第三章3.1文本信息的加工與表達(dá)（一）教學(xué)設(shè)計課題：文本信息的加工與表達(dá)（一）授課人：授課班級：高一（11）班授課時間：2015.10.14一、教材分析本節(jié)課是粵教版《信息技術(shù)基礎(chǔ)》的第三章“信息的加工與表達(dá)（上）”第一節(jié)“文本信息的加工與表達(dá)”的第一部分內(nèi)容，即3.1節(jié)3.1.1“常見文本類型”和3.12“日常文本信息的加工與表達(dá)”?！靶畔⒓庸で靶枰鞔_的問題”是本節(jié)課的重點，也是第三章、第四章“信息的加工與表達(dá)（下）”的重點。學(xué)生只有明確了信息的內(nèi)容主題，通過分析任務(wù)需求，并根據(jù)實際需求選取信息加工的方法和策略，才能為信息的加工與表達(dá)打下扎實的基礎(chǔ)，才能很好地運用信息技術(shù)為表達(dá)而服務(wù)，從而提升他們處理信息、表達(dá)信息的能力和素養(yǎng)。二、學(xué)情分析粵教版《信息技術(shù)基礎(chǔ)》是以學(xué)生非零起點作為目標(biāo)的，但學(xué)生的實際情況可以說仍然是零起點，因為大多數(shù)學(xué)生在初中階段沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過文本信息加工與處理的基本知識，或者說對Word基本操作掌握不夠。如何根據(jù)任務(wù)需求恰當(dāng)?shù)剡x用相關(guān)的工具軟件，并以合適的形式表達(dá)內(nèi)容，明顯缺乏相關(guān)的經(jīng)驗和能力。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：知道文本信息加工前應(yīng)明確的問題，體會文本信息加工是為表達(dá)服務(wù)的，是為了更好地表達(dá)。掌握日常文本信息加工的評價要素和加工要點，掌握常見的文本類型 和文字處理軟件。2、過程與方法：掌握Word圖文混排的方法和技巧，能夠?qū)θ粘Ｎ谋拘畔⑦M(jìn)行加工與表達(dá)。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)和審美素養(yǎng)。四、教學(xué)重難點1、重點：分析信息加工前需要明確的問題，選擇合適的方法把文本信息組織起來，并通過一定的格式、圖文混排、版面設(shè)計等方式表達(dá)出來。2、難點：如何利用Word對文本進(jìn)行恰當(dāng)?shù)募庸?，更好地表達(dá)文本的主題，即Word圖文混排。五、教學(xué)方法觀摩、案例分析、交流、討論、實踐等。六、教學(xué)環(huán)境多媒體計算機網(wǎng)絡(luò)教室。七、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入案例引入：某空調(diào)專賣店為了促銷商品，老板讓店員小張和小王分別用計算機制作一則有關(guān)宣傳促銷的廣告。沒過多久，它們倆分別制作出了自己廣告。教師用投影展示這兩則廣告類文本，并提出問題，哪一則廣告表達(dá)效果更好，理由是什么？仔細(xì)觀察這兩則廣告，同學(xué)之間交流、討論，并回答教師提出的問題。講授新課教師對學(xué)生的回答做進(jìn)一步的補充說明。第二則廣告設(shè)計比較好。其理由是：①顏色搭配比較好，背景采用紅色，紅色一般代表喜慶，熱烈，更能吸引消費者的注意力。②文字設(shè)置效果比較好，首先文字采用白色和黃色，跟背景形成鮮明的對比，更能突出主題；其次，文字的字號有大有小，有層次感，特別是“搶”字采用了藝術(shù)字，顯得更加生動，對數(shù)字“3”進(jìn)行加大設(shè)置，突出搶購時限。所以，第二則廣告表達(dá)效果更好。學(xué)生根據(jù)已有的知識和教師的進(jìn)一步說明，形成共識，了解日常文本信息的特點，以及對文本信息進(jìn)行加工時應(yīng)該明確的問題。由這則廣告，引入本節(jié)課重點內(nèi)容：“信息在加工前需要明確的問題”。用計算機進(jìn)行文本信息的加工處理，目的都是為了能夠把你想要表達(dá)的思想以清晰明了的形式準(zhǔn)確地傳遞給讀者。加工信息是為表達(dá)服務(wù)的，是為了更好地表達(dá)。在加工信息之前，要明確下列問題。這個廣告要要表達(dá)什么信息？這個廣告做給誰看？做成什么樣子才能吸引消費者？選擇什么軟件才能加工成這樣？用這個軟件如何做？在老師的引導(dǎo)下，頓悟本節(jié)課的重點內(nèi)容。3.1.1常見的文本類型教師在投影屏幕上展示常見的幾種文本類型，讓學(xué)仔細(xì)觀察。觀察時注意它的版面設(shè)計特點。分別展示文章、論文、通知、報告、廣告、信函、報紙等。學(xué)生觀仔細(xì)觀察這些文本，觀察不同類型的文本信息，它的版式特點。