2025年中考化學(xué)二輪復(fù)習(xí)之碳及碳的氧化物

一．選擇題（共18小題）

1．（2025?濱州一模）濱州市2024年實施“碳達峰十大工程”，推進綠色低碳高質(zhì)量發(fā)展。下列關(guān)于“雙

碳”的相關(guān)描述錯誤的是（）

A．“碳達峰”的峰值越高越好

B．推廣新能源汽車，可助力碳減排

C．書籍循環(huán)使用是踐行低碳生活的有效方式

D．“雙碳”中的“碳”指的主要是二氧化碳

2．（2025?上蔡縣模擬）保護環(huán)境人人有責(zé)，下列做法不符合“低碳生活”的要求的是（）

A．植樹造林B．分類回收金屬

C．露天燃燒處理垃圾D．使用太陽能、風(fēng)能

3．（2025?奉賢區(qū)一模）“碳家族”中相關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系正確的是（）

A．一氧化碳冶煉金屬——可燃性

B．干冰作制冷劑——升華放熱

C．金剛石切割玻璃——硬度大

D．石墨作電池電極——質(zhì)軟

4．（2025?閔行區(qū)一模）收集一瓶干燥的CO2，放入藍色石蕊試紙，試紙不變色；再加入蒸餾水振蕩，試

紙變紅；倒置后玻璃片沒有掉下來（如圖）。由此能得出的結(jié)論是（）

A．振蕩后試紙變紅，證明CO2與石蕊發(fā)生了反應(yīng)

B．振蕩后試紙變紅，證明CO2與水反應(yīng)產(chǎn)生了酸

C．玻璃片沒有掉下，證明瓶內(nèi)氣壓大于大氣壓

D．玻璃片沒有掉下，證明CO2與水發(fā)生了反應(yīng)

5．（2025?長寧區(qū)一模）干冰是固態(tài)二氧化碳，對干冰和一氧化碳的描述正確的是（）

A．互為同素異形體

B．是同一種物質(zhì)

C．由同種元素組成的不同種化合物

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D．由不同種元素組成的同種化合物

6．（2025?長寧區(qū)一模）能與CO2發(fā)生反應(yīng)的是（）

A．O2B．N2C．HeD．C

7．（2025?長寧區(qū)一模）點燃一氧化碳，再把一只內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方，關(guān)于該實驗

的說法錯誤的是（）

A．點燃一氧化碳前需要驗純

B．能觀察到藍色火焰

C．澄清石灰水變渾濁

D．證明一氧化碳是由碳元素和氧元素組成的

8．（2025?怒江州校級一模）金剛石和石墨的結(jié)構(gòu)示意圖如圖，下列有關(guān)說法不正確的是（）

A．金剛石和石墨的組成元素相同

B．構(gòu)成金剛石和石墨的原子大小不同

C．金剛石是天然存在最硬的物質(zhì)

D．石墨質(zhì)軟，具有導(dǎo)電性

9．（2025?怒江州校級一模）下列關(guān)于CO與CO2的說法正確的是（）

A．CO與CO2的化學(xué)性質(zhì)相同

B．在煤爐上放一盆水能防止CO中毒

C．CO與CO2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化

D．CO2密度比空氣大，且能夠支持燃燒

10．（2025?安慶模擬）在燒瓶中充滿CO2，通過注射器向瓶中分別加入同體積水和澄清石灰水，利用傳感

器得到的氣壓變化對應(yīng)如圖曲線①和②。下列說法錯誤的是（）

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A．根據(jù)曲線①分析可知：800s時，1體積的水約溶解1體積的CO2

B．根據(jù)圖像分析，同體積水和澄清石灰水，吸收的CO2較多的是澄清石灰水

C．剛開始壓強增大是因為2個反應(yīng)都能放出大量的熱，使瓶內(nèi)氣壓增大

D．曲線②所示的實驗中，還能觀察到生成白色沉淀的現(xiàn)象

11．（2024?臨沂模擬）關(guān)于“碳達峰、碳中和”中的二氧化碳，下列說法不正確的是（）

A．過量的二氧化碳會造成溫室效應(yīng)

B．向紫色石蕊試液中通入二氧化碳，使紫色石蕊試液變紅的物質(zhì)不是二氧化碳

C．可用點燃的方法除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳

D．固態(tài)的二氧化碳俗稱“干冰”，常用于人工降雨

12．（2024?亳州模擬）如圖是木炭與氧化銅反應(yīng)的實驗裝置圖，下列說法不正確的是（）

A．該實驗需要較高溫度

B．木炭發(fā)生了還原反應(yīng)

C．實驗結(jié)束前應(yīng)先撤出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈

D．該實驗中的木炭粉換成石墨粉，實驗現(xiàn)象相同

13．（2024?武威二模）一氧化碳和二氧化碳是兩種重要的碳的氧化物，下列說法中正確的是（）

A．都由碳、氧元素組成，能相互轉(zhuǎn)化

B．都能與水反應(yīng)，都能使紫色石蕊溶液變紅

C．都具有可燃性，都可作為燃料

D．都是溫室氣體，含量增多都能導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強

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14．（2024?西鄉(xiāng)塘區(qū)校級模擬）英國研究人員發(fā)明了世界上最黑的物質(zhì)Vantablack，又稱“超級黑”?！俺?/p>

級黑”是用比頭發(fā)細一萬倍的碳納米管（碳單質(zhì)）所制造，其傳導(dǎo)熱的效率為銅的7倍，堅固程度為鋼

的10倍。下列說法不正確的是（）

A．“超級黑”是一種新型的單質(zhì)

B．“超級黑”中碳元素的化合價為0價

C．在一定條件下“超級黑”能夠還原氧化銅

D．“超級黑”、金剛石、石墨、C60都是由碳原子構(gòu)成的

15．（2024?江西二模）利用活性炭自制簡易凈水器，這體現(xiàn)活性炭具有（）

A．還原性B．吸附性C．穩(wěn)定性D．可燃性

16．（2024?紅橋區(qū)模擬）對比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列關(guān)于CO2與CO的敘述正確的是（）

A．CO2和CO的化學(xué)性質(zhì)相同

B．CO2和CO都能溶于水

C．CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨

D．CO2會造成溫室效應(yīng)，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒

17．（2024?鐵西區(qū)一模）為探究二氧化碳的部分性質(zhì)，設(shè)計實驗裝置如圖（夾持儀器省略），捂熱干冰位

置的玻璃管，下列說法正確的是（）

A．a(chǎn)處試紙先變紅色，發(fā)生化合反應(yīng)

