課堂教案

第一單元第課時備課人：王建清教學(xué)時間

課題或教學(xué)內(nèi)容編船籃第課時

1、知識能力目標(biāo)：鞏固挑壓編織技法，學(xué)習(xí)小船籃的編制方法，編成小船籃。

學(xué)2、過程與方法目標(biāo)：在編船籃的過程中，培養(yǎng)嚴(yán)謹、踏實的作風(fēng)和互助合作精

目神。在課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動中體驗合作學(xué)習(xí)的樂趣。

,3、情感價值目標(biāo)：啟發(fā)學(xué)生設(shè)計創(chuàng)新，提高審美情趣。

標(biāo)

教學(xué)

幫助學(xué)生看懂圖示，編制出小船籃是重點。

重點

教學(xué)

繼續(xù)運用挑壓編織法完成，而且不完全在統(tǒng)一平面上編織是難點。

難點

教

教

學(xué)新房整體布同的照片若干張.、教師準(zhǔn)備：小船籃

學(xué)I

的成品，以及投影設(shè)備等.

方

準(zhǔn)

講解、演示、實踐等2、學(xué)生準(zhǔn)備：塑料帶、打包帶、線繩（或橡皮

法

備

筋）和剪刀等。

教學(xué)過程設(shè)計：（學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)生活動）課堂調(diào)控

第一課時

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

1、學(xué)習(xí)用挑壓編織法編織

出示：挑一壓一，挑一壓二，挑一壓三，挑二壓三的編織方法圖。

2、今天我們學(xué)習(xí)用挑壓編織法編織小物品。出示編好的小船籃（用

實物投影儀可顯示得更清晰）。

3、引導(dǎo)觀賞、討論：船籃的形狀、特點？可以用哪些材料編織？

是用什么編織法編織成的？

二、學(xué)習(xí)編船籃。

1、帶著下列問題觀看教學(xué)錄像。

2、小組討論：

⑴編船籃需要的材料、工具有哪些？

⑵從編織材料、方法上比較：編船籃與編小涼席（或小扇子）有

什么相同和不同之處？

⑶自學(xué)教材圖示，編船籃的編制步驟有哪些?

①準(zhǔn)備12根編織條。

②用6根編織條作經(jīng)線捆扎其一端。

③另6根編織條作緯線，經(jīng)緯上下交織。

④收扎經(jīng)線另一端。

⑤捆扎緯線一端。

⑥接插緯線編織條兩端。

3、動手操作（教師巡視指導(dǎo)）。

提示：

①編織時注意使經(jīng)、緯線間盡量靠緊。

②捆扎船頭、船尾，以及接插籃把，有一定難度，要相互幫助協(xié)

作完成。

③注意刀具的安全使用,保持教室整潔

作業(yè)布置：/

板編船籃課

書后

設(shè)反

計思

課堂教案

第單元第J課時備課人：王建清教學(xué)時間

課題或教學(xué)內(nèi)容編船籃第課時

教

1、知識能力目標(biāo)：鞏固挑壓編織技法，學(xué)習(xí)小船籃的編制方法，編成小船籃。

學(xué)2、過程與方法目標(biāo)：在編船籃的過程中，培養(yǎng)嚴(yán)謹、踏實的作風(fēng)和互助合作精

目神。在課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動中體驗合作學(xué)習(xí)的樂趣。

3、情感價值目標(biāo)：啟發(fā)學(xué)生設(shè)計創(chuàng)新，提高審美情趣。

標(biāo)

教學(xué)

幫助學(xué)生看懂圖示，編制出小船籃是重點。

重占

教學(xué)

繼續(xù)運用挑壓編織法完成，而日不完全在統(tǒng)一平面上編織是難點c

難點

教

教

學(xué)新房整體布局的照片若干張.、教師準(zhǔn)備：小船籃

學(xué)1

的成品，以及投影設(shè)備等。

方

準(zhǔn)

講解、演示、實踐等2、學(xué)生準(zhǔn)備：塑料帶、打包帶、線繩（或橡皮

法

備

筋）和剪刀等。

一

教學(xué)過程設(shè)計：（學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)生活動）課堂調(diào)控

第二課時

一、出示上節(jié)課已經(jīng)做好的作品，簡單復(fù)述制作過程。

二、思維拓展。

（1）如果經(jīng)、緯線的長度不一樣，船籃會是什么樣子？

（2）如果經(jīng)、緯線的根數(shù)不一樣多，船籃又是什么樣？

（3）設(shè)法裝飾一下編好的船籃，使它更好看、更能派上用場。

三、學(xué)習(xí)評價。

（1）自評、互評，根據(jù)評價結(jié)果填上“★二

?編織整齊均勻□□□?互相幫助協(xié)作□□口

?捆扎適當(dāng)牢固□□□?文明安全操作□□口

?船籃形象逼真口口口?創(chuàng)新設(shè)計制作口口口

（2）請得最多的司學(xué)展示作品，并向大家介紹介紹自己的

想法和做法。

四、還可以用哪些材料編出其他式樣的小籃子？

J欣賞用不同材料編織的各式小籃子圖片。鼓勵學(xué)生回家嘗試編織

一下,

作業(yè)布置：/

板編船籃課

書后

設(shè)反

計思

課堂教案

第一單元第一J課時備課人：王建清教學(xué)時間

課題或教學(xué)內(nèi)容動物書簽第1課時

教

1、方法，用小辮編織法編織一只活潑的小鹿。

學(xué)2、在編小鹿的基礎(chǔ)引導(dǎo)思考設(shè)計編織其它形態(tài)的小動物。

3、培養(yǎng)認真的工作態(tài)度和在制作中細心、嚴(yán)謹?shù)牧己眯袨榱?xí)慣。

目

標(biāo)

