人教版八年級物理下冊《第七章力》單元測試卷（附含答案）

學校:姓名：班級：考號：

一、單選題

1.“物體間力的作用是相互的”，下列四種動物的運動情況主要不是利用這一原

獵豹奔跑時后蹬地而向前

D.企鵝向后劃水而前進

2.下列關于力的說法正確的是（）

A.用手推墻壁，人先推墻，墻再對人施力

B.兩個物體沒有直接接觸就不能產(chǎn)生力的作用

C.人坐在椅子上時人和椅子都受到彈力作用

D.物體間發(fā)生力的作用時，一定存在受力物體，可以沒有施力物體

3.在探究重力的大小跟質(zhì)量的關系的實驗中，下列說法正確的是（）

00

-

-

1-1

-

-

2-2

-

3-3

-

4-4

-

-

5-5

-

A.物體所受重力的方向是垂直向下的

B.使測力計中彈簧伸長的力是鉤碼的重力

C.多次實驗的目的是減小誤差

D.精確的實驗表明，物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比

4.關于彈簧測力計的使用方法，下列說法中不正確的是（）

A.彈簧測力計只能測量向下的拉力

B.測量前應該把指針調(diào)節(jié)到“0”刻度線處

C.測量前要確認指針和彈簧不被外殼卡住

D.所測力的大小不能超出彈簧測力計的最大測量值

5.下列四幅圖中，力的作用效果與其他不同的是（）

B.乙圖：在拉力的作用下，物體做圓周運動

C.丙圖：跳水運動員起跳時，將跳板向下壓彎

D.丁圖：運動員用頭頂球后，球的運動方向發(fā)生改變

6.用力壓橡皮泥，如圖甲所示；在彈簧的彈性限度內(nèi)，用力壓或拉彈簧，如圖

乙所示.以下說法正確的是（）

A.圖甲中，手對橡皮泥的壓力不是彈力

B.圖乙中，用力壓彈簧，彈簧對手沒有產(chǎn)生彈力

C.圖乙中，只有用力拉彈簧才能說明力可以使物體形變

D.圖乙中用力拉彈簧，當兩手拉開的距離越大感到越費力，是因為彈簧被拉

得更長

7.如圖，玩具“不倒翁”被扳倒后會自動立起來，“不倒翁”在擺動過程中所受重力

)

