PEP小學(xué)英語六年級BOOK8教學(xué)教案和反思

單元課時周

第1單元6課時2周

第2單元6課時2周

第3單元6課時2周

第4單元6課時2周

復(fù)習(xí)16課時2周

復(fù)習(xí)26課時2周

機動復(fù)習(xí)6課時2周

共計42課時14周

1.內(nèi)容與目標(biāo)：

2.能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以和7個句子和4個句子（包

括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會

等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并且能讀懂簡短語篇。

3.能完成1個手工制作。

4.能聽懂、會唱6首歌曲“

5.能聽懂、會吟唱6首歌謠。

6.能完成4個自我評價活動。

7.能理解6個幽默小故事。

Unit1Howtallareyou?

第一課時

一、教學(xué)目標(biāo)與要求:

1.能夠聽、說、讀、寫形容詞的比較形式：taller,stronger,older,

younger和shorter.

2.能夠用句型：I'm……c.tall.He.She,.……c.tall.描述自己和他人的

身高。

3.能夠用句.You'r.talle.tha.you.brother.I'.olde.tha.you.進(jìn)行年齡

和身高的比較。

4.能夠聽懂教師的指令，按不同年齡、身高排隊，并用所學(xué)語言進(jìn)行表述。

二、教學(xué)重、難點分析

1.重點是能夠聽、說、讀、寫ALet'slearn部分五個形容詞的比較級

形式；并能用含有比較級的

句型替換關(guān)鍵詞進(jìn)行問答。

2.難點是能夠聽、說、讀、寫四會單詞；并能根據(jù)某一情境使用含有形容

詞比較級的句型替換關(guān)鍵詞進(jìn)行問答。長度單位cm的完整形式

centimeter的發(fā)音也是本課的教學(xué)難點。

三、課前準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備主情景圖的教學(xué)掛圖。

2.準(zhǔn)備錄音機、本課時的錄音帶。

3.準(zhǔn)備ALet'slearn的單詞卡片。

4.準(zhǔn)備測量身高和體重的工具。

四、教學(xué)步驟

1.Greetings

Hello.boy.an.girl..Happ.Ne.Year.An.nic.t.se.yo.again.Ho.ar.you.N

ow.afte..term..thi.yo.kno.muc.bette.abou.you.teachers.Who'.yo.

musi.teacher.What?.he/sh.like?

引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的形容詞thin,short,tall,old,young,funny,strong,

kind來描述這位老師。

當(dāng)問到學(xué)生Who'syourEnglishteacher?^,根據(jù)學(xué)生的回答She's

tall.

2.師出示測身高與體重的量器，提問學(xué)生：HowtallamI,doyou

know?Guess?幫助學(xué)生用句型Areyou.......cmtall?來猜。師用up

和down幫助學(xué)生猜出確切的數(shù)字。

3.師請出猜中自己身高的學(xué)生，問.Ho.tal.ar.you?幫助他/她測量身高,

引導(dǎo)該學(xué)生說：I'm.......c.tall.然后師說.....i.talle.tha.me.或

r.talle.than來結(jié)束該游戲。

4.板書測量的學(xué)生的身高，師盡量用手勢幫助學(xué)生理解以下句

子:.i.taU..i.talle.tha.A..i.talle.tha.B..i.talle.tha.C.然后板書并領(lǐng)讀

tall-talle.。

5.師請出三名較強壯的學(xué)生模仿健美動作，并做比較說.You'

r.strong.He,.stronge.tha.you.

并板書領(lǐng)讀strong-stronger

6.師在黑板上列出家人的年齡，介紹說：

M.mothe.i.44.M.fathe.i.46.H.i.olde.tha.her.M.aun.i.younge.tha.m

.father.bu.sh.i.olde.tha.m.mother.Ho.ol.i.she.然后板書old一

olde..young-younge..讓學(xué)生回答問題。

7.放Let'slearn部分的錄音，學(xué)生聽錄音跟讀。

8.Let'splay師貼出4-5個學(xué)生圖像，描述各人情況，發(fā)指令：Line

upfromyoungertoolder.

Lineupfromshortertoshorter.

