一、學(xué)會處理小沖突

靖城鎮(zhèn)柏木小學(xué)

劉婷

教學(xué)目標(biāo)：教化學(xué)生遇到?jīng)_突，不回避，不退縮，充漪信念地告知自己：“我

能解決問題！”并主動找尋各種解決方法。

教學(xué)重難點：讓學(xué)生懂得：英勇地去面對，學(xué)會自己解決沖突，化解爭端進(jìn)

而友好相處。

教學(xué)過程：

（-）老師啟發(fā)：我們同學(xué)之間交往時，難免會產(chǎn)生這樣或那樣的小磨擦、小

碰撞。則，我們該如何正確處理同學(xué)們之間的小沖突呢？請聽小故事。

（二）學(xué)生講故事：小故事：美國現(xiàn)任國務(wù)卿希拉里?克林頓在8歲的時候,

隨父母搬到了芝加哥。在新環(huán)境里，活潑好動的希拉里急于交上新?lián)从?。但她?/p>

次和鄰居的一群孩子玩耍時，心情糟透了，因為那些孩子不是訕笑她，就是拒絕

她，甚至還對她搞“惡作劇”。受了極大委屈的希拉里一邊哭著一邊跑回了家，

父母問她為什么哭泣，希拉里就是不說，只是一個勁地抹眼淚?？磳嵲谙虿怀鍪?/p>

么，她的父母并沒有硬逼著女兒道出實情，而是暗自視察了好幾天，最終最終明

白了女兒哭泣背后的真相。有一天，當(dāng)希拉里又一次哭著跑回家的時候，她的父

母站在門口擋住了她，并對她說：“我們家容不得膽小鬼，回去英勇面對他們，

你肯定要讓他們接受你，成為他們的摯友。”父母之命豈敢違背？希拉里只得硬

著頭皮走出了家門，重新回到了那群孩子中間。希拉里的這一舉動讓那些欺壓她

的孩子們很是驚訝，他們沒有料到：這個小姑娘竟會這么快就回來了，他們本以

為她會像平常那樣哭著跑回家再也不出來了……后來，小摯友又多次和她產(chǎn)生摩

擦，但希拉里再也不會跑回家躲起來獨(dú)自哭泣了，而是和他們講道理，并表示自

己的誠意，一段時間以后，希拉里最終以自己的志氣贏得了新?lián)从选?/p>

（三）師生探討。

老師總結(jié)：沖突不行避開，但是假如你能夠理智地對待它們，并且努力去化

解，就可以在處理沖突的過程中獲得才智，學(xué)會如何與人相處。最終，我想送同

學(xué)們幾句話：

學(xué)會克制，學(xué)會寬容，學(xué)會溝通，學(xué)會致歉。這樣，我們就肯定能擁有一份

寶貴的友情，我們就肯定能擁有一個和諧的班級，我們就肯定能擁有一片安靜的

校內(nèi)，我們就肯定能擁有更加美妙的明天。

二、學(xué)會傾聽

靖城鎮(zhèn)柏木小學(xué)

劉婷

教學(xué)目標(biāo)：教會學(xué)生在人際交往中，擅長傾聽別人講話是一種素養(yǎng)。因為仔

細(xì)傾聽別人講話，表現(xiàn)了對說話者的敬重，人們也往往會把忠實的聽眾視作可以

信任的知己。

教學(xué)重難點：駕馭傾聽的技巧。

教學(xué)過程:

（-）老師故事啟發(fā)：《小金人的故事》

小故事：曾經(jīng)有個小國到中國來，進(jìn)貢了三個一模一樣的金人，并且出了一

道題目：這三個金人哪個最有價值？皇帝想了很多的方法，請來珠寶匠檢查，稱

重量，看做工，都是一模一樣的。怎么辦？使者還等著回去匯報呢！泱泱大國，

不會連這個小事都不懂吧！最終，有一位退位的老大臣說他有方法?；实蹖⑹拐?/p>

請到大殿，老臣胸有成足地拿著三根稻草，插入第一個金人的耳朵里，這稻草從

另一邊耳朵出來了；其次個金人的稻草從嘴巴里干脆掉出來：而第三個金人，稻

草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子，什么響動也沒有。老臣說：“第三個金人最有價值！”使

