________________

3.我遇到困難的時(shí)候，同學(xué)們總是虛心而熱情地幫助我。（修改病句）

4.貝多芬說：“我是來談一首曲子給這位姑娘聽的?！保ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述

句）

5.你們想，媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么法來反抗

嗎？（改成陳述句）

閱讀理解

22.課內(nèi)閱讀。

鄉(xiāng)下人家（節(jié)選）

雞，鄉(xiāng)下人家照（歹U例）總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過，肯定會(huì)瞧

見一只母雞,率領(lǐng)一群小雞,在竹林中覓食;或是瞧見聳著尾巴的雄雞,在場地上

大踏步地走來走去。

他們的屋后（倘淌）若有一條小河,那么在石橋旁邊,在綠樹蔭下,會(huì)見到一

群鴨子游戲水中，不時(shí)地把頭扎到水下去覓食。（）附近的石頭上有婦女在搗

衣，它們（）從不吃驚。

若是在夏天的傍晚出去散步,常常會(huì)瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌

椅飯菜搬到門前,天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng),頭上飛過的歸巢

的鳥兒,都是他們的好友,它們和鄉(xiāng)下人家一起,繪成了一（幅副）自然、和諧的

田園風(fēng)景畫。

1.在文中括號(hào)里正確的漢字下面畫“。

2.在文中括號(hào)里填上正確的關(guān)聯(lián)詞。

3.“都是他們的好友”中“他們”指的是誰？“好友”又是指的誰？

4.仔細(xì)體會(huì)文中畫線的句子，說說這句話表達(dá)了作者什么樣的思想感情。

23.閱讀短文，完成練習(xí)。

母親的體重

①他工作了。就在他打電話給母親報(bào)喜的第二天，村里的劉叔來電話了，

告訴他說他母親病倒住院了，讓他趕快回家。

②怎么會(huì)這樣呢？

③劉叔聽見了，不愿意了，你母親身體太（虛弱虛脫）了，嚴(yán)重缺血，

體重也只有七十斤，這回你知道怎么會(huì)這樣了吧？

④??？怎么會(huì)只有七十斤呢？他一直有自己的辦法（監(jiān)測(cè)檢查）母親的

體重??！

⑤父親死得早，一直以來家里都很窮，他和母親相依為命。那年他考上了

大學(xué)，可是他不知道該不該去上大學(xué)。

⑥在他（下定決心猶豫不決）的時(shí)候，母親拿出一疊錢給他，對(duì)他說：

“人這輩子機(jī)會(huì)不多，你好不容易考上了大學(xué)，就得去讀。媽最大的愿望，就

是希望你有出息”

⑦臨走的前一天，他帶著母親來到一家店鋪前，讓母親稱稱體重。他說：

“您以后節(jié)衣縮食省錢，體重就會(huì)下降，以后您的體重要是下降了，我就不去

上學(xué)了！”母親聽了，笑了！

⑧此后，每學(xué)期放假回家，他都要帶母親上街稱一次體重。每次稱出的體

重都相差不大，都在一百零五斤左右，他放心了。

⑨現(xiàn)在怎么會(huì)這樣呢？他焦急，他不解！

⑩半個(gè)月后，母親出院了。他帶母親去稱體重。他大吃一驚，母親的體重

只有七十一斤。怎么會(huì)這么少？怎么少得這么快？三個(gè)月前他回了一次家，還

讓母親去稱了體重，還是一百零三斤呢！

?他一再追問，母親才笑著告訴他說：“我的體重不是這三個(gè)月才少下來

的，是這三年一天天少下來的。”他說：“可是以前每次稱體重都差不多

呀？”母親笑著說：“每次你回來讓我去稱體重，我就在身上和腿上綁了沙袋

子，所以體重一直相差不大！”

?他流著淚說：“媽，你是不是還去賣了血，醫(yī)生說你缺血！”母親說：

“上次你說要錢，可家里沒錢，我也不爭氣，一干活就沒力氣，人家不要我，

沒辦法，只好去賣了血。那天晚上得知你工作了，我就放心了，心里想以后不

用那么操勞了，一回家，就再也支撐不住了……”

