附件

第一學(xué)期考查學(xué)科電子教案模版

（總第1、2課時）

備課年級三學(xué)科綜合實踐主備學(xué)校XX

月日星期

主備教師授課時間授課教師

午第節(jié)

課間休息講安全第1、2

教學(xué)內(nèi)容2課時

課時

1、了解課間休息的具體內(nèi)容：上廁所、飲水、做好下節(jié)課的準(zhǔn)備、進(jìn)行游

教戲等，明白有條不紊的安排好下課時間。

學(xué)

目

標(biāo)2、養(yǎng)成規(guī)則意識、適應(yīng)小學(xué)生活。

1、了解課間休息的具體內(nèi)容：上廁所、飲水、做好下節(jié)課的準(zhǔn)備、進(jìn)行游

戲等，明白有條不紊的安排好下課時間。

教學(xué)

重點

2、養(yǎng)成規(guī)則意識、適應(yīng)小學(xué)生活。

1.了解課間休息的具體內(nèi)容：上廁所、飲水、做好下節(jié)課的準(zhǔn)備、進(jìn)行游戲

等，明白有條不紊的安排好下課時間。

教

學(xué)

難

點

2、養(yǎng)成規(guī)則意識、適應(yīng)小學(xué)生活。

教

學(xué)我的教

過

程師生活動學(xué)調(diào)控

（個性化備課）

活動一小小交流樂園

1、提問；仔細(xì)聽，這是什么鈴聲呀？（下課鈴聲）2、

交流：喜歡下課嗎？為什么？

3、歸納：安排課間十分鐘休息的原因，是想讓同學(xué)們放松

一下精神；上上廁所、喝點兒水；做做小游戲、開展一些有益的

活動；能精神飽滿地上好下一節(jié)課。

主角：自己為主，與同學(xué)共同活動；在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行

活動。內(nèi)容：

自主做好下節(jié)課的準(zhǔn)備，上廁所、喝水，適當(dāng)游戲在老

師的統(tǒng)一安排下上廁所、喝水，參加游戲活動活動二小小影視

樂園

1、讓我們來看兩個短片，小東和小林是怎樣進(jìn)行課間休息

的？2、短片一

、提問：你覺得小東下課這樣安排好嗎？為什么？（小組

交流）4、短片二

5、提問：你覺得小林下課這樣安排好嗎？好在哪里？（討

論、交流）6、小結(jié)：有條理地安排好下課休息時間，不僅能為

下節(jié)課做好準(zhǔn)備，而且我們能休息得更好，玩得更開心。

7、小游戲：小當(dāng)家

出示：（1）做游戲（2）準(zhǔn)備下節(jié)課的書本（3）上廁所

（4）喝水（5）有事去辦公室找老師

活動三課間模擬樂園

1、過渡：小朋友真棒，個個都是最棒的“小當(dāng)家”。下面

我們就來一次課間10分鐘模擬賽。

2、提要求：

（1）老師吹一下哨子表示下課，小朋友可以離開座位，進(jìn)行課

間10分鐘的休息活動；再吹一下哨子表示上課，小朋友要回到

自己的座位上，端端正正地坐好，安安靜靜地等候老師來上課。

（2）在10分鐘內(nèi)要有條理地安排好：游戲活動、上廁所、有事

找老師、喝水、準(zhǔn)備下節(jié)課的用品。

3、進(jìn)行課間模擬賽。4、學(xué)生談?wù)劯惺?。活動四小小兒歌?/p>

園

3、總結(jié)：小朋友，馬上要下課了，我們希望大家都能按照兒歌

中的要求去做，度過一個又一個快樂有序的課間10分鐘。

點滴

反思

附件

第一學(xué)期考查學(xué)科電子教案模版

（總第課時）

一、宣布活動內(nèi)容，板書^題：放學(xué)路上保平安二、師生共同

活動（一）調(diào)查囿家方式

1、調(diào)查班上同學(xué)的圜家方式。

2、統(tǒng)計回家方式的種類，以及每個種類的人數(shù)。（二）小組討

論如何安全回家

1、按四家方式分組，各組分別討論圜家路上存在的危險

（1）叨憶自己遇到過的危險；（2）圜憶聽脫過的危險；（3）

回憶報紙、電視、電影里提到過的危險；（4）設(shè)想可能出現(xiàn)的

危險。

2、小組針對存在的危險找出安全的做法。（三）制作安全地圖

1、每位學(xué)生畫出自己的IH家路線圖。地圖要畫得大一些，留出

標(biāo)注的空間。

2、在路線圖上標(biāo)出危險的地方，并注出應(yīng)對危險的辦法。三、

總結(jié)、反思和評價：填寫課本第頁的“學(xué)習(xí)單”。

點滴

反思

附件

第一學(xué)期考查學(xué)科電子教案模版

（總第課時）

備課年級三學(xué)科綜合實踐主備學(xué)校XX

月日星期

主備教師授課時間授課教師

午第節(jié)