者靜默尢語，答案正確。

（二）師生探討：這個G故事給了你什么啟發(fā)？（最有價值的人，不肯定是最能

說的人。老天給我們兩只耳朵一個嘴巴，原來就是讓我們多聽少說的。學(xué)會傾聽,

是一個人最基本的素養(yǎng)。）

（三）老師總結(jié)：如何更好地傾聽？我們可以運(yùn)用如下一些小技巧：

L發(fā)問。如“你認(rèn)為這就是問題所在？"、“你的意思是……？”、“你能

說得明白一些嗎？”等。這些提問有助于你獲得更多信息。

2.中立。像“嗯”和“真有意思”等中性評價性語言能表示你對談話感愛好,

并激勵對方接著說下去。

3.重復(fù)?？捎谩鞍次业睦斫?，你的意思是……”、“你是說……”與“所以

你認(rèn)為……”等句式。這些說法表明你在傾聽，并明白對方的意思。重復(fù)可以讓

你盡早發(fā)覺有沒有誤會對方的意思。

4.回應(yīng)。常用說法有“你的感覺是……”、“你是不是認(rèn)為……”“你說得

對"、“請你接著說下去”等。

5.總結(jié)。試著用“你的主要意思是……”和“假如我的理解沒錯的話，你認(rèn)

為……”等說法。

三、書是我們的摯友

教學(xué)目標(biāo)：教化學(xué)生遵守閱覽室禮儀，這不僅僅是學(xué)校的規(guī)范，也能體現(xiàn)出

一個人的修養(yǎng)。

教學(xué)過程：

(-)學(xué)生講一講自己在圖書館會怎么做。

(-)老師總結(jié)：

閱覽室禮儀：1.不說話或通，不與旁人竊竊私語；

2.走路時，鞋盡量不發(fā)出聲音：

3.不要不停發(fā)短信；

4.不吃東西，不嚼日香糖;