B．c處試紙變紅色，使石蕊變色的是CO2

C．d處火焰先熄滅，CO2不支持燃燒

D．b與c、d與e現(xiàn)象對比均可證明CO2密度比空氣大

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18．（2024?芙蓉區(qū)模擬）下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法中，正確的是（）

A．金剛石、石墨、C60都是由碳原子構(gòu)成的物質(zhì)

B．C和CO都具有還原性，都能冶煉金屬

C．CO和CO2的元素組成相同，所以性質(zhì)相同

D．CO和CO2的大量排放是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要原因

二．填空題（共12小題）

19．（2024?西安一模）“碳中和”是指通過植樹造林、節(jié)能減排、碳捕集與封存等形式，抵消生產(chǎn)生活中

產(chǎn)生的CO2，從而達到CO2相對“零排放”?；卮鹣铝袉栴}：

（1）“碳中和”的“碳”是指。

（2）轉(zhuǎn)化法是實現(xiàn)“碳中和”的措施之一，將CO2和H2在催化劑的作用下轉(zhuǎn)化成甲醇（CH3OH）和

水是目前研究的熱點。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。

（3）在日常生活中，你如何踐行“碳中和”理念（寫一條即可）。

20．（2024?遵義二模）春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)佳節(jié)，請用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。

（1）吃年夜飯時，能聞到香味，從分子角度解釋其原因。

（2）用墨寫的對聯(lián)字跡可保留很長的時間不褪色，其原因是。

（3）煙花爆竹中添加高氯酸鉀（KClO4）作為氧化劑，其中氯元素的化合價為。燃放煙花

時，高氯酸鉀迅速分解產(chǎn)生氯化鉀和一種助燃性氣體單質(zhì)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式

為；請你寫出一條燃放煙花爆竹時的安全環(huán)保措施。

21．（2024?懷化二模）“氧循環(huán)”“碳循環(huán)”“水循環(huán)”是自然界存在的三大循環(huán)。請結(jié)合圖示回答相關(guān)問

題：

（1）“碳中和”是指CO2的排放和吸收實現(xiàn)“收支相抵”，我國力爭在2060年前實現(xiàn)“碳中和”，體現(xiàn)

了我國的大國擔(dān)當(dāng)。如圖中吸收二氧化碳的主要途徑是⑦海洋吸收二氧化碳：CO2+H2O═H2CO3和

（填序號）植物的光合作用；

（2）從物質(zhì)變化及分子角度看，（填“氧循環(huán)”“碳循環(huán)”或“水循環(huán)”）與另外兩種循環(huán)

有本質(zhì)區(qū)別。

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（3）分析在⑤、⑦兩個反應(yīng)中，雖然反應(yīng)物相同，但是產(chǎn)物不同的原因是。

22．（2024?文昌三模）現(xiàn)有：

①氧氣

②活性炭

③干冰

④金剛石四種物質(zhì)，請選擇合適物質(zhì)的序號填空。

（1）可用來切割玻璃的是。

（2）可用于消除冰箱內(nèi)異味的是。

（3）可用于急救病人的氣體是。

（4）可用于人工降雨的是。

23．（2024?夏邑縣模擬）中華文化源遠流長，博大精深，蘊含了豐富的化學(xué)知識，請回答下列問題：

（1）用墨書寫的古字畫長久不褪色，主要原因是。

（2）《夢溪筆談》中記載“熬膽礬鐵釜，久之亦化為銅”，膽礬是硫酸銅晶體，構(gòu)成鐵、銅的微粒

是。

（3）劉敞所著的《爆竹》中有這樣的詩句：“烈火瑯玕碎，深堂霹靂鳴?！被鹚幠墚a(chǎn)生“霹靂鳴”，其反

點燃

ˉ

應(yīng)的化學(xué)方程式為，S+2KNO3+3CN2+3X+K2S，其中X的化學(xué)式為。

24．（2024?臺兒莊區(qū)二模）化學(xué)的基本特征是研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì)。試從科學(xué)家認識物質(zhì)的視角認識

CO2。

（1）分類角度：CO2屬于（填“單質(zhì)”“氧化物”或“有機物”）。

（2）微觀角度；我國研制的一種新型催化劑可將CO2和H2轉(zhuǎn)化為甲烷（CH4）和X。該反應(yīng)的微觀示

意圖如圖所示，請你畫出X分子的微觀示意圖：。

（3）性質(zhì)角度：三百多年前，人們發(fā)現(xiàn)一些洞穴內(nèi)有一種能使燃燒的木柴熄滅的氣體，后來該氣體被

證實是CO2。據(jù)此推測CO2具有的性質(zhì)是。

（4）應(yīng)用角度：可用如圖所示方法自制汽水來消暑解熱。制取汽水時，NaHCO3與檸檬酸反應(yīng)生成檸

檬酸鈉、二氧化碳和水。

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打開汽水瓶蓋時，汽水會自動噴出來，說明氣體在水中的溶解度不僅與溫度有關(guān)還與有關(guān)。

（5）環(huán)保角度：促進低碳經(jīng)濟發(fā)展，實現(xiàn)碳達峰、碳中和的根本對策是控制CO2的排放量。請你提出

一項可行措施。

25．（2024?秦安縣校級模擬）地球是一個美麗的“水球，表面約71%被水覆蓋，淡水僅占總水量的2.5%；

其余是海水或咸水。海水淡化是解決人類淡水資源短缺的有效措施。全球海水淡化水用途如圖1所示。

海水淡化技術(shù)主要有熱分離法和膜分離法，熱分離法利用熱發(fā)和冷凝分離水與非揮發(fā)性物質(zhì)，能耗大，

成本高；膜分離法利用薄膜的選擇透過性實現(xiàn)海水淡化，但現(xiàn)有薄膜的水通量低，應(yīng)用受到限制，有科

學(xué)家提出，給石墨烯“打上”許多特定大小的孔，制成單層納米孔二維薄膜?？蛇M行海水淡化。石墨烯

海水淡化膜工作原理如圖2所示。

依據(jù)上文，回答下列問題。

（1）全球海水淡化水用途排在首位的是。

（2）限制熱分離法大規(guī)模應(yīng)用的原因是。

（3）石墨烯海水淡化膜不允許通過?！队没瘜W(xué)用語表示）

（4）石墨烯、金剛石和C60屬于碳單質(zhì)，下列說法正確的是（填字母）。

a.都由碳元素組成

b.都由碳原子構(gòu)成

c.物理性質(zhì)相似

26．（2024?博山區(qū)二模）今年上海國際碳中和博覽會將于2024年6月5日至8日舉行。碳中和是指在規(guī)