教學(xué)

五股辮的編織方法。

重點

設(shè)計編織其它形態(tài)的小動物

難點

教

教

學(xué)

學(xué)編織小鹿作品與半成品，五股辮編

方

講解、演示、實踐等準(zhǔn)織示意圖以及實物投影儀等。

法

備

教學(xué)過程設(shè)計：（學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)生活動）課堂調(diào)控

第一課時

一、激趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們！你們喜歡小動物嗎？你們都喜歡什么動物呀？

2、老師也十分喜歡小動物。今天老師給你們帶來了一種小動物，

你們想知道是什么動物嗎？（出示紙條編制小鹿）

3、小鹿可愛嗎？我們今天就來學(xué)習(xí)用紙條編動物書簽?！秳游飼?/p>

簽》。（板書課題）

二、探究方法

1、在動手之前，我們先來研究一下編制方法。編小鹿分為哪兒環(huán)

節(jié)？

2、我們先來小組研究一下第一環(huán)節(jié)：起頭。邊研究小組邊一起試

做一個。哪組來匯報一下你們的研究結(jié)果？到前面演示一下。

3、接下來大家研究編身體和脖子，發(fā)現(xiàn)編制規(guī)律、

4、誰來到實物投影下演示編頭部？

二、動手實踐

1、同學(xué)們！通過剛才的小組研究，小鹿的編法你們學(xué)會了嗎？那

么你們就動手試試吧！

2、教師巡視指導(dǎo)！發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

作業(yè)布置：/

板動物書簽課

書后

設(shè)反

計思

課堂教案

第一單元第一工課時備課人：王建清教學(xué)時間

課題或教學(xué)內(nèi)容動物書簽第1課時

教

1、方法，用小辮編織法編織一只活潑的小鹿。

學(xué)2、在編小鹿的基礎(chǔ)引導(dǎo)思考設(shè)計編織其它形態(tài)的小動物。

3、培養(yǎng)認真的工作態(tài)度和在制作中細心、嚴(yán)謹?shù)牧己眯袨榱?xí)慣。

目

標(biāo)

教學(xué)

五股辮的編織方法。

重點

教學(xué)

設(shè)計編織其它形態(tài)的小動物

難點

教

教

學(xué)

學(xué)編織小鹿作品與半成品，五股辮編

方

講解、演示、實踐等準(zhǔn)織示意圖以及實物投影儀等。

法

備

教學(xué)過程設(shè)計：（學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)生活動）課堂調(diào)控

第二課時

一、展示評價

學(xué)生展示上節(jié)課的作品，根據(jù)制作要求進行評價。

二、拓展

今天我們通過小組合作研究，找到了編小鹿的規(guī)律，學(xué)會了紙條

穿編的方法。看！有很多同學(xué)都完成了作品！你可以評一評這些作品，

自己的、別人的都可以！沒完成作品的你也可以針對自己本節(jié)課的收

獲說一說。

三、小結(jié)

紙條除了可以編小鹿，還可以編很多圖案。大家看一看！學(xué)生欣

賞紙條穿編作品

同學(xué)們回家后也可以做一些其他的紙條穿編的作品，來豐富我們

的生活！

作業(yè)布置：/

板動物書簽課

書后

設(shè)反

計思

課堂教案

第一單元第一匚課時備課人：王建清教學(xué)時間

課題或教學(xué)內(nèi)容編網(wǎng)袋第1課時

教

學(xué)1、學(xué)習(xí)最基本的繩結(jié)編織法，學(xué)習(xí)運用繩結(jié)編織法編織一小網(wǎng)袋。

2、在編織網(wǎng)袋的實踐活動中，培養(yǎng)做事認真、細致的良好習(xí)慣。

目

標(biāo)

教學(xué)

繩與繩之間的打結(jié)。

重點

教學(xué)

學(xué)習(xí)運用繩結(jié)編織法編織一小網(wǎng)袋。

難點

教

教1、教師準(zhǔn)備：小網(wǎng)袋成品，編織示意圖

學(xué)

學(xué)或投影片，廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚

方

講解、演示、實踐等準(zhǔn)書等便于固定袋口繩的教具。

法

備2、學(xué)生準(zhǔn)備：編網(wǎng)袋所需要的材料

和工具。

教學(xué)過程設(shè)計：（學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)生活動）課堂調(diào)控

一、展示提問，導(dǎo)入課題

1、展示小網(wǎng)袋作品。

2、提問：網(wǎng)袋有什么用處？它啊是如何編織成功的？（引入繩結(jié)