9.Let'.chant.放錄音學(xué)生跟讀。

10.學(xué)生做活動手冊的配套練習(xí)。

反思：

第二課時

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能夠聽、說、讀、寫四會掌握句子：Ho.tal.ar.you.I'.164c.taU.You'

r.shorte.tha.me.You*r.4c.talle.tha.me.并能在情景中正確運用。

2.能夠聽懂Let'stry部分的錄音并選出正確的選項。

二、教學(xué)重難點

重點與難點是四會掌握句型：Ho.tal.ar.you.I*.164c.tall.You

r.shorte.tha.me.You?r.4c.tallc.tha.mc.

二、課刖準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備錄音機和本課時的錄音帶。

2.準(zhǔn)備測量身高和體重的數(shù)據(jù)。

四、教學(xué)步驟

1.Warmup

2.Let'schant.

3.放Let'stry部分的錄音，學(xué)生聽錄音，圈出錄音材料所描述的大

象。

4.師:I'.167c.tall.You'

r.talle.tha.me.I'.shorte.tha.you.Ho.tai.ar.you?該生回答：

I'.168c.tall.師接著說：Oh.you,r.lc.talle.tha.me.然后板書這組對話

并重點領(lǐng)讀最后一個句子。

5.師：Ho.ol.ar.you.then.生.【'.14.師補充：

He'.1.year.old.P.2.year.old.I'.1.year.olde.tha.xxx.再詢問幾個學(xué)

生的年齡，并作比較。

6.學(xué)生讀Let'stalk部分的對話，師放錄音，學(xué)生跟讀。

7.學(xué)生兩人一組朗讀對話。

8.學(xué)生做活動手冊的配套練習(xí)。

反思:

第三課時

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能夠聽懂、會說Let'.rea.部分的對話并完成填充句子的練習(xí)，特別是

能看懂、會朗讀句

子：.thin.th.littl.monke.i.onl.40c.tall.Th.monke.i.shorte.bu.yo.ar.f

unnier.

2.能學(xué)唱本單元歌曲。

二、教學(xué)重難點

1.重點是使學(xué)生能夠充分理解、正確朗讀對話。

2.難點是學(xué)生能看懂、會朗讀句

子..thin.th.littl.monke.i.onl.40c.tall.Th.monke.i.shorte.bu.yo.ar.f

unnier.

三、課前準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備錄音機和本課時錄音帶。

2.師準(zhǔn)備兩張寵物狗的圖片。

四、教學(xué)步驟

1.Warmup

跟唱本單元Let'schant的歌謠。

學(xué)唱本單元歌曲Mypets.

2.師:Th.littl.gir.ha.tw.pets.Wha.ar.they.

生..do.an..cat.T.Yes..hav.tw.pet.too.L6t'.hav..loo..Wha.ar.they.S.

The.ar.dogs.

3.T.Yes..hav..blac.do.an..brow.dog.Ar.the.cute.Whic.do.i.taller.W

hie.do.'stronger?學(xué)生看圖回答。

4.T.Th.blac.do.i.talle.tha.th.brow.dog.lt'.80c.tall.Th.brow.do.i.5

5c.tall.An.it.tai.i.longe.tha.tha.th.brow.dog.lt.tai.i.abou.28c.long.

Bu.th.brow.do.i.stronge.tha.th.blac.dog..lik.th.brow.dog.It,.funn

y.It'.funnie.tha.th.blac.dog.Whic.do.d.yo.like.

5.師再出示一張小猴的圖片，說：Loo.a.th.monkey.Wha.d.thin.o.it.^5

助學(xué)生回答：Li.funny,too.師接著問

Whic.on.i.funnier.th.do.o.th.monkey.幫助學(xué)生表達(dá)自己的看法，

$0：.thin.th.monke.i.funnier.

6.師引出課文：

Be.i.watchin.monkey.a..zo.wit.hi.fathe.now.Wha.ar.th.monkey.lik

e.Whic.monke.doe.Be.like.et,.rea.th.dialogue.

