4年級期末復習計劃（精選19篇）4年級期末復習計劃篇1一、復習指導思想：系統(tǒng)整理，查漏補缺，鞏固提高。學習：重溫語文課程目標和教材編寫說明，對本冊教材所要掌握的知識要點再次做到心中明確。思考：思考知識重點難點，思考輕松愉悅復習的辦法和策略。整理：整理知識重點難點，整理學生在學習過程中容易錯的知識點。分析：根據(jù)其中監(jiān)測和上學期期末監(jiān)測的情況，對學生進行相應的分析，列出培優(yōu)輔差的計劃，尋找學生發(fā)展提高的空間，發(fā)揮他們的潛能。歸納：在學習，思考、整理、分析的基礎上，綜合知識點、學生現(xiàn)狀等，進行歸納，制定出切實可行的復習課教案，扎扎實實，高效開展復習工作。二、學生情況分析：學生進入三年級后，在思維上顯得更加活躍，有自己的思考，但是他們的思考往往不夠全面；同時也有部分學生懂得偷懶了，日常作業(yè)出現(xiàn)拖欠現(xiàn)象。對基礎知識，學生的主要問題，還是靈活運用的問題，因此在復習階段，要注重對已有的知識怎么樣進行靈活多樣的運用訓練。閱讀，從監(jiān)測和作業(yè)情況來看，主要的問題是閱讀的習慣和方法的問題，學生剛接觸閱讀，是有一定的難度，而且有畏懼心理，既不愿意深一層閱讀，好多學生認為不會就不做，不愿意在做深入思考，所謂的閱讀習慣不夠。還有一個問題，就是理解的能力是比較薄弱的。復習階段，要通過練習，進行一定的積累，提高學生理解的能力。由于剛正式進行閱讀和習作的訓練，大部分學生錯誤較多，學生缺少成就感，甚至是畏懼情緒，一提筆就覺得難。有幾個后進生前面抓得不夠，與自學性強自學能力好的學生相比，有不少差距，令老師擔心。三、復習內(nèi)容及目標：目標：夯實基礎，鞏固強化、查漏補缺、輔優(yōu)補差，提高班級整體水平。內(nèi)容：【積累】1.正確認讀、聽寫本冊中300個生字。2、語文園地中的讀讀背背、讀讀記記、我的發(fā)現(xiàn)。3、課文中的四個字的詞語。4、課文中優(yōu)美段落、重點段落的誦讀。5、古詩默寫【閱讀】1.正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優(yōu)美語段或課文；能復述課文。2.聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思（參見課堂本和試卷中根據(jù)意思寫詞語的題型）。3、學習課文中常見的構段方式（以第五、六、七單元為例，以過渡句和中心句為重點）?！玖曌鳌?.學會把讀習作要求，根據(jù)要求，把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順；程度較好的能在語言上有所提高。2.能夠正確使用標點符號（語文園地二及相關題目）。3.能用課文中出現(xiàn)的構段方式來寫作。（如：圍繞中心句寫一段通順的話；人物之間的對話。）4.復習教材中的作文，以課文優(yōu)美段落和學生佳作為例，進行指導（寫事：課余生活、熟悉人的一件事；寫景物：秋天的圖畫、觀察日記、去過的地方；傳統(tǒng)文化、編寫童話）。四、復習重點、難點。重點：基礎部分：生字詞、古詩、讀讀背背、讀讀記記、課文重點段落的理解和分析。閱讀部分：培養(yǎng)較好的閱讀習慣（做一個閱讀題，文章要多讀幾遍，難理解的地方要聯(lián)系上下文來讀；圈劃出重要的詞、句）；認真讀題。難點：閱讀（運用自己的閱讀積累，難理解的地方聯(lián)系上下文下理解。）作文（根據(jù)要求，審清題意，抓住重點，先想再寫）。五、具體措施1、全面復習課文，根據(jù)學生能力，以讀、背誦的形式在班級里開展課文誦讀大賽，學生在家長處或者同學處完成，作出不同的記號，讓學生快樂地再次熟悉課文。2、和學生一起進行知識歸類，以語文園地中出現(xiàn)的類型和課堂本中出現(xiàn)的類型為要求，有時候采取“考考同學”的方法，將一類題目找出來，請其他同學來填答案。這樣，可以將復習方式到課外。3、注重基礎，堅持每天聽寫和優(yōu)美段落的誦讀展示。4、結(jié)合試題進行精講，可以選擇部分題目全班一起做，有能力的學生做提高題。5、加強做題方法的指導，培養(yǎng)較好的讀題，思考的習慣。6、加強補差工作，爭取家長配合，解除學生畏懼心理，提高上進心和積極性，耐心輔導。4年級期末復習計劃篇2一、課標中關于本年級的要求。新的《語文課程標誰》在課程目標部分對中年級的習作明確提出了以下階段性的目標：留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心；能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表達自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容；.愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂；嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句；根據(jù)表達的需要，使用冒號、引號.；學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。學生能就給定的范圍進行習作，清楚地表達自己想寫的內(nèi)容。有比較具體的內(nèi)容，語句比較通順，不寫錯別字。字數(shù)不少于200字。二、本學期課文八個單元的習作歸類：順序內(nèi)容要求習作一寫一寫自己的課余生活可以寫課余發(fā)生的有趣的事，高興的事，或愿意寫的其它事。習作二寫熟悉的人的一件事想一想寫誰，寫他的哪件事習作三看圖寫文：秋天先說一說圖畫的內(nèi)容，注意用上平時積累的詞句。習作四觀察日記觀察自己最感興趣的，寫自己最想寫的。習作五介紹自己收集有關中華傳統(tǒng)文化的資料梳理資料，想一想哪些是最想告訴大家的，理一理，再寫成習作。習作六介紹自己去過的地方寫出這個地方怎么吸引人習作七編童話故事選幾種動物作為主人公，先想象一下它們之間可能會發(fā)生什么事，然后再寫下來。習作八自由習作可以寫各種各樣的人或事，可以寫自己喜歡的景或物，可以寫自己的快樂或煩惱，想一想自己最想告訴別人什么，把想表達的意思寫清楚。本冊書中和活動中的幾次小練筆：1、續(xù)寫《小攝影師》。2、《玩出了名堂》：寫寫玩中的樂趣或收獲。3、《美麗的小興安嶺》：寫一寫我的家鄉(xiāng)，寫家鄉(xiāng)的一處景物。4、《給予樹》：替那個小女孩寫幾句感謝的話。5、護蛋愛心行動：寫護蛋經(jīng)過、寫成功與失敗的收獲、寫樂趣。6、兒童劇匯報演出活動：寫演出經(jīng)過、寫準備過程、寫感受?！@學期的作文主要分兩類：一是寫實類（包括寫人、記事、寫景）；二是想象類（如編童話、想象作文等）。重點放在引導學生學會觀察。三、針對本學期習作簡要分析，歸納學生的幾條主要問題。1、錯別字、標點符號、病句的問題。2、審題的問題。3、不能圍繞一個意思寫具體的問題。復習對策：1、錯別字、標點、病句等：主要放在字詞句的復習中，提醒學生多讀、多改；加強形近字、同義字的區(qū)分；養(yǎng)成用字時先想字義的好習慣，依據(jù)字義來定字。復習時可讓學生修改以前自己寫過的習作（改正錯別字，標點符號，不通順的句子）2、審題的問題。學生沒讀清題目要求，寫出來的習作跟要求有差距甚至離題。如習作六：向同學介紹自己去過的地方，要寫出這個地方怎么吸引人，使別人讀了也對這個地方感興趣。有個別學生在習作中寫了自己去過哪個地方玩，跟什么人玩，怎樣玩，玩得很開心，對這個地方的介紹卻幾乎沒有。對策：A、三年級幾乎沒有命題作文，都是開放式作文，因此讀題目要求很重要。審題時要讓學生通過讀題了解要寫什么內(nèi)容、有什么要求、重點是什么。在重點部分往往要寫具體，表達清楚。B、復習時列出一些習作要求，要求學生：逐句讀，明要求，抓特點，知重點。C.收集學生習作中出現(xiàn)的審題錯誤情況，羅列出來，讓學生再仔細讀題目，對照學生的習作說說錯在哪里。d.給出一些題目，讓學生一起審題。(1)秋天里，你可能與小伙伴去放風箏，捉蝴蝶；可能和同學們在樹下捉迷藏；可能……在這么美好的季節(jié)里，一定發(fā)生了許多美好的故事吧！請你選一件事寫一寫，讓大家也來分享你的快樂吧！(2)我們身邊有許多熟悉的人，如媽媽、爸爸、爺爺、奶奶、同學、鄰居……他們身上有許多值得寫的事情，請你選擇一個你喜歡的人，把他的一件事寫下來。(3)學習了《美麗的小興安嶺》一課，我們深切的感受到作者對小興安嶺的喜愛之情。其實我們的家鄉(xiāng)也很美，那就選取家鄉(xiāng)的一處美景寫一寫吧！(4)生活中有許多愛心故事，同學幫助你的愛心故事，老師關心你的愛心故事，親人疼愛你的愛心故事。從中選擇一件事寫一寫吧！注意寫出真實感受。3、不能圍繞一個意思寫具體的問題。對策：在復習課中分開幾個類型，以學生的問題習作為素材，引導學生進行修改，把文章寫具體。（1）敘述事情:a、應該把事情的經(jīng)過寫具體，情節(jié)要完整。b、具體地說，能在一段話中最少寫出一個人物活動的動作，把動作寫清楚。寫事時，要適當描寫人物的語言。c、列出本學期的問題習作，讓學生一起評改。并選出本班此類習作中的優(yōu)秀文章，在班上講評，對照以上要求，看看好在哪里，哪些地方寫詳細了。病例：《我的星期天》星期天，我最小的表妹來我家玩，我很開心。我們玩捉迷藏，玩得很好，玩得很開心。到了七點，表妹走了，我就寫作業(yè)，寫完看一下電視，就睡覺了。引導學生說出我和表妹玩捉迷藏時會有什么動作，兩個人會說些什么，補充詳細。（2）描寫人物描寫人物外貌要注意觀察，找出人物的特點寫。列出學生一些人物描寫片斷，讓學生判斷并修改：如：我的朋友叫，身材不高不矮，長著一雙大大的眼睛，一個小巧的鼻子，一個小小的嘴巴，頭發(fā)黑黑的，扎著一條辮子。（面面俱到，沒有主要特征）以下是比較好的描寫：a、我的英語老師戴著一幅大大的眼鏡，高高的身材，臉是瓜子臉，帥呆了。b、我的老師長著一雙圓溜溜的眼睛，一閃一閃的，還戴著一幅眼鏡，臉上總是掛著微笑，很是和藹可親。