2020—2021學(xué)年上學(xué)期七年級(jí)語文期中檢測(cè)卷（05）一、積累與運(yùn)用（28分）1．字詞積累——下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．花苞（bāo）

匿笑（lì）黃暈（yūn）踉踉蹌蹌（niànɡ）B．感慨（kǎi）

拼湊（zòu）

澄清（chénɡ）

洗耳恭聽（ɡōnɡ）C．棱鏡（lénɡ）

醞釀（niànɡ）

靜謐（mì）

絮絮叨叨（xù）D．?dāng)屝保╭ī）

貪婪（lán）

倜儻（dǎnɡ）

寬宏大量（hónɡ）2．字詞積累——下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．奧秘俯視蔭蔽疲蜷不堪B．貯蓄威懾決別煞有界事C．憔悴辛辣和藹拙拙逼人D．吝嗇屋檐詛咒喜出望外3．詞語積累——下列加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．他想不起把鑰匙放在哪兒了，在抽屜里翻來覆去地找了好幾遍也沒有找到。B．霧霾天氣里，司機(jī)小心翼翼地開著車。C．我們不能因?yàn)橐淮慰荚嚦煽儾焕硐刖突倚膯蕷?。D．美并不是要打扮得花枝招展，作為中學(xué)生，樸素大方就是美。4．文化積累——閱讀下面的文字，完成后面的題目。（3分）“哥兒，你牢牢記??！”她極其鄭重地說?！懊魈焓钦鲁跻?，清早一睜眼睛，第一句話就得對(duì)我說：‘阿媽，恭喜恭喜！’記得么？你要記著，這是一年運(yùn)氣的事情。不許說別的話！說過之后，還得吃一點(diǎn)福橘?！彼帜闷鹉情僮觼碓谖已矍皳u了兩搖，“那么，一年到頭，順順流流……”（1）以上文段出自《朝花夕拾》中的哪一篇？“她”是誰？（2分）答：。（2）文段表現(xiàn)出“她”怎樣的性格特征？（1分）答：。5．語言運(yùn)用——下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．《濟(jì)南的冬天》是現(xiàn)代著名文學(xué)家、劇作家、小說家老舍先生創(chuàng)作的一篇散文，選自《一些印象》（人民文學(xué)出版社1999年出版）。B．現(xiàn)代著名散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士朱自清的散文《春》，主題明朗，語言優(yōu)美，人們往往把它解讀為一篇“春的贊歌”。C．魯迅的散文《從百草園到三味書屋》中的《三味書屋》是他兒時(shí)讀書的地方。D．《秋天的懷念》是當(dāng)代著名作家史鐵生對(duì)已故母親的回憶，表現(xiàn)了史鐵生對(duì)母親深切的懷念，對(duì)母親無盡的愛，以及史鐵生對(duì)“子欲養(yǎng)而親不在”的悔恨。6．語言運(yùn)用——對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．我們?cè)谛薷淖魑臅r(shí)要改正并找出文章中的錯(cuò)別字。（將“改正并找出”改為“找出并改正”。）B．地鐵5號(hào)線的正式運(yùn)營，極大地緩解了市內(nèi)交通擁堵。（在“交通擁堵”后加上“狀況”。）C．我們必須提高認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。（將“提高”改為“加強(qiáng)”。）D．我國人工栽培牡丹的歷史大約有三百年左右。（刪去“大約”或“左右”。）7．句子積累——默寫句子。（10分）（1）《峨眉山月歌》：夜發(fā)清溪向三峽，。（2）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》：，聞道龍標(biāo)過五溪。（3）《天凈沙·秋思》：夕陽西下，。（4）《江南逢李龜年》：正是江南好風(fēng)景，。（5）《行軍九日思長安故園》：強(qiáng)欲登高去，。（6）《夜上受降城聞笛》：，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（7）《次北固山下》中描繪漲潮時(shí)水面寬闊，帆船順風(fēng)而行的句子是：，。（8）《觀滄?！芬辉娭斜憩F(xiàn)詩人曹操曠達(dá)胸襟和宏偉報(bào)負(fù)的詩句是：日月之行，；星漢燦爛，。二.綜合性學(xué)習(xí)（8分）8.今年5月11日是母親節(jié)，班里準(zhǔn)備在這天召開班會(huì)，班會(huì)的主題是“感謝母親”。請(qǐng)你按要求完成下列任務(wù)。