山西省懷仁市2024-2025學(xué)年中考語文試題全練版

請考生注意：

1.請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0.5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答

案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。

2.答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。

一、積累與運用

1.下列詞語中有錯別字的一項是()

A.寬敞奔馳狼藉再接再厲

B.淵博躊躇挺拔深惡痛絕

C.真諦倔強(qiáng)溫馨直截了當(dāng)

D.急躁慷慨詛咒一愁莫展

2.下列句中加點字的注音和畫線詞語的書寫全都正確的一項是()

A.風(fēng)靡(mi)各大城市的共享單車，在給人們出行帶來便利的同時，卻因胡亂停放，妨礙交通,而成為城市“新淮

(chuang)疤”。

B.作家木心曾說，擇友須“試之以財”，因為有些人一見利就原型畢露,或視親情為飄渺(miao)浮云，或棄法律

如敝履(lfl)o

C.如同喜馬拉雅山顛(d詼n)的皚皚白雪鎖閉著洶源(yong)洪水，靜寂無聲的圖書館也圍攔著隨時會二位里的

思想的江河。

D.在深邃無涯的書海里，我們都是一葉屬(plan)舟，永遠(yuǎn)不知此岸和彼岸的距離有多遠(yuǎn)，只是憑感覺尋一處適合

自己的港灣，做著短暫的停旭(po)o

3.填入下面文段橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

閱讀是一種孤獨。你“啪”地合上書，就把一代先哲幽禁在里面。但你忍不住又要打開它，穿越歷史的

灰塵與他對話。

①后者是一塊巨大的生日蛋糕，可以美味地共享；前者只是孤燈下的一盞清茶，只可獨啜，傾聽一個遙遠(yuǎn)的靈魂對你

一個人竊竊私語。

②它同看電影、看錄像、聽音樂會是那樣的不同。

③如果你不聽，它也不會惱，只會無聲地從書頁里滲出悲憫的嘆息。

④它在不同的時間對不同的人說過不同的話，但你此時只感覺它在為你而歌唱。

A.②①④③B.①②④③C.②①③④D.④②①③

4.下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是()

A.醞限/跟蹌拾級/拾金不昧B.附和/應(yīng)和嶙峋/波光裕粼

C.泠持/服侍悄然/悄無聲息D.等養(yǎng)/債券咀嚼/咬文嚼字

5.從傳統(tǒng)文化常識角度看，下列各項中正確的一項是（）

A.小宇說：“今年是農(nóng)歷已亥年，豬年?！毙】嫡f：“那明年就是農(nóng)歷庚子年，鼠年?！?/p>

B.小芳向妹妹介紹說：“小滿是夏季的第三個節(jié)氣，此時麥子籽粒已經(jīng)漸漸飽滿，但尚未成熟，所以叫小滿?！?/p>

C.“共駭群龍水上游，不知原是木蘭舟。云旗獵獵翻青漢，雷鼓嘈嘈殷碧流。屈子冤魂終古在，楚鄉(xiāng)遺俗至今留。江

事暇日塔高會，醉諷離騷不解愁”這首七言律詩體現(xiàn)了端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗。

D.小林見鄰居劉爺爺手提重物，步履蹣跚，忙上前去幫忙，說：“劉爺爺，我來鼎力相助！”o

6.閱讀下面的圖文，回答后面的問題。

材料一漫畫（見右圖）

材料二北京市消費者協(xié)會2019年初發(fā)布的調(diào)查顯示，3380名被調(diào)查者中，有89.62%的人認(rèn)為手機(jī)APP存在過度收

集個人信息的問題，不會輕易下載APP,其比例比去年提高了兩成；網(wǎng)民希望揭露違法收集個人信息的黑心企業(yè)的比

例從去年的五成上升到七成；一旦遭遇信息詐騙，網(wǎng)民選擇投訴的比例從去年的57.8%提升到83.1%。材料一的漫畫反

映了一種怎樣的社會現(xiàn)象？

_______________________________________________請用一句話概括材料二中調(diào)查顯示的結(jié)果。

7.填空。

⑴念此私自愧，。（白居易《觀刈麥》）

⑵所以動心忍性，。（《〈孟子〉兩章》）

⑶安得廣廈千萬間，,風(fēng)云不動安如山?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）

8.名著閱讀。下面這段文字出自《水滸傳》中的哪一個情節(jié)？

李逵雖是個殺人不眨眼的魔君，聽的說了這話，自肚里尋思道：“我特地歸家來取娘，卻倒殺了一個養(yǎng)娘的人，天地

也不佑我。罷罷，我饒了你這斯性命！”放將起來?！端疂G傳》中，“李逵打死殷天錫”這一情節(jié)表現(xiàn)了李逵怎樣的性

格？

二、閱讀

9.春日

［宋］陳與義

朝來庭樹有鳴禽，

紅綠扶春上遠(yuǎn)林。

忽有好詩生眼底，

安排句法已難尋。

海棠

［唐］鄭谷

春風(fēng)用意勻顏色，銷得攜觴與賦詩。

秋■麗最宜新著雨，嬌嬌全在欲開時。

莫愁①粉黛臨窗懶，梁廣②丹青點筆遲。

朝醉暮吟看不足，羨他蝴蝶宿深枝。

（注釋）①莫愁：古樂府中所傳美女，善歌謠。②梁廣：唐代畫家，擅畫花鳥。

1.從《海棠》中找出與《春日》一詩中“忽有好詩生眼底，安排句法已難尋”寫法相似的詩句“,"C

然后結(jié)合基中分析這種手法是如何表現(xiàn)景物之美的。

10.（一）公輸

公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。

公輸盤目：“夫子何命焉為？”