5.不用任何東西占座，不把自己的包放在旁邊短暫沒有人坐的座位上；

6.疼惜圖書，不在書上注記或折頁；

7.看完的書籍根據(jù)要求放在閱覽室規(guī)定的位置；

8.離開閱覽室時把自己的位子清理干凈，將座椅向書桌靠攏；

9.在借書還書時仔細(xì)排隊。

借書的禮儀：

L跟別人借書，最重要的一件事情就是要保證書本的完好無缺。

2.遵守還書的期限。假如在借書的當(dāng)時沒有說好歸還的時間，一般最好不要超過

7天。因為書不是自己的，別人也要看，怎么好意思霸著書呢？

3.接過書本以與還書時，都應(yīng)當(dāng)雙手捧住書本的兩側(cè)，這是對書的敬重，也是對

書本主子的敬重。

4.翻書的時候不應(yīng)當(dāng)抓住書頁來翻，尤其不行以手沾口水來翻頁，應(yīng)當(dāng)輕輕撩起

頁面的右下角來翻頁。否則，書頁簡單出現(xiàn)皺痕。

5.不行以在書上寫任何東西，不行以折頁，想記住看到第幾頁，可以自備一個不

輕易掉色的書簽。

6,還書的時候，要記得贊揚(yáng)書本的可讀性，并且簡短地說一說自己的感想，與書

本的主子溝通感想與交換看法。這樣，書本的主子才會覺得把書借一出去是值得

的。

四、待客之道

教學(xué)目標(biāo)：教會學(xué)生在家的待客之道。

教學(xué)過程：

1.學(xué)生表演小品：

小品：王阿姨帶著女兒小紅到小明家做客。聽到門鈴聲，小明大聲何：“誰

呀？”知道是王阿姨后，小明邊開門邊朝屋內(nèi)喊：“媽媽，王阿姨來了！”然后

自己就跑進(jìn)屋里去了。在爸爸、媽媽與王阿姨交談時，媽媽把小明的幾本連環(huán)畫

拿給小紅看。小明望見了，有點生氣，就把自己最心愛的那本拿回去了。之后，

小明還時時常地打斷爸爸、媽媽與王阿姨的談話。當(dāng)王阿姨要走時，媽媽邊送王

阿姨邊對小明說：“小明，王阿姨要走了?！毙∶髯谏嘲l(fā)上說了聲：“王阿姨,

再見?！?/p>

2.師生探討小明的做法對不對，哪里不對？

3.老師：大家聽一聽陳軍是怎么做的？

4.學(xué)生講解并描述故事：

李阿姨和張阿姨到陳軍家找他的媽媽。聽到門鈴聲，陳軍立刻跑去開門。陳

軍客氣地問：“是誰呀？”知道是李阿姨和張阿姨后，陳軍邊開門邊有禮貌地說:

“李阿姨、張阿姨您們好！請到屋里坐吧！”陳軍把兩位阿姨請到屋里后就去倒

茶，然后請兩位阿姨喝茶。李阿姨說：“感謝你！我們聽說你們家搬了新居子，

特地來參觀一下。你媽媽不在家嗎？”陳軍回答說：“媽媽去外婆家了。讓我來

領(lǐng)你們參觀，好嗎？”張阿姨說：“你媽媽不在，我們就不打攪了，我們改天再

來吧?！标愜娳s忙說：“吃點水果再走吧！”張阿姨說：“感謝你！我們還是走

吧！”陳軍笑笑說：“不客氣，歡迎你們常來！”兩位阿姨說：“再見！”陳軍

邊開門邊說：“兩位阿姨慢走，再見！”

5.老師總結(jié):

(1)待客要主動、熱忱、大方。

(2)待客要講禮節(jié)：開門請客人進(jìn)屋，請客人喝茶吃水果，跟客人交談要敬

重客人的看法，不打斷客人的談話，有事時應(yīng)有禮貌地同客人打招呼回避，客

人走時要送出門外等。

(3)待客要運(yùn)用禮貌用語：您好、請進(jìn)、請坐、別客氣、沒關(guān)系、再見等。

五、做一個有教養(yǎng)的小客人一一赴宴的禮儀

教學(xué)目標(biāo)：教會學(xué)生赴宴的禮儀。

教學(xué)過程：

1.通過看三個鏡頭。

2.師生探討這三個鏡頭，學(xué)生回想自己在家時如何待客的。

老師總結(jié)：進(jìn)餐的禮儀

1、輩入座后，晚輩才可以入座。

2、“主不請，客不嘗”，等主子招呼以后才可以起先吃。

3、吃飯的時候，不要大聲喧嘩或敲打碗筷。吃東西時要閉嘴咀嚼，不要舔嘴、

喉嘴發(fā)出聲音，咀嚼食物時不要講話。

4、不能盯著自己喜愛吃的菜，吃到不合口味的菜不能數(shù)落埋怨。假如的確不

能、不喜愛吃，可取少量在盤中，并說：“感謝，夠了！”

5、假如餐桌是轉(zhuǎn)動的，應(yīng)當(dāng)?shù)鹊讲宿D(zhuǎn)到自己的面前時再夾。別人夾菜時，不

行以轉(zhuǎn)圓盤。

6、須要調(diào)味品可以請別人幫忙但是不能越過別人的面甚至站起來取c

7、假如發(fā)覺杯子、盤子里有異物不要大嚷大叫。應(yīng)靜靜取出來放在餐盤中撤

掉，并告知服務(wù)員把菜撤掉。

8、假如不當(dāng)心把酒水或菜肴弄到別人身上應(yīng)馬上致歉并幫助弄干凈c

9、假如牙齒塞了食物，要用手捂住牙簽剔牙。

10、假如要大小使，肯定要靜靜地告知父母，不要在大家面前大聲地說“我

要撒尿”之類的不文明用語。

11、吃完后，要給客人打招呼：“我吃完了，大家漸漸吃?！比缓蟛拍茈x開。

六、你會用嗎?