外出游玩防走失

第1、2

教學(xué)內(nèi)容2課時

課時

教

學(xué)通過案例的引導(dǎo)，使學(xué)生明白外出游玩時一定要做到安全。

目

標(biāo)

教學(xué)

重點通過案例的引導(dǎo)，使學(xué)生明白外出游玩時一定要做到安全。

教學(xué)

難點通過案例的引導(dǎo)，使學(xué)生明白外出游玩時一定要做到安全。

我的教

教學(xué)

師生活動學(xué)調(diào)控

過程

（個性化備課）

一、案例聚集

1、星期六下午，小雯和小津到郊外游玩。天色已晚，她倆在郊

外迷了路，急得在路邊哭泣起來。

2、暑假里，幾位同學(xué)結(jié)伴去登山。在山頂上，小芳背靠一根大

樹枝，準(zhǔn)備留影。

“咔嚓”一聲，樹枝斷了，小芳掉下了山崖。

分析：發(fā)牛這些意外事故的原因是什么？外出游玩應(yīng)該注意哪些

安全事項，以防止意外事故的發(fā)生？二、智慧加油站

1、外出游玩安全守則。2、不安全的游玩行為。3、外出游玩

發(fā)生意外怎么辦？三、火眼金睛

觀察P16的圖，同學(xué)們都有哪些不注意戶外活動安全的表現(xiàn)，

請指出來并說明理由。

教師根據(jù)學(xué)生的回答，在下表中補(bǔ)充完整。

四、我們在行動

1、情景表演

2、編制班級《郊游安全告知書》

五、安全記我心

六、總結(jié)與交流

正確的做法。

點滴

反思

附件

第一學(xué)期考查學(xué)科電子教案模版

（總第課時）

備課年級三學(xué)科綜合實踐主備學(xué)校XX

月日星期

主備教師授課時間授課教師

午第節(jié)

規(guī)則和秩序記心間第1.2課

教學(xué)內(nèi)容課時

時

教

學(xué)通過案例的引導(dǎo)，使學(xué)生明白在公共場所一定要注意規(guī)則，應(yīng)該遵守秩序。

目

標(biāo)

教學(xué)

重點通過案例的引導(dǎo)，使學(xué)生明白在公共場所一定要注意規(guī)則，應(yīng)該遵守秩序。

教

學(xué)

難

點通過案例的引導(dǎo)，使學(xué)生明白在公共場所一定要注意規(guī)則，應(yīng)該遵守秩序。

我的教

教學(xué)

師生活動學(xué)調(diào)控

過程

（個性化備課）

一、案例聚集

1、在參觀元宵燈會時，一名游客在人流中摔倒，緊跟其后的游

客秩序混亂，發(fā)生了踩踏事故。

2、在動物園，小莉從包里掏出香蕉逗猴子，猴子一把搶過香蕉,

小莉的手被抓傷了。

分析：假日，你在公共場所游玩時，遇到過這些危險的情況嗎？

如何避免和應(yīng)對這些危險？

二、智慧加油站

1、預(yù)防和應(yīng)對踩踏事故。2、動物園游覽安全事項。3、安全

乘梯須知。

三、火眼金睛

觀察P21的圖，你和家人在公共場所時是否遵守規(guī)則和秩序？有

哪些可能導(dǎo)致危險的行為？應(yīng)該怎樣做？

四、我們在行動

1、繪制超市逃生路線。

2、為動物園設(shè)計安全指示標(biāo)志。

五、總結(jié)與交流

正確的做法。

點滴

反思

附件

第一學(xué)期考查學(xué)科電子教案模版

（總第課時）

備課年級學(xué)科綜合實踐主備學(xué)校XX

月日星期

主備教師授課時間授課教師

午第節(jié)

第1.2課

教學(xué)內(nèi)容燃放鞭炮須小心2課時

時

教

學(xué)通過案例的引導(dǎo)，使學(xué)生明白燃放鞭炮一定要小心，確保安全。

目

標(biāo)

教學(xué)通過案例的引導(dǎo)，使學(xué)生明白燃放鞭炮一定要小心，確保安全。

重點

通過案例的引導(dǎo)，使學(xué)生明白燃放鞭炮一定要小心，確保安全。

教學(xué)

難點

我的教

教學(xué)

師生活動學(xué)調(diào)控

過程

（個性化備課）

一、案例聚集

1、一天，小強(qiáng)、小黃和小健發(fā)現(xiàn)路邊地上有一串剛放過的鞭炮,

好奇地湊上去撿。小強(qiáng)撿起一個小炮丟向小黃，鞭炮突然響了，

小黃的袖子被燒出了洞，手也受了傷。

2、小軍的爸爸在掃墓放鞭炮師，引燃了干草，引發(fā)了山林大火。

事后，小軍爸爸因失火罪被判有期徒刑3年。

分析：燃放鞭炮不當(dāng)會造成哪些后果？怎樣做到安全燃放鞭炮？

二、智慧加油站

1、鞭炮的危害。2、安全燃放注意事項。三、火眼金睛

觀察P25的圖，你和同學(xué)在燃放鞭炮時是否注意安全？還存在哪

些隱患？應(yīng)該這怎樣做？

四、我們在行動

1、制作家庭安全燃放鞭炮跳跳棋。

2、倡議過一個安全又文明的清明節(jié)。

五、拓展活動

六、總結(jié)與交流

正確的做法。

點滴

反思

附件

第一學(xué)期考查學(xué)科電子教案模版

（總第課時）

備課年級三學(xué)科綜合實踐主備學(xué)校XX

月日星期

主備教師授課時間授課教師

午第節(jié)