?他抱著母親哭了：“媽，對(duì)不起，對(duì)不起……”

1.（選擇）在文中括號(hào)內(nèi)選擇運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語，打“。

2.（簡答）讀第⑦自然段，從“他”臨走前帶母親稱體重的情節(jié)中，你體會(huì)到

“他”是怎樣一個(gè)人？為什么？

3.（簡答）仔細(xì)讀第⑩自然段，從這段的心理描寫中，你體會(huì)到“他”當(dāng)時(shí)怎

樣的心情？

4.（簡答）從第?自然段的語言描寫可看出：這是怎樣一位母親？為什么？

24.閱讀理解。

八、、-J

①燕子是鳥類大家庭中善于飛翔的成員之一。它的飛行速度很快，每小時(shí)

可達(dá)110公里，大約是麻雀飛行速度的2至3倍。燕子的飛行技巧很高：它們

一會(huì)兒飛快地貼墻飛行，一會(huì)兒又垂直地沖向云天；它們能夠突然間來個(gè)180

度大轉(zhuǎn)彎；它們還能翼不振，翅不搖，干脆在空中滑翔幾分鐘。

②燕子為什么會(huì)有如此高強(qiáng)的飛行本領(lǐng)呢？原來，燕子的身軀呈流線型，

兩只翅膀又窄又長，每秒鐘可以振動(dòng)20次；它們的尾巴像一把把打開的剪刀，

幾乎是整個(gè)身軀長度的三分之一，可以有效減輕空氣阻力，使它們能夠靈活轉(zhuǎn)

彎，這些對(duì)飛行都是特別重要的。還有，燕子身體輕盈，平均重量為43.5克

左右，堪稱是輕量級(jí)的飛行員。

③燕子老是在飛，似乎它們永不感到疲倦，可是有誰能想到這是它們自身

弱點(diǎn)造成的。燕子有兩只很小很小的腳，而且四個(gè)趾全朝前，使它們?cè)诘厣险?/p>

立時(shí)不能靈活地保持平衡。因此，它們要在飛行中解決許多問題，如在飛行中

吞食獵物、飲水等，就連給自己的孩子喂飯，有時(shí)也是撲棱著翅膀懸在空中，

將食物一一喂給孩子們。它們高超的飛行本領(lǐng)真是令人驚嘆！

④燕子還是捕蟲能手。燕子主要捕食蚊子、蒼蠅等昆蟲，一對(duì)燕子夫婦每

天可以捕8000多只蟲，1個(gè)月就可以吃掉20多萬只害蟲。燕子吃掉大量害

蟲，對(duì)農(nóng)業(yè)、林業(yè)有很大好處，稱得上是人類的朋友。

1.短文是從和兩方面來介紹燕子的。

2.短文第①自然段是從哪兩個(gè)方面說明燕子善于飛翔的？

1.2.

這一自然段的表達(dá)順序是_______________________________

3.請(qǐng)?jiān)诙涛闹姓页觥把嘧永鲜窃陲w”的原因并抄在橫線上

4.第④自然段中畫“”的句子使用了的說明方法，這樣表達(dá)