子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之?！?/p>

公輸盤不說。

子墨子曰：“請獻(xiàn)十金?！?/p>

公輸盤目：“吾義固不殺人?！?/p>

子墨子起，再拜，目：“請說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國有余于地而不足于民，殺所

不足而爭所有余，不可謂智。宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強(qiáng)。義不殺少而殺

眾，不可謂知類?！?/p>

公輸盤服。

子墨子日：“然胡不已乎？”

公輸盤日：“不可，吾既已言之王矣?！?/p>

子墨子曰：“胡不見我于王？”

公輸盤目：“諾。”

子墨子見王，目：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰

有糠糟而欲竊之——此為何若人？”

王日：“必為有竊疾矣?！?/p>

子墨子曰：“荊之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也。荊有云夢，犀兜麋鹿?jié)M之，江漢之魚鱉

置量為天下富，宋所謂無雉兔射魚者也，此猶粱肉之與糠糟也。荊有長松文梓橫楠豫章，宋無長木，此猶錦繡之與短

褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類。

王日：“善哉。雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋?！?/p>

于是見公輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械。公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子

之守圉有余。

公輸盤訕，而日：“吾知所以距子矣，吾不言。”

子墨子亦日：“吾知子之所以距我，吾不言?！?/p>

楚王問其故。

子墨子曰：“公輸子之意不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之

器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也?！?/p>

楚王曰：“善哉。吾請無攻宋矣。”

1.解釋下列加點詞語在句中的意思。

(1)公輸盤不哪

(2)然胡不已乎：

(3)子墨子九年之：

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

⑴吾知子之所以距我，吾不言。

⑵公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。

3.下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是()