——接打的禮儀

教學(xué)目標(biāo)：教會學(xué)生接打的禮儀。

教學(xué)過程：

1.兩名同學(xué)師范打，老師設(shè)計情境：打邀請對方明天一起去圖書館。

2.針對兩個同學(xué)的示范綻開探討。

3.老師總結(jié)

本人接要留意禮儀：1、是要接聽與時。鈴響要馬上接聽，一般以

鈴響三次拿起話筒為最好時機(jī)，2、是接時，肯定要使自己的行為合乎禮儀，

要留意以下三點：（1）拿起話筒后，應(yīng)自報家門，并首先向?qū)Ψ絾柡?。如：“?/p>

好”“您找哪位？”“我是***,請問找哪一位？”（2）通話時，要全神貫注地

接聽，通話終止時，要向?qū)Ψ降酪宦暋霸僖姟薄＃?）接時不要與人交談、

看文件或者看電視、聽廣播、吃東西。3、應(yīng)當(dāng)讓對方先掛。

4.同桌練習(xí)打。

5.老師總結(jié)：是代表你個人形象的重要窗口，接打時，肯定要表現(xiàn)出

良好的禮儀風(fēng)貌。

七、學(xué)會感謝一一接受禮物的禮儀

教學(xué)目標(biāo)：教會學(xué)生禮貌的接受禮物。

教學(xué)過程:

1.老師模擬送禮物給學(xué)生。

2.師生綻開探討，接受禮物的時候應(yīng)當(dāng)怎么樣做。

3.老師總結(jié)：1.我們在接受禮品的時候千萬別遺忘說聲“感謝”，這是送禮

人最期盼的一個回答。只要有你這一聲“感謝”，就可以讓對方如釋重負(fù)。

2.不管你喜愛與否，滿足與否，都應(yīng)當(dāng)露出興奮的神情，因為這是對對方的

敬重。我們常常說“禮輕情意重”，不管禮品是價值大小，還是你喜不喜愛，都

是對方的一片心愿。接受禮物時，雙手接過并致謝；征得送禮人同意，可以當(dāng)面

打開，對禮物表示贊美。

3.重視別人送的禮物，要表現(xiàn)出真心喜愛這件禮物，并對禮物所包含的意義

表示感謝，例如：“哦，多精致的手工”、“這么罕見的顏色”、“我從沒見過

這樣美麗的東西”、“你想得真周到”等等。

八、我過生日了

教學(xué)目標(biāo)：教會學(xué)生駕馭有關(guān)生日的學(xué)問和生日聚會的禮儀。

教學(xué)過程：

1.老師讀一篇日記：“今日是我的生日，家里來了好多的親戚摯友同學(xué)，可

喧鬧啦！我愉快得像一只小鳥，帶著同學(xué)們捉迷藏、玩嬉戲、唱卡拉，我們又蹦

又跳的，可興奮啦！傍晚，大家一起去吃火鍋，大家都在為我的生日舉杯慶祝。

爸爸媽媽還一再囑咐我要好好學(xué)習(xí)，長大了成為一個對社會有用的人。到了吹生

口蠟燭的時間，我們把燈關(guān)掉，大家一起為我唱著生口歌，我覺得自己是世界上

最華蜜的人。我暗暗發(fā)誓：肯定要好好學(xué)習(xí)，才能對得起全部關(guān)切和愛我的人?！?/p>

2.老師提問：1.同學(xué)們，你們?yōu)槭裁匆^生日呢？

慶祝來到這個世界、記住母親最艱辛的時刻。你還有別的答案嗎？

2.過生口為什么要吃蛋糕和吹蠟燭？

老師講解并描述：吃蛋糕吹蠟燭慶祝生日已經(jīng)為人們熟識，這一習(xí)俗源于古

希臘。人們都信奉月亮女神阿耳特彌斯，在她一年一度的生日慶典上，人們總要

在祭壇上供放蜂蜜餅和很多點亮著的蠟燭，營造一種神圣的氣氛，以示他們對月

亮女神特殊的崇敬之情。后來，隨著時間的推移，古希臘人在慶祝孩子的生日時，

也總愛在餐桌上擺上糕餅等物品，又放上很多點亮的小蠟燭，并且加進(jìn)一項新的

活動一吹滅這些點燃的蠟燭。他們信任假如這時讓過生日的孩子在心中許下一個

愿望，然后一口氣吹滅全部蠟燭的話，這個孩子的美妙愿望就肯定能夠?qū)崿F(xiàn)。于

是吹蠟燭就成為生日宴上有著吉慶意義的小節(jié)目了。

九、學(xué)會勸慰

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會怎樣勸慰別人，做一個友好的人。

教學(xué)過程：

1.老師講解并描述：這天輪到某個同學(xué)值日打掃衛(wèi)生，可放學(xué)后他背起書包

要回家。假如你這樣說“你不是這個班的吧？你忘了今日星期幾了？該你值日你

耍溜，成心偷懶！”議一議：對上面的說法，你有什么想法?