的好處是________________________________________

5.第①自然段中加點(diǎn)的詞語“大約”能否去掉？請(qǐng)說明理由。

6.關(guān)于燕子，下列說法不正確的是（—）

1.燕子的兩只翅膀又窄又長，尾巴幾乎是整個(gè)身軀長度的三分之一。

2.燕子具有高強(qiáng)的飛行本領(lǐng)，僅僅因?yàn)樗眢w輕盈。

3.燕子可以在飛行中吞食獵物、飲水等，還能懸在空中給孩子喂飯。

4.燕子能大量地捕食害蟲，是人類的朋友。

25.閱讀理解，完成練習(xí)。

①螃蟹是一種常見的水生動(dòng)物，外形丑陋奇特。而它的足卻發(fā)揮著重要的

作用，可以說，它沒有了足，就無法生存。

②螃蟹的足是爬行工具。它的足共有五對(duì)，其中四對(duì)是一樣的。因?yàn)樗?/p>

獨(dú)特的爬姿一一“橫行”，所以別看它足多，爬起來好像互相牽扯，影響速

度，可事實(shí)上它卻一點(diǎn)兒也不含糊，它的足很靈活地來回?cái)[動(dòng)，而第一對(duì)足總

是高高朝上翹著，顯得氣宇軒昂。

③螃蟹的足更是捕食工具。參與捕食的主要力量是第一對(duì)大足，人們把這

對(duì)足稱為“螯”。它在爬行時(shí)，螯張開著用來捕食，像厲害的古代兵器，它的

兩只螯收縮自如，能把食物送到嘴里，就像外國人吃飯時(shí)所用的刀和叉，伸展

自如。

④螃蟹的足還是它的“護(hù)身符”。當(dāng)你用手去捉螃蟹時(shí)，它會(huì)憤怒地舉起

大鉗一一螯，仿佛在告誡：不要再靠近，不然，我就要不客氣了。當(dāng)人們稍有

不慎，被它鉗住時(shí)，想擺脫可沒那么容易，非得受一番罪不可。最好的解決辦

法是把它連同你不幸的手一起放在水中，它會(huì)即刻松鉗。如果來犯者強(qiáng)大，招

架不住時(shí)，它便會(huì)忍痛斷鉗，逃之夭夭。

⑤螃蟹的足也是最佳的“挖土工具”。螃蟹的洞通常在海邊、河邊的平灘

中，或者在灘邊的斜坡上。它不借助任何別的工具，只靠那五對(duì)足，竟能挖出

一個(gè)很深很長的洞。一般它是用四對(duì)小足扒土，用螯把泥土推開，也就是說，

它把四對(duì)小足當(dāng)作“挖土機(jī)”，把螯當(dāng)作“推土機(jī)”。

⑥螃蟹的足又是巧妙的“攀附器”。螃蟹在各種物體上或石堆、草叢、泥

漿中爬行，靈活、迅速，全靠那幾對(duì)足起著特殊的作用。它能在很陡的坡上自

由爬行，那尖尖的足如銳利的刺刀和有力的根須刺入或黏附在物體表面。

⑦所以，螃蟹的足堪稱多功能，多用途。試想，螃蟹失去了足，就像失去

了生命，再也難以“橫行”，難以有所作為了。

1.這篇文章的結(jié)構(gòu)是（）

A.總一分一總B.總一分

C.分一總D.分一總一分

2.本文最恰當(dāng)?shù)念}目是（）

A.足的功能B.螃蟹的功能C.螃蟹的足D.螃蟹足的功能

3.“螃蟹的足是爬行工具。它的足共有五對(duì)，其中四對(duì)是一樣的?！边@兩句話

運(yùn)用的說明方法是（）

A.舉例子B.列數(shù)字C.作比較D.打比方

4.“螃蟹為了丟卒保車有斷足再生的特異功能。它的意義是：修補(bǔ)創(chuàng)傷，重新

長出失去的器官。這種現(xiàn)象在動(dòng)物界很普通，螃蟹也不例外?！边@段話對(duì)理解

文章最有用的是（）

A.第①段B.第②段

C.第③段D.第④段

5.第⑤自然段中畫線句子中的“通?！蹦軇h除嗎？為什么？

26.閱讀短文，回答問題。

馬鈴薯將成為主糧

據(jù)農(nóng)業(yè)部消息，我國將啟動(dòng)馬鈴薯主糧化戰(zhàn)略，推進(jìn)把馬鈴薯加工成饅

頭、面條、米粉等主食，馬鈴薯將成為除水稻、小麥、玉米外又一主糧。

與稻米、小麥、玉米相比，馬鈴薯全粉儲(chǔ)藏時(shí)間更長，在常溫下可貯存15

年以上，一些國家把馬鈴薯粉列為戰(zhàn)略儲(chǔ)備糧。許多專家認(rèn)為，隨著全球人口

的快速增加，“在未來世界出現(xiàn)糧食危機(jī)時(shí)，只有馬鈴薯可以拯救人類”。

中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)記者了解到，馬鈴薯被稱為“十全十美”的營養(yǎng)產(chǎn)品，富含膳

