小學(xué)副科老師管理制度一、總則（一）目的為了加強小學(xué)副科教師隊伍建設(shè)，規(guī)范副科教師教學(xué)及相關(guān)工作行為，提高副科教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于我校全體小學(xué)副科教師，包括音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)、道德與法治等學(xué)科教師。（三）基本原則1.以人為本原則：充分尊重教師的個性和專業(yè)發(fā)展需求，關(guān)注教師的身心健康，營造良好的工作氛圍。2.規(guī)范管理原則：明確教師職責(zé)、工作流程和考核標準，確保各項工作有章可循、規(guī)范有序。3.激勵發(fā)展原則：建立科學(xué)合理的激勵機制，鼓勵教師積極進取，不斷提升教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。4.協(xié)同育人原則：強調(diào)副科教師與主科教師、班主任及其他教職工之間的協(xié)同合作，共同促進學(xué)生全面成長。二、教師職責(zé)（一）教學(xué)工作1.教學(xué)計劃制定根據(jù)學(xué)科課程標準和學(xué)生實際情況，每學(xué)期開學(xué)前制定詳細的教學(xué)計劃，包括教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度、教學(xué)方法和教學(xué)評價等。教學(xué)計劃應(yīng)具有科學(xué)性、系統(tǒng)性和可操作性，并于開學(xué)后一周內(nèi)交教務(wù)處審核備案。2.課堂教學(xué)實施嚴格按照教學(xué)計劃組織課堂教學(xué)，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。認真?zhèn)湔n，撰寫規(guī)范的教案，教案應(yīng)包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)反思等內(nèi)容。每學(xué)期教案數(shù)量應(yīng)符合學(xué)校要求，且應(yīng)提前一周備課。課堂教學(xué)要注重師生互動，關(guān)注全體學(xué)生，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)任務(wù)順利完成。嚴格遵守課堂教學(xué)紀律，不得遲到、早退、曠課，不得隨意調(diào)課、停課。如因特殊情況需要調(diào)課、停課，應(yīng)提前辦理相關(guān)手續(xù)。3.作業(yè)布置與批改根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，合理布置適量的作業(yè)，作業(yè)形式應(yīng)多樣化，包括書面作業(yè)、實踐作業(yè)等。認真批改作業(yè)，及時反饋學(xué)生作業(yè)情況，對學(xué)生作業(yè)中存在的問題要進行個別輔導(dǎo)或集中講解。鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不得布置機械重復(fù)、懲罰性作業(yè)。4.教學(xué)評價建立多元化的教學(xué)評價體系，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果。評價方式包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測驗、考試、實踐活動等。及時記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和表現(xiàn)，認真分析教學(xué)效果，針對教學(xué)中存在的問題及時調(diào)整教學(xué)策略，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期末對學(xué)生進行綜合評價，撰寫學(xué)生評語，評語應(yīng)客觀、公正、全面，充分肯定學(xué)生的優(yōu)點和進步，同時指出存在的問題和努力方向。（二）教研工作1.參加教研活動積極參加學(xué)校組織的學(xué)科教研活動，按時簽到，不得無故缺席。在教研活動中認真傾聽他人發(fā)言，積極參與討論，分享教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資源，共同解決教學(xué)中遇到的問題。2.開展教學(xué)研究結(jié)合教學(xué)實踐，積極開展教學(xué)研究，探索適合學(xué)生的教學(xué)方法和教學(xué)模式，撰寫教學(xué)論文、教學(xué)案例或教學(xué)反思等。每學(xué)年至少撰寫一篇教學(xué)研究成果，成果應(yīng)具有一定的推廣價值和實踐意義。積極參與課題研究，按照課題研究計劃認真開展研究工作，按時完成課題研究任務(wù)，確保課題研究質(zhì)量。（三）學(xué)生管理1.學(xué)生課堂管理負責(zé)課堂紀律管理，教育學(xué)生遵守課堂規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。關(guān)注學(xué)生課堂表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)并處理學(xué)生之間的矛盾和問題，維護課堂教學(xué)秩序。2.學(xué)生活動組織根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生興趣愛好，組織開展豐富多彩的學(xué)科活動，如音樂比賽、體育運動會、美術(shù)展覽、科技制作等，豐富學(xué)生課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在活動組織過程中，要做好學(xué)生的安全教育和管理工作，確?；顒影踩行蜻M行。3.學(xué)生輔導(dǎo)與關(guān)愛關(guān)注學(xué)生的個體差異，對學(xué)習(xí)困難、行為偏差等特殊學(xué)生進行有針對性的輔導(dǎo)和關(guān)愛，幫助他們克服困難，健康成長。