第1.2課

教學(xué)內(nèi)容獨一無二的班名2課時

時

教

學(xué)1、了解他人的特長，班級的特色，今后努力方向。

目2、學(xué)會正確合理地認(rèn)識自我、認(rèn)識他人。

標(biāo)3、活動之后所蘊(yùn)含的內(nèi)容來要求自己，規(guī)范言行，奮發(fā)努力，力爭做一名全面發(fā)

展的小學(xué)生，同時在班級內(nèi)營造班級文化、班級精神。

3、了解他人的特長，班級的特色，今后努力方向。

教學(xué)

4、學(xué)會正確合理地認(rèn)識自我、認(rèn)識他人。

重點

3、活動之后所蘊(yùn)含的內(nèi)容來要求自己，規(guī)范言行，奮發(fā)努力，力爭做一名全

面發(fā)展的小學(xué)生，同時在班級內(nèi)營造班級文化、班級精神。

5、了解他人的特長，班級的特色，今后努力方向。

教學(xué)

6、學(xué)會正確合理地認(rèn)識自我、認(rèn)識他人。

難點

3、活動之后所蘊(yùn)含的內(nèi)容來要求自已，規(guī)范言行，奮發(fā)努力，力爭做一名全

面發(fā)展的小學(xué)生，同時在班級內(nèi)營造班級文化、班級精*

我的教

教學(xué)

師生活動學(xué)調(diào)控

過程

（個性化備課）

一、宣布活動內(nèi)容，板書課題：獨一無二的班名

二、師生共同活動（一）交流大家眼中的班級

1、寫出班級特點

從（1）學(xué)生特長（2）學(xué)生愛好（3）班級整體風(fēng)貌來考慮。

2、比較這些特點，選出最突出的地方。

3、想想班級今后還能做得更好的方面。

（二）取班名

1、發(fā)表自己的見解，聽取別人的意見。2、討論班名。

3、小組集中意見，寫出發(fā)言稿。

寫出取名的意圖，以獲得別人對班名的贊同。

（三）班會交流：小組選派代表，作口頭報告1、發(fā)言時要注意

自己的儀表，聲音洪亮，語調(diào)親切。2、聽取別人發(fā)言要虛心，

對好的發(fā)言要表示贊同。（

四）選出最佳班名：由學(xué)生自主評選，民主唱票。

三、總結(jié)、反思和評價：填寫課本第頁的“填寫單”。

點滴

反思

附件

第一學(xué)期考查學(xué)科電子教案模版

（總第課時）

備課年級三學(xué)科綜合實踐主備學(xué)校XX

月日星期

主備教師授課時間授課教師

午第節(jié)

第1.2課

教學(xué)內(nèi)容班級公約大家訂課時

時

教

學(xué)1、發(fā)揮團(tuán)體精神,IT出切實可行的條款，不斷完善自我，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)日

目

標(biāo)常生活規(guī)范化，使全班形成良好風(fēng)氣。

2、發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，通過制rr班級公約解決這些問題。

教學(xué)1、發(fā)揮團(tuán)體精神，出切實可行的條款，不斷完善自我，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)日

重點常生活規(guī)范化，使全班形成良好風(fēng)氣。

2、發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，通過制IT班級公約解決這些問題

教學(xué)1、發(fā)揮團(tuán)體精神，制■出切實可行的條款，不斷完善自我，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)日

難點

常生活規(guī)范化，使全班形成良好風(fēng)氣。

2、發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，通過制制*班級公約解決這些問題

我的教

教學(xué)

師生活動學(xué)調(diào)控

過程

（個性化備課）

一、宣布活動內(nèi)容，板書課題：班級公約大家rr。二、師生共

同活動（一）言寸論班級問題

小組討論成輪流發(fā)言，說說平時班級生活中遇到的問題。

（二）整理問題

按學(xué)習(xí)、勞動、日常生活、同學(xué)間的關(guān)系等方面，將問題進(jìn)行整

理歸類。（三）討論怎么做小組討論，針對發(fā)現(xiàn)的問題提出解

決問題的建議，做好記錄。

1、語言簡潔，表述清楚，填寫在相應(yīng)的類別中；2、條款要寫

鼓勵、希望的語句，不可帶有懲罰性。（四）制訂班級公約

1、學(xué)習(xí)校規(guī)和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。2、小組討論制IT班