（1）老師首先向同學(xué)們展示了這樣一份調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表：項(xiàng)目小學(xué)生初中生高中生祝福母親生日的54%66%91%祝福同學(xué)生日的56%86%92%差值2%20%1%①.用簡要的文字概述表格所反映的主要信息。（2分）答：。②.請(qǐng)根據(jù)表格內(nèi)容，談?wù)勀愕母惺?。?分）答：。（2）主持人要求每位同學(xué)說一句祝福母親的話，并準(zhǔn)備編輯成冊(cè)，請(qǐng)你為這個(gè)冊(cè)子設(shè)計(jì)一個(gè)好聽的名字。（6個(gè)字以內(nèi)）（2分）答：。（3）這是一個(gè)手機(jī)極為普及的時(shí)代。短信已成為人們傳情達(dá)意的一種常見方式。在母親節(jié)這一天，請(qǐng)擬寫一則短信，表達(dá)你對(duì)母親的感激之情與祝福之意。要求：情感真摯，語言簡潔，并運(yùn)用一種修辭方法。（2分）短信：。三、閱讀理解。（34分）（一）古詩鑒賞。（4分）觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。8．詩中描寫滄海景象，有動(dòng)有靜，如“”寫的是動(dòng)景，“”寫的是靜景。（2分）9．詩中的兩個(gè)“若”字用得好，請(qǐng)你說說好在哪里？（2分）答：。（二）文言文閱讀。（10分）陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。10．解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）（1）尊君在不（）（2）相委而去（）（3）下車引之（）（4）入門不顧（）11．翻譯下列句子。（4分）（1）待君久不至，已去。譯文：。（2）非人哉！與人期行，相委而去。譯文：。12．文中主要寫的是哪兩個(gè)人？他們各自有什么性格特點(diǎn)？（2分）答：。（三）非連續(xù)性文本閱讀。（8分）時(shí)代材料一互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人們常用鍵盤、手機(jī)來拼漢字，而不是寫漢字。漢字面臨有聲無形的窘境。我想只要再過兩代人，漢字怎么寫大概就沒人知道了，因?yàn)闈h字都是拼出來的。而且這個(gè)提筆忘字的現(xiàn)象越來越低齡化，現(xiàn)在的孩子沒事就抱個(gè)“蘋果”，連作業(yè)都是在電腦上寫的。反觀現(xiàn)在全民學(xué)英語、學(xué)電腦、用蘋果手機(jī)，這些都是強(qiáng)勢(shì)的西方文化介入的結(jié)果，這當(dāng)然讓我們的生活更快捷，但是也讓漢字，讓我們的文化削弱了。任何一種文明，都需要最基本的語言和文字來支撐。材料二曾幾何時(shí)，提筆忘字已經(jīng)成為許多網(wǎng)民經(jīng)常遭遇的尷尬一幕！無論你有多高的學(xué)歷，能否從事文字工作，或許都有過這樣的經(jīng)歷。不得不說，提筆忘字是一種悲哀！世界著名人類學(xué)家的研究表明，書寫對(duì)人類認(rèn)知發(fā)展有重要作用。用手一筆一畫地書寫，可在大腦的語言中樞系統(tǒng)形成特殊印記，在電腦上敲字，則無法形成這種印記，會(huì)難以辨識(shí)抽象意義，從而造成忘字和錯(cuò)拼現(xiàn)象。文字代表的是一個(gè)民族的歷史！我們不能忘掉珍貴的歷史！眾所周知，漢字博大精深，底蘊(yùn)深厚，承載了中華民族的文明和智慧，是我們民族的象征，是世界文化的重要組成部分。不論是方正的楷書、俊秀的小篆，還是勁道的草書，其兼?zhèn)湎笮魏捅硪獾奶攸c(diǎn)及蘊(yùn)含思想和文化內(nèi)涵，即便是再發(fā)達(dá)的科技也是無法模擬和取代的。國外的專家學(xué)者認(rèn)為：每個(gè)漢字都是一個(gè)“集成電路”，在開發(fā)智力上是沒有止境的；認(rèn)識(shí)的漢字越多，聯(lián)想就越豐富。正因?yàn)槿绱?，日本、韓國、新加坡等國家的一些中小學(xué)課程，都將“書法”列入了必修課。材料三提筆忘字這事兒，其實(shí)沒什么大不了的，無須大驚小怪。別說是現(xiàn)在，就是以前我們天天拿筆寫字的時(shí)候，提筆忘字之事也常有發(fā)生?？萍嫉倪M(jìn)步帶給我們生活和工作上諸多便利的同時(shí)，可能會(huì)讓我們漸漸淡忘和疏失了之前一些最原始、最基礎(chǔ)的東西，但不能就把這歸結(jié)為提筆忘字的“罪魁禍?zhǔn)住薄Ｕf來說去，這些都是無法改變的客觀因素，最重要的還在于我們自身。隨著IT技術(shù)的發(fā)展，在數(shù)碼電子產(chǎn)品和傳統(tǒng)的漢字書寫這兩方面，我們既不能顧此失彼，也不能因噎廢食。