編織法）

3、編網(wǎng)袋需要哪些材料、工具？（檢查材料、工具的準(zhǔn)備）

二、演示講解，動手操作

1、學(xué)生自學(xué)圖示，了解編織過程，提出疑難問題，小組討論。

2、借助投影或?qū)嵨镅菔疽徊讲接懻?，明確編織過程：

⑴固定袋口繩（可拉直粘貼在課桌邊）。

⑵對折線繩騎搭在袋口繩上（排列要整齊）

⑶打第一排結(jié)（各繩結(jié)要與袋口繩等距離。如沒把握，可先做上

記號，再打結(jié)）。

⑷大第二排結(jié)：在記號處從相鄰的兩個結(jié)中各取一根繩合并在一

起打結(jié)。

⑸將袋口繩環(huán)系在廣口瓶、罐的沿口處或圍繞在紙筒、大詞典上

（用膠帶固定?。?。

⑹把第一根繩和最后一根繩合并打結(jié)，完成第二排結(jié)。

⑺依次往下編，最后留下一定長度的繩頭，合攏打個結(jié)，并修剪

整齊。

⑻將口袋繩兩頭連結(jié)起來，完成編織。

3.注意點：

怎樣的網(wǎng)袋才算做得好？學(xué)生答：美觀均勻等等。

怎樣要才能美觀均勻？（板書：美觀均勻）

學(xué)生答：打結(jié)距離要一致。第一排繩結(jié)與袋口繩距離相等。第二

排相鄰結(jié)要與第一排繩結(jié)距離相等。編織時寧心靜氣。（板書：等距）

控制網(wǎng)眼的大?。浚ɡK結(jié)的距離）

4.待會兩個同學(xué)合作，要合作默契。（出示合作不默契的作品提

醒學(xué)生）

做好后貼標(biāo)簽，寫上名字，掛到前面的展示臺。

5.學(xué)生嘗試編織，教師放音樂巡視。

三、展示、評價、拓展

1.學(xué)生上臺展示作品，師生一起圍繞課后評價要求，分別針對作

品和學(xué)習(xí)情況作出合理評價。

2.假如你是顧客，你會選擇哪幾個網(wǎng)袋？

學(xué)生代表上前選擇。你為什么選擇這幾個網(wǎng)袋?代表說說原因。（評

價）

3.拓展；這是其他同學(xué)做的網(wǎng)袋。（課件展示創(chuàng)新作品啟發(fā)學(xué)生

思維）你還可以如何創(chuàng)新我們的網(wǎng)袋？

學(xué)生討論，交流。

4.用這樣的方法還可以編織出什么來？它可以用來干什么？

學(xué)生討論，交流。

5.看來，這種繩結(jié)編織法，不僅可以為我們的生活編織經(jīng)濟實用

的日用品，還可以美化我們的生活，同學(xué)們通過實踐操作，還能使自

己變得心靈手巧呢。課后，請大家努力將自己的愿望變成現(xiàn)實吧。

作業(yè)布置：完成“實踐園”作業(yè)。

板編網(wǎng)袋課

書后

設(shè)反

計思

課堂教案

第一單元第L課時備課人：王建清教學(xué)時間

課題或教學(xué)內(nèi)容中國結(jié)——鞭炮結(jié)第1課時

教1、了解中國結(jié)，感受中國民間技藝的魅力，激發(fā)熱愛祖國藝術(shù)文化、熱愛勞動

人民的思想感情。

學(xué)

2、學(xué)習(xí)用繩結(jié)法編織中國結(jié)——鞭炮結(jié)。

目

3、在編織過程中培養(yǎng)動手動腦能力，增強團結(jié)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識，陶冶審美

標(biāo)情趣。

教學(xué)

繩與繩之間的打結(jié)。

重點

教學(xué)

繩與繩之間的打結(jié)。

難點

教

教

1、教師準(zhǔn)備：中國結(jié)實物、錄像片，以

學(xué)

學(xué)及實物投影儀等電教設(shè)備。

方

講解、演示、實踐等準(zhǔn)2、學(xué)生準(zhǔn)備：60厘米長的彩繩兩根，

法

備五厘米長的彩繩一根，鏡子（或錐子）、

強力膠（或打火機）、剪刀等。

教學(xué)過程設(shè)計：（學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)生活動）課堂調(diào)控

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1、出示中國結(jié)（實物、錄象圖片等）。

2、提問：這些造型各異、色彩斑斕的飾物是什么？你在哪里見到

過中國結(jié)？你了解中國結(jié)嗎？

3、介紹中國結(jié)的由來、特點及其用途。激發(fā)學(xué)生對中國結(jié)的濃厚

興趣，導(dǎo)入新課。（檢查材料、工具的準(zhǔn)備）

二、自學(xué)討論，講解演示

1、中國結(jié)是怎么編制出來的？

2、你能參照圖示一步步編出鞭炮結(jié)嗎？試著編編看，提出你覺得

困難的地方，在小組里議一議。

3、講解并演示重點、難點。

⑴編結(jié)材料中的一根五厘米長的短線繩是做什么用的？編結(jié)時怎

樣插入、固定它？

⑵演示說明“井”字互套，直至線繩全部編完（

可用粗繩演示或投影片圖示說明）。

⑶怎樣收尾？歲收尾時的操作有什么要求？一定要注意什么？

⑷如何將各人編結(jié)好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”？

三、學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)

