【核心素養(yǎng)目標】大象版科學(xué)六年級下冊1.2《金絲

猴的家》教案

科目授課時間節(jié)次一年一月一日（星期）第一N

指導(dǎo)教師授課班級、授課課時

授課題目

（包括教材

【核心素養(yǎng)目標】大象版科學(xué)六年級下冊L2《金絲猴的家》教案

及章節(jié)名

稱）

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于《大象版科學(xué)》六年級下冊第1.2課《金絲猴

的家》。本課的核心素養(yǎng)目標是培養(yǎng)學(xué)生對生物多樣性和生態(tài)環(huán)境的保護意

教學(xué)內(nèi)容分識。通過學(xué)習金絲猴的生活習性和生活環(huán)境，使學(xué)生了解生物與其生活環(huán)

境之間的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護生物的觀念。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習中已經(jīng)掌握了生物的

析基本特征，對動植物的生態(tài)環(huán)境有了一定的了解。在此基礎(chǔ)上，通過本課

的學(xué)習，將進一步加深學(xué)生對生物多樣性的認識，培養(yǎng)學(xué)生保護生物、保

護環(huán)境的責任感。

核

心

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、批判性思維以及保護生態(tài)環(huán)境

素

的意識。通過觀察和分析金絲猴的生活習性和生活環(huán)境，學(xué)生能夠運用科學(xué)方法進

行探究，提高他們的科學(xué)探究能力。同時，學(xué)生需要運用批判性思維來分析金絲猴

生存面臨的威脅，，并提出相應(yīng)的保護措施。此外，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生認識到生物

養(yǎng)

與其生活環(huán)境之間的密切關(guān)系，培養(yǎng)他們熱愛自然、保護生物和環(huán)境的意識。

目

標

重點：1.金絲猴的生活習性和生活環(huán)境；2.生物多樣性的重要性：3.生態(tài)

環(huán)境保護的方法和措施。

難點：1.理解金絲猴的生活習性與生活環(huán)境之間的聯(lián)系；2.分析生物多樣

重點難點及

性面臨威脅的原因；3.提出切實可行的生態(tài)環(huán)境保護措施。

解決辦法：1.通過觀察和分析金絲猴的生活習性和生活環(huán)境，幫助學(xué)生理

解決辦法

解兩者之間的聯(lián)系；2.提供實例和數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生分析生物多樣性面臨威

脅的原因，如棲息地破壞、氣候變化等；3.組織小組討論，讓學(xué)生提出針

對性的生態(tài)環(huán)境保護措施，如植樹造林、減少污染等。同時，鼓勵學(xué)生在

口常生活中實踐這些措施，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（投影儀、計算機、音響等）

-金絲猴圖片和視頻資料

-生物多樣性和生態(tài)環(huán)境保護的相關(guān)書籍

-紙質(zhì)或電子版的課堂練習冊

課程平臺：

-班級微唁群或?qū)W習平臺，用于分享資料和交流

信息化資源：

教學(xué)資源-在線教育平臺或資源庫中關(guān)于生物多樣性保護的案例和資訊

-環(huán)境科學(xué)相關(guān)的教育網(wǎng)站和論壇

教學(xué)手段：

-小組討淪

-案例分析

-角色扮演（例如，學(xué)生扮演環(huán)保專家討論保護策略）

-互動問答和思考題

-實地考察（如果條件允許，可以組織學(xué)生去動物園或自然保護區(qū)觀察金絲

猴）

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示金絲猴的圖片或視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注金絲猴的外貌特征

和生活環(huán)境。然后提出問題：“你們知道金絲猴為什么選擇這樣的生活環(huán)境

嗎？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標和教學(xué)重點，講解金絲猴的生活習性和生活環(huán)境，以及

生物多樣性的重要性。在講解過程中，強調(diào)生物與其生活環(huán)境之間的密切

關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生認識到生態(tài)環(huán)境保護的重要性。

3.師生互動環(huán)節(jié)（TO分鐘）

教師提出問題：“金絲猴的生活習性與生活環(huán)境之間有什么聯(lián)系？”引導(dǎo)學(xué)生

進行思考和討論。學(xué)生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗或所學(xué)知識，分享自己的