定時間內(nèi)，CO2的人為移除與人為排放相抵消。

（1）碳中和能夠有效抑制的加劇，防止地球氣溫繼續(xù)上升。

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（2）下列是常用的碳中和方案。

①碳捕集：選擇堿吸收捕集CO2的反應(yīng)產(chǎn)物中有水和（填“酸”、“堿”或“鹽”）。

②碳循環(huán)：為降低CO2含量，科學(xué)家正在研究一種新型“人造樹葉”，它能吸收空氣中的CO2并轉(zhuǎn)變

一定條件

ˉ

為乙醇（C2H5OH），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO2+3H2OC2H5OH+3X，在實驗室中采用固液不

加熱的方法制取X的化學(xué)方程式為。

③碳替代：氫氣可以作為碳替代能源，電解水制取氫氣的化學(xué)方程式為。

27．（2024?紅塔區(qū)校級三模）我國提出努力爭取在2060年前實現(xiàn)“碳中和”，充分體現(xiàn)了解決氣候問題的

大國擔(dān)當(dāng)?！爸簟被顒有〗M開展了“低碳有我”實踐活動，請回答下列問題。

（1）“碳中和”是指通過各種方法消耗的二氧化碳總量，等于人類活動產(chǎn)生的二氧化碳總量。實現(xiàn)“碳

中和”可以從兩方面進行：①；②消耗二氧化碳。觀察圖1，自然界中消耗二氧化碳

的途徑有（寫一條即可）。

（2）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國的碳排放80%以上來自能源使用?；茉窗ā⑹?、天然氣，二氧

化碳含量過高會導(dǎo)致。要減少能源使用對大氣中二氧化碳含量的影響，下列措施合理的

是（填標(biāo)號）。

A．嚴禁使用化石燃料

B．改進技術(shù)，提高能源利用率

C．捕集能源使用過程中生成的二氧化碳，進行封存處理

（3）同學(xué)們通過調(diào)查后了解到：CO2、CH4等氣體都會產(chǎn)生溫室效應(yīng)；相同條件下，陽光照射時，溫

室氣體含量越高環(huán)境升溫越快。于是設(shè)計了如圖2所示實驗研究溫室效應(yīng)。

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①將圖2裝置的A瓶裝滿CO2氣體，B瓶裝滿空氣，在陽光下照射一段時間后，可觀察到紅墨水向

（填“左”或“右”）移動；

②將圖2裝置的A瓶裝滿CO2氣體，B瓶裝滿CH4，在陽光下照射一段時間后，可觀察到紅墨水向右

移動，該現(xiàn)象說明。

28．（2024?潮陽區(qū)模擬）神奇的“碳”，多姿的“碳”世界。

（1）常見的碳單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)相似，物理性質(zhì)差別很大的原因是。

（2）《天工開物》有關(guān)墨的制作提到：凡墨，燒煙凝質(zhì)而為之?！盁煛弊羁赡苁?。用墨書寫

或繪制的字畫能夠長時間保存而不變色，這是因為常溫下碳的不活潑?；钚蕴亢汀盁煛钡?/p>

主要成分相同，工業(yè)上用于脫色制白糖，這是利用了活性炭的作用。

（3）已知，水分子的粒徑約為0.3納米，金屬離子的粒徑一般在0.7納米以上。利用真空抽濾法可將單

層石墨片制成0.6納米孔徑的石墨烯濾膜，該濾膜允許（填“水分子”或“金屬離子”）通

過，據(jù)此可預(yù)測該濾膜在凈水領(lǐng)域中的應(yīng)用：。

（4）中國科技大學(xué)研究組以金屬鈉和二氧化碳在440℃和800個大氣壓的條件下，成功得到金剛石，

同時生成碳酸鈉（Na2CO3），反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

29．（2024?益陽三模）閱讀下列科普短文

近年來，為了克服傳統(tǒng)材料在性能上的一些缺點，人們運用先進技術(shù)將不同性能的材料優(yōu)化組合形成復(fù)

合材料。復(fù)合材料的組成包括基體和增強材料兩部分，常見基體有金屬、陶瓷、樹脂、橡膠、玻璃等；

增強材料種類繁多，包括玻璃纖維、碳纖維、高分子纖維等。近年我國使用不同增強材料的比例如圖

1。

石墨烯是從石墨中剝離出來的單層碳原子晶體，是一種理想的復(fù)合材料增強體。如應(yīng)用于紡織行業(yè)的石

墨烯復(fù)合纖維，能有效抑制真菌滋生，祛濕透氣，同時能瞬間升溫，還可防紫外線等。復(fù)合纖維中石墨

烯含量對紫外線透過率的影響如圖2。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，更多優(yōu)異的石墨烯復(fù)合材料將會被廣泛應(yīng)用。

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依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題：

（1）下列屬于復(fù)合材料的是。（填選項）

A．棉花

B．玻璃鋼

C．鈦合金

D．塑料

（2）由圖1可知，近年我國使用最多的增強材料是。

（3）下列說法錯誤的是（填選項）。

A．石墨烯屬于化合物

B．復(fù)合纖維中石墨烯的含量越高，紫外線透過率越高

C．在一定條件下，石墨、石墨烯分別在氧氣中充分燃燒，產(chǎn)物相同

D．石墨烯復(fù)合材料將被廣泛應(yīng)用到各個領(lǐng)域

30．（2024?惠東縣二模）根據(jù)下文，回答問題。

我國堅定落實“雙碳”承諾，做全球“碳中和”的踐行者、貢獻者和引領(lǐng)者。減少碳排放，實現(xiàn)碳中和

的對策可以分為碳替代、碳減排、碳封存、碳循環(huán)4種主要途徑。專家預(yù)測：2050年4種途徑對全球

碳中和的貢獻率如圖。2023年6月1日，我國首個海上CO2封存示范工程項目正式投用。

海上CO2封存就是將在海上采油過程中伴生的CO2“捕獲”并“封存”在海底。首先，將油井開發(fā)伴

生的CO2捕獲、分離、加壓至氣液混合的超臨界狀態(tài)，通過一口CO2回注井，以初期每小時約9噸的

速度回注至距平臺3公里、海底地層800多米的咸水層中。進一步促進海洋油氣產(chǎn)業(yè)綠色低碳轉(zhuǎn)型。

（1）大氣中的CO2主要來自化石燃料的燃燒，如煤、石油和等，化石燃料屬于

（填“可再生”或“不可再生”）能源。若排入大氣中的CO2越來越多，會導(dǎo)致加劇。

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（2）自然界碳的循環(huán)中，植物的光合作用能（填“吸收”或“釋放”）CO2。