A.第1段交代了事情的起因，從“行十日十夜”中可以看出時間非常緊迫，也表現(xiàn)了墨子不辭勞苦的精神。

B.墨子見到公輸盤，就提出“愿借子殺之”，而且進(jìn)一步說“請獻(xiàn)十金”，其真正的意圖是激怒公輸盤，誘使他進(jìn)入

自己設(shè)計的圈套。

C.墨子能說服楚王放棄攻打宋國主要是靠他鋒利而巧妙的言辭。

D.墨子用五個“不可謂”的目的是步步深入地揭示公輸盤的行為是不義的，使公輸盤陷入矛盾之中。

11.閱讀下面選文，完成小題。

心生歡喜

包利民

①早晨，送孩子去上學(xué)，大霧迷漫，空氣中透著清涼，遠(yuǎn)處的山皆隱去無蹤，近處的樹只余朦朧倩影，一時但聞

鳥鳴卻難尋鳥蹤，殘余的睡意頓去。等回來的時候，霧已經(jīng)淡薄，有陽光從東方斜斜地照過來，穿透萬千細(xì)密游移的

水珠，散射漫天的金霞。便覺滿心舒暢，很美好的一個開始。

②回去后，網(wǎng)上一朋友邀我去下棋，便乘興而往。他家是山坡上的平房，我們在院子里開始于黑白世界中馳逐。

偶然抬頭，但見嶺樹映目，山云接檐，飛絮飄然落于紋桿之上。便覺閑淡悠遠(yuǎn)，仿佛飄然出塵，不知身之所在。棋罷

指尖猶涼，便起身凝望山間浮嵐，心飛神度，眉眼間全是欣然之意。

③記得少年時，有一段時間酷愛下象棋，那時家在農(nóng)村，閑時便提著棋袋四處尋人對奕。不過那時大家基本都在

田里干活，便找到田里等著。有時等得急了，就沖進(jìn)去和別人一起干，待干完活，顧不得擦汗，便在田間地頭或樹蔭

之下，擺開棋盤廝殺。烈日高懸卻一蔭如蓋，就坐在暖暖的土地上，腿旁放一罐清水，走上幾步棋便喝上口水。彼時

清風(fēng)徐來，額上汗水便清涼無比，莊稼的清香隨風(fēng)飄蕩，真是愜意無邊。

④還有一回下大雨，我在姑姑家里，也是農(nóng)村。天暗得像黃昏，雨密集得看不清任何東西。我們就站在窗前，看

外面一片水的世界。下了十多分鐘，依然勢頭猛烈，姑父提議出去到雨中洗澡，并說此時空氣中的塵土已經(jīng)沖盡，雨

水干凈。我和表弟都欣然同意，于是脫光衣服沖進(jìn)院子，立刻被雨包圍。大雨淋身，一時目不能視口不能言，真如身

處水底。身心同雨水一般清涼透爽，從此愛上雨天，即使再沒有這樣的經(jīng)歷。

⑤去年和幾個友人一起去爬一座荒山，聽人說山那邊景致深幽，是難得之佳境。于是我們勁頭十足，經(jīng)歷千辛萬

苦終于攀至山頂。卻突然發(fā)現(xiàn)，那一面是極陡的懸崖峭壁，并無可下山之處。于是都望著對面山下的佳境，頗為懊惱。

忽聞花香陣陣，但見在山頂一塊平坦處，雜花恣意而生盡情而放。立于花叢之中，遺憾之情忽去，喜悅之心頓生。

⑥在這個深秋的午后，看著遠(yuǎn)遠(yuǎn)斑斕著的五花山，看那些紅楓黃楊，看那些碧松白樺，神游其中，心生大歡喜?；赝?/p>

前路，雖然一直身處紅塵勞碌之中，卻有著那么多的點滴片段，讓我心中的欣喜不能自抑。那讓我忘塵的種種，皆是

凡世中的所眷所戀。雖未入清涼之界，卻常生歡喜之心。如此，生命雖然繁復(fù)勞勞，但有那歡喜之心，卻依然是我最

美的家園。下面這段話是從原文中抽取出來的，將它放回原文中，你覺得放在哪兩段之間恰當(dāng)？并說明理由。

有一次和一個大叔下象棋下得上了癮，我們在地頭一直下一直下，那大叔連輸幾盤，也顧不得去干活，非要找回來。

不知啥時候陰的天，更不知啥時候開始下的雨，我們就沉浸在車馬炮之中。后來雨成瓢潑，我們才狼狽而起，向村里

狂奔，相顧而大笑。

歡喜從何而來？請你結(jié)合文章具體內(nèi)容，以“歡喜來自自然”