定期與學(xué)生進行溝通交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并給予幫助和指導(dǎo)。（四）家校合作1.家長溝通每學(xué)期至少與每位學(xué)生家長進行一次面對面溝通，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和生活情況，共同促進學(xué)生成長。對于學(xué)生出現(xiàn)的問題或家長關(guān)心的問題，要及時與家長溝通交流，認真聽取家長的意見和建議，共同商討解決方案。2.家長會組織協(xié)助班主任組織召開家長會，向家長介紹學(xué)科教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，解答家長關(guān)心的問題，增進家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的了解和支持。在家長會上，要認真聽取家長的意見和建議，及時反饋給學(xué)校相關(guān)部門，以便改進工作。（五）其他工作1.教材與教具管理負責(zé)本學(xué)科教材、教具的領(lǐng)取、保管和使用，定期檢查教材和教具的使用情況，及時補充和更新。妥善保管教材和教具，防止丟失、損壞，如有損壞或丟失應(yīng)及時報告并按規(guī)定賠償。2.功能室管理負責(zé)本學(xué)科功能室的日常管理，保持功能室整潔衛(wèi)生，設(shè)備設(shè)施完好。按照功能室使用制度，合理安排功能室的使用，確保功能室的正常使用。3.完成學(xué)校交辦的其他工作積極配合學(xué)校完成各項臨時性工作任務(wù)，如招生宣傳、校園文化建設(shè)等。遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，服從學(xué)校工作安排，按時完成工作任務(wù)。三、教學(xué)常規(guī)管理（一）備課管理1.個人備課教師應(yīng)認真鉆研教材，了解教材的編寫意圖和教學(xué)目標，把握教學(xué)重難點。深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和認知特點，結(jié)合教學(xué)實際，制定切實可行的教學(xué)計劃和教學(xué)方法。備課要注重教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)新性和實效性，體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。2.集體備課各學(xué)科組應(yīng)定期開展集體備課活動，每周至少一次。集體備課要圍繞教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)方法等進行研討，共同制定教學(xué)方案。教師要認真參與集體備課，積極發(fā)表自己的意見和建議，吸收集體智慧，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。（二）上課管理1.課堂教學(xué)要求教師應(yīng)提前到達教室，做好上課準備工作。課堂教學(xué)要語言規(guī)范、表達清晰、板書工整、教態(tài)親切自然。合理運用教學(xué)媒體和教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)效率。注重課堂教學(xué)的組織和管理，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。2.課堂紀律管理教師要嚴格要求學(xué)生遵守課堂紀律，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于違反課堂紀律的學(xué)生，要及時進行教育和引導(dǎo)，不得體罰或變相體罰學(xué)生。維護課堂教學(xué)秩序，確保課堂教學(xué)順利進行。（三）作業(yè)管理1.作業(yè)布置要求作業(yè)布置要適量、適度，符合學(xué)生的實際情況和認知水平。作業(yè)形式要多樣化，包括書面作業(yè)、實踐作業(yè)、閱讀作業(yè)等，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。不得布置機械重復(fù)、懲罰性作業(yè)，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。2.作業(yè)批改要求教師要認真批改作業(yè)，做到全批全改，及時反饋學(xué)生作業(yè)情況。批改作業(yè)要使用規(guī)范的批改符號，評語要客觀、公正、具有鼓勵性。對于學(xué)生作業(yè)中存在的問題，要進行個別輔導(dǎo)或集中講解，督促學(xué)生及時訂正。（四）輔導(dǎo)管理1.輔導(dǎo)計劃制定教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個體差異，制定個性化的輔導(dǎo)計劃。輔導(dǎo)計劃要明確輔導(dǎo)對象、輔導(dǎo)內(nèi)容、輔導(dǎo)時間和輔導(dǎo)方式等。2.輔導(dǎo)實施按照輔導(dǎo)計劃認真開展輔導(dǎo)工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和需求，有針對性地進行輔導(dǎo)。輔導(dǎo)方式可以采用個別輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)等形式，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，提高學(xué)習(xí)成績。做好輔導(dǎo)記錄，及時總結(jié)輔導(dǎo)經(jīng)驗，不斷改進輔導(dǎo)方法。（五）教學(xué)評價管理1.評價方式采用多元化的教學(xué)評價方式，包括課堂表現(xiàn)評價、作業(yè)評價、測驗評價、考試評價、實踐活動評價等。注重過程性評價，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進步，鼓勵學(xué)生積極參與評價。2.評價標準制定科學(xué)合理的教學(xué)評價標準，評價標準要體現(xiàn)學(xué)科特點和教學(xué)目標，具有可操作性。