c、我的媽媽中等身材，微微有點胖，頭發(fā)烏黑，彎彎的眉毛，不大不小的眼睛。（3）寫景的時候，要注意仔細觀察，寫出這個地方最美的景色。最好能夠展開自己的聯(lián)想和想象的翅膀，不僅僅能寫出自己看到的內(nèi)容，而且能寫出想到的內(nèi)容，能用上一個以上的比喻句。列舉問題習作，讓學生進行評講修改（可以四人小組收集修改意見，集中后在全班交流匯報）：《火爐山》我很喜歡爬火爐山?；馉t山的路很陡峭，也很長，山上有許許多多的花草樹木。山下有一些田，種著草莓，有些人在摘草霉吃。（4）童話故事要激勵學生大膽想象，從而編寫出有趣的童話故事。復習時可從學生生活出發(fā)，選取他們熟悉的題材，營造快樂輕松的課堂。讓學生在寬松的氛圍中展開想象，把故事編具體、清楚?？梢砸龑W生從以下幾方面說清楚：主人公是誰？發(fā)生了一件什么事兒？故事發(fā)生在什么時候，什么地方，怎么發(fā)生的，怎么發(fā)展的，結(jié)果怎么樣？從下面的幾組事物中選擇一組，以它們?yōu)橹魅斯?，想像一下，它們之間可能會發(fā)生一些什么事，編一個故事，先在四人小組內(nèi)說，相互補充，再選出代表在全班匯報。1.鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀；2.小溪、河流、大海；3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴。四、文章不厭百回改讓學生把本學期作文本上寫得最不滿意的作文拿來修改，重寫。可以同桌相互批改，提出意見，再根據(jù)同學的意見自己進行修改。五、可提供幾個片斷練習作學生的課后作業(yè)。六、練習參考：小練筆1：你知道自己長得什么樣嗎？請你抓住自己外貌的特點，照樣子，填寫下面表格，把特點寫具體！看誰寫得最想自己。有特點的地方有什么特點？舉例說明（可以說事例，可以引用他人的話……）眼睛小媽媽常說我的眼睛像一條縫兒，總是睜不開，而爸爸卻說：：眼小可以聚光，但視力特別好。小練筆2：寫一件事時，要表達自己的真情實感，就要注意對人物的語言、動作進行具體的描述，還要注意寫一寫自己那一時、那一刻的真實感受。讀一讀下面的話，在括號里填上人物心理、感受的語句。1、有一次，我發(fā)高燒，爸爸背起我往醫(yī)院跑。我明顯感受到爸爸的腳步_________________________________。背著我的時候，他氣喘吁吁的。我想：。小練筆3：把自己做的事情寫具體，寫生動，一定要注意把自己的動作寫清楚，寫準確。下面是一位同學寫的“擦玻璃”中的一段話，請你試著填上合適的動作的語句。別看李俊杰的個子矮，可是每次掃除，他擦的玻璃最干凈！你瞧他敏捷地著椅子上了桌子，又從桌子上窗臺。他先用一塊干布了撣玻璃，然后再一塊潮濕的抹布，著腳，一只手住窗框，一只手從上到下用抹布玻璃。小練筆4：我養(yǎng)了一只小烏龜，它給了我無窮的樂趣。我常逗小烏龜玩，故意把它四腳朝天地放在地上。開始，它一動也不動，過了片刻，它見沒有動靜，便慢慢地把縮緊的頭伸出殼外，瞪大雙眼，左瞧右看，見沒有危險，便伸出四肢，用力把頭一頂，只聽“叭”的一聲，它翻過身來，然后邁開短短的四肢，溜進床底。小烏龜平時不愛呆在水中，喜歡在屋子里四處游蕩。我便隨它在房間里自由活動。它四處亂鉆，但決不爬到屋外。小烏龜?shù)乃闹芏蹋綍r爬起來很慢，但如果你想捉它，它可“精明”了，它先用短小的四肢拼命地爬，如逃脫不了“災難”，它便來個“急剎車”，把頭、尾、四肢縮進殼中，以防不測。依照文章的寫法介紹一種你熟悉的動物的特點。如：我家的小貓很頑皮；動物園的猴子很可愛等等。小練筆5：我喜歡我喜歡像奶奶一樣拼拼貼貼。有時，我會拼貼出一幅山水畫。畫面上，農(nóng)舍相依，溪流涼涼，山色朦朦。有時，我會拼貼出一道深深的洞穴那是野兔遇到兇險時藏身的地方?？傊业钠促N畫舒適而溫馨。我總是把它放在最顯眼的地方，它讓我感到安全而又溫暖。我最喜愛的活動是和朋友吉蓮一起唱歌。我常常假裝手拿話筒和吉他，一本正經(jīng)的模仿歌星放聲歌唱。當我們記不起歌詞時，我們就自己隨口編歌詞。在生活中你喜歡做什么？請你自選一個內(nèi)容，學習文章的寫法，寫法寫一段話。注意先說明自己喜歡什么？然后說說為什么喜歡？4年級期末復習計劃篇3一、指導思想：1、查漏補缺，本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理，理清知識點的聯(lián)系，通過對基礎知識的復習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內(nèi)化為學生的知識素養(yǎng)。使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。2、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在復習、練習過程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題應用數(shù)學能力。3、在復習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數(shù)感和數(shù)學思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學生邏輯思維能力。4、養(yǎng)成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數(shù)學情操。二、學情分析這學期，我所任教的是四年級，這班中絕大多數(shù)學生基礎知識比較扎實，思維比較活躍，對數(shù)學課學習興趣濃厚。能按正確學習方法去學習數(shù)學。他們上課遵守課堂常規(guī)，專心聽講，作業(yè)認真完成，整齊美觀，正確率高，對不懂問題能及時大膽提問，數(shù)學成績比較好。但還有少部分學生平時學習習慣、學習態(tài)度不好，上課注意力分散，思想開小差;在課堂上比較被動，不愿開口，發(fā)言不積極。學習目的性不夠明確，作業(yè)書寫普遍差，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù)，寫錯符號，忘記進位等情況。由于這些不利因素的影響，這部分學生對于乘除知識掌握不好，直接影響了口算的速度和計算的正確性，對于一些計算式題、應用題，他們的計算速度解題能力也有待提高，各種計算的良好習慣也有待養(yǎng)成。三、復習內(nèi)容本冊教材7個單元：1、大數(shù)的認識2、角的度量3、三位數(shù)乘兩位數(shù)4、平行四邊形和梯形5、除數(shù)是兩位數(shù)的除法6、統(tǒng)計7、數(shù)學廣角復習時按照整冊教材的知識體系分——大數(shù)的認識、乘法和除法、角和四邊形、統(tǒng)計和數(shù)學廣角這四大塊來進行知識的梳理。四、復習目標：1.通過整理和復習，使學生對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)法，用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識有進一步的認識，建立有關整數(shù)概念的認知結(jié)構；2.通過整理和復習，使學生進一步鞏固對三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數(shù)目計算以及探索規(guī)律的操作技能，加深對計算器的認識；3.通過整理和復習，使學生進一步掌握直線、射線和線段的特征，認識角，進一步發(fā)展空間觀念；4.通過整理和復習，使學生進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法，會畫兩種不同的統(tǒng)計圖；5.通過整理和復習，使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學的價值；6、復習后，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應用意識等得到發(fā)展，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數(shù)學的興趣，建立良好的信心；7.查漏補缺，讓不同學習層次的學生在復習階段得到不同的發(fā)展。五、復習重難點：1、乘除法的計算準確性的提高和應用。2、對角的度量和平行垂直的認識。3、數(shù)位順序表的應用。六、復習措施：(一)教師方面：1、針對各班的學習情況，制定好復習計劃，備好、上好每一節(jié)復習課。2、注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。3、在抓好基礎知識的同時，全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生總結(jié)與反思的態(tài)度和習慣，提高學生的學習能力。4、復習作業(yè)的設計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，做到知識天天清。5、注重培優(yōu)補差工作，關注學生的學習情感和態(tài)度，與家長加強溝通。(二)學生方面：1、要求在態(tài)度上主動學習，重視復習，敢于提問，做到不懂就問。2、要求上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學會傾聽別人的發(fā)言。3、要求課后按時、認真地完成作業(yè)，及時進行自我反思。(三)補差措施：1、對各差生的不同原因，對癥下藥，從態(tài)度、習慣、知識、方法入手，制定不同的目標，目標要小、細、實。2、將課內(nèi)課外補差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。