到看“歡喜來自率性”為首句，寫出你的閱讀感悟。（不少于100字）

12.閱讀下文，完成小題。

誰的心中不曾有過遠(yuǎn)方

張鐵

①“世界那么大，我想去看看"，當(dāng)微信朋友圈被北京的沙塵暴刷屏，這句話給人的“小清新”之感，更顯強(qiáng)烈。

河南一位女教師這封“最有情懷”的“辭職申請”，引來無數(shù)人共鳴。

②念念不忘，必有回響。一句話撩動心弦，正是因為它以一種詩意的方式，說出了不少人心中的渴望。從朝九晚

五的按部就班中跳出來，從辦公桌邊的循規(guī)蹈矩里跳出來，打破思維方式的條條框框，擺脫現(xiàn)實生活的患得患失，擁

抱一個更廣闊也更精彩的世界。即便這個世界可能只是一種美好的想象，但誰的心中沒有激蕩過一個遠(yuǎn)方？

③電影中，有一種特殊的類型叫“公路片”。主角們走過漫長得似乎沒有盡頭的旅程，不管是不是能抵達(dá)，都會

經(jīng)歷精神的考驗，收獲心靈的成長?！翱词澜纭迸c“在路上”，其實有著一致性，不一定是逃避，也不一定要彷徨，

就是為了遇到一個更好的世界，也成就一個更好的自己。相信，行遍大千世界、看過人生百態(tài)，這位女教師如若再次

站在講臺上，應(yīng)該能講出不一樣的精彩。一個正常的社會，也應(yīng)該是一個有活力有機(jī)會的社會。當(dāng)人生出彩的舞臺越

來越廣闊，也更加刺激了“出走”的渴望。女教師的選擇本身，就是一個例子?，F(xiàn)實中，過去鮮見的公職人員辭職，

也不斷見諸報端。溫州平陽原副縣長周慧的辭職信，也寫得很文藝，“每個人都應(yīng)該遵循自己內(nèi)心的想法去選擇自己

的生活”。的確，有了更多的機(jī)會，人生也就有了更多的可能——雖然每一次選擇都不免糾結(jié)。

④說到底，渴望遠(yuǎn)方，還是因為現(xiàn)實的法碼更重一些，讓說走就走的旅行難以成行。黃土涵養(yǎng)農(nóng)耕,農(nóng)耕孕育家

庭，數(shù)千年的中華文明，讓生存狀態(tài)的“穩(wěn)定性”，成為這種文化所化之人最基本的訴求。學(xué)者認(rèn)為中國社會有著“超

穩(wěn)定結(jié)構(gòu)”，其實，從安土重遷的觀念到家族聚居的方式，中國人的心靈世界又何嘗不是如此？這或許也是一些穩(wěn)定

的職業(yè)有著很強(qiáng)吸引力的原因。在這樣一種文化中，“現(xiàn)世安穩(wěn)”是一種扯不斷的心理牽掛、情感羈絆。

⑤身處開放的環(huán)境、面對信息化的洪流，“世界”是個誘惑十足的詞。然而，在競爭激烈、“壓力山大”的社會

中，面向大海轉(zhuǎn)身難以避免地遭遇更多艱難?！巴饷娴氖澜绾芫?，外面的世界很無奈”，或許，去世界看看的人們

終究還是要面對“娜拉出走之后”甚至“娜拉回來之后”的問題。“出門看世界”和“回到老地方”，成為當(dāng)今中國

人一組難以解開的心結(jié)，惟有在朋友圈里徒然羨慕著遠(yuǎn)方。

⑥對于“想去看世界”的辭職，雖然點贊者甚眾，但真正能“從心動到行動”的，在這樣的社會里不應(yīng)該也不可

能成為主流。畢竟，情懷不能當(dāng)飯吃，甜點也不能當(dāng)正餐。辭職的女教師去“看世界”了，更多的人卻選擇了留下來，

在講臺上繼續(xù)自己的事業(yè)，換個角度看，沒去看世界者不才是這個社會的基石嗎？

⑦“世界那么大，我想去看看”，看起來文藝腔十足的表達(dá)，背后是時代的發(fā)展、文化的演進(jìn)，詮釋著社會心理

結(jié)構(gòu)的變遷。其實，生活充實，何必別處？心有夢想，何必遠(yuǎn)方？過好每一天，走好每一步，未嘗不是同樣精彩的人

生。

1.文章第①段，有什么作用？

2.作者認(rèn)為“因為現(xiàn)實的祛碼更重一些，讓說走就走的旅行難以成行”的原因是什么？

3.第③段運用了什么論證方法？有什么作用？

4.通觀全文，本文作者所表達(dá)的主要觀點是什么？

13.閱讀下面文字，分別回答問題

器成還須久為功

(1)近日，故宮博物院的家具館對外開放，許多參觀者第一次欣賞到宮廷紫檀家具的絕美。紫檀雖美，但它“五

年一年輪，千年孕一木”，成材實屬不易?！笆陿淠?，百年樹人”，樹木與樹人往往類比，因為正像樹木成材一樣，

年輕人成長也需要過程，只有經(jīng)歷了打磨和歷練，才能積淀下精華。

(2)但反觀當(dāng)下，不少現(xiàn)象不免有些違反常識。對''超速”的渴望正涌動成一股潮流。“我報名了翻譯速成班，

一個月就能拿下口譯資格證”“我加了個減肥群，10天變苗條”“我剛買了明星快速養(yǎng)成手冊，正在琢磨如何一夜成

名”急于工作，急于戀愛，急著看成效，似乎成為唯恐落后于時代節(jié)拍的“緊箍咒”。

(3)其實，“神速”未必變成“神話”，拼搏進(jìn)取的姿態(tài)固然可取，但如果心浮氣躁占了上風(fēng)，就難免落入急于

求成的窠臼。

(4)對“速度”的追求應(yīng)鼓勵，但對“速成”應(yīng)懷有警惕之心。事物發(fā)展自有其規(guī)律，人才成長也有其過程，一

旦超出科學(xué)的界限，所謂的速成只會營造“海市蜃樓”般的幻影。創(chuàng)業(yè)風(fēng)口光景無限，但若缺乏優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，競爭過后

只會留下一片狼藉；高薪職業(yè)令人羨慕，假如核心能力缺位，終非長久之策。有人向往鋼琴演奏的古典優(yōu)雅，可練習(xí)

枯燥，每個指法要經(jīng)過千百次重復(fù)方能形成記憶；有人向往芭蕾舞者的風(fēng)度翩翩，可完美舞姿的背后隱藏著練功中數(shù)

不勝數(shù)的傷痛。由此看來，所謂的“短期速成鋼琴特長生”無非是商業(yè)招數(shù)，輕信這些并不會等來奇跡發(fā)生。

(5)速成背后，是偷懶投機(jī)心態(tài)在作祟。從自身角度出發(fā)，心不能沉、氣不能靜，浮于表面不下苦功夫，想鉆空

子不坐“冷板凳”，都會導(dǎo)致自我管理缺失缺位，信心發(fā)生動搖?，F(xiàn)代社會選擇自然是更多樣了，實現(xiàn)選擇的資源也

更為豐富，從這個角度講，所謂“速成”有一定市場。但看樹知人，但凡能速成的恐怕很難讓你優(yōu)勢獨具。目光游移、

轆轉(zhuǎn)騰挪倒不如一門深入、攀登高峰。

(6)“十年法則”認(rèn)為，每個領(lǐng)域的大師都需要10年左右的勤學(xué)苦練；“一萬小時定律”指出，從平凡到超凡

的跨越，需要經(jīng)歷一萬個小時的穩(wěn)扎穩(wěn)打。小提琴家盛中國少年時被稱為“天才琴童”，但“左手要長在琴上，右手

的血脈要流入弓里”又需要怎樣的艱苦付出？

(7)器成還須久為功，卓越從來都不是速成的，持之以恒才是關(guān)鍵。季羨林先生曾描述他在北大種蓮的經(jīng)歷，幾

顆蓮子經(jīng)過兩年扎根池底的力量積蓄，終于在第三年“長出了幾個圓圓的綠葉”，并在第四年“蔓延得遮蔽了半個池

塘”，綻放出“紅艷耀目的荷花”。

(8)愿年輕人都能做一池“季荷”，生生不息，靜待花開。

(《人民日報》2018年10月16日)

1.請概括本文的中心論點。

2.從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上看，第二段在文中有什么作用？

3.請用“〃"”將第四段分成三個層次。

①②③④⑤

4.文中第六段畫線句主要運用了何種論證方法？有什么作用？

5.閱讀全文，如何理解文章最后一句話的含義。

愿年輕人都能做一池“季荷”，生生不息，靜待花開。

三、語言表述

14.根據(jù)表格內(nèi)容，寫一封電子郵件給你的朋友王芳，向她介紹學(xué)校名著閱讀抽樣調(diào)查情況，希望她能以此為據(jù)，在

班級中作一次宣傳動員。郵件的格式不作要求，只寫正文。

要求：200字以內(nèi)，語句通順連貫，條理清楚，目的明確。

閱讀態(tài)度閱讀數(shù)量閱讀質(zhì)量

閱讀篇目很感不感經(jīng)常偶爾從未效果

效果很好效果一般

興趣興趣閱讀閱讀閱讀較差

《鋼鐵是怎樣煉成的》62%38%23%55%22%32%46%22%

《水滸傳》72%28%23%51%26%35%32%33%

四、寫作

15.從下面兩個題目中住造7醒，寫一篇文章。

題目一：

所謂“年味兒”，就是人們對于過年的感受。如今，隨著生活水平的提高，過年方式的改變，“年味兒”的內(nèi)涵

更加豐富多彩：它可以寄托在“吃喝”“飲食”這些舌尖上的美味上，也可以寄托在“祭灶”“掃房”這些民俗形式

上，還可以寄托在“參觀”“公益”這些精神文化補(bǔ)給上……剛剛過去的2019年春節(jié)，你有怎樣的體驗？怎樣的收

獲？

請在"的年味兒”的橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語，構(gòu)成你的作文題目，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。