編結(jié)操作時（可伴輕音樂），小組內(nèi)同學(xué)間互教互學(xué)；教師巡視指

導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生互助合作，想辦法解決難題。

四、評價拓展

1、小組自評、互評各人編的單個“鞭炮”，根據(jù)評價結(jié)果填上“☆

2、展示評價各小組的“一串鞭炮”，頒發(fā)團體優(yōu)勝獎。

3、思維拓展。

⑴如按順時針方向和逆時針方向交替互套穿編，“鞭炮”柱體會呈

現(xiàn)什么形狀？

⑵可不可以用三根（六股）、四根（八股）……繩來編呢？“鞭炮”

柱體乂會有什么變化呢？課后試試看！

4、課外活動：參照技術(shù)信息提供的閱讀材料，或自己創(chuàng)新設(shè)計編

結(jié)自己喜愛的中國結(jié)。

作業(yè)布置：完成“實踐園”作業(yè)。

板中國結(jié)——鞭炮結(jié)課

書后

設(shè)反

計思

課堂教案

第二單元第7課時備課人：干.建清教學(xué)時間

課題或教學(xué)內(nèi)容中國結(jié)——吉祥結(jié)第1課時

教

1、掌握吉祥結(jié)的結(jié)構(gòu)特點和編織方法。

學(xué)

2、在掌握基本編織技巧的基礎(chǔ)上，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3、通過對吉祥結(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深和無窮魅

目

力，樹立身為中國人的自豪感。

標(biāo)

教學(xué)

編結(jié)技法，編織技能的創(chuàng)新。

重點

教學(xué)

編結(jié)技法，編織技能的創(chuàng)新。

難點

教

教

學(xué)

學(xué)

方

講解、演示、實踐等準(zhǔn)編織繩，編織板

法

備

教學(xué)過程設(shè)計：（學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)生活動）課堂調(diào)控

一、引入：

1、觀看配有音樂的中國結(jié)作品畫面。

2、提問：同學(xué)們，聽著這么美妙的音樂，欣賞著這一幅幅栩栩如

生，精美絕倫的優(yōu)美作品，你想到了什么？這優(yōu)美的作品又說明了什

么？

教師總結(jié)，升華學(xué)生對中國結(jié)的認識和對中國結(jié)的思想情感，并

引出新課。（那這節(jié)課我們就從最簡單的結(jié)學(xué)起——吉祥結(jié)。）

二、授課

1、實物投影：展示要編織的作品——吉祥結(jié)。

2、課件演示：吉祥結(jié)編織方法及步驟。

3、實物演示并講解編織方法、步驟及要求。

第一步：將繩折成十字。

第二步：從繩頭開始，逆時針一根壓住其前方的另一根，依次類

推。最后拉緊。

第二步：從繩頭開始，順時針一根壓住其前方的另一根，依次類推。

最后拉緊。

4、學(xué)生分組進行編結(jié)練習(xí)。

（1）教師巡視指導(dǎo)，個別問題個別指導(dǎo)，普遍問題集中指導(dǎo)。

（2）學(xué)生作品實物投影展示，教師給予評價或肯定。

作業(yè)布置：完成“實踐園”作業(yè)。

板中國結(jié)——吉祥結(jié)課

書后

設(shè)反

計思

課堂教案

第二單元第8課時備課人：干.建清教學(xué)時間

課題或教學(xué)內(nèi)容中國結(jié)——吉祥結(jié)第2課時

教

、掌握吉祥結(jié)的結(jié)構(gòu)特點和編織方法。

學(xué)1

2、在掌握基本編織技巧的基礎(chǔ)上，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3、通過對吉祥結(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深和無窮魅

目力，樹立身為中國人的自豪感。

標(biāo)

教學(xué)

編結(jié)技法，編織技能的創(chuàng)新。

重點

教學(xué)

編結(jié)技法，編織技能的創(chuàng)新。

難點

教

教

學(xué)

學(xué)

方

講解、演示、實踐等準(zhǔn)編織繩，編織板

法

備

教學(xué)過程設(shè)計：（學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)生活動）課堂調(diào)控

一、口述編織方法、步驟及要求。

二、在掌握基本編法的基礎(chǔ)上，擴展其它樣式的編法——探究。

1、在教師的引導(dǎo)下，分組討論，吉祥結(jié)有哪些變化的編法。

2、在小組討論的基礎(chǔ)上，確定一種變化形式，進行探究，教師給

出作品樣式，小組討論編織方法。（多瓣吉祥結(jié)）

3、操作試編練習(xí)。

4、展示作品，交流經(jīng)驗，擴展其它的編織思路。

5、教師對探究情況給予評價。

三、課堂小結(jié)：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家掌握了吉祥結(jié)的基本編法，又對吉祥結(jié)