7.學(xué)生聽錄音，理解對話，完成填充句子練習(xí)。師檢查。

8.放錄音，學(xué)生跟讀。

9.學(xué)生做活動手冊配套練習(xí)。

反思：

第四課時

一、教學(xué)目標(biāo)與要求：

1.能夠聽、說、讀、寫形容詞的比較級形式：heavier,longer,thinner,

bigger和smaller.

2.能夠靈活準(zhǔn)確地運用以上形容詞比較描述人物和動物的特征差異。

3.能夠完成Let'splay部分的活動并在活動中相應(yīng)的語言正確表達(dá)。

4.能夠理解storytime中的故事。

二、教學(xué)重難點

1.重點是四會掌握五個形容詞的比較形式。

2.難點是掌握以下形容詞比較級的構(gòu)成方式：heavy-heavier,thin-

thinner,big一bigger.

三、課前準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備錄音機、BLet,slearn和CStorytime部分的錄音帶

2.準(zhǔn)備本課的教學(xué)掛圖和單詞卡片。

3.準(zhǔn)備一個汽球，一段彈力皮筋和一組對比明顯的人物圖片。

四、教學(xué)步驟

1.Warmup

放本單元Let'schant錄音，學(xué)生和著錄音吟唱，

師與生對話：T:Howtallareyou?

S:rm160cmtall.

......T.r.168c.tall.You,r.shorte.tha.me.YouJr.2c.shorte.tha.me.

2.師拿出一個氣球，請一名學(xué)生幫忙吹，“Pleas.maki.big..師帶領(lǐng)全班

學(xué)生跟隨學(xué)生吹氣球的節(jié)奏喊：Bigger.Bigger.Bigger!呈現(xiàn)該單詞。

然后師拿著已經(jīng)吹大的氣球，一點一點放出空氣，

說.Smaner.Smaner.Smaller!呈現(xiàn)并領(lǐng)讀這兩個單詞。

3.師拿出一段皮筋，一邊拉長，一邊說：longer,longer,longer!接著慢

慢放松皮筋說：shorter,shorter,shorter!然后呈現(xiàn)并領(lǐng)讀這兩個單詞。

4.師拿一疊作業(yè)本：.hav.man.books.The.ar.heavy.師一本一本往上

加時說：heavier.heavier.heavier.領(lǐng)讀該詞，請學(xué)生再次確認(rèn)從heav.

到heavier的詞尾變化。

5?師出示一組有強烈對比效果的圖片，教學(xué)heavy.thin.thinner.師出示

圖片

i^:loo..Th.bo.i.heavy.H.want.t.b.thinner.S.h.doe.exercise.ever)rda.

an.eat.les.meat.H.i.thi.afte.thre.months.H.keep.doin.exercises.H.

i.thinne.afte.anothe.thre.months.然后呈現(xiàn)thinner.

6.放錄音，學(xué)生跟讀單詞。

7.Let'splay

8.Storytime

9.學(xué)生做活動手冊本部分的配套練習(xí)。

反思：

第五課時

一、教學(xué)目標(biāo)與要求：

1.能聽懂、會說并能書寫句型：

uHo.heav.ar.you.r.48kg.T.thinne.tha.yo.an.shorter.w并能在情

景中正確運用。

2.能夠完成Pairwork中的調(diào)查任務(wù)。

3.能夠完成Let'stry部分聽錄音選圖片并填充句子的練習(xí)。

4.能夠了解Goodtoknow部分的內(nèi)容。

二、教學(xué)重、難點分析

1.重點是能夠詢問、回答有關(guān)體重、身高、腳的大小尺寸、頭發(fā)的長

度等問題并能書寫相關(guān)句型。

2.難點是四會掌握句型以和單位詞。

三、課前準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備錄音機和本課時的錄音帶。

2.準(zhǔn)備一把軟尺和一把稱。

四、教學(xué)步驟

1.Let'ssingo

2.放Let'stry的錄音，學(xué)生聽錄音，填充句子并選出相應(yīng)的圖片。

3師說：

Th.boy'.penci.i.15cm.Ho.abou.you.pencil.Ho.Ion.i.you.pencil.學(xué)

生測量自己的鉛筆并回答。師再舉例練習(xí)，

如.Ho.Ion.i.you.Englis.book.Chines.book.師接著拿著軟尺并附與動

作說：Ho.lon.i.youJeg.叫幾名學(xué)生上臺測量，并板書句子.