級公約

可從校規(guī)和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等其他各種公約中得到啟示。

3、全班討論各組擬出的公約，制言了最終的班級公約語句應(yīng)（1）

清晰（2）明了（3）簡潔

三、總結(jié)、反思和評價：填寫課本第頁的“學(xué)習(xí)單”。

點

滴

反思

附件

第一學(xué)期考查學(xué)科電子教案模版

（總第課時）

備課年級三學(xué)科綜合實踐主備學(xué)校XX

月日星期

主備教師授課時間授課教師

午第節(jié)

第1.2課

教學(xué)內(nèi)容班級成長手冊課時

時

1、感受集體的溫暖與凝聚力。

教

學(xué)2、在回顧自己的成長歷程中看到自己的進(jìn)步。

目

、對班級有更深的認(rèn)識與了解，明確繼續(xù)努力的方向。

標(biāo)3

1、感受集體的溫暖與凝聚力。

教學(xué)

2、在回顧自己的成長歷程中看到自己的進(jìn)步。

重點

3、對班級有更深的認(rèn)識與了解，明確繼續(xù)努力的方向。

1、感受集體的溫暖與凝聚力。

教學(xué)

難點2、在回顧自己的成長歷程中看到自己的進(jìn)步。

3、對班級有更深的認(rèn)識與了解，明確繼續(xù)努力的方向。

教學(xué)我的教

過

程師生活動學(xué)調(diào)控

（個性化備課）

一、宣布活動內(nèi)容，板書^題：班級成長手冊。二、師生共同

活動（一）回憶和記錄班級事件

1、共同閶憶并記錄班級中精彩難忘的事件（1）班級的成長歷

程（2）個人的成長軌跡2、展示照片等素材（二）確定手冊欄

目

1、對要記錄的事件內(nèi)容進(jìn)行分類，確定手冊的欄目2、給每個

欄目取一個好聽的名字

3、具體列出每個欄目的事件，以及每個事件的時間、人物、情

況描述等。可分幾個小組，每組負(fù)責(zé)一個欄目。

（三）制作手冊1、設(shè)計gfi錄框和圖畫2、填入內(nèi)容并裝飾

3、各欄目合并，制作完整的手冊

（1）封皮；（2）目錄；（3）內(nèi)容；（4）封底；（5）

邊框；（6）圖案；（7）裝飾。

三、總結(jié)、反思和押價：填寫^本第頁的“學(xué)習(xí)單”。

點滴

反思

附件

第一學(xué)期考查學(xué)科電子教案模版

（總第課時）

備課年級三學(xué)科綜合實踐主備學(xué)校XX

月日星期

主備教師授課時間授課教師

午第節(jié)

第1.2課

教學(xué)內(nèi)容秋游方案大比拼課時

時

教1、通過收集同學(xué)們的秋游意向，初步掌握獲取信息和處理信息的能力c2、培養(yǎng)

學(xué)針對特定情境進(jìn)行分析并且設(shè)計活動方案的能力。

目

標(biāo)3、學(xué)會使用簡單的工具和設(shè)備，能夠采集基本的信息、數(shù)據(jù)，并應(yīng)用信息和數(shù)據(jù)

對問題作出合理的解答。

1、通過收集同學(xué)們的秋游意向，初步掌握獲取信息和處理信息的能力。2、培養(yǎng)

教學(xué)針對特定情境進(jìn)行分析并且設(shè)計活動方案的能力。

重點3、學(xué)會使用簡單的工具和設(shè)備，能夠采集基本的信息、數(shù)據(jù)，并應(yīng)用信息和數(shù)據(jù)

對問題作出合理的解答。

1、通過收集同學(xué)們的秋游意向，初步掌握獲取信息和處理信息的能力c2、培養(yǎng)

教學(xué)針對特定情境進(jìn)行分析并且設(shè)計活動方案的能力。

難點3、學(xué)會使用簡單的工具和設(shè)備，能夠采集基本的信息、數(shù)據(jù)，并應(yīng)用信息和數(shù)據(jù)

對問題作出合理的解答。

教

學(xué)我的教

過

程師生活動學(xué)調(diào)控

（個性化備課）

一、宣布活動內(nèi)容板書課題：秋游方案大比拼

二、二、師生共同活動（一）、確定活動地點

1、了解適合一日游活動的場所。2、征詢組員的意見，了解伙

伴們的想法。

3、匯總組員的意見，通過討論，從中挑選一個最適合本次秋游

的地點。（二）、制定秋游方案

1、小組討論怎么去，確定交通路線、集合地點。

2、了解將去秋游的場所的景點分布情況，確定每一景點的地點、

停留時間和活動安排。

（三）、制定活動方案

1、列出需要花錢的場合及所需費用的清單。

2、根據(jù)以上三個部分，將秋游方案進(jìn)行匯總，落筆成文。三、

總結(jié)、反思和評價。

點滴

反思

附件

第一學(xué)期考查學(xué)科電子教案模版

（總第課時）

備課年級三學(xué)科綜合實踐主備學(xué)校XX

月日星期

主備教師授課時間授課教師

午第節(jié)