食纖維，脂肪含量低，有利于控制體重增長，預(yù)防高血壓、高膽固醇及糖尿病

等。據(jù)了解，世界上有很多國家將馬鈴薯當(dāng)作主糧，比如歐洲國家人均消費(fèi)量

穩(wěn)定在50s60千克，俄羅斯人均消費(fèi)量達(dá)到170多千克。當(dāng)前中國只有少數(shù)地

區(qū)將馬鈴薯當(dāng)主糧，更多的是將馬鈴薯作為菜來食用，未來馬鈴薯將從副食消

費(fèi)向主食消費(fèi)轉(zhuǎn)變，“馬鈴薯主糧化”實(shí)際上就是把馬鈴薯加工成適應(yīng)中國人

消費(fèi)習(xí)慣的面包、饅頭、面條等主食產(chǎn)品，由副食消費(fèi)向主食消費(fèi)轉(zhuǎn)變。

據(jù)了解，到2020年，我國糧食需求量將達(dá)到1000億斤以上。但受耕地資

源的約束和種植效益的影響，小麥、水稻等主糧品種繼續(xù)增產(chǎn)的空間變小、難

度加大而馬鈴薯耐寒、耐旱，適應(yīng)性強(qiáng)，種植起來更為容易。屬于“省水、省

肥、省藥、省勁兒”的“四省”作物。

農(nóng)業(yè)部副部長余欣榮表示：“預(yù)計(jì)2020年50%以上的馬鈴薯將作為主食消

費(fèi)，我們要努力使馬鈴薯的種植面積、單產(chǎn)水平、總產(chǎn)量和主糧化產(chǎn)品在馬鈴

薯總消費(fèi)量中的比重均爭取有顯著進(jìn)步，馬鈴薯的主糧化產(chǎn)品成為人民群眾一

日三餐的選擇之一。”

1.下列關(guān)于“馬鈴薯主糧化戰(zhàn)略”的理解與選文內(nèi)容不符的是（）

A.把馬鈴薯加工成主食產(chǎn)品是馬鈴薯主糧化戰(zhàn)略的重要內(nèi)容

B.馬鈴薯主糧化戰(zhàn)略是我國農(nóng)業(yè)部即將推出的一項(xiàng)戰(zhàn)略。

C.實(shí)施馬鈴薯主糧化戰(zhàn)略后，我國人民群眾的生活水平得到了顯著提高。

2.“預(yù)計(jì)2020年50%以上的馬鈴薯將作為主食消費(fèi)?！庇谩邦A(yù)計(jì)”一詞使說

明更加（）

A.生動(dòng)形象B.準(zhǔn)確科學(xué)C.富有條理

3.文中畫橫線的句子主要運(yùn)用的說明方法是（）

A.列數(shù)字作比較B.列數(shù)字舉例子C.作比較打比方

4.下列不是我國啟動(dòng)馬鈴薯主糧化戰(zhàn)略的原因是（）

A.馬鈴薯被稱為“十全十美”的營養(yǎng)產(chǎn)品。

B.世界上很多國家都把馬鈴薯當(dāng)作主糧，我們得向他們學(xué)習(xí)。

C.我國人口眾多，而馬鈴薯耐寒、耐旱，屬于“四省”作物。

5.請(qǐng)你以推廣大使的身份為馬鈴薯寫一則廣告語。

作文

27.習(xí)作展示臺(tái)。

題目：掌聲

要求：1.要把事情的原因和經(jīng)過寫清楚。

2.要文通句順，400字左右。

28.作文。

同學(xué)們，當(dāng)你遇到困難，別人向你伸出援助之手時(shí)，你一定十分感謝他，體會(huì)

到“愛心”的力量；當(dāng)別人遇到困難，你向他伸出援助之手時(shí)，他一定十分感

激你，你也會(huì)體會(huì)到“愛心”的分量。在生活中，關(guān)愛他人，或他人關(guān)愛你，

會(huì)經(jīng)常碰到，請(qǐng)圍繞“愛心”寫一篇習(xí)作。

要求：400學(xué)左右。（作文紙自備）

29.寫作。

以“我的心愿”為題寫一篇作文。要寫清楚自己的心愿是什么，為什么有

這樣的心愿，以及準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的心愿。字?jǐn)?shù)不少于400字。