川H川1川乃川1川Will

A.大小改變，方向不變B.大小不變，方向不變

C.大小改變，方向改變D.大小不變，方向改變

8.如圖所示，足球運動員在發(fā)任意球時，能使足球由靜止繞過人墻鉆入球門。

該現(xiàn)象發(fā)生的原因是（）

A.力的作用方向不同，產(chǎn)生的效果不同B.力的大小不同，產(chǎn)生的效果不同

C.力的作用點不同，產(chǎn)生的效果不同D.力的作用點和方向不同，產(chǎn)生的效

果不同

9.蹦床是小朋友們非常喜歡的游戲項目，如圖所示，小朋友被彈到最高點后往

下落的過程中，下列說法正確的是（）

A.小朋友在最高點時，受到蹦床的彈力最大

B.小朋友下落到剛與蹦床接觸時，受到蹦床的彈力最大

C.小朋友下落到最低點時，受到蹦床的彈力最大

D.整個過程，小朋友受到蹦床的彈力大小不變

10.小莉穿著旱冰鞋推墻，如圖所示，發(fā)現(xiàn)墻不動，但小莉卻倒退了，下列說法

正確的是（）

A.使小莉倒退的力的施力物體是小莉本人

B.使小莉倒退的力的作用點在墻面上

C.小莉推墻的力小于墻對小莉的力

D.使小莉倒退的力是由于墻面發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的

二、填空題

11.如圖所示，室外的水龍頭由于長期不用，很難擰開。小高在水龍頭上套上一

個鋼管，在鋼管上________（選填“4”或“3”）處用力擰更易擰開水龍頭，這說明

力的作用效果與力的有關；水龍頭在力的作用下被擰開，說明力可以改

變物體的o

12.彈簧測力計是測量_______（選填'質(zhì)量”或“力”）的大小的工具；如圖所示,

彈簧測力計使用前應該在豎直方向，此時它的讀數(shù)是No

。三V0

1-E

21|2

31|3

41

5二

13.在跳水比賽中，運動員對跳板施力的同時，跳板也對運動員施了力，這說明

物體間力的作用是;力不能脫離而存在。但這兩個力的作用效

果不同，前者改變了跳板的；后者改變運動員的O

14.滸灣油面為江西省金溪縣傳統(tǒng)名牌產(chǎn)品。它具有爽滑、細膩、烹調(diào)不糊、口

感不粘、易于消化等特點，深得顧客好評。經(jīng)過手工揉搓、摔打的油面口感比較

筋道，該制面過程中施力物體是，受力物體是O

15.如圖，當電風扇工作時，空氣會由靜止流動起來，這說明力能改變物體的

同時小車將向(選填“左”或“右”)運動，原因是

三、作圖題

16.空易拉罐里面放一少部分水，調(diào)整后可以斜立在桌面上，請畫出處于靜止狀

態(tài)時的易拉罐受到的重力的示意圖。

四、實驗題

17.如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，現(xiàn)分別用不同的力去推它，使其發(fā)生(a)、

(b)、(c)、(d)所示的形態(tài)，如果￡=鳥=工＞E,從左往右依次為不號工、工，

那么：

(a)(b)(c)(d)

(1)能說明力的作用效果跟力的大小有關的是圖____和圖—

(2)能說明力的作用效果跟力的方向有關的是圖____和圖—

(3)能說明力的作用效果跟力的作用點有關的是圖____和圖

18.地球附近的物體都要受到重力，小考同學認為物體的重力大小與物體的質(zhì)量

有關，他用天平、鉤碼、彈簧測力計進行了探究。

(1)你(選填“同意”或“不同意”)物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關的

猜想，依據(jù)是;

(2)如圖甲所示是他第2次測量時彈簧測力計的讀數(shù)，請將此時彈簧測力計的示數(shù)

填入表中的橫線處;

次數(shù)1234

質(zhì)量m/kg0.10.20.30.4

重力G/N1——34

⑶請你根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖乙中作出重力隨質(zhì)量變化的圖像;

(4)由圖像可知：物體的重力跟物體的質(zhì)量成

(5)若干年后，小考在我國建成的太空站工作時，你認為他用同樣的器材

(選填“能”或“不能”)完成該探究。

五、計算題

19.一傘兵在跳傘時，人和設備的總質(zhì)量是20kg,當他在空中勻速直線下降時,

求：

⑴傘兵和設備的總重為多少？

⑵他受到空氣的阻力為多大？

20.小張開車送貨時需要經(jīng)過一座橋，在過橋時看到如圖所示的限重標志牌。小

張的車自重為5X1()4N,裝滿貨物時，車上貨物的質(zhì)量為8xl()3kg。g取lON/kg。

求：

(1)該車自身的質(zhì)量是多少千克？

(2)該車裝滿貨物時的總重力是多少牛？

(3)通過計算說明該車能否安全通過這座橋？

參考答案

題號12345678910

答案CCDACDBDCD

1.C

【詳解】A.水母向下噴水對水施加向下的力，同時水對水母施加向上的力使水

母上升，利用物體間力的作用是相互的，故A不符合題意；

B.獵豹奔跑時后蹬地對地施加一個向后的力，同時地對獵豹施加一個向前的力

是獵豹向前運動，利用物體間力的作用是相互的，故B不符合題意；

C.金魚因膘充氣而上浮利用的是物體的浮沉條件，不是利用“力的作用是相互的”

這一原理，故c符合題意；

D.企鵝向后劃水對水施加向后的力，同時水對企鵝施加向前的力使企鵝前進，

利用物體間力的作用是相互的，故D不符合題意。

故選C。

2.C

【詳解】A.用手推墻壁，人推墻的力和墻對人施加的力，是同時產(chǎn)生的，故A

錯誤；

B.兩個物體沒有直接接觸也能產(chǎn)生力的作用，如：磁鐵吸引鐵釘，故B錯誤;