題目二：文章《沙海一苗樹》中，高林樹栽下的“一苗樹”，是怎樣成活并長成參天大樹的？請你展開想象，自擬題

目，寫一篇故事。

要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。（2）字?jǐn)?shù)在600-800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

參考答案

一、積累與運用

1、D

【解析】

D.一愁莫展一一一籌莫展。

2、C

【解析】

A風(fēng)靡（mi）。B飄渺——縹緲。D停泊（b6）。

3、A

【解析】

本題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時

加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時間順序、事情發(fā)展順序、

邏輯推理順序等。A項正確，閱讀文段可知，此文段是有關(guān)“閱讀感受”的闡述。閱讀各選項可知，②是首句，引出文

段的對比內(nèi)容，將閱讀和休閑娛樂作對比，故置于首位。①句緊跟在②句之后，指出二者的區(qū)別。④③句有邏輯關(guān)系,

“它在為你而歌唱”與下文“如果你不聽”緊密相聯(lián)。故選A。

4、B

【解析】

B.附和he/應(yīng)和he嶙峋1m/波光粼粼Hn；A.醞釀niang/踉蹌liang拾級she/拾金不昧shi；C.矜持chi/服侍shi悄

然qiWo/怕無聲息q送o；D.爹養(yǎng)huAn/債券quAn咀嚼ju6/咬文嚼字jiWo。故選B。

5、A

【解析】

B項，小滿是夏季的第二個節(jié)氣；C項，這首七言律詩體現(xiàn)了端午節(jié)賽龍舟的習(xí)俗。D項，“鼎力相助！”是敬辭。

6、（1）個人信息被網(wǎng)站泄露，個人信息缺少安全保障（2）網(wǎng)民保護(hù)個人信息的安全意識越來越強(qiáng)。

【解析】

本題考查圖文轉(zhuǎn)換。（1）根據(jù)題意，首先仔細(xì)觀察漫畫內(nèi)容，找出其批判或頌揚(yáng)的對象或行為，此漫畫描述的是某些

“知名網(wǎng)站”利用互聯(lián)網(wǎng)非法收集用戶資料；其次要聯(lián)系現(xiàn)實生活中的某種社會現(xiàn)象寫出探究結(jié)果，此漫畫顯然是批

判現(xiàn)實社會中個人信息被網(wǎng)站泄露，缺少安全保障的現(xiàn)象。語言要生動、準(zhǔn)確、簡明。（2）本題考查概括材料內(nèi)容。抓

住關(guān)鍵詞句回答?！?9.62獷“不會輕易下載APP”“提高了兩成”“揭露”“從去年的五成上升到七成”“投

訴”“從去年的57.8%提升到83.1%”等關(guān)鍵詞句說明網(wǎng)民對個人信息安全的保護(hù)意識越來越強(qiáng)。

7、⑴盡日不能忘；⑵曾益其所不能；⑶大庇天下寒士俱歡顏。

【解析】此題考查考生對古詩文的記憶能力、理解能力。這是傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學(xué)生直接默寫出指定的文句,

這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫?！氨M”“曾”“庇”“俱”是此題中的易錯字，作

答時要注意字形。

8、⑴真假李逵。

（2）富有反抗精神，嫉惡如仇、有勇無謀、做事不計后果。

【解析】

（1）本題考查名著內(nèi)容的識記能力。解答此題，學(xué)生必須對名著《水滸傳》內(nèi)容熟悉，才能準(zhǔn)確把握

所給語段是什么故事情節(jié)。通讀文段，這是李逵在回家接老娘上梁山的路上遇到攔路搶劫之人，此人冒

充李逵，真名李鬼。李逵把他打倒在地要殺他之時，他說家里有九十多歲老母，李逵不忍殺他放他回家

的事。是真李逵遇上假李逵。（2）本題考查對名著人物形象的分析能力。解答此題，要聯(lián)系故事內(nèi)容及

事件的前因后果來分析人物性格。柴進(jìn)的叔叔柴皇城，在高唐州居住，因知府高廉的小舅子殷天錫要強(qiáng)

占其花園，嘔氣臥病。柴進(jìn)、李逵帶人來給做主。柴皇城去世第三日，殷天錫帶人要強(qiáng)占房屋。李逵一

頓拳腳，打死了殷天錫。高廉抓住柴進(jìn)好生痛打，關(guān)進(jìn)牢里，強(qiáng)占了房屋園院。此事件表現(xiàn)了李逵富有

反抗精神，嫉惡如仇、有勇無謀、做事不計后果的性格。

二、閱讀

9、莫愁粉黛臨窗懶，梁廣丹青點筆遲。

示例一：《春日》中作者因眼前美景觸動詩情卻又無法用語言真切地表達(dá)出，側(cè)面烘托出春日景物的美麗。

示例二：《海棠》一詩中因雨后海棠嬌艷美麗，讓美女懶于梳妝，畫家遲遲不敢下筆（美女、畫家寫出一處即可），側(cè)