觀點。教師在這一過程中引導(dǎo)學(xué)生深入理解金絲猴的生活習性與生活環(huán)境

教學(xué)過程設(shè)

之間的聯(lián)系。

4.鞏固練習（5分鐘）

計

教師給出幾個關(guān)于金絲猴生活習性和生態(tài)環(huán)境保護的練習題，學(xué)生獨立完

成。教師選取部分學(xué)生的作'也進行點評，并針對學(xué)生的疑問進行解答，這

一環(huán)節(jié)有助于鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

5.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容提出幾個問題，學(xué)生舉手回答。教師根據(jù)學(xué)生的回

答情況，判斷學(xué)生對知識的掌握程度，并對學(xué)生的問答進行點評和指導(dǎo)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)生物多樣性的保護意義。然后提

出一個與生態(tài)環(huán)境保護相關(guān)的拓展問題，如：“我們可以為保護生物多樣性

做些什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論.

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

教師布置一道關(guān)于金絲猴生活習性和生態(tài)環(huán)境保護的課后作業(yè)，要求學(xué)生

在課后完成。

整個教學(xué)過程共計45分鐘。在教學(xué)過程中，教師要注意與學(xué)生的互動，關(guān)

注學(xué)生的學(xué)習情況，針對學(xué)生的疑問進行解答，確保學(xué)生理解和掌握新知

識。同時，通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的科學(xué)探

究能力和批判性思維。

1.拓展資源：

-相關(guān)書籍推薦：《生物多樣性保護手冊》、《生態(tài)環(huán)境保護實踐指南》等。

-紀錄片推薦：《自然世界：金絲猴的秘密》、《地球脈動》等。

在線資源：環(huán)境保護相關(guān)的網(wǎng)站和論壇，如“世界自然保護基金會〃

(WWF)官網(wǎng)、中國環(huán)境保護部官網(wǎng)等。

-實地考察資源：動物園、自然保護區(qū)、環(huán)保公益活動等。

2.拓展建議：

教學(xué)資源拓-讓學(xué)生閱讀推薦的書籍，深入了解生物多樣性和生態(tài)環(huán)境保護的知識。

展-觀看推薦的紀錄片，感受大自然的奇妙之處，增強對生態(tài)環(huán)境保護的意

識。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護相關(guān)的網(wǎng)站和論壇，了解最新的環(huán)保動態(tài)和科研成

果。

-組織學(xué)生參加實地考察活動，親身體驗生物多樣性的豐富性和生態(tài)環(huán)境的

重要性。

-鼓勵學(xué)生參與環(huán)保公益活動，將所學(xué)知識運用到實際中，培養(yǎng)他們的社會

責任感。

①金絲猴的生活習性

-食物：竹子、水果、昆蟲等

-棲息地：森林、山區(qū)

-活動規(guī)律：白天活動、善于攀爬

②生物多樣性的重要性

-定義：生物種類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

-價值：維持生態(tài)平衡、提供生態(tài)服務(wù)、促進生物進化

板③生態(tài)環(huán)境保護的方法和措施

書-保護棲息地：禁止砍伐、植樹造林、恢復(fù)生態(tài)

設(shè)-減少污染：垃圾分類、減少化學(xué)品使用、發(fā)展清潔能源

計-法律法規(guī)：制定環(huán)保法律、加強執(zhí)法力度

-公眾參與：宣傳環(huán)保意識、參與環(huán)?；顒印⒊珜?dǎo)綠色生活

2.板書設(shè)計要求：

-采用簡潔明了的詞語和句子，突出重點知識點.