2.學(xué)生探討。

3.學(xué)生代表講故事：我國古代有一個“以禮問路”的故事，說的是有位從開

封到蘇州去做生意的人，在去蘇州的路上迷失了方向，在三岔路口上遲疑不定。

突然，他望見旁邊水塘旁邊有一位放牛的老人，就連忙跑過去問路：“喂，老頭!

從這里到蘇州走哪一條路對呀？還有多少路程呀？”老人抬頭見問路的是一位三

十多歲的人，因為他沒有禮貌，心里頭很反感，就說：“走中間的那條路，到蘇

州大約還有六七千丈遠(yuǎn)的路程?！蹦侨寺犃梭@奇地問：“哎！老頭，你們這個地

方走路怎么論丈而不論里呀？”老人說：“這地方一向都是講禮（里）的，自從

這里來了不講禮（里）的人以后，就小再講禮（里）了！“這個故事是對不講禮

貌的人的嘲諷，也說明中華民族具有講文明禮貌的傳統(tǒng)美德。

4.老師總結(jié)：勸慰要分時間、地點、場合，講究方式方法：

（1）.要考慮聽者的心情。比如說，一個同學(xué)不當(dāng)心把新買的鋼筆掉在地上,

把筆尖摔壞了。他正在焦急，你卻說：“舊的不去，新的不來。”他聽了心里能

痛快嗎？假如你這樣說：“別焦急，讓我看看能修好的，你先用我的，放了

學(xué)我跟你一塊修理去。”他肯定會興奮的。

（2）說話的時間、地點、場合也很重要。假如你的同學(xué)生病住院了，他的病很

重，你去看他時，不要說你的病如何如何嚴(yán)峻、危急，而要勸他安心養(yǎng)病，協(xié)作

醫(yī)生主動治療，要使他充溢信念，還可以說些留意事項。這和實事求是是兩碼事,

因為不吉利的話只能增加病人的思想壓力。

(3)人家忌諱的話不要說；人家不愿告知你的事，不要刨根問底；也不要揭短。

比如，同學(xué)家里有人不幸病故，你應(yīng)當(dāng)勸慰他：“請節(jié)哀！”“不要難過！”……

不要張口閉口說“死”字。

十、解鈴還須系鈴人

——真誠致歉

教學(xué)目標(biāo)：要做一個勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的孩子，假如你不是真心的致歉，每個人