C.人坐在椅子上時，人對椅子有壓力和椅子對人有支持力，壓力和支持力都屬

于彈力，所以人和椅子都受到彈力作用，故C正確；

D.物體間發(fā)生力的作用時，是相互的，一定存在受力物體和施力物體，與是否

運動無關，故D錯誤。

故選C。

3.D

【詳解】A.物體所受重力方向永遠豎直向下，故A錯誤，不符合題意；

B.使測力計彈簧伸長的力是掛鉤對彈簧的拉力，不是鉤碼的重力，故B錯誤,

不符合題意；

C.探究重力大小與質(zhì)量關系時，多次實驗的目的是為了獲得普遍性的規(guī)律，故

C錯誤，不符合題意；

D.由實驗可得，物體的重力與質(zhì)量的比值為一定值，即物體所受的重力跟它的

質(zhì)量成正比，故D正確，符合題意。

故選Do

4.A

【詳解】A.彈簧測力計不是只能測量向下的拉力，也可以在水平方向和斜方向

上拉動測力計測量物體受到的拉力，故A錯誤，符合題意；

B.測量前應該把指針調(diào)節(jié)到指“0”的位置上，如果指針不在零刻度，就需要額外

計算指針與零刻度的差值,增加了讀數(shù)和計算的復雜性，也容易出錯。故B正確，

不符合題意；

C.測量前要確認指針和彈簧不被外殼卡住，如果指針或彈簧被外殼卡住，會導

致指針無法自由轉(zhuǎn)動或彈簧不能正常伸縮，從而使測量結果出現(xiàn)偏差。故c正確,

不符合題意；

D.所測的力不能超出彈簧測力計的量程，一旦超過彈簧的彈性限度，彈簧將不

能恢復原狀，會損壞彈簧測力計，故D正確，不符合題意。

故選Ao

5.C

【詳解】A.甲圖：在力的作用下小鐵球做曲線運動，是力改變了物體的運動狀

態(tài)；

B.乙圖：在拉力的作用下，物體做圓周運動，是力改變了物體的運動狀態(tài)；

C.丙圖：跳水運動員起跳時，將跳板向下壓彎，是力改變了物體的形狀；

D.丁圖：運動員用頭頂球后，球的運動方向發(fā)生改變，是力改變了物體的運動

狀態(tài)；

力的作用效果與其他不同的是C,故C符合題意，ABD不符合題意。

故選c。

6.D

【詳解】A.圖甲中，手對橡皮泥施加壓力的同時，橡皮泥也在對手施加力，力

的作用是相互的，手由于受力發(fā)生彈性形變，所以產(chǎn)生彈力，所以手對橡皮泥的

壓力是彈力，故A錯誤；

B.圖乙中，用力壓彈簧的同時，彈簧也在對手施加力，力的作用是相互的，彈

簧由于發(fā)生彈性形變產(chǎn)生彈力，所以彈簧對手有產(chǎn)生彈力，故B錯誤；

C.圖乙中，對彈簧施加拉力或者壓力都可以使彈簧發(fā)生形變，故C錯誤；

D.圖乙中用力拉彈簧，彈簧被拉得更長，彈性形變程度越大，彈簧產(chǎn)生的彈力

就越大，所以拉開彈簧就感到越費力，故D正確。

故選D。

7.B

【詳解】由6=儂知，物體受到的重力與其質(zhì)量成正比，“不倒翁”在擺動過程中

質(zhì)量不變，所以重力不變；重力的方向始終豎直向下，與物體運動狀態(tài)無關，所

以“不倒翁”在擺動過程中所受重力方向不變，故B符合題意，ACD不符合題意。

故選B。

8.D

【詳解】力的大小、方向、作用點都影響力的作用效果，當其中一個要素改變時，

力的作用效果往往也隨之改變。足球運動員梅西在發(fā)任意球時，能使足球由靜止

繞過人墻鉆入球門，說明足球運動的路線改變，如果是力的大小改變了，改變的

可能只是運動的距離，所以這主要是力的方向和作用點不同造成的，故D符合題

意，ABC不符合題意。

故選D。

9.C

【詳解】A.蹦床的彈性形變越大，產(chǎn)生的彈力越大，小朋友在最高點時，蹦床

已恢復彈性形變，彈力為0,故A錯誤；

BCD.小朋友下落到與蹦床接觸時，蹦床剛發(fā)生彈性形變，彈力最小，下落到最

低點，彈性形變最大，彈力最大，被彈起時，彈力變小，直到為0,所以整個下