（3）由圖可知，到2050年，對全球“碳中和”貢獻率最大的途徑是。

（4）將CO2加壓至超臨界狀態(tài)的過程，從微觀角度分析，CO2能被壓縮的原因

是。

（5）CO2的捕獲是碳封存的首要環(huán)節(jié)。用NaOH溶液吸收CO2，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式

為。

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2025年中考化學(xué)二輪復(fù)習(xí)之碳及碳的氧化物

參考答案與試題解析

題號1234567891011

答案ACCBCDDBCCC

題號12131415161718

答案BADBDDB

一．選擇題（共18小題）

1．（2025?濱州一模）濱州市2024年實施“碳達峰十大工程”，推進綠色低碳高質(zhì)量發(fā)展。下列關(guān)于“雙

碳”的相關(guān)描述錯誤的是（）

A．“碳達峰”的峰值越高越好

B．推廣新能源汽車，可助力碳減排

C．書籍循環(huán)使用是踐行低碳生活的有效方式

D．“雙碳”中的“碳”指的主要是二氧化碳

【考點】二氧化碳對環(huán)境的影響．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有

【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．

【答案】A

【分析】根據(jù)低碳生活，要減少含碳物質(zhì)排放進行分析。

【解答】解：A、“碳達峰”是指二氧化碳排放的最高值，并不是峰值越高越好，故A符合題意；

B、推廣新能源汽車，可減少使用化石燃料，即減少產(chǎn)生二氧化碳，可助力碳減排，故B不符合題意；

C、書籍循環(huán)使用是踐行低碳生活的有效方式，說法正確，故C不符合題意；

D、“雙碳”中的“碳”指的主要是二氧化碳，說法正確，故D不符合題意。

故選：A。

【點評】解答本題關(guān)鍵是熟悉減少含碳物質(zhì)排放的方法。

2．（2025?上蔡縣模擬）保護環(huán)境人人有責(zé)，下列做法不符合“低碳生活”的要求的是（）

A．植樹造林B．分類回收金屬

C．露天燃燒處理垃圾D．使用太陽能、風(fēng)能

【考點】二氧化碳對環(huán)境的影響．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有

【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．

第12頁（共88頁）

【答案】C

【分析】根據(jù)低碳生活的措施進行分析。

【解答】解：A、植樹造林能吸收二氧化碳，降低大氣中二氧化碳的含量，符合“低碳生活”的要求，

故A正確；

B、分類回收金屬既能節(jié)約資源，又能減少環(huán)境污染，符合“低碳生活”的要求，故B正確；

C、露天燃燒處理垃圾會產(chǎn)生大量的空氣污染物，不符合“低碳生活”的要求，故C錯誤；

D、使用太陽能、風(fēng)能等清潔能源，能節(jié)約化石能源，減少污染物的排放，符合“低碳生活”的要求，

故D正確。

故選：C。

【點評】本題主要考查二氧化碳對環(huán)境的影響等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合

已有的知識進行解題。

3．（2025?奉賢區(qū)一模）“碳家族”中相關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系正確的是（）

A．一氧化碳冶煉金屬——可燃性

B．干冰作制冷劑——升華放熱

C．金剛石切割玻璃——硬度大

D．石墨作電池電極——質(zhì)軟

【考點】一氧化碳的用途；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；二氧化碳的用途．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有

【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途．

【答案】C

【分析】我們需要知道每種物質(zhì)的性質(zhì)，然后判斷其用途是否基于該性質(zhì)。

【解答】解：A.一氧化碳具有還原性，所以可用于冶煉金屬，而不是可燃性，故A錯誤；

B.干冰作制冷劑是因為干冰升華吸熱，而不是放熱，故B錯誤；

C.金剛石硬度大，所以可用于切割玻璃，故C正確；

D.石墨作電池電極是因為石墨具有導(dǎo)電性，而不是質(zhì)軟，故D錯誤；

故選：C。

【點評】本題難度簡單，體現(xiàn)了化學(xué)知識在實際生活中的應(yīng)用價值，通過了解物質(zhì)的性質(zhì)，我們可以更

好地利用這些物質(zhì)來滿足我們的生活和生產(chǎn)需求，因此，本題不僅考察了學(xué)生的化學(xué)知識，還培養(yǎng)了他

們的實際應(yīng)用能力和化學(xué)思維。

4．（2025?閔行區(qū)一模）收集一瓶干燥的CO2，放入藍色石蕊試紙，試紙不變色；再加入蒸餾水振蕩，試

紙變紅；倒置后玻璃片沒有掉下來（如圖）。由此能得出的結(jié)論是（）

第13頁（共88頁）

A．振蕩后試紙變紅，證明CO2與石蕊發(fā)生了反應(yīng)

B．振蕩后試紙變紅，證明CO2與水反應(yīng)產(chǎn)生了酸

C．玻璃片沒有掉下，證明瓶內(nèi)氣壓大于大氣壓

D．玻璃片沒有掉下，證明CO2與水發(fā)生了反應(yīng)

【考點】二氧化碳與水的反應(yīng)及實驗．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有

【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．

【答案】B

【分析】根據(jù)向一集滿CO2的集氣瓶中放入一片藍色石蕊試紙，注入適量的蒸餾水，蓋上玻璃片，上

下振蕩，再將其倒置，把手移開，玻璃片沒有掉下來，說明瓶內(nèi)壓強減?。凰{色石蕊試紙在注入蒸餾水

并振蕩后變紅，說明生成了酸性物質(zhì)，進行分析判斷。

【解答】解：A、收集一瓶干燥的CO2，放入藍色石蕊試紙，試紙不變色，說明CO2不能與石蕊發(fā)生了

反應(yīng)，故錯誤；

B、收集一瓶干燥的CO2，放入藍色石蕊試紙，試紙不變色；再加入蒸餾水振蕩，試紙變紅證明CO2與

水反應(yīng)產(chǎn)生了酸，故正確；

C、玻璃片沒有掉下，證明瓶內(nèi)氣壓小于大氣壓，故錯誤；

D、玻璃片沒有掉下，不能證明CO2與水發(fā)生了反應(yīng)，也可能是二氧化碳溶于水造成的，故錯誤。

故選：B。

【點評】本題難度不大，掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵。

5．（2025?長寧區(qū)一模）干冰是固態(tài)二氧化碳，對干冰和一氧化碳的描述正確的是（）

A．互為同素異形體

B．是同一種物質(zhì)