面烘托出海棠之美。

【解析】

本題考查對詩歌表現(xiàn)手法的理解?！昂鲇泻迷娚鄣?，安排句法已難尋”的意思是：忽然靈機(jī)一動有好的詩句在眼皮

底下滑過，等到想著手排詩的時候卻已經(jīng)難以找到剛才那種感覺了。這是運用了側(cè)面烘托的手法，借自己難覓靈感，

烘托春景的美麗。鄭谷的《海棠》一詩中，前四句都是正面描寫海棠的美麗，五六兩句通過注釋可知，這兩句借莫愁

女為欣賞海棠的嬌艷竟懶于梳妝，善畫海棠的畫家梁廣也為海棠的嬌美所吸引而遲遲動筆，不肯輕易點染，唯恐描畫

不出海棠的豐姿神韻，寫出了海棠的美麗，這也屬于側(cè)面描寫。據(jù)此答題即可。

10、1.（1）通“悅”，高興；（2）停止；（3）通“拒”，抗拒

2.（1）我知道你要用來抵御我的方法，我也不說。（2）公輸盤的攻城器械用盡了，墨子先生的抵御器械還有富余。

3.C

【解析】

1.本題主要考查點是文言詞語的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假

字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的文言詞語?！罢f”“距”是通假字，必須先

點明通哪一個字再解釋，這樣答案才完整；“然胡不己乎”的意思是“既然這樣，那么為什么不停止計劃呢"，“己”

的意思是“停止”。

2.文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文

中用詞造句的特點，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點和句式的特

點?！八浴薄熬唷薄班觥笔谴祟}中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準(zhǔn)確。

點睛：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考

命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”

的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

3.本題考查的是學(xué)生對文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和

提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，得出答案。C項的表述不全面，墨子向楚王分析了利害，將道義與實力相結(jié)

合，使楚王理虧。在模擬戰(zhàn)中戰(zhàn)勝了公輸盤，并且己經(jīng)安排好弟子守城。

選自《墨子》作者：墨子年代：戰(zhàn)國

參考譯文：公輸盤替楚國造云梯這類攻城的器械，造成后，將要用它來攻打宋國。墨子先生聽到這個消息后，從魯國

出發(fā)，行走了十天十夜，才到達(dá)郢都，見到了公輸盤。

公輸盤說：“先生有什么見教呢？”

墨子先生說：“北方有一個欺侮我的人，我希望借助您的力量去殺了他?！?/p>

公輸盤很不高興。

墨子先生說：“請讓我奉送（給您）十金?！?/p>

公輸盤說：“我堅守道義堅決不殺人?！?/p>

墨子先生起身，拜了兩拜，說：“請（讓我）解說這件事。我在北方聽說你在制造云梯，將要用它來攻打宋國。

宋國有什么罪呢？楚國在土地方面有富余卻在人口方面不夠，犧牲不足的人口而爭奪多余的土地，不能說是明智的；

宋國沒有罪卻攻打它，不能說是仁義的；知道這道理而不對楚王進(jìn)行勸阻，不能說是忠君的；勸阻卻沒有成功，這不

能稱作堅持；你崇尚仁義不肯幫我殺死欺負(fù)我的一個人，卻要為楚國攻打宋國而殺死很多人，不能叫做明白事理。”

公輸盤被說服了。

墨子先生說：“既然這樣，那么為什么不停止計劃呢？”

公輸盤說：“不行，我已經(jīng)向楚王說了這件事了?！?/p>

墨子先生說：“為什么不向楚王引見我呢？”

公輸盤說：“好吧?！?/p>

墨子先生拜見了楚王，說：“現(xiàn)在這里有一個人，舍棄他自己裝飾華美的車，鄰居有破車，卻想要去偷；舍棄自

己華美的衣服，鄰居有件粗布衣服，卻想要去偷；舍棄自己的好飯好菜，鄰居只有粗劣飯食，卻想要去偷。一一這是

怎么樣的一個人呢？”

楚王回答說：“這個人一定是患有偷盜的毛病了?！?/p>

墨子先生說：“楚國的土地，方圓大小足有五千里；宋國的土地，方圓大小不過五百里，這好像裝飾華美的車子

同破車相比。楚國有云夢澤，里面有成群的犀牛麋鹿，長江、漢水里的魚，鱉，S,鱷魚多得天下無比；宋國卻像人

們所說的一樣，是一個連野雞、兔子、小魚都沒有的地方，這好像美食佳肴同糠糟相比。荊國有巨松、梓樹、黃柳木、

楠、樟等名貴木材；宋國是一個連多余的木材都沒有的國家，這就像華麗的衣服與粗布短衣相比。我認(rèn)為大王派官吏

進(jìn)攻宋國，是和這個患偷竊病的人的行為是一樣的。”

楚王說：“好?。‰m然這樣，（但是）公輸盤給我造了云梯，一定要攻取宋國?！?/p>

在這種情況下（楚王）召見公輸盤，墨子先生解下衣帶，用衣帶當(dāng)作城墻，用木片當(dāng)作守城器械。公輸盤多次用

了攻城的巧妙戰(zhàn)術(shù)，墨子先生多次抵御他。公輸盤的攻城的方法用盡了，墨子先生的抵御器械還綽綽有余。

公輸盤理屈，卻說：“我知道用來抵御你的方法，可我不說。”

墨子先生說：“我知道你要用來抵御我的方法，我也不說。”

楚王問其中的緣故。

墨子先生說：“公輸先生的意思，不過是要殺掉我。殺了我，宋國沒有人能守城，就可以攻取了。可是我的學(xué)生

禽滑厘等三百多人，己經(jīng)拿著我的守城器械，在宋國城上等待楚國入侵了。即使殺了我，也不能殺盡（宋國的抵御者）

啊。”