Howlongisyourleg?

....85cm.

師接著繼續(xù)量腳并說:M.fee.i.27cm..wea.siz.35.Ho.bi.i.you.feet.^4

明白后回答.師板書句子并帶讀：Ho.bi.i.you.feet..wea.siz........

5.師放對話的錄音，學(xué)生跟讀。學(xué)生分成兩大組練習(xí)對話。

6.學(xué)生做活動手冊本部分的配套練習(xí)。

第六課時

一、教學(xué)目標(biāo)與要求:

1.能夠聽、說、認(rèn)讀Let'.rea.部分的內(nèi)容，特別是能聽、說、認(rèn)讀單

詞：squid.lobster.shark.seal.whal.和單位詞ton.meter.kg.cm;能聽

說、認(rèn)讀短語和句子：

.th.dee.col.water.jum.ou.o.water.Eac.u.t.20c.long.并能正

確完成填充句子的練習(xí)。

2.能夠正確完成Pronunciation中ReadandMatch連線的練習(xí)。

3.能夠正確完成Let'scheck部分聽音圈圖的練習(xí)。

二、教學(xué)重、難點分析

1.重點是讓學(xué)生理解、會讀文內(nèi)容；并能正確理解幾個單位詞：ton,

meter,kg,cm.

2.難點是本部分語言知識含量大，需要幫助學(xué)生充分理解。

三、課前準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備錄音機、本課時錄音帶

四、教學(xué)步驟

1.Warmup

師生共唱Let'ssing部分的歌曲。

2.師放Let'scheck部分的錄音，學(xué)生聽錄音完成聽音圈圖的練習(xí)。

3師：

Today.let'.ge.t.kno.tw.kind.o.whales.sper.whale.an.kille.whales.

讓學(xué)生仔細(xì)看圖然后提問

Ho.lon.ar.they.Ho.heav.ar.they.Let,.rea.an.answer.

4.學(xué)生四人一組閱讀文段PI答師提出的問題,

5.師指著圖中的Killerwhale的牙齒問：Howmanyteethdothey

have,doyouknow?Howlongiseachtooth?學(xué)生根據(jù)文段的內(nèi)容

回答。師接著問：Howmanyteethdoyouhave?Howlongiseach

tooth?

6.師再提問：Whatdoesaspermwhaleeat?Whatdoesakiller

whaleeat?Whatcantheydo?請學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。

7.師放let'sread的錄音，學(xué)生跟讀，提出不理解的單詞或句子，師生

一起討論解決。

8.學(xué)生完成文后填充句子的練習(xí)。

9.師放Pronunciation部分的教學(xué)掛圖并放錄音，第一遍學(xué)生靜聽，感

知音標(biāo)的音與形；笫二遍學(xué)生跟讀。

10.師請一名學(xué)生在掛圖上連線做示范，請其他學(xué)生仔細(xì)看圖，辨認(rèn)詞形,

試讀音標(biāo)，然后連線，最后學(xué)生集體核對答案。

11.做本課時活動手冊配套練習(xí)。

反思：

Unit2What'sthematter,Mike?

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能夠聽、說、讀、寫單詞或短語:haveacold,haveatoothache,have

afever,hurt,haveaheadache.

2.能夠聽、說、認(rèn)讀短語:haveasorethroat.

3.能夠聽、說、認(rèn)讀句型：What'.th.matter.Mike..fee.sick..hav..fever.

并進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換練習(xí)。

4.能夠理解會并吟唱Let'schant的歌謠。

二、教學(xué)重難點

1.重點是掌握ALet,slearn部分的四會單詞和短語，并會用詢問他人

身體善、狀況的問句和答句替換關(guān)鍵詞操練所學(xué)新詞和短語。

2.教學(xué)難點是正確拼寫四會單詞、短語和掌握三會單詞throat的發(fā)音。

三、課前準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備本課時錄音帶、錄音機。

2.準(zhǔn)備本課時的單詞卡片。

3.準(zhǔn)備一支體溫表和一頂醫(yī)生的帽子。

四、教學(xué)步驟

1.Warmup

師放四年級上冊第六單元的歌曲：Myfatherisadoctor.