都看得出來。致歉不是一種為自己狡辯的伎倆，更不是用來騙取別人的寬恕，你

必須要感到自責(zé)，勇于承認(rèn)過失，才能夠真心的致歉。

教學(xué)過程：

L導(dǎo)入：同學(xué)們或許聽說過“負(fù)荊請罪”的故事吧，藺相如因“完璧歸

趙”、“淹池會面”，立下大功，得到趙王重用，這讓屢立戰(zhàn)功的趙國大將廉

頗很是不服。但后來聽說藺相如為了國家利益，忍辱負(fù)重，廉頗特別感動，背

上荊條，親自上門，來向藺相如致歉，使得趙國將相重新和好，成為流傳千古

的一段佳話。貝IJ,在社交禮儀上，假如不當(dāng)心冒犯了別人，我們應(yīng)當(dāng)留意些什

么呢？

2.學(xué)習(xí)兩個古語：(1).無心#名為錯有心#名為惡過能改歸于無

倘掩飾增一辜?！兜茏右?guī)》

說明：無心之過稱為錯，若是明知故犯，有意犯錯便是罪惡。知錯能改，是

勇者的行為，錯誤自然漸漸的削減消逝，假如為了面子，死不認(rèn)錯，還要去掩飾,

那就是錯上加錯了。

(2)子曰：知過能改，善莫大焉！又曰：知恥近乎勇。一一《禮記中席》

說明：孔子說，人都有可能犯錯誤，犯了獵浜，只要改正了仍是最好的人。

又說，人知道羞愧并勇于改過是一種值得推崇，夸耀的品質(zhì)。

3.老師總結(jié)：在我們的生活中，學(xué)會正確有效的致歉是毋庸置疑的。你

或許會說，這很簡單，一句“對不起”就全部搞定了。雖然“對不起”是我們

最常用的致歉方式，當(dāng)你的購物車不當(dāng)心撞到了別人，或者你遺忘了別人的名

字的時候，這種致歉是很合適的?？墒?，當(dāng)我們遇到更困難的狀況時，我們只

有真誠、有效的致歉，才能使自己脫離窘?jīng)r，也讓他人真正的感受到你的歉意

并且大家能夠和好如初。

十一、學(xué)校有活動了

不學(xué)禮無以立一一《論語》

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會參與學(xué)?；顒訒r應(yīng)遵守的禮儀規(guī)范。

教學(xué)過程：1.唱一唱

升國旗三字歌

星期一操場上

奏國歌升國旗

大家行注目禮

隊員們行隊禮

小學(xué)生要肅穆

小眼睛看國旗

身站直不亂晃

唱國歌要洪亮

長大后建祖國

盼明天更美麗

2.老師講解并描述：（1）學(xué)生參與這種集會要有較強(qiáng)的時間觀念，最好能提

前幾分鐘到達(dá)集會地點，以保證集會準(zhǔn)時起先，不能因自己的遲到，而延誤開會

時間。

（2）集會的速度耍快，要養(yǎng)成講效率的好作風(fēng)。耍使隊列在最短的時間內(nèi)整

理好，保持一種良好的精神面貌，即使是在大操場集合，也要做到快、靜，齊。

集會進(jìn)行時，不要勾肩搭背，隨意談笑。

（3）進(jìn)入會場后要按指定地點入座。要聽從會場工作人員的支配，魚貫而入,

秩序井然，

（4）在集會結(jié)束離開會場時，也要聽從全場工作人員的指揮。要按次序出場,

切忌一哄而散，爭先恐后，使門口擁擠堵塞，以免發(fā)生損害事故°每個置身于集

體之中的人，其個人的行為都與整體利益有關(guān)，尤其在集會的時候，更應(yīng)檢點自

己的舉止。那種我行我素、無視集體的言行，都會被旁人看成是缺乏教養(yǎng)的表現(xiàn)。

十二、觀看演出

讓掌聲響起來

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會觀看演出時的禮儀并遵守，做一個講文明的小學(xué)生。

教學(xué)過程：

L多媒體呈現(xiàn)：鏡頭一：12月31日，劇院迎新年歌舞晚會起先不久，一陣

稚嫩的童聲從前排的座位上傳出：“爸爸，接呀，快接呀”原來是

前排一位男觀眾的手機(jī)響了，他兒子在大聲提示他。

鏡頭二：在晚會演出之前，一些20多歲的年輕人手里都拿著爆米花利飲料進(jìn)

入現(xiàn)場。剛坐下，他們就起先吃東西，直到演出起先仍未停止，還有人發(fā)出嗑瓜

子的“咔嚓、咔嚓”聲。

鏡頭三：節(jié)目特別精彩！全場觀眾或許完全沉醉了，只有很少觀眾鼓掌喝彩。

2.學(xué)生探討；你覺得以上觀眾的做法怎么樣呢？

3.老師總結(jié)：觀看演出要留意：

(1)著裝相宜。衣著整齊，不宜穿背心、拖鞋等。如遇有特殊要求的，應(yīng)自覺

遵守。

(2)禮貌入場。一般提早15分鐘進(jìn)場，對號就座；假如遲到，應(yīng)先就近入座，

或在外廳等候，等到幕間休息時再入場；假如入座時打攪了他人，應(yīng)表示歉意。

假如帶著帽子應(yīng)摘下，以免影響后排觀眾。

（3）保持安靜。觀看演出時，不要大聲講話或竊竊私語；不隨意走動；將手機(jī)