C．由同種元素組成的不同種化合物

D．由不同種元素組成的同種化合物

【考點】碳的氧化物的全面比較．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有

【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．

【答案】C

第14頁（共88頁）

【分析】根據(jù)干冰是固態(tài)的二氧化碳，一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素形成的不同物質(zhì)，均

是化合物分析。

【解答】解：A、干冰是固態(tài)的二氧化碳，一氧化碳和二氧化碳均是化合物，不屬于同素異形體，故選

項錯誤。

B、干冰是固態(tài)的二氧化碳，一氧化碳和二氧化碳所含分子種類不同，不屬于同一種物質(zhì)，故選項錯誤。

C、一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素形成的不同物質(zhì)，均是化合物，故選項正確。

D、一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素形成的不同物質(zhì)，均是化合物，故選項錯誤。

故選：C。

【點評】加強對常見化學(xué)基本知識的掌握是正確解答本題的關(guān)鍵。

6．（2025?長寧區(qū)一模）能與CO2發(fā)生反應(yīng)的是（）

A．O2B．N2C．HeD．C

【考點】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有

【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．

【答案】D

【分析】根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，進行分析判斷。

【解答】解：A、二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，不能與氧氣反應(yīng)，故選項錯誤。

B、二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，不能與氮氣反應(yīng)，故選項錯誤。

C、二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，不能與氦氣反應(yīng)，故選項錯誤。

D、二氧化碳能與碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳，故選項正確。

故選：D。

【點評】本題難度不大，了解二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵。

7．（2025?長寧區(qū)一模）點燃一氧化碳，再把一只內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方，關(guān)于該實驗

的說法錯誤的是（）

A．點燃一氧化碳前需要驗純

B．能觀察到藍色火焰

C．澄清石灰水變渾濁

D．證明一氧化碳是由碳元素和氧元素組成的

【考點】一氧化碳燃燒實驗．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有

【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．

【答案】D

第15頁（共88頁）

【分析】根據(jù)一氧化碳燃燒生成二氧化碳，進行分析判斷。

【解答】解：A、一氧化碳具有可燃性，為防止發(fā)生爆炸，點燃一氧化碳前需要驗純，故選項說法正確。

B、點燃一氧化碳，能觀察到藍色火焰，故選項說法正確。

C、一氧化碳燃燒生成二氧化碳，把一只內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方，澄清石灰水變渾濁，

故選項說法正確。

D、CO2中含有碳、氧兩種元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，反應(yīng)物氧氣中只含有氧

元素，說明一氧化碳中一定含有碳元素，可能含有氧元素，故選項說法錯誤。

故選：D。

【點評】本題難度不大，了解一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵。

8．（2025?怒江州校級一模）金剛石和石墨的結(jié)構(gòu)示意圖如圖，下列有關(guān)說法不正確的是（）

A．金剛石和石墨的組成元素相同

B．構(gòu)成金剛石和石墨的原子大小不同

C．金剛石是天然存在最硬的物質(zhì)

D．石墨質(zhì)軟，具有導(dǎo)電性

【考點】碳元素組成的單質(zhì)；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有

【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．

【答案】B

【分析】A、根據(jù)金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)進行分析；

B、根據(jù)金剛石和石墨的結(jié)構(gòu)圖進行分析；

C、根據(jù)金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)進行分析；

D、根據(jù)石墨的性質(zhì)進行分析。

【解答】解：A、金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，故A正確；

B、由金剛石和石墨的結(jié)構(gòu)圖，金剛石和石墨中碳原子排列方式不同，構(gòu)成金剛石和石墨的碳原子大小

相同，故B錯誤；

C、金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)，故C正確；

D、石墨質(zhì)軟，具有導(dǎo)電性，故D正確。

第16頁（共88頁）

故選：B。

【點評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，

從而得出正確的結(jié)論。

9．（2025?怒江州校級一模）下列關(guān)于CO與CO2的說法正確的是（）

A．CO與CO2的化學(xué)性質(zhì)相同

B．在煤爐上放一盆水能防止CO中毒

C．CO與CO2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化

D．CO2密度比空氣大，且能夠支持燃燒

【考點】碳及其化合物間相互轉(zhuǎn)化；一氧化碳的毒性；碳的氧化物的全面比較．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有

【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．

【答案】C

【分析】根據(jù)CO與CO2的性質(zhì)分析判斷有關(guān)的說法。

【解答】解：A、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，一氧化碳和二氧化碳的分子構(gòu)成不同，化學(xué)性質(zhì)不同，

故A說法錯誤；

B、CO難溶于水，常溫下也不與水反應(yīng)，在煤爐上放一盆水，不能防止一氧化碳中毒，故B說法錯誤；

C、一氧化碳燃燒能生成二氧化碳，二氧化碳可與碳高溫條件下反應(yīng)生成一氧化碳，所以CO和CO2在

一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，故C說法正確；

D、CO2密度比空氣大，但二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，故D說法錯誤；

故選：C。

【點評】本題主要考查了教材中的基礎(chǔ)知識，較為簡單，了解CO與CO2性質(zhì)的知識即可分析解答。

10．（2025?安慶模擬）在燒瓶中充滿CO2，通過注射器向瓶中分別加入同體積水和澄清石灰水，利用傳感

器得到的氣壓變化對應(yīng)如圖曲線①和②。下列說法錯誤的是（）

A．根據(jù)曲線①分析可知：800s時，1體積的水約溶解1體積的CO2

B．根據(jù)圖像分析，同體積水和澄清石灰水，吸收的CO2較多的是澄清石灰水

第17頁（共88頁）

C．剛開始壓強增大是因為2個反應(yīng)都能放出大量的熱，使瓶內(nèi)氣壓增大

D．曲線②所示的實驗中，還能觀察到生成白色沉淀的現(xiàn)象

【考點】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有

【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．

【答案】C

【分析】根據(jù)二氧化碳能溶于水，能與水反應(yīng)生成碳酸，能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，根據(jù)

氣壓的變化，進行分析解答。

【解答】解：A、曲線②氣壓減小的比①大，曲線②是向瓶中加入同體積的澄清石灰水，曲線①是向

瓶中加入同體積的水，800s時，1體積的水約溶解1體積的CO2，故選項說法正確。

B、根據(jù)圖像分析，曲線②氣壓減小的比①大，曲線②是向瓶中加入同體積的澄清石灰水，曲線①是

向瓶中加入同體積的水，說明同體積水和澄清石灰水，吸收的CO2較多的是澄清石灰水，故選項說法

正確。

C、剛開始壓強增大，是因為加入液體后氣體被壓縮，而不是2個反應(yīng)都能放出大量的熱，故選項說法

錯誤。

D、曲線②所示的實驗中，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，還能觀察到生成白色沉淀的

現(xiàn)象，故選項說法正確。

故選：C。

【點評】本題難度不大，掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、反應(yīng)后壓強的變化是正確解答本題的關(guān)鍵。

