Page3第四課時(shí)數(shù)的依次和比較大小教學(xué)目標(biāo)1、駕馭100以內(nèi)數(shù)的依次，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，發(fā)展思維實(shí)力。教具打算100以內(nèi)數(shù)目表一張、例8放大圖兩幅、投影片。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)。1．讀出下列各數(shù)。35768990961002．老師報(bào)數(shù)，學(xué)生在本子上寫數(shù)。六十九九十三八十三十一百3．口答。(1)一個(gè)兩位數(shù)，高位上是5，低位上是9，這個(gè)數(shù)寫作()。(2)一個(gè)數(shù)，百位上是l，十位、個(gè)位都是0，這個(gè)數(shù)寫作()。二、新授。1．教學(xué)例7。(1)依據(jù)數(shù)的依次．學(xué)生逐行獨(dú)立完成。老師出示放大的100以內(nèi)數(shù)目表，指定學(xué)生填寫。師生共同訂正。(2)讓學(xué)生回答例4提出的兩個(gè)問題。①給十位是3的數(shù)涂上綠色，個(gè)位是3的數(shù)涂上黃色，個(gè)位和十位數(shù)字相同的數(shù)涂上粉色，引導(dǎo)學(xué)生逐項(xiàng)完成。②你從表里發(fā)覺哪些好玩的排列?要引導(dǎo)學(xué)生視察思索，從橫行看、豎行看等來發(fā)覺。從橫行看：第一行是填單數(shù)，其次行是填雙數(shù)．每一橫行的個(gè)位都是1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。從豎行看：每一豎行的個(gè)位數(shù)都一樣，十位上的數(shù)是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9排列(0沒寫出來)。老師提問：第4行第8個(gè)數(shù)是多少?第5行第8個(gè)數(shù)是多少？55前面一個(gè)數(shù)是多少?2．教學(xué)例5。(1)出示小棒圖。老師問：左邊有多少根小棒?右邊有多少根小棒?依據(jù)學(xué)生回答，老師板書；4237老師追問：“左右兩邊的小棒，哪邊的多?(左邊多)42和37兩個(gè)數(shù)比較。哪個(gè)數(shù)大?”學(xué)生回答，老師再做說明，42和37相比較，42大，37小，我們用“>”來表示它們的關(guān)系。(2)出示計(jì)數(shù)器圖。讓學(xué)生視察后問：“左邊的計(jì)數(shù)器表示多少?右邊的計(jì)數(shù)器表示多少?”學(xué)生回答后，老師板書：2325．又問：“23和25這兩個(gè)數(shù)相比較，哪個(gè)數(shù)大，哪個(gè)數(shù)小，應(yīng)當(dāng)怎樣表示?”老師在○里填上“<”大家齊讀式子兩遍。另一幅圖提問個(gè)別學(xué)生誰大于誰?把你的想法說給大家聽一聽。3．做課本第42頁“做一做”。先讓學(xué)生獨(dú)立做題，老師巡察指導(dǎo)，對有困難學(xué)生可比照數(shù)目表，做完后集體訂正。三、練習(xí)。1、把下列卡片按數(shù)的大小依次，先從小到大排，再從大到小重新排列。3560719019100老師先指定一個(gè)學(xué)生按從小到大排，排完后，齊讀各數(shù)。然后打亂次序，再指定一個(gè)學(xué)生把這些卡片按數(shù)的大小，從大到小重新排列。2、比大小，在○填上“>”、“<”或口填適當(dāng)?shù)臄?shù)。47○3788○90□<95□>6635○3661○59□<75□>□3、嬉戲題：找摯友四、布置作業(yè)第五課時(shí)多些，少些教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思索，初步學(xué)習(xí)對數(shù)量的估計(jì)，逐步建立數(shù)感。2．培育學(xué)生合作的實(shí)力。教具打算例6的投影片、小小養(yǎng)殖場和鞏固練習(xí)l以及嬉戲題的投影片。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)。1、按依次寫敷．2、62后面連續(xù)的五個(gè)數(shù)是（）。62后面的第五個(gè)數(shù)是（）。3、按從小到大的依次把下列各數(shù)排列起來。35877062156二、新授。1、投影出示例6．老師：紅球有幾個(gè)?(58個(gè))藍(lán)球有幾個(gè)?(15個(gè))黃球有幾個(gè)?(10個(gè))大家一起從15數(shù)到58，數(shù)的過程體會到15到58要經(jīng)過好多的數(shù)。老師告知學(xué)生，58比15多得多，象剛才的題目我們就可以說，紅球比藍(lán)球多得多。請一個(gè)同學(xué)從10數(shù)到15，從中感受到l0到15比較接近，我們就可以說15比10多一些，象剛才的題目，我們就可以說黃球比藍(lán)球少一些．2．投影出示小小養(yǎng)殖場。小組探討：小小養(yǎng)殖場，誰比誰多一些，誰比誰多的多，誰比誰少一些．學(xué)生分小組探討得出結(jié)論：鵝比鴨少一些，鵝比雞少得多，雞比鴨多的多等等.三、鞏固練習(xí)。1．小娟有37張郵票．(投影片出示)本題可先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再集中溝通。(1)小明可能有幾張郵票?(2)小紅可能有幾張郵票?2.第43頁“做一做”第1題：4人小組依據(jù)題意每人用“多一些、少一些、多得多、少得多”說一句話。第2題：學(xué)生獨(dú)立完成，老師提問個(gè)別