落過程，彈力變大，彈起過程，彈力變小，故BD錯誤，C正確。

故選C。

10.D

【詳解】A.推墻時，小莉倒退是因為小莉受到墻施加的反作用力，所以使小莉

倒退的施力物是墻，故A錯誤；

B.使小莉倒退的力的作用點在小莉的手上，故B錯誤；

C.相互作用力的特點是大小相等，所以小莉推墻的力等于墻對小莉的力，故C

錯誤；

D.墻面發(fā)生彈性形變，為了恢復原狀給小莉施加倒退的力，故D正確。

故選D。

11.A作用點運動狀態(tài)

【詳解】[1]⑵力作用在A與5相比，力的大小、方向沒有變化，但力的作用點

發(fā)生了變化，且根據(jù)生活經(jīng)驗可知，在鋼管上A處用力擰更易擰開水龍頭，說明

力的作用效果與力的作用點有關。

⑶水龍頭在力的作用下被擰開，由靜止變?yōu)檫\動，運動狀態(tài)發(fā)生了變化，說明力

可以改變物體的運動狀態(tài)。

12.力調(diào)零3.6

【詳解】［1］⑵彈簧測力計是用來測量力大小的儀器,使用彈簧測力計測量豎直方

向上的力時，彈簧測力計使用前應該在豎直方向調(diào)零。

⑶由圖知，彈簧測力計的分度值是0.2N,指針在3N以下三格處，則測力計的示

數(shù)為3.6NO

13.相互的物體形狀運動狀態(tài)

【詳解】［1］物體間力的作用是相互的，運動員對跳板施力的同時，跳板也對運動

員施了反作用力。

［2］力是物體對物體的作用，力不能脫離物體而存在。

⑶⑷運動員對跳板施力時，跳板變彎，發(fā)生了形變；跳板對運動員施力時，將

運動員彈起，運動狀態(tài)改變了。

14.手面

【詳解】［1］⑵手工揉搓、摔打油面的過程中手施加力使面的形狀發(fā)生改變，施

力物體是手，受力物體是面。

15.運動狀態(tài)右物體間力的作用是相互的

【詳解】［1］當電風扇工作時，扇葉對空氣施加了一個向后的力，使得原本靜止的

空氣開始流動起來。這說明力能改變物體的運動狀態(tài)

⑵⑶由于物體間力的作用是相互的，當扇葉對空氣施加一個向后的力時，空氣

也會對扇葉施加一個大小相等、方向相反的力，即一個向前的力。這個向前的力

作用在小車上，會使小車受到一個向前的推力，因此小車將向右運動。

16.

%

【詳解】易拉罐受重力的方向豎直向下，因易拉罐內(nèi)部裝有少部分水，重心在接

觸點的正上方，且重心位置偏下，從重心沿豎直向下的方向畫一條帶箭頭的線段,

在箭頭附近標上符號G,如圖所示:

(b)(a)(c)(a)(d)

【詳解】（1）[1]⑵能說明力的作用效果與力的大小有關，則力的作用點和力的

方向要相同，力的大小不同，導致作用效果不同，（a）（b）兩圖符合條件。

（2）[3][4]能說明力的作用效果與力的方向有關，則力的大小和力的作用點要相

同，力的方向不同，導致作用效果不同，（a）（c）兩圖符合條件。

（3）[5][6]能說明力的作用效果與力的作用點有關，則力的大小和力的方向要

相同，力的作用點不同，導致作用效果不同，（a）（d）兩圖符合條件。

18.（1）同意物體的質(zhì)量越大，受到的重力越大

(2)2

G/N

（5）不能

【詳解】（1）川⑵物體的質(zhì)量越大，重力越大，重力大小隨質(zhì)量的增大而增大,

同意物體的重力與質(zhì)量有關。

（2）由圖甲可知，彈簧測力計的分度值是0.2N,此時彈簧測力計的示數(shù)為2N。

（3）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)先描點，然后平滑曲線連接，如圖所示;

G/N

（4）由表中數(shù)據(jù)可知，質(zhì)量增大幾倍，重力也相應的增大幾倍，重力和質(zhì)量的

比值是不變的，比值的大小是一定值，因此可