11．（2024?臨沂模擬）關(guān)于“碳達峰、碳中和”中的二氧化碳，下列說法不正確的是（）

A．過量的二氧化碳會造成溫室效應(yīng)

B．向紫色石蕊試液中通入二氧化碳，使紫色石蕊試液變紅的物質(zhì)不是二氧化碳

C．可用點燃的方法除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳

D．固態(tài)的二氧化碳俗稱“干冰”，常用于人工降雨

【考點】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的用途；二氧化碳對環(huán)境的影響．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有

【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．

【答案】C

【分析】A、過量的二氧化碳會造成溫室效應(yīng)。

B、二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使石蕊變紅色。

C、二氧化碳不支持燃燒。

D、干冰升華時吸熱。

第18頁（共88頁）

【解答】解：A、過量的二氧化碳會造成溫室效應(yīng)，該選項正確。

B、向紫色石蕊試液中通入二氧化碳，使紫色石蕊試液變紅的物質(zhì)不是二氧化碳，是二氧化碳和水反應(yīng)

生成的碳酸，該選項正確。

C、不能用點燃的方法除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，是因為二氧化碳不支持燃燒，該選項不正

確。

D、固態(tài)的二氧化碳俗稱“干冰”，干冰升華時吸熱，常用于人工降雨，該選項正確。

故選：C。

【點評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，

從而得出正確的結(jié)論。

12．（2024?亳州模擬）如圖是木炭與氧化銅反應(yīng)的實驗裝置圖，下列說法不正確的是（）

A．該實驗需要較高溫度

B．木炭發(fā)生了還原反應(yīng)

C．實驗結(jié)束前應(yīng)先撤出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈

D．該實驗中的木炭粉換成石墨粉，實驗現(xiàn)象相同

【考點】碳的化學(xué)性質(zhì)．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有

【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．

【答案】B

【分析】根據(jù)木炭具有還原性，能與氧化銅在高溫下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，進行分析判斷。

【解答】解：A、木炭與氧化銅反應(yīng)的條件是高溫，該實驗酒精燈需要罩上網(wǎng)罩，獲得較高溫度，故選

項說法正確。

B、木炭與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，木炭奪取了氧化銅中的氧，發(fā)生了氧化反應(yīng)，故選項說法錯

誤。

C、為防止溫度降低，試管內(nèi)壓強變小，石灰水倒流到熱試管，使試管炸裂，實驗結(jié)束前應(yīng)先撤出導(dǎo)管，

再熄滅酒精燈，故選項說法正確。

D、木炭粉和石墨粉成分相同，都是碳，化學(xué)性質(zhì)相同，所以該實驗中的木炭粉換成石墨粉，實驗現(xiàn)象

第19頁（共88頁）

相同，故選項說法正確。

故選：B。

【點評】本題難度不大，掌握木炭具有還原性、實驗注意事項、還原反應(yīng)和氧化反應(yīng)等是正確解答本題

的關(guān)鍵。

13．（2024?武威二模）一氧化碳和二氧化碳是兩種重要的碳的氧化物，下列說法中正確的是（）

A．都由碳、氧元素組成，能相互轉(zhuǎn)化

B．都能與水反應(yīng)，都能使紫色石蕊溶液變紅

C．都具有可燃性，都可作為燃料

D．都是溫室氣體，含量增多都能導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強

【考點】一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳對環(huán)境的影響．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有

【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．

【答案】A

【分析】A、根據(jù)一氧化碳和二氧化碳都是由碳、氧元素組成，且一氧化碳燃燒生成二氧化碳進行分析；

B、根據(jù)二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅色進行分析；

C、根據(jù)一氧化碳具有可燃性進行分析；

D、根據(jù)二氧化碳為溫室氣體進行分析。

【解答】解：A、一氧化碳和二氧化碳都是由碳、氧元素組成，且一氧化碳燃燒生成二氧化碳，二氧化

碳和碳在高溫條件下生成一氧化碳，故A正確；

B、二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅色，但一氧化碳不和水反應(yīng)，故B不正確；

C、一氧化碳具有可燃性，可作燃料，但二氧化碳不可燃也不助燃，故C不正確；

D、二氧化碳為溫室氣體，含量增多都能導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強，但一氧化碳不是溫室氣體，故D不正確。

故選：A。

【點評】本題主要考查一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已

有的知識進行解題。

14．（2024?西鄉(xiāng)塘區(qū)校級模擬）英國研究人員發(fā)明了世界上最黑的物質(zhì)Vantablack，又稱“超級黑”?！俺?/p>

級黑”是用比頭發(fā)細一萬倍的碳納米管（碳單質(zhì)）所制造，其傳導(dǎo)熱的效率為銅的7倍，堅固程度為鋼

的10倍。下列說法不正確的是（）

第20頁（共88頁）

A．“超級黑”是一種新型的單質(zhì)

B．“超級黑”中碳元素的化合價為0價

C．在一定條件下“超級黑”能夠還原氧化銅

D．“超級黑”、金剛石、石墨、C60都是由碳原子構(gòu)成的

【考點】根據(jù)新信息判斷碳單質(zhì)的性質(zhì)．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有

【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．

【答案】D

【分析】A.根據(jù)單質(zhì)的概念分析；

B.根據(jù)化合價法則分析；

C.根據(jù)碳的化學(xué)性質(zhì)分析；

D.根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成微粒分析。

【解答】解：A.“超級黑”是用比頭發(fā)細一萬倍的碳納米管所制造，是由碳元素一種元素組成的，一種

新型的單質(zhì)，故A正確；

B.單質(zhì)中元素的化合價為0，“超級黑”是碳元素形成的一種單質(zhì)，碳元素的化合價為0，故B正確；

C.碳具有還原性，“超級黑”是碳單質(zhì)，具有還原性，在一定條件下能還原氧化銅，故C正確；

D.C60是由C60分子構(gòu)成的，故D錯誤。

故選：D。

【點評】結(jié)合題文中信息利用所學(xué)的知識即可解答，此題起點較高，但是落點較低，主要考查了碳單質(zhì)

的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途等相關(guān)知識。

15．（2024?江西二模）利用活性炭自制簡易凈水器，這體現(xiàn)活性炭具有（）

A．還原性B．吸附性C．穩(wěn)定性D．可燃性

【考點】碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有

【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．

【答案】B

【分析】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，解題時根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)來分析判斷。

