一位幼兒教師在關(guān)于幼兒園健康教育活動(dòng)總體認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)的采訪中說道：“雖然健康和語言、社會(huì)、科學(xué)、藝未并稱5大領(lǐng)域，并居于首位，但是教師們對(duì)于健康的認(rèn)識(shí)并不如語言、藝術(shù)等那么明確，淺顯地認(rèn)為健康不就是吃喝拉撒睡正常、身體強(qiáng)壯嘛？再加上我們從小到大都沒有什么健康課，大學(xué)上學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、解剖生理學(xué)也是蜻蜓點(diǎn)水，連皮毛都沒有弄明白，更不用說對(duì)兒童健康有正確的理解了，我們只是承襲了老教師的經(jīng)驗(yàn)?？隙〞?huì)對(duì)現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)的情緒情感經(jīng)驗(yàn)、性別教育、疾病傳染與預(yù)防等缺乏自覺的意識(shí)，在教育幼兒時(shí)出現(xiàn)只憑經(jīng)驗(yàn)、不顧幼兒的現(xiàn)象。”案例導(dǎo)入幼兒園教師對(duì)開展幼兒園健康教育的重要性、內(nèi)容、方法等方面的理解存在不足，這既與傳統(tǒng)的幼兒園教育范式有關(guān)，也與職前師資培養(yǎng)的科學(xué)性有關(guān)。所有準(zhǔn)備加入或已經(jīng)加入幼兒園教育行列的人員，都應(yīng)明確“健康”在幼兒園教育中的首要位置，樹立正確的幼兒健康教育理念。案例解析任務(wù)描述1記憶幼兒健康及幼兒健康教育的概念2列舉影響幼兒健康的因素3概述幼兒園健康教育活動(dòng)的特點(diǎn)4認(rèn)同幼兒健康教育的意義，關(guān)注健康教育發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)健康的概念及特質(zhì)幼兒健康教育的概念及價(jià)值幼兒健康的概念及影響因素幼兒園健康教育活動(dòng)的特點(diǎn)01030204知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備01健康的概念及特質(zhì)PartOne健康四維健康新概念健康是生理、心理、社會(huì)適應(yīng)和道德完善的良好狀態(tài)健康三維概念健康是生理、心理和社會(huì)的健全狀態(tài)，而不是沒有疾?。╓HO,1947）傳統(tǒng)觀念健康是沒有疾病、沒有傷殘、身強(qiáng)力壯CAB發(fā)展中的概念健康的特質(zhì)特質(zhì)0102050403整體性動(dòng)態(tài)性客觀性調(diào)適性主觀性知識(shí)儲(chǔ)備02幼兒健康的概念及影響因素PartTwo幼兒健康是指幼兒的各個(gè)器官、組織生長(zhǎng)發(fā)育正常，能較好地抵抗各種急、慢性疾??；性格開朗，情緒樂觀，無心理障礙，對(duì)環(huán)境有較快的適應(yīng)能力。幼兒健康影響幼兒健康的因素自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境遺傳因素生理因素影響因素環(huán)境因素自身因素家庭托幼機(jī)構(gòu)社區(qū)知識(shí)儲(chǔ)備03幼兒健康教育的概念及價(jià)值PartThree幼兒健康教育就是根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，提高幼兒健康認(rèn)識(shí)，改善幼兒健康態(tài)度，培養(yǎng)幼兒健康行為，保持和促進(jìn)幼兒健康的有目的、有計(jì)劃的教育活動(dòng)。幼兒健康教育幼兒健康教育是保護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)的特殊需要幼兒健康教育將為幼兒一生的健康和生活奠定良好的基礎(chǔ)幼兒的身心健康是國(guó)家、民族發(fā)展的需要幼兒健康教育是對(duì)幼兒進(jìn)行全面素質(zhì)教育的重要組成部分幼兒健康教育的意義知識(shí)儲(chǔ)備04幼兒園健康教育活動(dòng)的特點(diǎn)PartFour生活化整合性多樣性幼兒園健康教育活動(dòng)的特點(diǎn)幼兒園健康教育是滲透在幼兒園的一日生活中的，健康教育活動(dòng)的內(nèi)容具有啟蒙性、基礎(chǔ)性的特點(diǎn)，與幼兒的生活息息相關(guān)，是幼兒周圍環(huán)境中的生活常識(shí)，也是保護(hù)生命、健康成長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容和鍛煉技能。生活化首先，幼兒園健康教育活動(dòng)涉及幼兒的生活教育、安全教育、身體鍛煉、心理健康教育等各個(gè)方面。其次，幼兒園健康教育活動(dòng)的目標(biāo)是與其他領(lǐng)域的教育整合在一起來實(shí)現(xiàn)的。整合性（1）途徑的多樣性：幼兒園健康教育活動(dòng)可通過生活活動(dòng)、自主游戲活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、體育活動(dòng)等多種途徑實(shí)施，也可以結(jié)合幼兒園、家長(zhǎng)、社區(qū)的資源優(yōu)勢(shì)，開展綜合的健康教育活動(dòng)。（2）形式的多樣性：幼兒園健康教育活動(dòng)可以靈活地采用集體、小組和個(gè)別活動(dòng)等組織形式。多樣性《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中健康領(lǐng)域的常見解讀誤區(qū)閱讀與思考1.你如何理解“生活化的游戲或者操作、體驗(yàn)活動(dòng)”？2.請(qǐng)舉例說明，幼兒在健康教育活動(dòng)中的“積極學(xué)習(xí)品質(zhì)”可以表現(xiàn)為哪些具體行為？活力加油站自選練習(xí)以下內(nèi)容為自選任務(wù)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行選擇性操作練習(xí)。1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部頒布的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，嘗試概括其在幼兒健康教育領(lǐng)域中強(qiáng)調(diào)的要點(diǎn)。2.對(duì)照《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》，說說《指