楚王說：“好，我不攻打宋國了?！?/p>

11、放在③④段之間。抽出來的段落寫我和大叔在地頭下棋，沉浸在車馬炮之中，雨成瓢潑，才向村里狂奔。這段有

過渡作用，承接上段少年時自己酷愛下棋，引起下段響應(yīng)姑父提議，雨中洗澡，從此愛上雨天。示例：歡喜來自

自然。大霧彌漫是歡喜，撥云見日是歡喜；烈日高懸，僅需一蔭如蓋便能心生歡喜；大雨瓢潑，沖入雨中酣暢沐浴便

有無盡的歡喜；深幽佳境難得，就去雜花叢生處覓得歡喜；俗世紅塵煩憂，便在舉頭遠(yuǎn)望之際抓住歡喜……你看文中

這些大大小小的歡喜，無不與自然有關(guān)，無不從美好自然中所得，自然，真是滋生歡喜的溫床。

【解析】

（1）解答時先要整體把握全文，仔細(xì)閱讀原文中抽出來的段落所寫的內(nèi)容，把握好段落之間的關(guān)系，尤其要注意各段

落的第一句和最后一句話。第③段寫的與下象棋有關(guān)的事，與“有一次和一個大叔下象棋下得上了癮”緊密相連，“后

來雨成瓢潑，我們才狼狽而起，向村里狂奔”引出下文第④段姑父提議，雨中洗澡的敘寫。故而放在③④段之間。

（2）本題考查學(xué)生思維的拓展能力。解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗、閱讀感

受。表達(dá)上的優(yōu)劣會成為關(guān)鍵因素。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達(dá)要富于美感,

自然流暢，有感染力。如，歡喜來自率性。率性是一種心靈的放逐，是一種善待人生的智慧。網(wǎng)友邀“我”下棋，便

乘興而往；田間地頭對弈，能愜意無邊；姑父提議“沐浴”，便欣然同意……生活中，多一些率性，便多一些歡喜；

少一分顧忌，便少一些煩憂。注意字?jǐn)?shù)的限制。

12、1.用現(xiàn)實生活中一河南女教師的“辭職申請”引出本文議論的話題，吸引讀者的閱讀興趣，同時為下文的論證提

供依據(jù)。

2.一是渴望生存狀態(tài)“穩(wěn)定性”的文化心理需求；二是現(xiàn)實生活的“壓力山大”，競爭激烈，讓轉(zhuǎn)身遭遇更多艱難。

3.第③段運用舉例論證，列舉“公路片”主角走過漫長旅程和溫州平陽原副縣長周慧的辭職的事例，具體地論證了每

個人心中都曾有過遠(yuǎn)方，都想擁抱一個更廣闊個精彩的世界。

4.辭職看世界不應(yīng)該成為主流，心懷夢想，腳踏實地，生活充實，同樣可以成就精彩人生。

【解析】

1.考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的開頭，所以從結(jié)構(gòu)上來說就有引出本文議

論話題的作用。從內(nèi)容上看，用現(xiàn)實生活中一河南女教師的“辭職申請”充當(dāng)論點的論據(jù)。注意，只要是議論文中的

事實或道理材料，都是為證明論點服務(wù)的，選取這些材料的目的就是用來證明論點的。即使用在開頭，也不例外。

2.本題考查的是對文章內(nèi)容的理解和提取。根據(jù)文章第④-⑤段寫“說走就走的旅行難以成行”的原因，概括出這兩

段的內(nèi)容即可?！皵?shù)千年的中華文明，讓生存狀態(tài)的‘穩(wěn)定性'，成為這種文化所化之人最基本的訴求”“說到底，

渴望遠(yuǎn)方，還是因為現(xiàn)實的祛碼更重一些，讓說走就走的旅行難以成行”“然而，在競爭激烈、'壓力山大’的社會

中，面向大海的轉(zhuǎn)身難以避免地遭遇更多艱難”這兩句點出了原因。說出大意即可。

3.考查議論文的論證方法的類型及其表達(dá)效果?！半娪爸?，有一種特殊的類型叫‘公路片'。主角們走過漫長得似乎

沒有盡頭的旅程，不管是不是能抵達(dá)，都會經(jīng)歷精神的考驗，收獲心靈的成長”“去女教師的選擇本身，就是一個例

子?，F(xiàn)實中，過去鮮見的公職人員辭職，也不斷見諸報端。溫州平陽原副縣長周慧的辭職信”這兩個事例是典型的舉

例論證。具體準(zhǔn)確地論證了“誰的心中不曾有過遠(yuǎn)方”的觀點。此題也考查了觀點和材料的關(guān)系問題。

4.本題考查的是分析概括議論文的主要觀點。“中心論點”是一篇議論文的靈魂，所以讀懂一篇議論文，概括論點，

意思對即可，也可以用文章的句子回答：“想去看世界”的辭職不應(yīng)該也不可能成為主流；生活充實，何必別處？心

有夢想，何必遠(yuǎn)方？過好每一天，走好每一步，未嘗不是同樣精彩的人生。本文盡管開頭部分花了不少文字寫許多人

心中“激蕩過一個遠(yuǎn)方”，但后半部分卻闡述了一種相反的觀點，特別是最后一段點出了本文主旨：“其實，生活充

實，何必別處？心有夢想，何必遠(yuǎn)方？過好每一天，走好每一步，未嘗不是同樣精彩的人生?！庇纱思纯烧沓鲋行?/p>

論點。

怎樣才能準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)馗爬ǔ鑫恼碌闹行恼擖c呢？一是根據(jù)題目來確定該中心論點，文章標(biāo)題即是中心論點，有些議論