-使用圖表、圖片等元素，增加板書的趣味性和藝術(shù)性。

-設(shè)計清晰的學(xué)習珞徑，幫助學(xué)生理解和記憶。

-注重板書的條理性和邏輯性，使學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度。

-鼓勵學(xué)生參與板書設(shè)計，提高他們的學(xué)習主動性和創(chuàng)造力。

作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的作業(yè)將圍繞金絲猴的生活習性、生物多樣性的重要性和生態(tài)環(huán)境保護的方法和措

施進行布置》具體作業(yè)包括：

-觀看一部關(guān)于金絲猴的紀錄片，并寫一篇觀后感，不少于300字。

-結(jié)合所學(xué)知識，分析一個身邊的生態(tài)環(huán)境問題，并提出相應(yīng)的解決建議。

-設(shè)計一份環(huán)保宣傳海報，內(nèi)容可以包括生物多樣性保護、生態(tài)環(huán)境保護等。

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，提高他們的實踐應(yīng)用能力。在布置作業(yè)時，要

明確作業(yè)要求和完成時間，確保學(xué)生能夠合理安排時間完成作業(yè)。

2.作業(yè)反饋：

在學(xué)生完成作業(yè)后，教師應(yīng)及時進行批改和反饋。在批改作業(yè)時，要注意以下幾點：

-檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括內(nèi)容是否完整、觀點是否清晰、論證是否合理等。

-對于作業(yè)中的錯誤，要指出錯誤所在，并給出正確的解答或改進建議。

-對于作業(yè)中的亮點，要給予肯定和鼓勵，以提高學(xué)生的學(xué)習積極性。

-對于作業(yè)中的創(chuàng)新點和獨特見解，要給予高度評價，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

在反饋時，可以采用以下方式：

-面對面批改：教師可以個別學(xué)生的作業(yè)進行面對面批改，及時指出問題并給予解答。

-集體講評：教師可以選擇部分具有代表性的作業(yè)進行集體講評，分析優(yōu)點和不足，引導(dǎo)

學(xué)生相互借鑒和學(xué)習。

-書面反饋：教師可以通過書面形式給學(xué)生發(fā)放作業(yè)反饋，指出問題并提出建議。

本節(jié)課的課后作業(yè)將結(jié)合課文知識點，設(shè)計五個論述題型，旨在幫助學(xué)生鞏固課堂

所學(xué)內(nèi)容，并提高他們的思考和表達能力。以下是五個課后作業(yè)題型及答案示例：

1.論述題：請結(jié)合金絲猴的生活習性，分析生物與其生活環(huán)境之間的密切關(guān)系。

答案示例：金絲猴生活在森林和高山地區(qū)，它們適應(yīng)了這樣的環(huán)境，具有攀爬和敏

捷的動作。金絲猴的食物來源主要來自r竹子、水果和昆蟲等，這些食物在森林和

高山地區(qū)較為豐富。此外，金絲猴還具有社群行為，它們在一定區(qū)域內(nèi)形成群體，

共同生活。因此，金絲猴的生活習性與它們的生活環(huán)境之間存在著密切的關(guān)系.

2.論述題：請分析生物多樣性對于維持生態(tài)平衡的重要性，并提出兩個保護生物多

樣性的具體措施。

答案示例：生物多樣性對于維持生態(tài)平衡至關(guān)重要。首先，生物多樣性可以提供各

課

種生態(tài)服務(wù)，如土壤保持、水源涵養(yǎng)、防風固沙等。其次，生物多樣性可以促進生

后

物進化，使得生態(tài)系統(tǒng)更加穩(wěn)定和堅韌。為了保護生物多樣性，我們可以采取以下

作

兩個具體措施：一是建立自然保護區(qū)，保護珍稀瀕危物種的棲息地；二是加強法律

業(yè)

法規(guī)的制定和執(zhí)行，禁止非法捕獵和貿(mào)易野生動物。

3.論述題：請分析人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響，并提出三個減少生態(tài)環(huán)境污染的具

體建議。

答案示例：人類活動對生態(tài)環(huán)境造成了很大的影響。工業(yè)污染、城市化和過度開發(fā)

等活動導(dǎo)致了空氣、水和土壤污染，破壞了生物多樣性，影響了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

為了減少生態(tài)環(huán)境污染，我們可以采取