2.師生口語練習(xí)

Whatareyou?

rmastudent.

What'syourfather/mother?

He's/She'sa.......

Howareyoutoday?

r.fine.than.you.An.you?

3..T.I'.no.fine..fee.sick..hav..flu.師做擦鼻涕的動作。師出示一支體

溫表，說.hav..fever..hav..cold.呈現(xiàn)圖片教學(xué)hav..fever.師示范朗讀，學(xué)

生跟讀.讓學(xué)生觸摸他人和自己的前額來判斷是否發(fā)燒.

4.hav..feve...hav..headache.An.m.throa.i.sore..hav..sor.throat.

并教學(xué)該短語.

5.師課前準(zhǔn)備一只漂亮的糖果盒，裝有巧克力等糖果，請學(xué)生

猜.What'.i.th.box.學(xué)生猜出后，師

說:Ye..Her.ar.som.sweets..lik.eatin.sweets.S..ofte.hav..toothache.

師做牙痛狀.呈現(xiàn)圖片教學(xué)該短語.

6.呈現(xiàn)ZhangPeng受傷圖

片.What'.th.matte.wit.Zhan.Pen..Doe.h.hav..fever.Doe.h.hav..he

adache.Doe.h.hav..sor.throat.學(xué)生回答NO.!)i|i接著

說.Oh.look.Zhan.Pen'.le.hurts.師出示自己貼著膠布的手

說.M.han.hurt.too.教學(xué)單詞hurt.

7.師放ALet'slearn部分的錄音，學(xué)生跟讀.

8.“看病”游戲

..請六個學(xué)生上臺，每人選一張短語卡片，師戴醫(yī)生的帽子提

問:Cold.cold.Wh.ha..cold.抽中hav..col.的學(xué)生上前一步，做動作并

說:Cold.coL..hav..cold.

9.學(xué)生做本課時活動手冊配套練習(xí).

反思：

第二課時

一、教學(xué)目標(biāo)與要求：

1.能夠聽、說、認(rèn)讀主要句型：

Ho.d.yo.feel..fee.sick.What'.th.matter.M.throa.i.sore.M.nos.hurt

s.

2.能夠書寫四會句子：What'.th.matter.M.throa.i.sore.M.nos.hurts.

3.能夠聽懂Let'stry部分，并能根據(jù)錄音內(nèi)容為五張小圖正確標(biāo)號。

4.能夠了解Pronunciation中的音標(biāo)音與形；能夠讀出例詞并選擇音標(biāo)

與單詞、配圖正確連線。

二、教學(xué)重、難點

1.重點句型：

Ho.d.yo.feel..fee.sick.What'.th.matter.M.throa.i.sore.M.nos.hurt

2.Pronunciation部分也是本課時的教學(xué)重點。

3.難點是聽、說、讀、寫熟練掌握四會句型，

三、課前準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備錄音機和本課時的錄音帶。

2.準(zhǔn)備Let'stalk部分的教學(xué)掛圖。

四、教學(xué)步驟

1.Warmup

⑴師放本單元Let'schant部分的歌謠。學(xué)生跟唱。

⑵Let'stry師放錄音，學(xué)生聽音、看圖、標(biāo)序號。

⑶學(xué)生再聽錄音，跟讀一至兩遍。

2師說：

Toda.i.sunny..lik.th.sunn.day.S..fee.happy.Ho.ar.yo.today.D.yo.f

ee.happ.today.(.fee.happy./.fee.sad.)Yo.d.wel.i.you.Englis.study..f

ee.ver.happy.Ho.abou.you.Ho.d.yo.feel?問答進(jìn)行幾個回合后，師引

導(dǎo)學(xué)生詢問自己：Ho.d.yo.feel?同時做出生病的表情，自然呈現(xiàn)句

子：.fee.sick.師教學(xué)新單詞sick.并板書句子：.fee.sic.