3、時刻關注這些學生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機會。讓他們力爭做到當天的任務當天完成。七、復習形式：分類復習、綜合復習八、復習時間：第19周第21周，共計用10課時進行教學1、回顧、整理本學期學習內(nèi)容和學習情況，并復習大數(shù)的認識。3、復習三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法。4、復習統(tǒng)計、數(shù)學廣角。5、綜合復習4年級期末復習計劃篇4一、學生狀況分析：三年級共32人，由于小學生的個性特點，很大一部分學生學習主動性不高，整體水平較差點，尤其是在解決實際問題方面，絕大一部分同學利用知識解決實際問題的能力較差，同時還有個別學生學習很困難。二、復習內(nèi)容：（共分四大板塊）第一模塊：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩、三位數(shù)除以一位數(shù)第二板塊：位置與變換和長方形、正方形的周長第三板塊：克、千克、噸的認識和統(tǒng)計與可能性第四板塊：分數(shù)的初步認識三、復習重點1、復習克、千克和噸時，重點幫助學生進一步體會1克（幾克）、1千克（幾千克）及1噸（幾噸）的實際輕重以及其相互之間的換算方法。2、復習加、減、乘、除法的計算以及相關的實際問題時，引導學生自主總結(jié)有關的口算、筆算和估算方法，加深對基本數(shù)量關系的理解，提高學生的分析問題和解決問題的能力。3、復習位置與變換和長方形、正方形的周長時，重點要讓學生進一步體會物體的旋轉(zhuǎn)和平移，提高根據(jù)周長含義靈活測量或計算有關平面圖形周長的能力。4、復習分數(shù)的認識以及統(tǒng)計與可能性的內(nèi)容時，主要應讓學生再次經(jīng)歷把一個物體平均分，用分數(shù)表示這樣的1份或幾份，以及在活動中收集整理數(shù)據(jù)并體會可能性大小的過程，以進一步豐富對分數(shù)含義以及可能性大小的認識。四、復習目標：1、進一步理解、鞏固本學期所學的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩、三位數(shù)除以一位數(shù)，位置與變換，質(zhì)量單位克、千克、噸，長方形、正方形的周長，分數(shù)的初步認識，統(tǒng)計與可能性等知識。2、經(jīng)歷獨立整理與復習的全過程，初步形成歸納、整理知識的能力；加深理解知識間的聯(lián)系，能綜合運用所學的知識解決簡單的實際問題。3、通過對知識的整理和復習，逐步養(yǎng)成回顧和反思的好習慣，感受學習數(shù)學的樂趣。五、復習的基本原則：1、系統(tǒng)性原則。2、針對性原則。3、綜合性原則。4、貫徹面向全體，因材施教的原則。六、復習措施：1、口算練習常抓不懈，繼續(xù)堅持每節(jié)課前2分鐘口算練習。2、本冊內(nèi)容共分四個板快，每個板快以點帶面進行復習，突出重點，講練結(jié)合。3、利用兩天的時間進行綜合訓練，強化各部分知識的練習。4、加強對學困生的輔導，利用大課間活動時間重點有針對性地輔導學困生。七、復習方法講練結(jié)合，點線結(jié)合。（先各個知識點突破，再知識點綜合，最后解決生活中的問題。）突出重點，突破難點。逐步培養(yǎng)學生的小組合作意識，復習時多采用小組合作學習的方法，首先規(guī)范各個小組，教給學生如何進行小組學習。進行習題練習時規(guī)范學生的書寫，培養(yǎng)學生認真仔細書寫、檢查的好習慣，對速度比較慢的同學多鼓勵，為他們訂立小目標，逐步提高做題速度。及時反饋，及時訂正，使復習確實有效，使大部分學生有較大幅度的提高。八、課時安排：1、兩、三位數(shù)乘（除以）一位數(shù)的有關知識。1.6—1.82、圖形的周長和位置與變換的有關知識。1.11—1.133、分數(shù)的初步認識。1.14—1.184、克、千克、噸的初步認識及統(tǒng)計與可能性。1.19—1.215、綜合練習1.22—期末考試4年級期末復習計劃篇5一、復習目標：1、認識大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》。2、全面復習本冊書要求會認的406個生字，要求會寫的276個生字，并能用常用字組詞或者說話。3、掌握本冊課本安排的29個常用偏旁、4、復習鞏固用“部首查字法”查字典。能通過查字典或聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。5、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。6、能背誦指定的課文；能復述課文。7、寫話。（1）能用學過的'部分詞語寫通順的句子；能理順次序錯亂的句子。（2）學習按一定的順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。（3）學會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面言語交際的本領，能用幾句連貫的話把有關內(nèi)容寫下來。二、復習形式：單元復習和歸類綜合復習相結(jié)合。三、復習內(nèi)容和措施：1、夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。在組詞中區(qū)別形近字、音近字、多音字。對學生易錯易忘的字詞進行比較，并反復聽寫，以增強記憶力。2、對學生進行詞句的訓練，變換形式進行填空練習，能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出缺少的部分。3、古詩的吟誦和填空練習。4、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法，并通過閱讀練習提高理解能力。5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。6、查字典練習。四、具體復習內(nèi)容及課時安排：（1）字詞部分：1、看拼音寫詞語——1課課時2、查字典、根據(jù)偏旁寫字組詞、——1課時3、加偏旁組詞、——1課時4、形近字組詞、——1課時5、填上適當?shù)脑~、選字填空、劃去不同類的詞語、——2課時6、寫出近、反義詞、——1課時7、按要求寫詞、——1課時8、補充成語?！?課時（2）句段部分：連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等?！?課時（3）寫話：整理句序、看圖寫話等?！?課時（4）分類練習，講解練習?！?課時4年級期末復習計劃篇6一、指導思想以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。二、復習目標因為復習課所學的知識內(nèi)容都是學生已經(jīng)學過的，在某種程度上對學生來說缺乏像新授課那樣的新鮮感。但由于學生原先在各節(jié)課里獲得知識是零散的，因此，只是整理自然就成了復習課教學的核心之一。而不同學生已有的知識認構是由差異的，他們對知識的建構的方式也是千差萬別的。通過自主學習，彰顯學生的主體性，在這個過程當中引導學生對所學過的知識進行梳理、整合，溝通內(nèi)在的聯(lián)系，讓學生親歷知識復習的過程。通過比較、辨析知識之間的聯(lián)系，形成一個比較完整的知識網(wǎng)絡，獲得親自參與研究活動的體驗。三、所教年級學情分析所教年級是三年級。通過復習，使學生熟悉所學內(nèi)容，查遺補漏，學生對所學的內(nèi)容進行整理，從中培養(yǎng)學生分析意識和分析問題，解決的能力以及信息的收集和整理的能力。四、復習內(nèi)容及重、難點：復習內(nèi)容1.生命體的基本特征（如需要水、空氣、食物，能生長、繁殖，會死亡等）2.自然界中的物體分為有生命和沒有生命的兩大類3.常見植物的名稱4.常見植物生長的環(huán)境5.常見植物形態(tài)方面的一些特征6.植物的共同特征7.常見動物的名稱、形態(tài)特征和生活習性8.動物的共同特征9.比較動物和植物的異同10.比較動物和人的異同11.比較動物、植物和人的異同復習重點：1.歸納生命體的共同特征，明確它們之間的包含關系2.按照不同標準給動物分類復習難點1.通過實驗了解紙、紡織材料、金屬的性質(zhì)，科學與生活實際聯(lián)系，.能夠根據(jù)實際，選擇可以研究的問題2.生活中存在著各種各樣的問題五、復習方法和策略1.認真復習《書后課堂練習》。2.至少認真翻閱科學書兩次以上，記住其中的實驗（所用材料、實驗方法、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論）；還有書中出現(xiàn)的結(jié)論性的句子。六、復習進度的安排：1課時—第一單元的復習1課時—第二單元的復習1課時—第三單元的復習1課時—學習用標點符號3課時—綜合復習4年級期末復習計劃篇7一、班級學生掌握知識情況分析本班現(xiàn)有學生xx人，其中女生xx人，男生xx人。通過一個學期的學習，本班大部分學生能在老師的引導下，主動參與學習，掌握了基本的學習方法。能按老師要求完成學習任務，上課積極發(fā)言，作業(yè)認真完成。初步學會了獨立識字，正確、流利地朗讀課文，對于一些基礎的知識，如課文中的字詞、背誦的段落，能較好地掌握。初步學會了默讀，靜下心來品讀、感悟文章，按要求理解詞語，深入體會重點句子的意思，抓住關鍵詞句理解其內(nèi)涵，具備了一定的閱讀能力。能根據(jù)習作要求選材，寫出自己印象深刻的或最受感動的內(nèi)容。但也有少數(shù)同學不僅基礎較差，而且還非常馬虎，缺乏一定的學習方法和學習毅力，像李祥、楊立濤等同學，他們是復習階段重點抓的學生。希望從習慣到最終成績都能有一個明顯的提高。二、復習內(nèi)容：七個單元23篇必學課文、聽說訓練、習作訓練及練習三、復習目標:1.