的變化形式進行了探究?，F(xiàn)在你是不是更覺得中國結(jié)真的是一門很博

大精深的藝術(shù)呢？所以，作為新一代的我們，就更有責(zé)任繼承祖國的

傳統(tǒng)文化，用我們的聰明才智，把它發(fā)揚光大！

四、布置作業(yè)：

由多個吉祥結(jié)組成的鏈狀和環(huán)狀的大型中國結(jié)作品是如何編的？（教

師展示編好的作品）回去思考。可以試著編一編。

作業(yè)布置：完成“實踐園”作業(yè)。

板中國結(jié)——吉祥結(jié)課

書后

設(shè)反

計思

課堂教案

第二單元第9課時備課人：王建清教學(xué)時間

課題或教學(xué)內(nèi)容中國結(jié)——平結(jié)第1課時

教

1、知道編織是我國民間的一種傳統(tǒng)工藝，初步了解中國結(jié)的文化意義。

學(xué)

2、學(xué)習(xí)最基本的締結(jié)編織法，嘗試編織小飾晶。

目3、培養(yǎng)學(xué)生的分析探究能力和動手制作能力。養(yǎng)成做事耐心、認真、細致的好

習(xí)慣。

標(biāo)

教學(xué)

學(xué)生能夠明確中國結(jié)的特點和編織平結(jié)的方法；有規(guī)律地穿繞與拉壓。

重點

教學(xué)

學(xué)生能夠明確中國結(jié)的特點和編織平結(jié)的方法；有規(guī)律地穿繞與拉壓。

難點

教

教

學(xué)、紅色絲繩米兩根，黃色珠子

學(xué)12

一顆，各種中國結(jié)若干

方c

準(zhǔn)

講解、演示、實踐等2、學(xué)生自備中國結(jié)工藝所需

法

備

的材料、工具。

教學(xué)過程設(shè)計：（學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)生活動）課堂調(diào)控

一、談話導(dǎo)入

1、想要學(xué)會編結(jié)這么漂亮的中國結(jié)，首先要學(xué)習(xí)編結(jié)的基本方法。

今天我們就來學(xué)習(xí)平結(jié)的編織方法。板書：平結(jié)。你看（演示），這就

是平結(jié)。

2、漂亮嗎？你們想不想芻己動手編織一個呢？今天我們就一起來

學(xué)編中國結(jié)。板書課題。

二、學(xué)習(xí)編織

1、我們班有同學(xué)會編平結(jié)嗎？

會編的同學(xué)，本節(jié)課我聘請你擔(dān)任小老師。

2、還有許多同學(xué)不會，準(zhǔn)備怎么學(xué)習(xí)？

向老師請教是一種學(xué)習(xí)的好方法。

3、還有什么學(xué)習(xí)的好途徑呢？

上網(wǎng)。很好，網(wǎng)絡(luò)上確實有很多好的學(xué)習(xí)資源，課前，我也上網(wǎng)

搜集到了很多資料，其中就有平結(jié)的編織方法，我已經(jīng)把它下載到了

這邊的電腦里,你們可以打開學(xué)習(xí)C

我們手頭的課本也是我們學(xué)習(xí)的好老師。

4、學(xué)習(xí)的途徑真多。請已經(jīng)會做的小老師先到這兒來，我們是智

囊團。下面的同學(xué)，你準(zhǔn)備采取哪一種學(xué)習(xí)方法呢？

5、根據(jù)學(xué)生選擇的學(xué)習(xí)方法進行快速分組。

6、小組首次探究。

7、接下來我們就比比哪組在學(xué)習(xí)時能做到最細致、講合作、能安

靜。

8、交流、調(diào)整。

①重點突出平結(jié)的編制過程：搜繞穿拉壓（板書）

②說明編入珠子的方法。

③發(fā)現(xiàn)一些共性的問題，進行指導(dǎo)。（美觀程度、速度、平整度、

創(chuàng)編）

9、再次探究、編織。部分學(xué)生嘗試編織時穿上珠子美化一下。

10、再次展示、交流。

三、總結(jié)交流：

1、同工們，今天你學(xué)到了編中國結(jié)的本領(lǐng)，你覺得學(xué)這個本領(lǐng)有

什么用呢？

是啊，平結(jié)是,種古老、通俗和最實用的結(jié)索。它的用途很廣，

編制手環(huán)、項鏈、門簾和一些動物形態(tài)的飾物呢。同學(xué)們課后可以繼

續(xù)研究。你們可以上土豆網(wǎng)，可以學(xué)習(xí)到更多的編織方法。

2、今天的學(xué)習(xí)，你除了學(xué)會編平結(jié)的方法，還收獲了什么？

3、今天我們學(xué)編了中國結(jié)，確實，編織不僅可以美化我們的生活，

大家通過實踐操作，還能使自己變得心靈手巧呢。

作業(yè)布置：完成“實踐園”作業(yè)。

板中國結(jié)——平結(jié)課

書后

設(shè)反

計思

課堂教案

第二單元第10課時備課人：王建清教學(xué)時間

課題或教學(xué)內(nèi)容小蒸架第1課時

1、運用多種方法觀察、感知作品，了解制作方法，分析制作步驟，熟悉金屬的特性。

教學(xué)

2、通過小蒸架的制作，掌握尖嘴鉗的使用方法。

、通過小組合作、自主探究，完成蒸架的制作。

目標(biāo)3

4、在制作活動中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識、安全意識和審美意識。

教學(xué)

菌點蒸架的設(shè)計與制作。

教學(xué)