關(guān)閉或調(diào)成靜音狀態(tài)；不吃帶皮帶殼和其他會發(fā)出聲響的食物。

（4）熱忱鼓掌。演出的節(jié)目特殊精彩，觀眾應(yīng)鼓掌致謝。但交響樂會中樂隊演

奏完一支樂曲時、歌劇中獨(dú)唱結(jié)束時、芭蕾舞獨(dú)舞結(jié)束后方可鼓掌。

（5）有序退場。一般不應(yīng)中途退場。演出全部結(jié)束后，起立鼓掌；若演員出場

謝幕，應(yīng)再次鼓掌；謝幕結(jié)束后依次退場。如遇嘉賓上臺接見演員，應(yīng)在接見儀

式結(jié)束后再退場。

十三、巡游拍照

留下你美麗的舉止

教學(xué)目標(biāo)：巡游不僅是一種休閑活動，也是人們接受教化、陶冶情操的極好

方式，在巡游的同時也要留意文明禮儀。

教學(xué)過程：

1.唱一唱:巡游觀光拍手歌

你拍一我拍一,巡游文明懂禮儀。

你拍二我拍二,同學(xué)互助好伙伴。

你拍三我拍三,損壞文物不能干。

你拍四我拍四,做事不能自顧自。

你拍五我排五,謙讓有禮好相處。

你拍六我拍六,觀光秩序要遵守。

你拍七我拍七，愛護(hù)環(huán)境要牢記。

你拍八我拍八，垃圾入籍人人夸。

你拍九我怕九，禮貌用語不離口。

你拍十我拍十，柏小學(xué)生要堅持。

2.老師講解并描述：做一個文明的巡游觀光者，首先要自覺地攙惜旅游資源,

大至公共建筑、設(shè)備、名勝古跡，小至花草樹木。特殊是名勝古跡，那是我國古

老文明的象征，是中華民族的傲慢，每一個中國公民都要珍惜這些“無價之寶”。

但在現(xiàn)實生活中，常有一些不文明的旅游者，每到一地就在古木名物上刻上自己

的“大名”，密密麻麻，重重疊疊。有些修繕一新的建筑物也被那些不像樣的詩

句、低劣的圖畫，弄得一塌糊涂。存活了1200年的著名遐邇的黃山迎客松，有人

竟敢用刀子削去長14.5厘米、寬6.5厘米的一塊樹皮以刻字留念！這當(dāng)然己不是

純粹的禮儀問題，而是十足的犯罪行為了。

3.學(xué)生探討。

4.老師總結(jié)：一個文明的旅游者，在旅游時要關(guān)切他人，留意禮讓。比如，

在風(fēng)景好的地方照相，要相互謙讓，不要與人爭搶。輪到自己拍的時候，不要長

時間的占用一個好的場景，免得讓人家久等。當(dāng)你在拍照時，有人無意間走近鏡

頭時，應(yīng)有禮貌地跟人打招呼，不行大聲叫嚷，更不行呵斥或上去推操。假如要

讓人讓開，拍好后還應(yīng)當(dāng)上前向人表示歉意。在曲徑小路、小橋、山洞與人相遇

時，不要爭先恐后，以防不測，要懂得禮讓。不要在旅游地的長椅上睡覺，也不

要坐在椅子的靠背上，腳踩在凳面上。見到老、弱、病、殘和懷抱小孩者，要主

動讓座。

十四、誠意誠意

——贈送禮物的禮

儀

教學(xué)目標(biāo)：贈送禮物是一門很深的學(xué)問！學(xué)會送別人禮物怎樣做才會既得體又合

適呢。

教學(xué)過程：

1.老師講故事：小倩今日生日，邀請同學(xué)小靈去她家做客。小靈特別興奮，由于

時間太緊，她拿上去年過生日時同學(xué)送給自己的一只玩具熊作為生日禮物送給了

小倩。

2.大家探討：小倩這樣的做法對不對？應(yīng)當(dāng)怎么做？

3.演一演：

你們能表演以下的場面嗎？

（小青給小芹送來一張她盼望己久的片作為生日禮物留做紀(jì)念。）

同桌表演，再叫個別組要講臺前表演。

4.老師總結(jié)：“千里送鵝毛禮輕情意重”。贈送別人禮物，不在于禮物的輕重，重

要的是傳遞一份真情和友情工

十五、探望病人

一留下你的溫馨

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會探望病人時怎么樣做才是文明的小學(xué)生？

教學(xué)過程:

（一）演一演：

1.同學(xué)小超手術(shù)后在家養(yǎng)息。爸爸媽媽上班去了，他很孤獨(dú)：落下好多天功課,

他乂焦急。你是他的同學(xué)，聽說了這件事，確定去探望他。

2.鄰居張奶奶是個熱心人，我小的時候就是她一手帶大的。最近，她生病住院了，

據(jù)說病情還很嚴(yán)峻。我特別難過，確定去醫(yī)院探望她。

（二）大家評一評

（三）老師總結(jié)：

1、打算

探望病人時遵守基本的禮儀是必不行少的。探望病人之前，應(yīng)當(dāng)對病人所患的

疾病和病情有所了解，首先，在確定去探望某個病人之前，有必要先向人簡要了

解一下病人的病情。其次，要弄清晰病人住在什么醫(yī)院，什么病區(qū)和什么病床號,

還要了解醫(yī)院探病的時間。再次，要打算一些禮品送給病人。

2、時間；

探望病人時，首先應(yīng)選擇適當(dāng)時.機(jī)，盡量避開病人休息和醫(yī)療時間。由于病人

的飲食和睡眠比常人更為重要，所以不宜在早晨、中午、深夜以與病人吃飯或休

息時間前往探視。另外，在民俗方面，一般狀況下探望病人須在上午，忌下午和

晚上。上午是日升的時間，圖的是吉利，時何最好選在10:00T20之間，一般以

15分鐘左右為宜.

提前預(yù)約：這一點在一般探望時是一個基本禮儀，而在探望病人時則更顯重要。

探望病人肯定要提前預(yù)約，了解清晰探視時間和病人接受治療的支配狀況后再去

探望。在探望病人時，我們肯定要準(zhǔn)時到達(dá)，嚴(yán)格根據(jù)約定的時間去探望，避開

影響病人休息或者耽擱其接受治療，否則，不僅失禮，也簡單空跑一趟。

3^禮品

探望病人所帶的禮品是有肯定的講究的，既然送禮就要送到心坎里，不要送一

些病人忌諱或華而不實的東西。目前，探病的禮品大致有鮮花、水果與食品之

類的東西，其中，以水果和鮮花，尤其是鮮花為最佳。水果養(yǎng)分豐富，病人往往

都很須要。鮮花是祥瑞、友情、美妙、華蜜的象征，它能給人以美感，給單調(diào)的

病房生活會帶來簇新的生活氣息，使病人得到精神上的調(diào)劑和享受。另外，肯定

要留意不要送白花和黃花。

4、言行

探望病人時，神情應(yīng)當(dāng)保持輕松和關(guān)切，與病人談話時，一般應(yīng)先詢問病人身、

體狀況與治療效果。在病人講解并描述病情時，要仔細(xì)地聽，不要瞻前顧后。在

談話的內(nèi)容上，要多說一些輕松、寬慰的話，以利于病人復(fù)原安靜穩(wěn)定的心情。

還要多說一些關(guān)切、激勵的話，讓病人感到開心，淡化病痛帶來的苦惱，以增加

病人戰(zhàn)勝疾病的志氣。結(jié)束探望時，要祝愿病人安心修養(yǎng)，祝早日康復(fù)！

十六、正月十五鬧花燈一元宵節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)元宵節(jié)的各項習(xí)俗。

教學(xué)過程：

（一）學(xué)生講故事

I.燈的傳聞：

傳聞在很久以前，兇禽猛獸很多，四處損害人和牲畜，人們就組織起來去打它

們，有一只神鳥困為迷路而著陸人間，卻意外的被不知情的獵人給射死了。天帝

知道后特別震怒，馬上傳旨，下令讓天兵于正月十五日到人間