通過復習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養(yǎng)學生聽說讀寫能力,注重語言的.感悟、積累和運用，注重基礎知識和基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。2.引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)學生自己復習的能力和主動復習的良好習慣。3.對教學中學生掌握不好的知識進行查漏補缺，幫助學生牢固掌握新學知識。4.講練結(jié)合、精講精練，輕負擔、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng)，使學生喜歡學語文、會學語文。5.面向全體、不適時機對學生進行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進步。四、復習要求1、鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音，并能根據(jù)拼音寫出已學的漢字。2、掌握本冊所學的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義。辨析同音字和形近字，進一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。3、掌握幾種查字典的方法，能在字典中選擇恰當?shù)囊馑肌?、掌握本冊中的詞語，懂得意思，能口頭或書面運用。能按要求正確搭配詞語和將詞語分類，并能學會成語，學會多種形式的成語。5、復習鞏固對句子的認識，會把不完整的句子補充完整和把句子寫具體，并能夠掌握好比喻句、排比句、擬人句和各種諺語和古詩句，能夠修改錯句并能夠按要求改寫句子。6、能借助重點詞句，背誦指定的課文。能抓住重點詞句，掌握理解一段話的方法。理解課文與課題之間的聯(lián)系。學會用自然段歸并和按事情發(fā)展順序給課文分段的方法。7、熟讀23篇課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。加強課外閱讀指導，培養(yǎng)學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。8、正確掌握常用的標點符號，注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號等的使用，提醒學生考試中對于加標點的題目一定不要漏做。9、以寫作為突破口，提高作文能力，能在規(guī)定時間內(nèi)選擇合適的事例，寫出篇幅適宜的作文。能有順序地有重點地觀察圖畫和周圍事物的方法，能有條理地記述一件事。五、單元復習重點第一單元：正確認讀32個生字，規(guī)范，美觀地書寫24個生字;正確、流利、有感情地朗讀，背誦精講課文和練習1中的“讀讀背背”;能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句;滲透用詞造句，仿照例句寫句子;寫擬人句;第二單元：正確認讀33個生字，規(guī)范，美觀地書寫28個生字;正確，流利，有感情地朗讀，背誦精講課文和練習2中的“讀讀背背”;能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句，滲透用詞造句，仿照例子寫句子;懂得從表面文字理解深層含義;會正確運用標點符號;會續(xù)寫童話故事。第三單元：正確認讀37個生字，規(guī)范、美觀地書寫26個生字;正確、流利，有感情地朗讀，背誦精講課文和練習1中的“讀讀背背”;能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句;滲透用詞造句，仿照例句子，學會寫生活中的新發(fā)現(xiàn)第四單元：正確認讀43個生字;規(guī)范、美觀地書寫30個生字，整體感知課文，感受課文內(nèi)容。認識單元中的生字新詞及通過朗讀體會作者要表達的情感。第五單元：本單元的課文內(nèi)容是關于自然界動物的，內(nèi)容生動有趣，貼近生活，學生較感興趣。學生調(diào)動起已有的生活經(jīng)驗就能體悟到課文的含義。學生對大自然充滿好奇，但對自然界的許多奧秘的了解是有限的，本單元的內(nèi)容一是豐富了學生的見識，二是了解了動物間的勇敢奉獻、團結(jié)拼搏的精神，從而激發(fā)學生熱愛大自然，保護環(huán)境的感情。只要教師把文章的重點—傾聽并揣摩鳥語、天鵝勇敢奉獻的精神、螞蟻、羚羊逃生時團結(jié)合作、勇于獻身的精神引導學生理解和感悟，那么學生的理解便水到渠成。第六單元：本單元環(huán)保篇，是關于保護環(huán)境、改造環(huán)境、美化環(huán)境的教育;說明保護環(huán)境、保護生態(tài)平衡已是人類生存所面臨的大事，告訴人們要珍惜、保護環(huán)境，愛護我們共同的家園。通過各種方法引導學生理解重點詞句，引領學生真正走進文本，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，增強環(huán)保意識，保護生態(tài)平衡。第七單元：認識單元中的生字新詞含單元的處處留心，口語交際，8個成語和《古今賢文》整體感知課文，感悟物人物的內(nèi)心情感的精神，領悟樟樹的象征意義六、復習重難點1、從漢語拼音入手，正確認讀、默寫學過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標調(diào)規(guī)則，能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。2、熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語。3、根據(jù)每個單元的訓練類型進行訓練講解，使學生正確掌握，靈活運用。4、加強閱讀訓練，指導學生讀懂課文，完成課后練習。5、指導學生寫好作文。認真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。七、復習措施：1、采取歸類復習和單元復習相結(jié)合的方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。先全面復習，再重點攻關重點課文的重點段落。2、采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣3、對學生的學習情況進行認真地分析，采取結(jié)對子、一幫一等方法，對學習有困難的學生多提問、多輔導。優(yōu)幫差，加強合作與督促。4、課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口語交際實踐。、5、扎扎實實地上好每一堂復習課，注意查漏補缺。輔差工作不放松。6、加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關。八、復習方法：1、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高平均分。從整個學習內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。2、講練結(jié)合。在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。九、奮斗目標：通過有計劃的復習，期末成績平均分達到80分以上，及格率達到100﹪。十、復習時間及復習內(nèi)容安排略4年級期末復習計劃篇8一、指導思想與教材和《新課程標準》為依據(jù)，以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學生目前存在的問題，進行系統(tǒng)性的復習。同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使他們學會探究解決問題的策略，最終是好中差，不同的學生都得到提高，為他們終身的學習和生活打好基礎。2、復習目標1.通過復習，使學生進一步熟悉理解課本上的科學知識。2.通過復習練習，使學生融會貫通知識點，學會用學知識來解決生活中的實際問題，學以致用。3.查漏補缺，同時學會做題方法。4.進一步培養(yǎng)學生學習科學的興趣，培養(yǎng)學生做實驗的良好習慣。三、復習計劃1.復習課本，按單元倒著復習。2.背誦課本知識點。3.做單元測試卷、期末復習卷。四、方法措施加強思想教育，提高學生對復習重要性的認識，特別是學困生，師生都要特別關愛。認真上好復習課，提高復習效率，精讀精練，加強小組自主交流，合作學習，取長補短，對落后的學生要調(diào)查摸底，及時查漏補缺。加強復習時間的過程評價，提高后進生的學習興趣，促進全面和諧發(fā)展。4年級期末復習計劃篇9一、指導思想：以教材和新《課程標準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學生目前存在的問題，作個系統(tǒng)性的復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學生都得到提高。二、復習目標：1.能用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字。2.重點鞏固精學課文內(nèi)容，背熟課程標準要求背誦的70首古詩，一部分要求默寫。3.牢固掌握練習中出現(xiàn)的知識點（詞語搭配、擴句、點標點、對對子、改病句、排列順序、詞語歸類、縮句、會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫）。4.以基礎達標（寫作）為突破口，提高作文能力，能在規(guī)定時間內(nèi)選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。