通過小蒸架的制作，掌握尖嘴鉗的使用方法。

難點

教

教

學(xué)

學(xué)

方

講解、演示、實踐等準(zhǔn)金工制作工具。

法

備

教學(xué)過程設(shè)計：（學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)生活動）課堂調(diào)控

一、問題導(dǎo)入

1、同學(xué)們，你們蒸過菜嗎？當(dāng)把裝有菜的碗直接放在鍋內(nèi)蒸時，

會是什么情況？有沒有同學(xué)能想個辦法解決這個問題？

2、今天我們就來制作一個小蒸架。

二、討論交流：

1、出示蒸架樣品觀察

2、小組內(nèi)討論：制作這個蒸架需要哪些材料？

制作步驟乂是怎樣的？

你覺得那個地方比較困難？

三、動手嘗試

請同學(xué)們拿出制作材料，分組完成你的作品。

四、總結(jié)評價

1、把小碗放到蒸架上面，看看你制作的蒸架的穩(wěn)定性如何。

2、填寫作品評價表。

3、制作中你有沒有遇到什么困難？又是怎么解決的？

五、課后拓展

你還能設(shè)計一個其它款的式的蒸架？

作業(yè)布置：完成“實踐園”作業(yè)。

板小蒸架課

書后

設(shè)反

計思

課堂教案

第二單元第11課時備課人：王建清教學(xué)時間

課題或教學(xué)內(nèi)容心鎖環(huán)第1課時

教

1、了解心鎖環(huán)的制作原理；

學(xué)2、學(xué)會制作心鎖環(huán)，學(xué)會上鎖和解鎖：

目3、體會我國傳統(tǒng)文化的趣味；

標(biāo)

教學(xué)

制作心鎖環(huán)，學(xué)會上鎖和解鎖。

重點

教學(xué)

制作心鎖環(huán)，學(xué)會上鎖和解鎖。

難點

教

教

學(xué)

學(xué)鉛絲、尖嘴鉗、直尺、多媒體課件

方

講解、演示、實踐等準(zhǔn)

法

備等。

教學(xué)過程設(shè)計：（學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)生活動）課堂調(diào)控

一、激趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們，大家喜歡玩具嗎？（喜歡）是的，早在幾千年前，中

國就出現(xiàn)了許多智力玩具，讓我們一起來了解一下?？创笃聊唬酌?/p>

鎖、九連環(huán)、心鎖環(huán)）。人們在不需要任何工具的情況下就可以將這些

玩具中相連的環(huán)、扣解下來。你們想不想玩玩這樣的玩具？（想）

2、出示心鎖環(huán)。老師這兒就有一個這樣的玩具，（動作示范：解

開又鎖上）。不借助任何工具，將彎桿從心鎖環(huán)中拿出來,誰想來試試？

（請學(xué)生嘗試）

3、大家是不是都想試一試？（是）可是我們又沒有那么多的心鎖

環(huán)，怎么辦呢？這樣吧，今天我們就來模仿制作一個心鎖環(huán)，然后再

一起玩，好嗎？（板書課題）

二、學(xué)習(xí)制作

1、那么怎么來制作呢？書本，就有答案。請同學(xué)們仔細觀察心鎖

環(huán)，看看它由幾個部分組成，每部分又是怎么做的；同學(xué)們也可以結(jié)

合實物在小組內(nèi)互相說說自己的想法。

2、討論交流后，明確以上問題的答案：

說說心鎖環(huán)是由幾部分組成的。

（I）橫桿，（板書）；

（2）彎桿，（板書）；

（3）心形環(huán)，（板書）。

3、你覺得心鎖環(huán)哪個部分制作起來最困難？（看一看）

（1）橫桿、彎桿的制作著重圓環(huán)的處理（教師示范，利用范作）

（2）心形環(huán)的制作注意使凸起處適度窄長些（教師示范，利用范

作）

4、請同學(xué)們按示范的方法，也可結(jié)合實物，試試看能不能制作成

功一個心鎖環(huán)。在制作的過程中使用尖嘴鉗等工具時要注意安全（做

一做）。好，開始吧?。úシ乓魳罚?/p>

作業(yè)布置：完成“實踐園”作業(yè)。

板心鎖環(huán)課

書后

設(shè)反

計思

課堂教案

第一單元第___京—課時備課人：王建清教學(xué)時間

課題或教學(xué)內(nèi)容心鎖環(huán)第2課時

教

1、了解心鎖環(huán)的制作原理；

學(xué)2、學(xué)會制作心鎖環(huán)，學(xué)會上鎖和解鎖：

目3、體會我國傳統(tǒng)文化的趣味；

標(biāo)

教學(xué)

制作心鎖環(huán)，學(xué)會上鎖和解鎖。

重點

教學(xué)

制作心鎖環(huán)，學(xué)會上鎖和解鎖。

難點

教

教

學(xué)

學(xué)鉛絲、尖嘴鉗、直尺、多媒體課件

方

講解、演示、實踐等準(zhǔn)

法

備等。

教學(xué)過程設(shè)計：（學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)生活動）課堂調(diào)控