第1.2課

教學(xué)內(nèi)容游戲設(shè)計顯身手課時

時

教

學(xué)1、通過集思廣益、事先調(diào)查，學(xué)會觀察、比較的科學(xué)思維方法。2、通過體驗設(shè)

目

計新游戲的過程，掌握設(shè)計游戲的方法和步驟。、學(xué)會聽取他人意見，培養(yǎng)人

標(biāo)3

際交往能力、養(yǎng)成合作品質(zhì)。

教學(xué)1、通過集思廣益、事先調(diào)查，學(xué)會觀察、比較的科學(xué)思維方法。2、通過體

重點驗設(shè)計新游戲的過程，掌握設(shè)計游戲的方法和步驟。3、學(xué)會聽取他人意見，培

養(yǎng)人際交往能力、養(yǎng)成合作品質(zhì)。

教學(xué)1、通過集思廣益、事先調(diào)查，學(xué)會觀察、比較的科學(xué)思維方法。2、通過體

難點驗設(shè)計新游戲的過程，掌握設(shè)計游戲的方法和步驟。3、學(xué)會聽取他人意見，培

養(yǎng)人際交往能力、養(yǎng)成合作品質(zhì)。

我的教

教學(xué)

師生活動學(xué)調(diào)控

過程

（個性化備課）

一、宣布活動內(nèi)容板書課題：游戲設(shè)計顯身手二、師生共同活

動（一）、設(shè)計新游戲

1、思考并討論秋游時適合玩的游戲應(yīng)該滿足什么要求。2、分

組調(diào)查和記錄同學(xué)們對秋游游戲的希望。3、借鑒教材和教師給

予的方法提示，進(jìn)行新游戲的地。4、給新游戲起名，并初步撰

寫新游戲的玩法說明。

（二）、改進(jìn)新游戲

1、找同學(xué)來親身體驗新游戲，聽取大家的意見和建議。

2、綜合整理同學(xué)的意見和建議。然后根據(jù)意見和建議改進(jìn)游戲。

3、用第一次編寫游戲說明時學(xué)到的方法來再次編寫游戲說明。

三、總結(jié)、反思和評價

點滴

反思

附件

第一學(xué)期考查學(xué)科電子教案模版

（總第課時）

備課年級三學(xué)科綜合實踐主備學(xué)校XX

月日星期

主備教師授課時間授課教師

午第節(jié)

第1.2課

教學(xué)內(nèi)容秋游歸來話秋游課時

時

教

學(xué)1、能對秋游活動進(jìn)行回顧、整理，有一個積累體驗。2、在介紹秋游的過程中，

目培養(yǎng)口頭表述的能力。3、培養(yǎng)處理信息的能力。

標(biāo)

教學(xué)

1、能對秋游活動進(jìn)行回顧、整理，有一?個積累體驗。2、在介紹秋游的過程

重點

中，培養(yǎng)口頭表述的能力。3、培養(yǎng)處理信息的能力。

1、能對秋游活動進(jìn)行回顧、整理，有一個積累體驗。2、在介紹秋游的過程

教學(xué)

中，培養(yǎng)口頭表述的能力。3、培養(yǎng)處理信息的能力。

難點

我的教

教學(xué)

師生活動學(xué)調(diào)控

過程

（個性化備課）

一、活動內(nèi)容安排，板書課題：秋游歸來話秋游二、師生共同

活動（一）、準(zhǔn)備介紹的內(nèi)容

1、回顧秋游玩過的地方。

2、畫秋游路線圖或示意圖。

3、根據(jù)路線圖或示意圖共同回憶所進(jìn)行的活動并作好記錄。

4、對記錄的活動進(jìn)行篩選，選擇值得介紹的內(nèi)容。

5、各自準(zhǔn)備介紹一個活動。

（二）、作介紹

1、一句話概括對秋游的印象。

2、對照路線圖示意圖進(jìn)行演練。

3、正式介紹，并回答低年級同學(xué)的問題。

三、總結(jié)、反思和評價。

點滴

反思

附件

第一學(xué)期考查學(xué)科電子教案模版

（總第課時）

備課年級三學(xué)科綜合實踐主備學(xué)校XX

月日星期

主備教師授課時間授課教師

午第節(jié)