評價結(jié)果要客觀、公正、全面，能夠真實反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)質(zhì)量。3.評價結(jié)果應(yīng)用將教學(xué)評價結(jié)果作為教師教學(xué)工作考核、職稱評定、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。針對學(xué)生的評價結(jié)果，教師要及時與學(xué)生和家長溝通交流，幫助學(xué)生分析原因，制定改進措施，促進學(xué)生成長。四、教師培訓(xùn)與發(fā)展（一）培訓(xùn)計劃制定1.根據(jù)學(xué)校教師隊伍建設(shè)規(guī)劃和教師專業(yè)發(fā)展需求，制定年度教師培訓(xùn)計劃。2.培訓(xùn)計劃應(yīng)包括培訓(xùn)目標、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)對象等內(nèi)容。（二）培訓(xùn)內(nèi)容1.師德師風(fēng)培訓(xùn)：加強教師職業(yè)道德教育，提高教師的師德修養(yǎng)和職業(yè)操守。2.學(xué)科專業(yè)知識培訓(xùn)：更新學(xué)科專業(yè)知識，提升教師的學(xué)科教學(xué)水平。3.教育教學(xué)技能培訓(xùn)：開展教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計、課堂管理、教學(xué)評價等方面的培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)技能。4.現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)：掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教師運用信息技術(shù)輔助教學(xué)的能力。（三）培訓(xùn)方式1.校內(nèi)培訓(xùn)：組織開展校本培訓(xùn)，邀請專家學(xué)者、骨干教師進行專題講座、經(jīng)驗分享和教學(xué)示范。2.校外培訓(xùn)：選派教師參加上級教育部門組織的各類培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流活動。3.網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，開展在線學(xué)習(xí)、遠程培訓(xùn)等，拓寬教師學(xué)習(xí)渠道。4.自主學(xué)習(xí)：鼓勵教師自主學(xué)習(xí)，閱讀教育教學(xué)書籍、期刊，參加教育教學(xué)研討活動，不斷提升自身素質(zhì)。（四）培訓(xùn)考核1.建立教師培訓(xùn)考核制度，對教師參加培訓(xùn)的情況進行考核評價。2.考核內(nèi)容包括培訓(xùn)出勤情況、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、培訓(xùn)成果等。3.培訓(xùn)考核結(jié)果作為教師繼續(xù)教育學(xué)分認定、職稱評定、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。（五）教師專業(yè)發(fā)展支持1.鼓勵教師參加學(xué)歷提升教育，提高教師的學(xué)歷層次。2.支持教師開展教育教學(xué)研究，對取得優(yōu)秀研究成果的教師給予表彰和獎勵。3.為教師提供展示教學(xué)成果的平臺，如公開課、示范課、教學(xué)競賽等，促進教師專業(yè)成長。五、教師考核與獎懲（一）考核原則1.客觀公正原則：考核評價要以客觀事實為依據(jù)，全面、公正地評價教師的工作表現(xiàn)。2.注重實績原則：重點考核教師的教學(xué)工作業(yè)績、教研成果、學(xué)生管理等方面的表現(xiàn)。3.激勵發(fā)展原則：通過考核，激勵教師積極進取，不斷提高教學(xué)水平和工作質(zhì)量。（二）考核內(nèi)容1.師德師風(fēng)：考核教師的職業(yè)道德、敬業(yè)精神、廉潔自律等方面的表現(xiàn)。2.教學(xué)工作：考核教師的教學(xué)計劃制定、課堂教學(xué)實施、作業(yè)布置與批改、教學(xué)評價等教學(xué)常規(guī)工作的完成情況。3.教研工作：考核教師的教研活動參與情況、教學(xué)研究成果、課題研究進展等。4.學(xué)生管理：考核教師對學(xué)生的課堂管理、活動組織、輔導(dǎo)關(guān)愛等方面的工作表現(xiàn)。5.家校合作：考核教師與家長的溝通交流、家長會組織等家校合作工作的開展情況。6.其他工作：考核教師完成學(xué)校交辦的其他臨時性工作任務(wù)的情況。（三）考核方式1.平時考核：由教務(wù)處、年級組、學(xué)科組負責(zé)對教師的日常工作進行考核，包括教學(xué)常規(guī)檢查、課堂教學(xué)觀察、學(xué)生評教等。2.學(xué)期考核：每學(xué)期末，教師對自己一學(xué)期的工作進行總結(jié)自評，教務(wù)處、年級組、學(xué)科組根據(jù)平時考核情況進行綜合評定，確定教師的學(xué)期考核等次。3.年度考核：每年末，學(xué)校組織開展年度考核工作，教師進行年度工作總結(jié)述職，學(xué)?？己斯ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)教師的學(xué)期考核情況、年度工作表現(xiàn)等進行全面考核，確定年度考核等次。（四）考核等次考核等次分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。1.優(yōu)秀：思想政治素質(zhì)高，師德表現(xiàn)突出，教學(xué)業(yè)務(wù)精湛，工作業(yè)績顯著，在師生中有較高威信。2.合格：思想政治素質(zhì)較好，師德表現(xiàn)良好，教學(xué)業(yè)務(wù)能力較強，能夠較好地完成教學(xué)工作任務(wù)。3.不合格：思想政治素質(zhì)較差，師德表現(xiàn)不佳，教學(xué)業(yè)務(wù)能力不足，不能履行教師崗位職責(zé)，或