5.閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養(yǎng)學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。三、復習內(nèi)容：(一)字、詞、句1、字會認生字表一）的200個生字，會寫生字表二）的200個生字。練習的形式為：聽寫；看拼音寫詞語；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞等注意：1）生字表中同時出現(xiàn)的兩個生字組成的詞語，如：拋棄、智慧。2）容易寫錯、混淆的字。如“幻”和“幼”的區(qū)別。3）注意書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。2、詞語:1）能正確讀寫每組“詞語盤點”里的詞語。2）能寫出近義詞、反義詞。3）四字詞語①正確默寫本學期學過的成語，把詞語補充完整，能根據(jù)意思寫出成語②握本學期的兩個成語故事：鵬程萬里、手不釋卷③寫園地四、七的成語3、句子1）感知比喻句、反語2）體會同一個意思的不同表達，如反問句。3）標點，注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號的使用，考試中對于加標點的題目一定不要漏做。4）默寫語文園地中的“日積月累”（二）閱讀閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養(yǎng)學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講，內(nèi)容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，第1課和第23的古詩，以及印發(fā)的閱讀練習題（三）以寫作為突破口，提高作文能力，學會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫，能在規(guī)定時間內(nèi)有條理地習作，寫出篇幅適宜的作文。四、措施：（1）教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。（2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣。4年級期末復習計劃篇10一、學生學習情況分析大部分學生對字詞掌握情況較好，獨立閱讀知識方面掌握得不太好，一部分學生拿到題之后不認真審題，不知道怎么去解答。好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問，想怎么答就怎么答。性的練習更是無從下手。二、復習內(nèi)容1、漢語拼音。（1）熟練掌握看拼音寫詞語。2、字。（1）掌握本冊生字，能按字的結(jié)構把字寫端正、勻稱。（2）正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語。（3）按要求寫字；（4）選字填空；（5）改正錯別字；（6）選擇帶點字的正確字義；（7）按要求查字典等。3、詞語。（1）正確地讀出寫出學過的詞，并注意積累詞語。（2）會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。（3）辨析近義詞、反義詞，領會詞語的感情色彩，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。4、句子。（1）懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成，能運用常用詞和關鍵詞造句。（2）背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容；（3）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；（4）按課文內(nèi)容填空；（5）默寫；（6）補足詞語；（7）詞語搭配；（8）會修改病句；（9）能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴寫句子。語言感悟：（1）聯(lián)系上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思；（2）按要求找出相關的詞句、回答問題；（3）理清課文的'敘述順序；（4）領悟句子的表達特點；（5）理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會作者表達的思想感情；（6）學會提出有思考價值的問題；（7）聯(lián)系生活實際談感受等。5、標點符號。能正確使用常用的九種標點符號：逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。6、習作。復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實感；復習寫想象作文，能把想象的內(nèi)容寫具體。三、復習重點從學生角度來看，多注意差生，多幫助他們，從而提高及格率。從整個學習內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。四、復習難點1、能對詞語進行邏輯歸類；結(jié)合語境理解字、詞；會修改簡單的病句。2、把握文章的主要內(nèi)容，體會思想感情，初步領悟表達方法；發(fā)表自己的閱讀見解或體會；能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應用文。3、綜合運用，補缺補漏。五、年級組分工負責全面工作。負責作文題和附加題的整理。負責句型變換和古詩的整理。負責模擬試題和成語的整理。負責閱讀試題和字、詞整理。六、復習方法歸類復習法、練習法、講解法相結(jié)合。4年級期末復習計劃篇11一、漢語拼音1.聲母、韻母、整體認讀音節(jié)2.音節(jié)的分類;標調(diào)規(guī)則3、音節(jié)的分與合;拼寫規(guī)則4、看字寫音節(jié);補充音節(jié)二、識字寫字1、看拼音寫詞語c2、生字擴詞3、區(qū)別形近字、音近字、同音字4、多音字組詞5、掌握本冊課本上安排的常用偏旁，并能正確書寫。6、按筆順在田字格里書寫、默寫重點生字詞。做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正，卷面整潔。三、詞語句子1、亂詞成句2、把句子補充完整;3、仿寫句子四、閱讀1、列出課文中重點詞句或語言優(yōu)美的`句子，加強朗讀與背誦。2、多種形式地聽寫，對要求背誦的段落，背誦、或變式填空。4年級期末復習計劃篇12一、復習目標：根據(jù)本學期教學工作計劃的安排和本年級教研組的統(tǒng)一教學方案，結(jié)合四年級學生的語文學習的具體情況，本著以素質(zhì)教育為核心，以提高學生實際語文能力為重點，力求挖掘?qū)W生的積極性和學習潛在能力，在不增加學習負擔的前提下，進一步爭取語文整體教學質(zhì)量的提高。二、復習要求：1、掌握本冊要求寫的199個生字及相關詞語，學會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。2、掌握要求背誦的課文及段落，并進行與課文相關的積累的鞏固。3、掌握先概括后具體的'構段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡單概括段意。4、學會照樣子寫句子，能運用規(guī)范的修改符號修改病句。5、閱讀復習中相機進行口語交際實踐。6、進一步了解本學年段的習作要求，對自己的習作進行修改，并根據(jù)不足進行指導。三、復習時間：元月7日——元月22日具體時間安排：1.元7、8日復習第一、二單元2.元9、10日復習第三、四單元3.元月11日復習第五單元4.元月14、15日復習第六、七單元5.元月16、17、18日分類復習6.元月21、22日綜合復習四、復習形式：單元復習、分類復習、單項測試、單元練習、綜合練習五、復習具體內(nèi)容和形式：(一）基礎知識復習：1、時間：14課時2.形式：專題復習和訓練評講相結(jié)合3.內(nèi)容：本冊書的生字詞的音形義，形聲字，近義詞，反義詞，修改病句，成語、造句、排列句子順序、按課文內(nèi)容填空等。4.措施：（1）編寫專題訓練題各一份，進行堂上練習。包含以上內(nèi)容。（2）根據(jù)學生的反饋有針對性地進行單項專題復習，重點是掌握生字詞和修改病句，實詞的詞性。（二）閱讀復習：1、時間:6課時2.形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講，3.內(nèi)容：（1）背誦指定和自己喜歡的課文及課文段落；（2）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；（3）按課文內(nèi)容或積累練習運用中的“讀讀背背”填空；（4）默寫；（5）完成配套的閱讀訓練。（三）作文復習；1、時間：4課時2、形式：習作欣賞、修改和臨場指導3.內(nèi)容：（1）復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實感；復習寫想象作文，能把想象的內(nèi)容寫具體。（2）進一步提高審題、選材能力，本學期自己的習作修改，進一步提高。（3）口語交際4.措施：（1）對于中下生加強寫的個別指導。（2）書寫習慣的糾正。（3）選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。六、主要復習措施：1.第一周時間主要以單元復習為主，幫助學生梳理每個單元的知識點，注意各單元知識之間的銜接。