【解答】解：活性炭具有吸附性，因此可利用活性炭自制簡易凈水器，除去水中的色素和異味。

第21頁（共88頁）

故選：B。

【點評】本題考查了物質(zhì)的用途，解題時根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)來分析解答即可。

16．（2024?紅橋區(qū)模擬）對比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列關(guān)于CO2與CO的敘述正確的是（）

A．CO2和CO的化學(xué)性質(zhì)相同

B．CO2和CO都能溶于水

C．CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨

D．CO2會造成溫室效應(yīng)，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒

【考點】一氧化碳的用途；二氧化碳的物理性質(zhì)；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳對環(huán)境的影響；一氧

化碳的物理性質(zhì)．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有

【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．

【答案】D

【分析】A、根據(jù)二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)考慮；

B、根據(jù)它們的溶解性考慮；

C、根據(jù)二氧化碳、一氧化碳的用途考慮；

D、根據(jù)二氧化碳對環(huán)境的影響和一氧化碳的毒性分析。

【解答】解：A、CO2和CO的分子構(gòu)成不同，化學(xué)性質(zhì)不同，故A說法錯誤；

B、二氧化碳能溶于水，1體積水溶解1體積二氧化碳，一氧化碳難溶于水，故B說法錯誤；

C、二氧化碳可用于光合作用也可用于人工降雨，一氧化碳不能用于人工降雨，故C說法錯誤；

D、CO2會造成溫室效應(yīng)，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒，故D說法正確。

故選：D。

【點評】解答本題關(guān)鍵是要熟記二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)和用途，屬于基礎(chǔ)知識的考查，難度較小。

17．（2024?鐵西區(qū)一模）為探究二氧化碳的部分性質(zhì)，設(shè)計實驗裝置如圖（夾持儀器省略），捂熱干冰位

置的玻璃管，下列說法正確的是（）

A．a(chǎn)處試紙先變紅色，發(fā)生化合反應(yīng)

第22頁（共88頁）

B．c處試紙變紅色，使石蕊變色的是CO2

C．d處火焰先熄滅，CO2不支持燃燒

D．b與c、d與e現(xiàn)象對比均可證明CO2密度比空氣大

【考點】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的物理性質(zhì)．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有

【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．

【答案】D

【分析】根據(jù)二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色；二氧化碳密度比空氣的大，

不能燃燒、不能支持燃燒，進行分析判斷。

【解答】解：A、a處試紙不會變色，干燥的二氧化碳不能使石蕊變色，故選項說法錯誤。

B、c處試紙變紅色，使石蕊變色的是二氧化碳和水反應(yīng)生成的碳酸，碳酸顯酸性，而不是二氧化碳，

故選項說法錯誤。

C、e處火焰先熄滅，CO2不支持燃燒，因為二氧化碳密度比空氣的大，先使下面的火柴熄滅，故選項

說法錯誤。

D、b與c、d與e現(xiàn)象對比時都是下面的先出現(xiàn)相應(yīng)的現(xiàn)象，均可證明CO2密度比空氣大，故選項說法

正確。

故選：D。

【點評】本題難度不大，掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、物理性質(zhì)并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵。

18．（2024?芙蓉區(qū)模擬）下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法中，正確的是（）

A．金剛石、石墨、C60都是由碳原子構(gòu)成的物質(zhì)

B．C和CO都具有還原性，都能冶煉金屬

C．CO和CO2的元素組成相同，所以性質(zhì)相同

D．CO和CO2的大量排放是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要原因

【考點】一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；碳的化學(xué)性質(zhì)；碳元素組成的單質(zhì)；二氧化碳對環(huán)境的影響．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有

【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．

【答案】B

【分析】A、根據(jù)金剛石、石墨、C60的微觀構(gòu)成，進行分析判斷。

B、根據(jù)C、CO的化學(xué)性質(zhì)，進行分析判斷。

C、根據(jù)CO和CO2的元素組成、性質(zhì)，進行分析判斷。

D、根據(jù)導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要原因，進行分析判斷。

【解答】解：A、金剛石、石墨都是由碳原子構(gòu)成的物質(zhì)，C60是由C60分子構(gòu)成的，故選項說法錯誤。

第23頁（共88頁）

B、C和CO都具有還原性，都能冶煉金屬，故選項說法正確。

C、CO和CO2的元素組成相同，但分子的構(gòu)成不同，性質(zhì)不相同，故選項說法錯誤。

D、CO2的大量排放是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要原因，CO有毒，會造成空氣污染，但不會導(dǎo)致溫室效應(yīng)，

故選項說法錯誤。

故選：B。

【點評】本題難度不大，了解C、CO的化學(xué)性質(zhì)、溫室效應(yīng)等是正確解答本題的關(guān)鍵。

二．填空題（共12小題）

19．（2024?西安一模）“碳中和”是指通過植樹造林、節(jié)能減排、碳捕集與封存等形式，抵消生產(chǎn)生活中

產(chǎn)生的CO2，從而達到CO2相對“零排放”?；卮鹣铝袉栴}：

（1）“碳中和”的“碳”是指二氧化碳。

（2）轉(zhuǎn)化法是實現(xiàn)“碳中和”的措施之一，將CO2和H2在催化劑的作用下轉(zhuǎn)化成甲醇（CH3OH）和

催化劑

ˉ

水是目前研究的熱點。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+3H2CH3OH+H2O。

（3）在日常生活中，你如何踐行“碳中和”理念（寫一條即可）積極植樹造林（或開發(fā)利用新能源

等）。。

【考點】二氧化碳對環(huán)境的影響；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有

【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．

【答案】（1）二氧化碳；

催化劑

ˉ

（2）CO2+3H2CH3OH+H2O；

（3）積極植樹造林（或開發(fā)利用新能源等）。

【分析】（1）根據(jù)“碳中和”的目的進行分析；

（2）根據(jù)方程式的書寫方法進行分析；

（3）根據(jù)積極植樹造林、開發(fā)利用新能源進行分析。

【解答】解：（1）“碳中和”目的就是實現(xiàn)二氧化碳的有效排放與有效吸收，避免造成溫室效應(yīng)，全球

氣候變暖，因此此時碳指的是二氧化碳；

催化劑

ˉ

（2）反應(yīng)物是二氧化碳和氫氣，生成物是甲醇和水，所以方程式是：CO2+3H2CH3OH+H2O；

（3）實現(xiàn)“碳中和”，一方面要減少二氧化碳的排放，一方面要增加二氧化碳的吸收，故有利于實現(xiàn)