答案

1>selemengcenqiongye

2、gongcennihuangbisi

3、yanyuzanjinghongyexiuzhan

4、cenlingwanshanbojinzhuantan

5、鐵索懸崖冰雹屹立日寇旗幟渡河距離

6、斑點(diǎn)枯萎抵御因素考查系列測(cè)試氧氣

7、臘八寂寞樸素徘徊親戚攪拌元旦筷子控制文章

8、笨拙懸崖頹然糟糕嘴唇貢獻(xiàn)伶俐瞬間

9、挺胸強(qiáng)貫天地釘壯寧死不屈視死如

歸不屈不撓

10、衣食通和閉戶荒亂破亡聊

生民不聊生豐衣足食兵荒馬亂夜不閉戶

11、梁筆花籟睛栩栩工惟惟山

水巧奪天工栩栩如生天籟之音余音繞梁

12、聞名心慮失所之秋破亡民

安流離失所國泰民安

13、塵埃媒體懸崖償還挨打計(jì)謀天涯嘗味

14、蒼穹祭奠瓊漿奔馳貧窮觀察獎(jiǎng)品松弛

15、吝嗇驅(qū)動(dòng)矯正服侍攘除藺相如軀殼比較

等待土壤

16、啼叫城郭白酒瞻望諦聽輪廓灑水屋檐

日期剪裁澆水菜畦紅旗栽樹圍繞青蛙

17、

1.我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！

2.難道屋后的青山不是生命的歸宿嗎？

3.這么松散的土地，簡直是一張軟床，叫人想在上面打滾。

4.庭院外的一條小河守護(hù)著農(nóng)田，把綠色的田地環(huán)繞；兩座青山推開門，送來

青翠的山色。

18、

1.蝶蛾闖進(jìn)房間。

2.轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)時(shí)光飛快地過去了。（用調(diào)換符號(hào)）

3.像這樣的老師，我們?cè)敢夂退H近。

4.假如生命是船，高揚(yáng)風(fēng)帆在天風(fēng)海雨中搏擊。

19、

1.我們班這次非拿到全級(jí)第一不可。

2.蘭蘭不僅是個(gè)聰明的好孩子，而且是個(gè)能干的好孩子。

3.你不得不承認(rèn)電子計(jì)算機(jī)是“天之驕子”。

4.我不相信話。

5.什么樣的心靈最明亮，月亮說，純潔無暇，正直無私。

20、

1.我不曾留著像游絲樣的痕跡。

2.媽媽告訴我：“你帶著雨傘上學(xué)去?！?/p>

3.我思念著老師們。

4.主動(dòng)學(xué)習(xí)是提高成績的關(guān)鍵。

21、

1.世界上沒有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的。

2.所到之處，人們不能不為姑娘們俊俏的容貌、婀娜的舞姿、優(yōu)美清新的唱腔

贊嘆不已。

3.我遇到困難的時(shí)候，同學(xué)們總是熱情地幫助我。

4.貝多芬說，他是來談一首曲子給這位姑娘聽的。

5.你們想，媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，不能設(shè)什么法來反抗。

22、

1.例倘幅

2.即使也

3.“他們”指的是鄉(xiāng)下人們；“好友”指的是天邊的紅霞、向晚的微風(fēng)和頭上

飛過的歸巢的鳥兒。

4.表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)下生活的熱愛和贊美之情。

23、

1.虛弱監(jiān)測(cè)猶豫不決

2.他是一個(gè)孝順的人。他擔(dān)心母親為了讓他能上學(xué)而節(jié)衣縮食，導(dǎo)致體重下

降，所以讓母親去稱體重，要是母親體重下降了，他就不去上學(xué)了。

3.他既驚訝又心酸，對(duì)于母親體重減得如此快、如此多感到震驚。

4.這是一位質(zhì)樸、卑微、無私、偉大的母親。因?yàn)樗龥]有力氣干活，賣血也要

供兒子上大學(xué)。

24、

1.燕子善于飛翔燕子是捕蟲能手

2.它的飛行速度很快。燕子的飛行技巧很高。先總述后分述。

3.燕子有兩只很小很小的腳，而且四個(gè)趾全朝前，使它們?cè)诘厣险玖r(shí)不能靈

活地保持平衡。

4.列數(shù)字科學(xué)準(zhǔn)確地說明燕子是捕蟲能手。

5.不能。因?yàn)椤按蠹s”的意思是表示估計(jì)的數(shù)目不十分精確（句子里有數(shù)