結(jié)合書本、一本通、復習試卷有針對性地講解學生易錯部分知識，將單元試卷以板書的形式分別呈現(xiàn)，再次考核，找出學生錯誤的根源，讓學生結(jié)合自身情況進行總結(jié)。2.在后一周時間里主要以分類復習為主。3.在復習過程中，取得家長的配合，進行家校聯(lián)合，最大限度的幫助學生。課余學后進行個別輔導，針對不同學困生的實際情況，有計劃地進行查漏補缺；4.定期不定期的開展年級組內(nèi)的教師交流會，及時溝通、交流，針對各班實際，及時修改復習計劃；討論學生在復習中所出現(xiàn)的問題，做到務實。4年級期末復習計劃篇13一、利用課本（1）把重要知識點再次回顧，梳理知識地圖；（2）處理習題時如果需要隨時回歸課本進行點撥；（3）重要概念公式要求會背；（4）學困生先把課本上的題目弄懂會做。二、利用大白卷考試是檢驗學生對知識掌握情況的有力手段，雖然不是萬能的，但是對目前的教育制度而言卻是最實用的。有些答題技巧也是應當掌握的，做題是有一定的策略的。大白卷對知識的考查還是比較全面和到位的，可以給老師的復習一定的`參考。當然，比較好的題目是非常值得講評的。三、利用練習冊孩子手頭既然都有練習冊，那就要發(fā)揮它的作用，沒時間可以不用全講，而是挑一部分學生問得比較多的題目重點講，作為學習的補充即可。四、利用報紙報紙在復習階段起到的作用也是挺大的，因為它不僅題目出的比較合理，而且上面的知識點很值得學生琢磨，是知識學習的得力助手。五、利用同伴孩子們是非常有潛力的，老師要善于挖掘，可以利用學生中程度比較不錯的學生給不會的當老師，既減輕了老師的負擔，也鍛煉了學生的數(shù)學表達能力，而且生生之間也許溝通起來會更加順暢。六、利用家長家校齊助力才能為孩子的學習成長營造良好的氛圍，及時發(fā)現(xiàn)學生中存在的一些問題，及時與家長溝通，保證學生思想上無負擔，學習習慣有保障。相信只要我們都做一名用心的老師，多思考，多總結(jié)，巧計劃，重落實，我們班的孩子們成績會越發(fā)出色！4年級期末復習計劃篇14一、指導思想：通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)本年級在數(shù)學學習上存在以下問題：1、部分學生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；2、不能正確運用所學數(shù)學知識解決生活中簡單的實際問題；3、學生的學習自覺性還比較差；4、學生已養(yǎng)成比較良好的學習習慣，但學習的積極性不高；5、學生獨立審題的能力還有待加強訓練。為了讓學生更好的整理和復習所學過的知識，讓把知識進行總結(jié)和聯(lián)系，使學生更好的掌握重點知識和技能，并且有所提高，查漏補缺，提高學習成績，因此制定了此次復習計劃。二、復習要求：通過總復習，把本學期所學內(nèi)容進行系統(tǒng)地、有針對性地整理和復習，進一步理解和掌握本學期所學的有余數(shù)的'除法、認數(shù)、分米和毫米、加法、認識方向，減法、認識角、乘法、統(tǒng)計、這九個單元的內(nèi)容。明晰各部分內(nèi)容之間的關系，促進各項數(shù)學技能的形成，提高分析解決問題的能力，并為進一步的學習奠定良好的基礎，圓滿完成本學期的學習任務。三、復習重點：1、通過復習、練習進一步提高學生計算的準確性。（1000以內(nèi)的進位加、退位減、進位乘。2、通過復習、練習使學生進一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關的實際問題。四、復習難點：1、進一步明確長度單位之間的關系能正確選擇并運用恰當?shù)拈L度單位。2、通過復習進一步熟悉數(shù)量間的基本關系，能正確解答兩步計算的實際問題。五、方法提示：1、圍繞課本為中心，以《練習與測試》為輔導資料進行復習、鞏固。2、選題型（例題）、知識點、整合知識、舉一反三、升華運用。3、講——練——測——評——思（總結(jié)）——再測。4、綜合知識的運用（解決實際問題）。5、個別——全體——個別（針對易錯的知識及題型）。六、復習日程安排：6月18日：復習千以內(nèi)數(shù)的認識和千以內(nèi)加、減法的計算，完成復習第1——7題。6月19日：復習認識方向、分米和毫米、角和直角，完成復習第8——12題。6月20日：復習有余數(shù)除法的意義、有余數(shù)除法和兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算、以及用乘、除法解決的簡單實際問題，完成復習第13——19題。6月21日：復習兩步計算的實際問題以及用不同標準分類整理數(shù)據(jù)，完成復習第20——24題。6月22日：做教研室的綜合練習卷。6月25日：做整理的綜合練習卷，教師講評、分析。6月26日：做整理的綜合練習卷，教師講評、分析。6月27日：查漏補缺。七、溫馨提示：1、因人施教：對不同層次的學生有不同的要求，特別是對學困生要降底要求，可針對理解能力較弱，從計算題入手來提高成績，如計算的準確性及速度。2、家校結(jié)合：加強學習目的的教育，做好學生的思想教育工作，提高學生的學習積極性，讓學生想學習、愛學習、會學習。時刻關注學生的學習狀態(tài)，多做家訪，與家長密切配合，共同督促學生學習。4年級期末復習計劃篇15內(nèi)容:分數(shù)乘除法,分數(shù)四則混合運算和應用題,圓,百分數(shù)。要求:1、使學生理解分數(shù)乘除法的意義,掌握分數(shù)乘除法的計算法則,比較熟練的計算分數(shù)乘除法。2、使學生會進行四則混合運算。3、使學生理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比。4、使學生掌握圓的特征,會用工具畫圓;掌握圓周長和圓面積的計算公式。能正確計算圓的周長和面積。5、理解軸對稱的意義,認識軸對稱圖形。6、能解答比較容易的一、二步的分數(shù)應用題,能綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題,靈活選擇解答方法。7、理解百分數(shù)的意義,比較熟練的進行有關百分數(shù)的計算,能解決比較簡單的百分數(shù)的實際問題。重點:分數(shù)、百分數(shù)應用題,分數(shù)四則混合運算,圓周長及面積計算。難點:稍復雜的分數(shù)、百分數(shù)應用題的解答,概念辨析措施:1、做好學生的思想工作,利用課余找學生多談心,多鼓勵,多交流,生活上多關心,及時了解學生思想動態(tài),幫助他們樹立學好的信心。2、復習時注意分層次進行,先易后難,先概念后應用,先分項后綜合,注意加強知識間的聯(lián)系。3、復習時突出重點,合理分配時間避免平均使用力量。比較全面的掌握學生哪些知識已經(jīng)掌握,哪些知識還容易混淆、出錯較多。4、對學習有困難的學生,老師要耐心輔導,面披作業(yè),面糾錯誤。采取一幫一、一對紅的方法,充分發(fā)揮優(yōu)生的力量。5、注意勞逸結(jié)合,避免長時題海戰(zhàn)術,必要時和學生一起參加游戲、娛樂等。6、多和家長配合,共同促進學生的進步。時間及內(nèi)容安排:時間復習內(nèi)容12.20--12.21分數(shù)乘法12、22--12、25分數(shù)除法12、27--12、29分數(shù)四則運算及分數(shù)應用題12、30--1、4圓1、5--1、7百分數(shù)1、8--1、15綜合練習4年級期末復習計劃篇16學生在日常的學習中，學過的知識、掌握的方法就象粒粒珍珠，散落在頭腦的點點滴滴，復習就是穿起它們的絲線，讓珍珠更加璀璨奪目。那么畢業(yè)復習就應是讓所有的珍珠大放光彩！是對小學的全部數(shù)學知識進行系統(tǒng)性的回顧，是整個小學數(shù)學教學的重要環(huán)節(jié)，很大程度上關系到學生的畢業(yè)成績，更關系到學生學習能力的提高以及知識基礎和學習習慣的奠定！然而數(shù)學學科與其它學科不同的是內(nèi)容有些“枯燥”，畢業(yè)復習時學生會越感無味，所以復習效果的好壞，復習質(zhì)量的高低，就與教師對教材內(nèi)容的理解，對學生的了解，對復習方法的選擇和復習內(nèi)容的設計，以及學生復習的興趣有很大關系！一、復習內(nèi)容：1.數(shù)和數(shù)的運算：復習整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的意義，數(shù)的讀法和寫法，數(shù)的改寫，數(shù)的大小比較，數(shù)的整除，分數(shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)，四則運算的意義和計算法則，運算定律與簡便算法，四則混合運算。2.代數(shù)初步認識：復習用字母表示數(shù)，簡易方程，比和比例。3.量的計量：復習計量單位，掌握各單位名稱之間的進率，進行名數(shù)改寫。4.幾何初步知識：復習平面圖形的概念、特征以及圖形之間的聯(lián)系和區(qū)別。平面圖形的周長和面積的計算、公式的推導，復習立體圖形的概念、特征及體積和表面積的計算。5.簡單統(tǒng)計與可能性：復習求平均數(shù)、統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖與可能性。6.解決問題：復習簡單的、稍復雜的解決問題，用方程、分數(shù)、比例等不同知識解決問題！7.策略與方法：復習數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化等不同的解題方法與策略！二、復習要求：1.比較系統(tǒng)地牢固地掌握基礎知識，具有進行四則運算的能力，會使用學過的一些方法合理、靈活的進行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢驗和驗算的習慣。2.鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固的掌握所學單位之間的進率，進行名數(shù)的改寫，并能簡單的估計或應用。