第1.2課

教學(xué)內(nèi)容校園植物導(dǎo)覽手冊課時

時

教1、學(xué)會多途徑尋找資料，并對找到的資料進(jìn)行篩選，完成手冊的編目強(qiáng)計。2、

學(xué)嘗試自行設(shè)計實驗，驗證自己的猜想。

目3、認(rèn)識適合做染料的植物，并通過實踐操作，掌握染色的訣竅。

標(biāo)4、具有良好的合作意識，能為小組活動出謀劃策，虛心接受合作伙伴:愧出的意見

和建議。

1、學(xué)會多途徑尋找資料，并對找到的資料進(jìn)行篩選，完成手冊的編排設(shè)計。2、

教學(xué)嘗試自行設(shè)計實驗，驗證自己的猜想。

重點3、認(rèn)識適合做染料的植物，并通過實踐操作，掌握染色的訣竅。

4、具有良好的合作意識，能為小組活動出謀劃策，虛心接受合作伙伴提出的意見

和建議。

1、學(xué)會多途徑尋找資料，并對找到的資料進(jìn)行篩選，完成手冊的編排設(shè)計。2、

教學(xué)嘗試自行設(shè)計實驗，驗證自己的猜想。

難點3、認(rèn)識適合做染料的植物，并通過實踐操作，掌握染色的訣竅。

4、具有良好的合作意識，能為小組活動出謀劃策，虛心接受合作伙伴提出的意見

和建議。

教學(xué)我的教

過

程師生活動學(xué)調(diào)控

（個性化備課）

師：我們的校園里究竟有哪些植物？

生：如果做一本導(dǎo)覽手冊，就能讓大家對校園里的植物了解得多

一些。

1、想一想。

師：《校園植物導(dǎo)覽手冊》中，放些什么內(nèi)容呢？學(xué)生討論發(fā)

言。

2、考察校園植物。

師：考察校園植物，你們準(zhǔn)備怎么做？學(xué)生制定計劃及方案。

3、準(zhǔn)備手冊內(nèi)容。

師：我們可以對考察資料進(jìn)行整理，還可以補(bǔ)充查找一些資

料。學(xué)生活動。

4、制作導(dǎo)覽手冊。學(xué)生活動，制作導(dǎo)覽手冊。

5、填寫第71頁的學(xué)習(xí)單。

點滴

反思

附件

第一學(xué)期考查學(xué)科電子教案模版

（總第課時）

備課年級三學(xué)科綜合實踐主備學(xué)校XX

月日星期

主備教師授課時間授課教師

午第節(jié)

第1.2課

教學(xué)內(nèi)容苔薛喜歡在哪里生長課時

時

教1、學(xué)會多途徑尋找資料，并對找到的資料進(jìn)行篩選，完成手冊的編排設(shè)計。2、

學(xué)嘗試自行設(shè)計實驗，驗證自己的猜想。

目3、認(rèn)識適合做染料的植物，并通過實踐操作，掌握染色的訣竅。

標(biāo)4、具有良好的合作意識，能為小組活動出謀劃策，虛心接受合作伙伴提出的意見

和建議。

1、學(xué)會多途徑尋找資料，并對找到的資料進(jìn)行篩選，完成手冊的編排設(shè)計。2、

嘗試自行設(shè)計實驗，驗證自己的猜想。

3、認(rèn)識適合做染料的植物，并通過實踐操作，掌握染色的訣竅。

教學(xué)

4、具有良好的合作意識，能為小組活動出謀劃策，虛心接受合作伙伴提出的意見

重點

和建議。

教

學(xué)

點

難

我的教

教學(xué)

師生活動學(xué)調(diào)控

過程

（個性化備課）

生1:我發(fā)現(xiàn)苔薛總是長在墻角太陽照不到的地方，是不是它不

喜歡陽光？

生2：我們可以給苔薛多安幾個“家”，看看它在哪里長得好。

1、我們的猜想。師：你們在哪些地方見過苔葬呢？

學(xué)生發(fā)言。師：我們一起來猜想一下苔辭喜歡的生長環(huán)境。

2、確定實驗方法。師：怎樣可以驗證這個猜想呢？師：好,

我們一起來做做實驗。學(xué)生活動。

3、觀察與對比°把各自的實驗記錄表進(jìn)行觀察與對比C

4、實驗結(jié)論。師：根據(jù)觀察記錄，你們得出了什么結(jié)論？學(xué)

生發(fā)言。

5、填寫第75頁的學(xué)習(xí)單。

點滴

反思

附件

第一學(xué)期考查學(xué)科電子教案模版

（總第課時）

備課年級三學(xué)科綜合實踐主備學(xué)校XX

月日星期

主備教師授課時間授課教師

午第節(jié)

第1、2

教學(xué)內(nèi)容七彩染坊課時

課時

教1、學(xué)會多途徑尋找資料，并對找到的資料進(jìn)行篩選，完成手冊的編目歿計。2、

學(xué)嘗試自行設(shè)計實驗，驗證自己的猜想。

目3、認(rèn)識適合做染料的植物，并通過實踐操作，掌握染色的訣竅。

標(biāo)4、具有良好的合作意識，能為小組活動出謀劃策，虛心接受合作伙伴:展出的意見

和建議。

1、學(xué)會多途徑尋找資料，并對找到的資料進(jìn)行篩選，完成手冊的編排設(shè)計。2、

教學(xué)嘗試自行設(shè)計實驗，驗證自己的猜想。

重點3、認(rèn)識適合做染料的植物，并通過實踐操作，掌握染色的訣竅。

4、具有良好的合作意識，能為小組活動出謀劃策，虛心接受合作伙伴提出的意見

和建議。

1、學(xué)會多途徑尋找資料，并對找到的資料進(jìn)行篩選，完成手冊的編排設(shè)計。2、

教

學(xué)