一、簡單說說心鎖環(huán)由幾個部分組成。

二、學(xué)會玩法

1、同學(xué)們都已經(jīng)將心鎖環(huán)做好了，接下來，可能有同學(xué)會問，怎

樣玩法呢?有沒有哪位同學(xué)來給大家演示一下。（看一看）

2、觀察解心鎖環(huán)的方法，教師示范，（邊講邊演示，講講停停）

了解將彎桿套入心形環(huán)的方法。

3、引導(dǎo)學(xué)生將所作的彎桿套入心形環(huán)。（教學(xué)范例示范），指明學(xué)

生上來演示。

4、學(xué)生試玩（玩一玩）

三、練習(xí)競賽

1、引導(dǎo)學(xué)生可在小組內(nèi)開展自主活動，也可在小組開展比賽，選

派最好的同學(xué)，參加比賽。（比一比）

2、鼓勵小組，集體訓(xùn)練，參加團隊賽。

四、總結(jié)

向獲勝的小組表示祝賀！

今天，老師和同學(xué)們一起嘗試了學(xué)習(xí)制作心鎖環(huán)，還開展了一次

上心鎖環(huán)及解心鎖環(huán)的比賽，同學(xué)們掌握了制作的方法，也學(xué)會了怎

樣來玩心鎖環(huán)，希望同學(xué)們在課后玩的同時，看看還可不可以做出其

他式樣的鎖環(huán)。有興趣的同學(xué)課后設(shè)計制作，看誰的創(chuàng)作最巧妙、最

好玩。

作業(yè)布置：完成“實踐園”作業(yè)。

板心鎖環(huán)課

書后

設(shè)反

計思

課堂教案

第二單元第13課時備課人：王建清教學(xué)時間

課題或教學(xué)內(nèi)容衣架第1課時

教

學(xué)認識鉗子和錐子，學(xué)會鉗子和錐子的正確的使用方法。

目

標(biāo)

教學(xué)

認識鉗子和錐子，學(xué)會鉗子和錐子的正確的使用方法。

重點

教學(xué)

認識鉗子和錐子，學(xué)會鉗子和錐子的正確的使用方法。

難點

教

教

1、工具：鉗子、錐子、成品衣架

學(xué)

學(xué)

數(shù)個。

方

準(zhǔn)

講解、演示、實踐等2、材料：60CM長16號鐵絲

法

備

一根。

教學(xué)過程設(shè)計：(學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)生活動)課堂調(diào)控

一、導(dǎo)入與準(zhǔn)備

1、小比賽學(xué)習(xí)鉗子彎圓的方法

愿意做一個小游戲嗎？和老師比一比看誰能把小鐵絲變成一個最

精巧的小問號？比之前為了公平起見請同學(xué)們仔細觀察老師的手是怎

么拿鉗子的？又是怎么用鉗子彎小問號的？

教師總結(jié)示范要點：

(1)大拇指握住上邊的柄食指和小拇指與剩下兩指和握下邊的柄

使鉗子一張一合。

(2)使鉗子夾住鐵絲的一頭在向里彎然后再在8毫米處向回彎，

看清了嗎？開始比賽。

第一個彎出來的展示一下，再展示一個或幾個有叵題的。師生共

同解決問題，分析問題的原因。

找到原因后請同學(xué)們迅速完成其它三個的制作，看誰最先完成。

2、找應(yīng)用

誰知道我們彎的這四小問號是干什么用的？找一找哪里用過這些

小圈圈。

師出示晾衣架讓學(xué)生仔細看看這個晾衣架哪用到了這些小圈圈。

揭示課題：今天我們就用這些方法來做個晾衣架。

二、設(shè)計與制作

1、先學(xué)后教指導(dǎo)自學(xué)

怎么做個晾衣架呢？請同學(xué)們看書72—76頁，希望你們能夠通過

學(xué)習(xí)資料來解決這些問題：

(1)晾衣架分為幾部分？

(2)仔細想想每部分的作用？

(3)每部分都需要什么材料？

(4)制作每一部分時都需要哪些工具，你會用這些工具嗎？

學(xué)生看書并匯報學(xué)習(xí)結(jié)果。

2、指導(dǎo)操作

在制作晾衣架一課中除了鉗子的使用外，還要用到另一種工具錐

子，怎樣使用錐子呢？誰有更好的方法？老師也經(jīng)常錐子看看老師是

怎么用的？(用掌心握住錐把力向下轉(zhuǎn)動這樣會省力)你就可以試一

試。

3、拓展與延仲設(shè)計實施方案

老師也經(jīng)常晾衣服，在用晾衣架的時候，老師發(fā)現(xiàn)要是在下面多

加幾個小掛鉤就能多掛幾件衣服了。還有這個衣架上邊我沒有裝小掛

鉤摸一摸橫板的兩頭變成了什么型，想一想我為什么要這樣做？

那你們想設(shè)計一個什么樣的晾衣架，把自己的想法先跟自己的同

學(xué)說說然后在把設(shè)計制作的實施方案填寫在表中。

4、交流展示修改設(shè)計方案

誰愿意把自己最有新意的設(shè)計讓大家欣賞一下，依據(jù)晾衣架的實

用性與合理性提一提小建議。

作業(yè)布置：完成“實踐園”作業(yè)。

板衣架課

書后

設(shè)反

計思

課堂教案

第二單元第14課時備課人：王建清教學(xué)時間

課題或教學(xué)內(nèi)容衣架第2課時

教

學(xué)認識鉗子和錐子，學(xué)會鉗子和錐子的正確的使用方法。

目

標(biāo)