文，題目就直接點明了中心論點。二是根據(jù)中心論點提出的位置確定。在文章開頭確定中心論點，作者在開頭提出中

心論點的方式主要有兩種，文章第一句或第一段開門見山提出中心論點，由某個問題或某種現(xiàn)象引出中心論點。在文

章結(jié)尾確定中心論點，一些議論文，特別是總分式或?qū)訉舆f進(jìn)式結(jié)構(gòu)的文章，開頭提出問題再經(jīng)過多角度論證，作者

往往會在結(jié)尾重申中心論點。在文章中間分析論證后推出中心論點。三是根據(jù)分論點來確定中心論點。四是根據(jù)論證

的結(jié)構(gòu)來確定中心論點。五是作者提出的中心論點隱藏在引用的名言警句中。

13、1.年輕人成長也需要過程，只有經(jīng)歷了持之以恒的打磨和歷練，才能積淀下精華。

2.聯(lián)系現(xiàn)實，增強(qiáng)了文章的針對性；從反面舉例，發(fā)人深省，增強(qiáng)了文章的說服力；為下文對“速成”現(xiàn)象分析、批

駁作鋪墊。

3.①//②③④〃⑤

4.舉例論證，舉盛中國自小勤學(xué)苦練小提琴，才能成為“天才琴童”的例子，具體有力地論證了“每個領(lǐng)域的大師都

需要10年左右的勤學(xué)苦練”“從平凡到超凡的跨越，需要經(jīng)歷一萬個小時的穩(wěn)扎穩(wěn)打”的觀點，增強(qiáng)文章的說服力。

5.“季荷”指上文季羨林在北大種描出的荷花：“生生不息”指荷花從長出綠葉到遮蔽池塘最終“紅艷耀眼”，得以

器成：“靜特花開”指蓮花的綻放源自于蓮子扎根池底的力量積蓄，點出持之以恒是關(guān)鍵。

【解析】

1.論點是議論文的核心、統(tǒng)帥。中心論點一般出現(xiàn)在以下四個地方：一是文章的標(biāo)題就揭示中心論點；二是在文章的

開頭點明中心論點；三是在議論過程中提出中心論點；四是在層層深入論述的基礎(chǔ)上，在文章的結(jié)尾的總結(jié)中推出中

心論點。結(jié)合第一段內(nèi)容“樹木與樹人往往類比，因為正像樹木成材一樣，年輕人成長也需要過程，只有經(jīng)歷了打磨

和歷練，才能積淀下精華”分析得出：年輕人成長也需要過程，只有經(jīng)歷了打磨和歷練，才能積淀下精華。

2.理解文中重要語段作用一般從兩個角度去考慮：一個是結(jié)構(gòu)上的作用，一個是內(nèi)容上的作用。結(jié)構(gòu)上，承上啟下，

總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，點明題目，作為線索，埋下伏筆，為下文作鋪墊；內(nèi)容上，深化主旨，暗示主題，強(qiáng)化情感。

文章第二段在結(jié)構(gòu)上：承接上文，為下文作鋪墊；內(nèi)容上：聯(lián)系現(xiàn)實，增強(qiáng)了文章的針對性；從反面舉例，發(fā)人深省,

增強(qiáng)了文章的說服力。

3.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀第四段。本段是按照總分總的結(jié)構(gòu)進(jìn)行論述的。首先提出“對‘速度’的追求應(yīng)鼓勵，但對‘速

成'應(yīng)懷有警惕之心”，然后列舉風(fēng)光背后的付出，最后總結(jié)所謂的“短期速成鋼琴特長生”無非是商業(yè)招數(shù)，輕信

這些并不會等來奇跡發(fā)生。故分層為：①〃②③④//⑤。

4.要求學(xué)生掌握常用的論證方法及作用，然后結(jié)合具體語境分析。結(jié)合“小提琴家盛中國少年時被稱為‘天才琴童'，

但'左手要長在琴上，右手的血脈要流入弓里’又需要怎樣的艱苦付出？”分析，采用了舉例論證的方法，通過舉盛

中國自小勤學(xué)苦練小提琴，才能成為“天才琴童”的例子，證明了“十年法則”即每個領(lǐng)域的大師都需要10年左右的

勤學(xué)苦練；“一萬小時定律”指出，從平凡到超凡的跨越，需要經(jīng)歷一萬個小時的穩(wěn)扎穩(wěn)打。增強(qiáng)文章的說服力。

5.理解語句一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語段中，把語段放到原文，結(jié)合上下文內(nèi)容，結(jié)

合語段在文中的位置及作用，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語段的意思。結(jié)合“季羨林先生曾描述他

在北大種蓮的經(jīng)歷，幾顆蓮子經(jīng)過兩年扎根池底的力量積蓄，終于在第三年'長出了幾個圓圓的綠葉’，并在第四年

'蔓延得遮蔽了半個池塘'，綻放出‘紅艷耀目的荷花'”分析理解：“季荷”指季羨林在北大種描出的荷花：“生

生不息”指荷花從長出綠葉到遮蔽池塘最終“紅艷耀眼”，得以器成：“靜特花開”指蓮花的綻放源自于蓮子扎根池

底的力量積蓄。本段在結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文；內(nèi)容上：點出持之以恒是關(guān)鍵。

三、語言表述

14、示例：從調(diào)查數(shù)據(jù)不難看出，即使大部分學(xué)生有閱讀名著的興趣，但是能夠經(jīng)常閱讀的卻非常少。大多數(shù)學(xué)生只

能偶爾閱讀、閱讀效果一般。同學(xué)們對名著閱讀沒有