3.牢固掌握所學幾何形體的特征，進一步發(fā)展空間觀念，能正確的計算一些幾何圖形的周長、面積、和體積，鞏固繪圖、測量等技能。4.掌握所學的統(tǒng)計、可能性的初步知識，能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，能夠計算平均數(shù)、可能性能利用統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)和平均數(shù)進行分析比較。5.掌握所學的常見的數(shù)量關系和應用題的解答策略，能夠比較靈活的運用所學知識解決問題和生活中一些簡單的問題。三、復習重點、難點、關鍵點：重點：重視基礎知識的復習，注意知識間的聯(lián)系，使概念、法則和性質(zhì)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化。難點：在基礎知識復習中，注意培養(yǎng)學生的能力，尤其是綜合運用知識解決問題的能力，注重數(shù)學與生活的聯(lián)系。關鍵點：在復習過程中，教師要注意啟發(fā)、引導學生主動的整理復習，使學生快樂、高效、有成效的復習。四、學情分析：（一）基本情況本班有學生68人，男生44人，女生24人，是學校成績最差、基礎最差、習慣最差、紀律最差、出事率最高、最難管的班級。孩子們甚至自嘲為“土匪班”！上學期剛接手這個班時，幾乎所有的學生上課時都不知怎樣坐？怎樣聽？怎樣回答問題？怎樣學習？甚至四十多人不交作業(yè)。而班干部不止束手無策甚至自己也渾水摸魚。經(jīng)過一學期的整頓，學生的面貌有了一定的改善，在學期末考試中取得了第一的成績。但如果相對于五年來的`所有知識以及學生的習慣等綜合因素來考慮，那么班級的現(xiàn)狀不是很理想，我把本班學生分成了六大類：第一類:習慣好、成績也好的：5人占本班7.4%。第二類：習慣差、成績一般的：22人占本班32.4%。第三類：習慣還行、方法不夠的：4人占本班5.9%。第四類：習慣差、成績差的：24人占本班35.3%。第五類：習慣差、僅能及格的：8人占本班11.8%。第六類：習慣差、不能及格的：5人占本班7.4%?？傊?，習慣差的人數(shù)就有59人，占本班的86.9%。（二）知識、技能與興趣、習慣、態(tài)度掌握情況本班學生雖活潑好動、頭腦聰明，但由于絕大部分學生基本的學習習慣還未養(yǎng)成，基礎知識基本技能也沒有掌握，學習風氣不濃，學習態(tài)度不端正，學習缺乏主動性，尖子生較少，拉腳生又不少，基礎差、態(tài)度不端正、習慣較差的學生又占絕大多數(shù)，致使復習中困難重重，進度緩慢，進步步伐不快，甚至倒退。像上面提及的第六類學生基礎很差、懶散、意志力薄弱甚至根本達不到及格。五、方法措施：針對本班特點，我在加大基礎知識復習的同時，強化以前所學知識的梳理和鞏固，對重點內(nèi)容甚至重新細細的講，對其它部分查缺補漏！具體措施：（一）做好學生思想工作，使學生樂學到了畢業(yè)總復習時，學生往往會出現(xiàn)思想混亂，厭學情緒。出現(xiàn)這些情況的原因主要是：1.由于學生心理和生理的變化及社會和電視的一些影響，使得學生在思想上開始有了變化，集中不了精力學習。2.認為所復習的內(nèi)容都是新授時已學會的知識，不必再聽。3.認為自己笨，學習基礎差，怎么學也趕不上別人，所以便得過且過，無心學習。4.不明確學習目的，認為自己是為別人讀書，抱著讀成什么算什么的態(tài)度學習。一旦學生有了厭學情緒，學習就會下降，學不好知識。針對這些情況，我們教師必須做好學生的思想工作，如：每節(jié)課前給他們打打氣，讓他們高喊幾聲口號，激發(fā)斗志；經(jīng)常給他們講做是為人的道理，多談心、多交流；課下陪他們打籃球、跳皮筋，說實話這幫學生雖然調(diào)皮但很講義氣、重感情，我很喜歡他們，經(jīng)常與他們打成一片，從而使他們親師、信道、愛復習。最終使學生消除不良思想，樹立溫故而知新的思想，克服得過且過的思想，明確學習目的，從而努力學習。怎樣使學生樂學呢？“樂學是課程改革的重要目的之一。”學生的學習興趣、學習積極主動性的發(fā)揮與學習環(huán)境有很大的關系，當學生處于一種寬松、活躍的學習環(huán)境時，心情會感到很愉快，自然會進入學習的最好狀態(tài)，積極主動地參與到討論、動手操作、動手實驗、大膽嘗試等學習活動中去。但由于學習環(huán)境的不同，學生面對教師嚴肅神情，不敢說出自己在解題上的見解，怕說錯了會遭到老師的責備和同學們的冷嘲熱諷。所以，要讓學生樂學，必須想辦法為學生營造一個能使學生學習積極性得以發(fā)揮的學習環(huán)境，這是復習好的前提。（二）保持良好習慣，確保復習的順利進行1.抓好課堂紀律，保證課堂教學的順利進行課堂紀律是課堂教學順利進行的保證（特別是對于我們班更是重中之重），對課堂教學質(zhì)量也有著直接的影響，對于復習更是如此。課程改革提倡民主、和諧的教學氛圍，提倡合作學習，但不是不要紀律的學習。如：一堂課上由于某生離開自己的座位，在教室里自由活動，并與張三說說笑笑，與李四打打鬧鬧，把同學們的注意力引到自己身上，甚至慢慢會使更多的同學參與到說笑中，使得想學的同學也集中不了注意力聽課。這樣，任憑再有水平，再有經(jīng)驗的老師講得再精彩，這堂課是不會有很好的教學效果的。類似的問題，我們做老師的沒見過也聽說過一些。所以，我認為，不管教學時間多么緊，當課堂紀律出現(xiàn)問題時，教師應把紀律放在首位，特別是復習課更應注意。多想辦法把學生的注意力引到教學內(nèi)容上來，使學生在課堂上能遵守紀律，保證同學們有一個不受別人影響的學習環(huán)境，讓同學們能好好聽課，同時把這些鬧、笑、搗亂課堂學生的精力引到學習上來，復習才能高效。2.保持習慣、確保復習順利進行針對本班情況，日常的點滴管理自是不說，首先，課前每人每天必備“六本”、“五筆”、“四工具”。其次，課上謹遵我們的“二十一字”口訣。課下，對于課堂、家庭、每日計算訓練、課間定義結(jié)論的競技背誦都有專人、專組長、專科代表按時、保質(zhì)、保量的檢查、獎懲、反饋?？荚嚂r，分讀題、做題、檢查、收卷四方面各按“八字”方針具體實施。確保平時學習的順利進行，也充分保障了復習的順利進行?。ㄈ┲R的梳理尤為重要由于本班學生的基礎知識、基本技能非常差，所以對五年來所學知識的梳理、回顧尤為重要。針對于此，我先讓學生把五年來所學知識自己進行縱向的全面整理，讓他們先做到心中有數(shù)，然后在紙上再按各部分進行分塊整理。最后課上共同交流，教師指導最終形成豎成線橫成面的知識網(wǎng)絡，并讓他們最終整理在復習本上，對于個別根本不整理的同學讓他們復印成冊。并讓他們課下積極背、記、理解。并由每個人的情況來直接評價他們的同位與組長與課代表。（四）細化措施1.抓住復習重點，突出難點對各部分知識復習時要讓學生先真正理解和掌握所學的基本概念、法則、性質(zhì)等，并且熟記數(shù)量關系、法則、公式、計量單位的進率。小學所學數(shù)學知識中，計算和應用題是復習重點，突破這兩個重點，堅持每日進行計算的練習，提高速度和準確率。其中簡算是重點中的一個重點，必須通過多接觸多練，提高技能。應用題要歸類復習，數(shù)量關系是基礎，結(jié)合線段圖、分析法等幫助解答，并進行專項訓練。幾何知識和應用題是復習的難點，幾何知識注重公式的熟練和運用。2.對重點知識的復習要有側(cè)重點要注意復習重點內(nèi)容的側(cè)重點在什么地方，需注重讓學生多練習什么。例如：四則運算的復習，先讓學生掌握了運算法則、運算定律后，側(cè)重于口算和簡算的訓練；幾何形體知識，當學生掌握了基本概念和計算公式后，主要側(cè)重訓練口述解決問題的過程；復合應用題的復習，要側(cè)重于審題，抓關鍵，分析和列式的訓練，而計算過程不必每題都進行。3.對?？家族e題需多講多練?？家族e題多是教學內(nèi)容中的基礎知識、重點知識，而往往又是學生一不細心就錯的題，從實際考慮，這類題的失誤、丟分，都會讓人感到太可惜、不應該。所以，在總復習時，我們不能忽略此類題的復習，只有通過復習，才能讓學生學會細心抓住關鍵之處正確解題。具體說：有些題，不細看會認為是一模一樣的題，但細看后，并不一樣，并且解題的方法完全不同；有些題，看內(nèi)容和形式不同，但解題方法卻完全相同。解題時，由于學生不認真讀題、不認真分析，常會解錯題。所以，復習時，教師要有意識地把這些題放在一起進行對比復習，提高學生的鑒別和分析能力，加深知識的理解。提高學生正確靈活運用合理算法的能力。如：1.相差一個字，解法完全不同的對比復習（1）一堆煤有3噸，用去了1/6噸，還剩多少噸？（2）一堆煤有3噸，用去了1/6，還剩多少噸？2.單位“1”不同的題型對比訓練（1）小紅家養(yǎng)雞30只，是養(yǎng)的鴨的50%，小紅家養(yǎng)鴨多少只？（2）小紅家養(yǎng)雞30只，養(yǎng)的鴨是雞的50%，小紅家養(yǎng)鴨多少只？4.多做綜合訓練試卷，形成綜合處理能力用作綜合試卷的方法，對學生本學期所學的知識進行綜合考驗，培養(yǎng)學生的解題能力，了解學生的不足，采取個別有針對性的復習。本階段復習主要以縣數(shù)學檢測題訓練為主，對各類習題進行精講，確保每一位學生掌握。5.學生自主命題，提高復習的興趣與效率學生每人每天根據(jù)每天的復習內(nèi)容，結(jié)合平時訓練的情況自主命題5道，次日交“復習組長”匯總、篩選；每組在篩選的基礎上上交5道訓練題給老師，共計20小題（其余訓練組內(nèi)交流解決）。教師根據(jù)學生的命題，設計并安排訓練。提高學生在復習活動中的學習興趣、復習針對性，凸現(xiàn)學生在復習中的主體地位。同時，對以前所做過的試題中經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤進行篩選、整理后，讓學生再做一次，達到全體掌握，查缺補漏。6.