嘗試自行設(shè)計實驗，驗證自己的猜想。

難

點

3、認(rèn)識適合做染料的植物，并通過實踐操作，掌握染色的訣竅。

4、具有良好的合作意識，能為小組活動出謀劃策，虛心接受合作伙伴提出的意見

和建議。

我的教

教學(xué)

師生活動學(xué)調(diào)控

過程

（個性化備課）

生1:據(jù)說在古代，人們是采集各種植物來制成染料的。

生2：真的嗎？我們也來試一試，看看能不能染出漂

亮的顏色。

1、收集資料。師：哪些植物適合用來做染料？學(xué)生

發(fā)言，并收集原料。

2、制作染料。讓學(xué)生看書第77頁的制作過程。學(xué)

生活動。

3、染一染。學(xué)生活動，染一染布料和毛線c

4、比一比。把各自的染色作品帶到班上來，交流各

自的染色經(jīng)驗。

5、填寫第79頁的學(xué)習(xí)單

點滴

反思

附件

第一學(xué)期考查學(xué)科電子教案模版

（總第課時）

備課年級三學(xué)科綜合實踐主備學(xué)校XX

月日星期

主備教師、唐競航授課時間授課教師

午第節(jié)

昆蟲的美食第1、2

教學(xué)內(nèi)容2課時

課時

教1、了解昆蟲的外形、本領(lǐng)、生長特點和生活環(huán)境。

學(xué)2、能夠定時記錄所觀察到的信息。

目

標(biāo)3、學(xué)會自己動手做簡單的實驗，能通過對比收集到的資料，在實踐中進(jìn)行思考、

論證、總結(jié)。

教學(xué)了解昆蟲的外形、本領(lǐng)、生長特點和生活環(huán)境。2、能夠定時記錄所觀察到的信

重點息。

教

學(xué)學(xué)會自己動手做簡單的實驗，能通過對比收集到的資料，在實踐中進(jìn)行思考、論

難

點

證、總結(jié)。

教

學(xué)我的教

過

程師生活動學(xué)調(diào)控

（個性化備課）

一、宣布活動內(nèi)容，板書課題：探訪昆蟲世界

二、師生共同活動

（一）設(shè)計實驗

1、以小組為單位選擇一種昆蟲，猜想這種昆蟲寶貝吃什么食物,

并寫出理由。教師建議：

（1）選大一些的昆蟲做實驗，可以方便觀察。

（2）將容器布置成類似昆蟲生活的環(huán)境，昆蟲在里面的表現(xiàn)會

更真實。

（3）容器的布置要便于自己的觀察，要能看清昆蟲吃食的情況

（4）容器要保證昆蟲不能逃跑，不被悶死。

2、寫出實驗計劃，包括實驗材料和工具、實驗時間和地點、實

驗步驟。

（二）動手實驗

1、按照自己的實驗計劃進(jìn)行實驗。

2、觀察昆蟲對食物的反應(yīng)，并做詳細(xì)記錄。

3、根據(jù)觀察和記錄的結(jié)果，總結(jié)出這種昆蟲喜歡吃什么食物。

三、總結(jié)、反思利評價：填寫課本第頁的“學(xué)習(xí)單”。

點滴

反思

附件

第一學(xué)期考查學(xué)科電子教案模版

（總第課時）

備課年級三學(xué)科綜合實踐主備學(xué)校XX

月日星期

主備教師唐競航授課時間授課教師

午第節(jié)

昆蟲保護(hù)宣傳畫第1、2

教學(xué)內(nèi)容2課時

課時

教1、了解昆蟲與人類、與自然的密切關(guān)系，培養(yǎng)環(huán)保意識。

學(xué)

目

標(biāo)2、學(xué)會設(shè)計制作宣傳畫和寫宣傳語，能展開合理的想象，進(jìn)行昆蟲保護(hù)宣傳畫的

創(chuàng)作。

教學(xué)了解昆蟲與人類、與自然的密切關(guān)系，培養(yǎng)環(huán)保意識。

重點

學(xué)會設(shè)計制作宣傳畫和寫宣傳語，能展開合理的想象，進(jìn)行昆蟲保護(hù)宣傳畫的創(chuàng)

教學(xué)作。

難點

我的教

教學(xué)