字），如果去掉，則表示燕子的飛行速度就正好是麻雀的2至3倍，這與實(shí)際

情況不符?！按蠹s”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、科學(xué)性。

6.2.

25、

1.A

2.D

3.B

4.D

5.不能刪除。“通?！闭f明的是一般情況，并不排除其他情況的存在。“通

?！钡氖褂皿w現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性和準(zhǔn)確性。

26、

1.C

2.B

3.B

4.B

5.綠色馬鈴薯，營養(yǎng)好生活。

27、示例：

掌聲

在我們的生活中，有一種十分完美的聲音一掌聲。它給人以鞭策；給人以

鼓舞；給人以信心。相信我們每一個(gè)人都得到過掌聲，看看我得到的掌聲吧！

有一次，我們到別的地方演出，雖然我們排練的井井有條，可我的心里像

抱著一個(gè)小兔子一樣，蹦來蹦去。讓我的心久久不能平靜下來。立刻要輪到我

們了。老師看到我很膽怯，看到我沒有自信時(shí)。走過來對(duì)我說：“你要有勇

氣，要有自信，這樣才能跳得更出色，老師相信你能行，相信你自我永遠(yuǎn)是最

棒的?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。到我們了，老師沖我笑了笑。不知怎的，老師的笑一下

子覺得自我不再膽怯了，而是充滿了自信；充滿了勇氣；充滿了成功的信念。

在臺(tái)上，應(yīng)對(duì)人山人海的觀眾；應(yīng)對(duì)各個(gè)地方的領(lǐng)導(dǎo)；應(yīng)對(duì)我們可敬的校長。

我沒有感到一絲的害怕。反而覺得自我發(fā)揮的更好。表演完了，我們博得了領(lǐng)

導(dǎo)的陣陣掌聲；博得了觀眾的喝彩；博得了老師幸福的笑容。

掌聲給我們鞭策；給我們信心；給我們鼓舞。掌聲是最完美的聲音。我喜

愛最完美的聲音一掌聲。

28、示例：

愛心捐款

我們班的唐文禮同學(xué)病了，聽說得的是血癌，是一種很難治好的病，需要

很多的錢。在短短的一個(gè)月里就花了幾十萬元，他們四處向親友借錢，可只借

到幾百元。這離那筆巨額的手術(shù)費(fèi)用還相差很遠(yuǎn)。于是校長知道這件事后馬上

發(fā)動(dòng)全校師生進(jìn)行愛心捐款。

在捐款儀式上我們見到了離開我們很久的唐文禮同學(xué)。那位活潑頑皮的男

孩不見了，眼前只有一位骨瘦如柴、弱不禁風(fēng)的小孩子站在那兒。戴著一個(gè)大

大的口罩，一頂藍(lán)色的帽子（頭發(fā)已經(jīng)掉光了），只有一雙眼晴仍然像以前一

樣清澈。同學(xué)們看到他這個(gè)樣子心里都十分難受。有一位學(xué)前班的小妹妹把她

所有的零用錢都放進(jìn)捐款箱里，說：“這是給哥哥打針的錢?！笨吹竭@樣的情

景，大家都在爭先恐后地?fù)屩杩?，有嶄新的百元大鈔、有皺巴巴的一元一角

的零錢……都一齊匯集到捐款箱里。我把存錢罐里所有的零用錢都投了進(jìn)去。

雖然只有區(qū)區(qū)的二十幾元，但它也是我的一點(diǎn)心意（盡管我將在很長的一段時(shí)

間里沒零花錢會(huì)很難受）。等到我們班各位同學(xué)都把錢放進(jìn)去以后，只聽主任

說