一方面不可能脫離現(xiàn)實(shí)，抵制各種數(shù)碼產(chǎn)品和新技術(shù)，回歸單純的紙筆時(shí)代；另一方面又要保留傳統(tǒng)，傳承文化，決不可將漢字書寫荒廢。需要在這兩者之間找好平衡點(diǎn)，掌握一個(gè)“度”。13．造成“提筆忘字”現(xiàn)象的原因是什么？（2分）答：。14．為什么說“提筆忘字”是一種悲哀？（2分）答：。15．根據(jù)文意判斷，下列說法正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，所有人都用鍵盤、手機(jī)來拼漢字，漢字面臨有聲無形的窘境。B．為了開發(fā)智力，培養(yǎng)聯(lián)想力，有的亞洲國家的一些中小學(xué)將“書法”列入必修課。C．高學(xué)歷的人，從事文字工作的人，不容易“提筆忘字”。D．我們應(yīng)該回歸單純的紙筆時(shí)代，保留傳統(tǒng)，傳承文化，漢字書寫決不可荒廢。16．為了減少“提筆忘字”現(xiàn)象，你有什么好的建議或辦法？至少答兩點(diǎn)。（2分）答：。（四）現(xiàn)代文閱讀。（12分）改變一生的閃念①這是我的老師的故事，至今珍藏在我心里，讓我明白在人世間，其實(shí)不應(yīng)該放過每一個(gè)能夠幫助別人的機(jī)會(huì)。②多年前的一天，她正在家里睡午覺，突然電話鈴響了，她接過來一聽，里面?zhèn)鱽硪粋€(gè)陌生粗暴的聲音：“你家小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，快來??！”從話筒里傳來一個(gè)小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。③她回頭望著正在看電視的唯一的女兒，心中立刻明白了過來，肯定是有一個(gè)女孩因?yàn)橥禃皇圬泦T抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個(gè)電話號(hào)碼，卻碰巧打到這里。④她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對(duì)方，因?yàn)檫@件事和她沒任何關(guān)系。但通過電話，她隱約設(shè)想出，那是一個(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。猶豫了片刻之后，她問清了書店的地址，匆匆忙忙地趕了過去。⑤正如她所料的那樣，在書店里站著一個(gè)滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。她一下子沖了上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對(duì)旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子?！痹谑圬泦T不情愿的嘀咕聲中，她交清了罰款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書店?？粗菑埍粶I水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒有問。小女孩臨走時(shí)，她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來吧。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒有出現(xiàn)。⑥一晃十幾年過去了。一天中午，門外響起一陣敲門聲。她打開房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物?！澳阏艺l？”她疑惑地問。但女孩卻激動(dòng)地說出了一大堆話。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白，原來她就是當(dāng)年那個(gè)偷書的小女孩，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在特意來看望自己。⑦女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當(dāng)我媽媽，解脫了我，但我總覺得，這么多年來，一直好想喊您一聲媽媽?！崩蠋煹难劬﹂_始模糊起來，她有些好奇地問道：“如果我不幫你，會(huì)發(fā)生怎樣的結(jié)果？”女孩輕輕搖著頭說：“我說不清楚，也許就會(huì)去做傻事，甚至去死。”