“碳中和”的措施有：積極植樹造林、開發(fā)利用新能源等。

第24頁（共88頁）

故答案為：（1）二氧化碳；

催化劑

ˉ

（2）CO2+3H2CH3OH+H2O；

（3）積極植樹造林（或開發(fā)利用新能源等）。

【點評】化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活，與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學(xué)知識，關(guān)乎我們的生

存、健康和社會的發(fā)展，是中考熱點之一。

20．（2024?遵義二模）春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)佳節(jié)，請用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。

（1）吃年夜飯時，能聞到香味，從分子角度解釋其原因分子在不斷運動。

（2）用墨寫的對聯(lián)字跡可保留很長的時間不褪色，其原因是在常溫下，碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定。

（3）煙花爆竹中添加高氯酸鉀（KClO4）作為氧化劑，其中氯元素的化合價為+7。燃放煙花時，

△

ˉ

高氯酸鉀迅速分解產(chǎn)生氯化鉀和一種助燃性氣體單質(zhì)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為KClO4KCl+2O2

↑；請你寫出一條燃放煙花爆竹時的安全環(huán)保措施保持安全距離（合理即可）。

21．（2024?懷化二模）“氧循環(huán)”“碳循環(huán)”“水循環(huán)”是自然界存在的三大循環(huán)。請結(jié)合圖示回答相關(guān)問

題：

（1）“碳中和”是指CO2的排放和吸收實現(xiàn)“收支相抵”，我國力爭在2060年前實現(xiàn)“碳中和”，體現(xiàn)

了我國的大國擔(dān)當(dāng)。如圖中吸收二氧化碳的主要途徑是⑦海洋吸收二氧化碳：CO2+H2O═H2CO3和

⑤（填序號）植物的光合作用；

（2）從物質(zhì)變化及分子角度看，水循環(huán)（填“氧循環(huán)”“碳循環(huán)”或“水循環(huán)”）與另外兩種循環(huán)

有本質(zhì)區(qū)別。

（3）分析在⑤、⑦兩個反應(yīng)中，雖然反應(yīng)物相同，但是產(chǎn)物不同的原因是反應(yīng)條件不同。

【考點】自然界中的碳循環(huán)；利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題；化學(xué)變化和物理變化的判別．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有

【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．

【答案】（1）⑤；

（2）水循環(huán)；

第25頁（共88頁）

（3）反應(yīng)條件不同。

【分析】（1）根據(jù)光合作用是綠色植物通過太陽能消耗二氧化碳進行分析。

（2）根據(jù)水循環(huán)沒有新物質(zhì)生成，且水分子種類沒有發(fā)生改變，進行分析。

（3）根據(jù)海水吸收二氧化碳是指二氧化碳溶于水、或二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)，而光合作用是綠色植物

通過太陽能消耗二氧化碳，釋放氧氣進行分析。

【解答】解：（1）光合作用是綠色植物通過太陽能消耗二氧化碳，釋放氧氣，表示植物的光合作用是

⑤；

（2）水循環(huán)沒有新物質(zhì)生成，且水分子種類沒有發(fā)生改變，屬于物理變化，碳循環(huán)、氧循環(huán)有新物質(zhì)

生成，屬于化學(xué)變化，從物質(zhì)變化及分子角度看，在水循環(huán)、碳循環(huán)、氧循環(huán)中，水循環(huán)與另外兩種循

環(huán)有本質(zhì)區(qū)別。

（3）海水吸收二氧化碳是指二氧化碳溶于水、或二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)，而光合作用是綠色植物通過

太陽能消耗二氧化碳，釋放氧氣，反應(yīng)物相同，產(chǎn)物不同的原因是反應(yīng)條件不同。

故答案為：（1）⑤；

（2）水循環(huán)；

（3）反應(yīng)條件不同。

【點評】本題主要考查自然界中的碳循環(huán)等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有

的知識進行解題。

22．（2024?文昌三模）現(xiàn)有：

①氧氣

②活性炭

③干冰

④金剛石四種物質(zhì)，請選擇合適物質(zhì)的序號填空。

（1）可用來切割玻璃的是④。

（2）可用于消除冰箱內(nèi)異味的是②。

（3）可用于急救病人的氣體是①。

（4）可用于人工降雨的是③。

【考點】二氧化碳的用途；氧氣的用途；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有

【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途．

【答案】（1）④；

（2）②；

第26頁（共88頁）

（3）①；

（4）③。

【分析】①氧氣的用途是支持燃燒和供給呼吸；

②活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，能夠吸附色素和異味；

③干冰：二氧化碳的固體干冰，可以進行人工降雨，也可以做制冷劑；

④金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)。

【解答】解：（1）可用來切割玻璃的是金剛石，因為金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)；故答案為：④；

（2）可用于消除冰箱內(nèi)異味的是活性炭，因為活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，能夠吸附色素和異味；故

答案為：②；

（3）可用于急救病人的氣體是氧氣，因為氧氣能供給呼吸；故答案為：①；

（4）可用于人工降雨的是干冰，因為干冰升華成二氧化碳氣體吸熱，周圍溫度下降，能使水蒸氣凝結(jié)

成小液滴；故答案為：③。

【點評】本考點考查了常見物質(zhì)的用途，二氧化碳與人類生活密切相關(guān)，在自然界中實現(xiàn)了碳循環(huán)。也

充分體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途，用途又反映性質(zhì)的理念。本考點基礎(chǔ)性強，主要出現(xiàn)在選擇題和實驗題中。

23．（2024?夏邑縣模擬）中華文化源遠流長，博大精深，蘊含了豐富的化學(xué)知識，請回答下列問題：

（1）用墨書寫的古字畫長久不褪色，主要原因是常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑（或穩(wěn)定）。

（2）《夢溪筆談》中記載“熬膽礬鐵釜，久之亦化為銅”，膽礬是硫酸銅晶體，構(gòu)成鐵、銅的微粒是

原子（或鐵原子和銅原子）。

（3）劉敞所著的《爆竹》中有這樣的詩句：“烈火瑯玕碎，深堂霹靂鳴?！被鹚幠墚a(chǎn)生“霹靂鳴”，其反

點燃

ˉ

應(yīng)的化學(xué)方程式為，S+2KNO3+3CN2+3X+K2S，其中X的化學(xué)式為CO2。

【考點】碳的穩(wěn)定性及應(yīng)用；物質(zhì)的構(gòu)成和含量分析；根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷物質(zhì)的化學(xué)式．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有

【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物