抓住個別落后生，采取一對一、多對一、一對多的幫扶結(jié)對方式抓住落后面較大，在逐一復習和集中復習效果不好的個別學生，采取一對一、多對一、一對多式的復習。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。注重對個別學困生的轉(zhuǎn)化工作，知識補差與思想補差雙管齊下；并根據(jù)他們的實際情況，有針對性地補差，開好“小灶”，讓他們有進步。（五）復習過程中注意照顧學生的差異復習階段，常會出現(xiàn)差生覺得太難，接受不了，優(yōu)生覺得太簡單，無心聽課，使得部分同學產(chǎn)生厭學情緒，很大程度上影響了復習效果，所以復習時即要重視差生的輔導與訓練，又要培養(yǎng)優(yōu)生的分析、概括能力。對于差生側(cè)重幫助他們掌握好基礎知識和基本技能，提高解題的正確率，以達到小學教學的基本要求。對于優(yōu)生，要有意安排他們做一些有難度的題或一題多解的題，提高他們的興趣，進一步發(fā)展他們的思維靈活性，提高綜合運用知識解決簡單的實際問題的能力。如：應用題可以進行選條件與問題的搭配、編應用、補充條件或問題的訓練?？磮D列式計算可以通過口述圖中的條件和問題，弄清圖意再列式的方法復習。學生對簡單的例題容易掌握，但對于稍復雜的復合應用題的掌握就不會是很好的，教師要有意識地增加一定難度的題讓學生進行訓練，同時注意應用題的一題多解，讓學生選出較容易掌握的方法。如：白兔和灰兔共有280只，白兔只數(shù)是灰兔的3/4，白兔和灰兔各有多少只？解法一（分數(shù)除法知識）：灰兔：280÷（1+3/4）=160（只），白兔：280－160=120（只）解法二（按比例分配知識）：3＋4＝7280÷7=40（只）白兔:40×3=120（只）灰兔:40×4=160（只）解法三（分數(shù)乘法知識）：解：設灰兔有x只，白兔有3/4x只。x＋3/4x＝2807/4x＝280x＝160解法四（分數(shù)乘法知識）：解：設白免有x只，灰兔4/3x只。x＋3/4x＝2807/3x＝280x＝120解法五（比例知識）：解：設灰兔有x只，白兔有280-x只。（280-x）/x＝3/43x＝1120-4x7x＝1120x＝160280－x＝280－160＝120（只）解法六（比例知識）：解：設白兔有x只，灰兔有280-x只。x/（280-x）＝3/44x＋3x＝8407x＝840x＝120280－x＝280－120＝160(只）這樣的訓練，差生至少也能學會其中的一、兩種解題方法，優(yōu)生則學會了從多角度考慮問題，解決問題，培養(yǎng)了學生的靈活思維能力，讓學生學會選擇自己認為比較容易的解題方法去解題。（六）教師要注意歸納方法，交給學生一些巧妙的方法復習時，總有一些學生不會用最好的方法快速、正確的解決問題，所以，我認為復習過程中老師應注意歸納方法交給學生，使他們學會用最好方法去解決問題，提高解題的速度和正確率。如：按順序排列數(shù)的大?。〝?shù)包括整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)），按理說，學生應會按順序正確排列了，可復習時總是有部分學生由于理不清順序，或把某個數(shù)重復排列或漏排了，造成排列錯誤，對于這類題，老師要注意歸納并交給學生一些巧妙的方法：把這些數(shù)都橫向?qū)癁樾?shù)（除不盡的寫到需比較的數(shù)位，后面用省略號），注意讓這些小數(shù)的相同數(shù)位對齊進行比較，比較出結(jié)果后，把這些數(shù)從大到小標上序號，再按要求按順序號找出對應的原數(shù)排列，如要從小到大排列，則按序號反方向排列：4年級期末復習計劃篇17一、學情分析：我任教的是二（3）班，這個班共有56人。本班級在數(shù)學上主要存在以下問題：（1）部分學生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；（2）不能正確運用所學數(shù)學知識解決生活中簡單的實際問題；（3）學生的學習自覺性還比較差；（4）學生的學習習慣還不夠好，，學習的積極性也不高；（5）學生獨立審題的能力還有待加強訓練.二、復習內(nèi)容：表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認識、萬以內(nèi)的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、下面就各部分內(nèi)容的復習作一簡要說明。1.“表內(nèi)除法”的復習。通過一學期的學習，學生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總復習。目的是使學生清楚什么樣的實際問題要用除法解決，同時，使學生能比較熟練地進行除法計算。2.“萬以內(nèi)數(shù)的認識”的復習。萬以內(nèi)數(shù)認識的重點是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進行復習。另外，結(jié)合實際數(shù)據(jù)，使學生進一步明確準確數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用，從而對數(shù)有更全面的認識。3.“萬以內(nèi)的加、減法”的復習。本學期所學的萬以內(nèi)的加、減法計算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此，這部分內(nèi)容復習的重點是培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。對于每一個計算的問題，學生應能根據(jù)已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外，還要特別注意對學生估算意識的培養(yǎng)。4.“克和千克”的復習。這部分內(nèi)容的重點是讓學生能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，并能根據(jù)實際情況選擇正確的單位。5.“圖形與變換”的復習。本學期所學的圖形（銳角和鈍角）與變換（平移和旋轉(zhuǎn)）都是實際情境中學習的。因此，復習的重點也是讓學生結(jié)合自己的實際生活對圖形和變換進行描述，加深對這些知識的認識。從而培養(yǎng)學生有意識地用數(shù)學語言表達生活中現(xiàn)象的意識和習慣。6.“解決問題”的復習。培養(yǎng)學生用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，是小學數(shù)學教學的主要目標之一。通過本學期的學習，學生已經(jīng)能夠根據(jù)情境中給出的資源（條件），解決一些簡單的問題。本單元的.復習中，在原有知識的基礎上，進一步提高學生的解決問題的能力。重點是使學生能夠根據(jù)題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學生都掌握，只要學生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。7.“統(tǒng)計”的復習。統(tǒng)計知識復習的重點是培養(yǎng)學生對數(shù)據(jù)的分析能力。三、復習重點：1、通過復習、練習進一步提高學生計算的準確性。（1000以內(nèi)的進位加、退位減、)2、通過復習、練習使學生進一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關的實際問題。四、復習難點：1、進一步明確重量單位之間的關系能正確選擇并運用恰當?shù)闹亓繂挝弧?、通過復習進一步熟悉數(shù)量間的基本關系，能正確解答兩步計算的實際問題。五、復習措施：1、走進新課程。找要質(zhì)量。繼續(xù)認真學習和領會新課程標準和教材，理清各單元知識要點。在復習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環(huán)節(jié)。2、多與聯(lián)系，多與學生交流，了解學生思想動態(tài)，及時反饋信息。3、采用‘一幫一“互助活動，成立學生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進生。4、在復習中重視學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學。5、在復習中重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。6、重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。7、認真落實作業(yè)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學生及時提醒，限時改正。8、復習時少講精講，讓學生多練，在練習中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。9、重點指導學困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。10、復習時有張有弛，使學生在愉快的氛圍中快樂學習，快樂成長。補缺措施：1、在上要特別注意學習有困難的學生，讓他們多想，多說、多做，能在小老師的幫助下認真及時地完成作業(yè)。2、每天作業(yè)做到面批面改，及時過關。多到每天堂堂清，不拖欠。3、對學困生要有愛心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數(shù)學。六.復習時間安排1.表內(nèi)除法1課時2、萬以內(nèi)數(shù)的認識和加減法1課時3、克和千克和圖形與變換1課時4.解決問題和統(tǒng)計1課時5.綜合10課時4年級期末復習計劃篇18小學六年轉(zhuǎn)眼