師生活動學(xué)調(diào)控

過程

（個性化備課）

一、宣布活動內(nèi)容，板書課題：昆蟲保護(hù)宣傳畫

二、師生共同活動

（一）構(gòu)思宣傳畫

1、以個人為單位確定宣傳畫的主題。（1）有意義；（2）發(fā)人

深思。

2、E1憶平時看到或聽到的人們破壞有益昆蟲生活的例子。3、

構(gòu)思宣傳畫的內(nèi)容。

（1）切合主題；（2）切合宣傳語；（3）結(jié)合生活現(xiàn)象。

（二）完成宣傳畫。

1、畫草圖

（1）表現(xiàn)形式：漫畫、海強(qiáng)、連環(huán)畫、卡通畫等各種形式均可；

（2）著色均勻，主題突出，大小適中。

2、完成宣傳畫。

3、舉辦保護(hù)昆蟲宣傳畫展覽。

三、總結(jié)、反思和評價：填寫^本第頁的“學(xué)習(xí)單”。

點滴

反思

附件

第一學(xué)期考查學(xué)科電子教案模版

（總第課時）

備課年級三學(xué)科綜合實踐主備學(xué)校XX

月日星期

主備教師、唐競航授課時間授課教師

午第節(jié)

第1、2

教學(xué)內(nèi)容蚣蟲知多少2課時

課時

教

1.重點了解魴蟲的外形、生活習(xí)性等情況，增長有關(guān)魴蟲的知識。

學(xué)

目2.學(xué)會通過看書、上網(wǎng)、采訪等多種途徑，收集財蟲各方面情況的資料。

標(biāo)

重點了解蠣蟲的外形、生活習(xí)性等情況，增長有關(guān)財蟲的知識。

教學(xué)

重點

學(xué)會通過看書、上網(wǎng)、采訪等多種途徑，收集蜘蟲各方面情況的資料。

教學(xué)

難

點

我的教

教學(xué)

師生活動學(xué)調(diào)控

過程

（個性化備課）

一、宣布活動內(nèi)容，板書課題：蜘蟲知多少

二、師生共同活動

（一）采集資料

1、小組討論需要收集哪些資料2、小組分頭收集蠣蟲的資料

（1）按途徑分工①查閱資料；②實地考查；③采訪；④上網(wǎng)查

找。

（2）聯(lián)系農(nóng)科所、植物園或果園的有關(guān)工作人員⑴采坊、觀察、

現(xiàn)場取樣；⑵收集標(biāo)本、照片；⑶形成文字采坊記錄。

（2）電話采坊

（二）制作展板

1、安排展板內(nèi)容。

對資料進(jìn)行（1）匯總；（2）分類；（3）整理和篩選。2、制

作展板。

3、展示交流。

三、總結(jié)、反思和評價：填寫課本第頁的“學(xué)習(xí)單”。

點

滴

反思

附件

第一學(xué)期考查學(xué)科電子教案模版

（總第課時）

備課年級三學(xué)科綜合實踐主備學(xué)校XX

月日星期

主備教師授課時間授課教師

午第節(jié)

告別不良飲食習(xí)慣第1、2

教學(xué)內(nèi)容2課時

課時

教1、TJ脩一些主食中含有的營養(yǎng)成分等知識。2、了解良好的飲食習(xí)慣與健康的關(guān)

學(xué)系。3、了解良好的飲食習(xí)慣時身體健康產(chǎn)生的影響。4、學(xué)會努力調(diào)整自己的

目包含?］慣，科學(xué)合理的飲食。5、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

標(biāo)

教學(xué)1、了解一些主食中含有的營養(yǎng)成分等知識。2、了解良好的飲食習(xí)慣與健康的關(guān)

重點系。3、了解良好的飲食習(xí)慣對身體健康產(chǎn)生的影響。

教學(xué)1、學(xué)會努力調(diào)整自己的包含習(xí)慣，科學(xué)合理的飲食。2、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

難點

教學(xué)我的教

過

程師生活動學(xué)調(diào)控

（個性化備課）

一、宣布活動內(nèi)容，板書課題：告別不良飲食習(xí)慣

二、師生共同活動

（一）、了解不良的飲食習(xí)慣

1、交流平時觀察和了解到的同學(xué)中存在的不良飲食習(xí)慣。

2、采訪醫(yī)生，了解不良飲食習(xí)慣的危害，并作記錄。

3、整理采訪記錄

4、學(xué)生交流通過圖書、網(wǎng)絡(luò)收集到的良好飲食習(xí)慣方面的知識

是，并整理成文。

（二）、開展宣傳活動

1、小組討論制定宣傳方案。

2、小組合作布置宣傳版面、寫口號、確定宣傳的對象等。

三、總結(jié)、反思和評價

點滴

反思

附件

第一學(xué)期考查學(xué)科電子教案模版

（總第課時）

備課年級三學(xué)科綜合實踐主備學(xué)校XX

月日星期

主備教師授課時間授課教師

午第節(jié)

為家人設(shè)計水果食用單

教學(xué)內(nèi)容課時第課時

1、培養(yǎng)有條不紊的說話能力、與家長溝通的能力，并積累一點生活經(jīng)驗。

2、了解各種食物的營養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣與健康的關(guān)系等方面的知識。

3、掌握調(diào)查、考察、比較、實驗、設(shè)計等探究的基本方法。

1.掌握收集有關(guān)資料和信