教學(xué)

董點認識鉗子和錐子，學(xué)會鉗子和錐子的正確的使用方法。

教學(xué)

認識鉗子和錐子，學(xué)會鉗子和錐子的正確的使用方法。

難點

教

教

1、工具：鉗子、錐子、成品衣架

學(xué)

學(xué)

數(shù)個。

方

準(zhǔn)

講解、演示、實踐等2、材料：60CM長16號鐵絲

法

上

一根。

教學(xué)過程設(shè)計：（學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)生活動）課堂調(diào)控

一、說說使用工具時的注意點，以及晾衣架的組成部分。

二、再次交流設(shè)計方案。

三、實踐制作

同學(xué)們可以繼續(xù)完善自己的設(shè)計也可以邊制作邊修改，在制作的

過程中一定要注意工具的正確使用，注意安全。

四、展示制作成果

1、讓學(xué)生對自己的成品進行自我介紹。

2、對工具使用正確，制作技術(shù)較好的，有創(chuàng)新的作品進行表彰。

五、拓展小結(jié)

晾衣架為我們的生活提供了方便，希望同學(xué)們多多觀察自己身邊

的生活，為自己的生活創(chuàng)造出更多的方便。

作業(yè)布置：完成“實踐園”作業(yè)。

板衣架課

書后

設(shè)反

計思

課堂教案

第二單元第15課時備課人：.王建清教學(xué)時間

課題或教學(xué)內(nèi)容絲網(wǎng)花第1課時

教

1、通過動手動腦，手腦并用，學(xué)習(xí)制作絲網(wǎng)花，掌握絲網(wǎng)花的一般制作方法。

學(xué)

2、通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在需求，培養(yǎng)自主探究、主動創(chuàng)

目

新的意識和團結(jié)協(xié)作的能力，提高合作能力。

標(biāo)

教學(xué)

董點掌握絲網(wǎng)花的一般制作方法。

教學(xué)

掌握絲網(wǎng)花的一般制作方法。

難點

i.制作工具：套筒（大，中，小〉、尖嘴鉗、剪刀、

教

教棉線、鐵絲、各色絲襪。

學(xué)

學(xué)2.（1）主料：絲襪花的材料有兩種。一種是繞

方

講解、演示、實踐等準(zhǔn)線圈用的鐵絲，另一種是尼龍絲網(wǎng)。

法

備（2）輔料：主要包括花芯、尼龍絲然、膠帶、

花梗等。

教學(xué)過程設(shè)計：（學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)生活動）課堂調(diào)控

一、觀看圖片，激發(fā)興趣

觀看有關(guān)絲網(wǎng)花的圖片，激發(fā)學(xué)生的熱情和制作興趣。

你們知道這是用什么材料制作而成的嗎？

絲襪花色彩艷麗，造形豐富。由于具有半透明的特性，因而富有

獨特的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，是仿真花卉中的一朵奇葩。

二、介紹歷史，了解方法

絲襪花：最早起源于日本，被當(dāng)?shù)厝朔Q之為東籬花，由于制作絲

網(wǎng)花的基本材料是普通的絲襪，也被稱為“絲網(wǎng)花”。絲襪花在日本最

初是人們將破損的棄之可惜又留之無用的絲襪，經(jīng)巧妙構(gòu)思創(chuàng)作出來

的，并逐漸風(fēng)靡全日本，成為許多家庭主婦的新寵。

絲襪花制作簡單，易于掌握，而且根據(jù)人們不同的感受可以任意

變形，往往是一種制作產(chǎn)生多種效果，這是其它仿真花難以做到的。

介紹制作絲網(wǎng)花所需要的工具、材料等。

三、示范引路，自學(xué)方法

教師示范其中花瓣的制作方法。其余部分鼓勵學(xué)生自學(xué)教科書,

邊學(xué)邊做。

作業(yè)布置：完成“實踐園”作業(yè)。

板絲網(wǎng)花課

書后

設(shè)反

計思

課堂教案

第二單元第16課時備課人：王建清教學(xué)時間

課題或教學(xué)內(nèi)容絲網(wǎng)花第2課時

教

、通過動手動腦，手腦并用，學(xué)習(xí)制作絲網(wǎng)花，掌握絲網(wǎng)花的一般制作方法。

學(xué)1

2、通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情利內(nèi)在需求，培養(yǎng)自主探究、主動創(chuàng)

目

新的意識和團結(jié)協(xié)作的能力，提高合作能力。

標(biāo)

教學(xué)

掌握絲網(wǎng)花的一般制作方法。

重占

教學(xué)

掌握絲網(wǎng)花的一般制作方法c

難點

1.制作工具：套筒（大，中，?。⒓膺葶Q、剪刀、

教

教棉線、鐵絲、各色絲襪。

學(xué)

學(xué)2.（1）主料：絲襪花的材料才兩種。一種是繞

方

講解、演示、實踐等準(zhǔn)線圈用的鐵絲，另一種是