講授新課通過上面的案例展示，教師歸納總結(jié)出常見的文本類型：信函、報告、論文、通知、書籍、雜志、報紙等。其特點是：形式版面大小頁邊距版式特點信函A4、16開2-3厘米文本組織比較簡單，內(nèi)容相對單一，結(jié)構(gòu)比較簡單。報告A4、16開2-3厘米論文A4紙上下：2.5左側(cè)：3.0右側(cè)：2.5雜志A4、16開、32開等上下：2.5左側(cè)：3.0右側(cè)：2.5文本組織比較復(fù)雜，內(nèi)容相對豐富，結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。報紙4開(39cm×54cm)、8開、A2、A3等上下：2.0左側(cè)：2.5右側(cè)：2.0學(xué)生對于常見文本形式有了感性的認(rèn)識。初步掌握常見文本的類型以及它們特點。教師總結(jié)：文本信息的加工類型及特點不同文本的表現(xiàn)形式有不同的加工表達(dá)特點，所選用的工具也不一定相同。按文本組織形式的復(fù)雜程度，我們可以把文本信息的加工分為日常文本信息的加工和報刊類文本信息的加工兩類。①日常文本信息:信函、報告、論文、通知、文章、書籍等。特點：這類文本信息的主題內(nèi)容相對單一，結(jié)構(gòu)相對簡單。②報刊類文本信息：雜志、報紙結(jié)等。特點：內(nèi)容相對豐富，結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。掌握文本信息加工的兩種類型及其特點。交流討論：通過填寫教材調(diào)查報告，了解學(xué)生對文本處理軟件的掌握情況。同學(xué)們，你們以前都用到了哪些文字處理軟件，一般用來加工什么內(nèi)容？你對軟件掌握的程度怎么樣？請完成課本40頁調(diào)查報告。①你曾用過的文字處理軟件寫字板□記事本□WPS□Word□其他□②你曾用該軟件加工過什么類型的文本軟件信函□賀卡□報告□論文□報紙□論文□雜志□其他□③你對該軟件的熟練程度如何熟練□一般□不熟練□較差□完成課本40頁調(diào)查報告的填寫。教師歸納總結(jié)：總結(jié)出常見的文字處理軟件及特點。記事本、寫字板：功能欠缺，一般適用于簡單的文字處理。WPS：是由中國的金山公司推出的辦公軟件，也稱WPSOFFICE,它的功能比較強大，是我國最流行的辦公軟件，符合中文用戶的使用習(xí)慣。Word：是由美國的微軟公司推出的一款辦公軟件，具有國際通用性，是目前功能最強大、使用用戶最多、最流行的文字處理軟件。掌握常見的文字處理軟件，及特點。講授新課3.1.2日常文本信息的加工與表達(dá)1、參考評價要素：⑴文本的主題、意圖是否鮮明。⑵版面樣式是否符合閱讀對象特征及應(yīng)用場合。⑶版面布局是否合理？內(nèi)容層次結(jié)構(gòu)是否清晰。⑷文字、標(biāo)點是否恰當(dāng)？排版是否符合同類文本的一般規(guī)范。⑸能否給人留下深刻印象。掌握日常文本信息的評價要素教師介紹日常文本信息的加工要點及演示操作方法。2、日常文本信息的加工要點：（1）設(shè)置版面規(guī)格執(zhí)行“文件”→“頁面設(shè)置”菜單命令，主要設(shè)置紙張規(guī)格的大小、上下左右頁邊距、頁面方向等。（2）確定正文主體樣式執(zhí)行“格式”→“段落”菜單命令，主要設(shè)置正文行距、段間距、縮進(jìn)方式、特殊格式、對齊方式等。執(zhí)行“格式”→“分欄”菜單命令，將正文分成多欄。（3）對需要強調(diào)的文本內(nèi)容添加顯示效果執(zhí)行“格式”→“字體”菜單命令，主要設(shè)置文字的大小、字形、字體、顏色、下劃線、著重號、字符間距、文字效果等。執(zhí)行“格式”→“邊框和底紋”菜單命令，可對選定的文本添加邊框、底紋，或添加頁面邊框等。（4）配合主題表達(dá)的需要，添加輔助圖片、圖案、背景等修飾，增強文本的表現(xiàn)力執(zhí)行“插入”→“圖片”菜單命令，可插入剪貼畫、來自文件的圖片、自選圖形、藝術(shù)字等。執(zhí)行“格式”→“背景”菜單命令，可設(shè)置填充顏色、填充效果（包括過渡、紋理、圖案、圖片等）、水印效果（圖片水印效果和文字水印效果等）。（5）對多頁文本添加頁面信息執(zhí)行“插入”→“頁碼”菜單命令，插入頁碼。執(zhí)行“視圖”→“頁眉和頁腳”菜單命令，設(shè)置頁眉和頁腳。（6）輸出文本執(zhí)行“文件”→“打印”菜單命令，可打印成紙質(zhì)文稿。執(zhí)行“文件”→“發(fā)送”→“MicrosoftPowerPoint”菜單命令，可輸出為PPT格式的演示文稿。執(zhí)行“文件”→“另存為web頁”，可輸出為網(wǎng)頁格式的文件。掌握日常文本加工的要點及Word基本操作方法。課堂實踐根據(jù)以下內(nèi)容，制作一則廣告，加工成屏幕所顯示模板的效果或加工成你認(rèn)為理想的效果