師引導(dǎo)學(xué)生再問：What'sthematter?繼續(xù)表述：Ihaveasore

throat.等。

3.師放Let'.tai.部分的錄音，提問學(xué)生：

ho.doe.Am.feel.What'.th.matte.wit.her?引導(dǎo)學(xué)生聽錄音后模擬Amy

回答問題。師板書：M.throa.i.sore.M.nos.hurts.師再放錄音，學(xué)生跟

讀。

4.學(xué)生分成兩組練習(xí)朗讀對話。

5.pronunciation板書單詞，如home,snow,nose等師生齊讀兩到

三遍，師在相應(yīng)字母或字母組合下面劃線。寫出音標(biāo)。讓學(xué)生感知音標(biāo)的

音與形，再用類似方式呈現(xiàn)其他音標(biāo)

6.學(xué)生做本單元ALet'stalk部分活動手冊的配套練習(xí)。

反思：

第三課時

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能夠理解并會朗讀Let'read部分的短文，能完成文后回答問題的

練習(xí)。

2.能夠聽、說、認(rèn)讀單詞和短語：people,know,havetheflu,take

somemedicine等。

3.基本會唱歌曲ThewayIfeel.

二、教學(xué)重、難點

1.重點是學(xué)生能夠充分理解正確朗讀短文。

2.難點是學(xué)生能理解條件狀語從句和時間狀語從句并能用這兩種從句簡

單問答。

三、課前準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備錄音機和本課時的錄音帶。

2.師準(zhǔn)備Let'slearn部分的單詞卡片。

四、教學(xué)步驟

1.Warmup

師放Let'schant部分的錄音，師生一齊吟唱。

2師呈現(xiàn)圖片hav..fever,問

Ho.d.yo.fee..i.yo.hav..fever?(4：.fee.sick..hav..headache..hav..sor.

throat.)再呈現(xiàn)

hav..cold.Ho.d.fee.i.yo.hav..cold.(^:.fee.sick..hav..headache..hav

..sor.throat.M.nos.hurts.)

T.Yes.I.yo.hav..feve.o.hav..cold.Yo.migh.hav.th.fhi.板書該句子并帶

讀。

T.Man.peopl.ge.th.fl.i.th.winter.Som.peopl.fee.sick.Ho.d.yo.kno.w

he.yo.hav.th.flu?

師指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文，提出Answerthequestions部分的兩個問題讓學(xué)

生新聞記者后口頭回答，師在學(xué)生閱讀過程中走動解答疑難問題。

3.師請學(xué)生回答Answerthequestions部分的兩個問題。再放本部分

的錄音，學(xué)生跟讀。

4.學(xué)生做活動手冊活動的練習(xí)。

反思:

第四課時

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能夠聽、說、讀、寫表情緒的五個單詞：tired,angry,excited,happy

和sad.

2.能夠聽、說、認(rèn)讀單詞bored.

3.能夠聽、說、認(rèn)讀句子：HowdoesAmyfeel?She,stired.”并

能進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換操練。

二、教學(xué)重、難點

1.重點是使學(xué)生熟練掌握五個四會單詞，并能替換句型Howdoes

he/shefeel?He/She,s中的關(guān)鍵詞進(jìn)行問答。

2.難點是學(xué)生熟練掌握五個四會單詞。

三、課前準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備本課的單詞卡片。

2.準(zhǔn)備錄音機、本課時的錄音帶和教學(xué)掛圖。

四、教學(xué)步驟

1.師準(zhǔn)備一根長繩，繩上掛些小夾子，把課前制作的些可組成不同句子

的單詞卡片夾在夾子上，讓學(xué)生快看拼句子。誰拼得既對又快可以為本組

贏一分。

2.“拼句子”活動結(jié)束后獲勝的小組會很興奮，師可指著他們對其他學(xué)生

說：Look,theyaresoexcited.讓學(xué)生仔細(xì)觀察教師的口形、聽清發(fā)音后

跟讀。

反思：

第五課時

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

3.能夠聽、說、認(rèn)讀句子：

Ho.ar.you.Li.Yun.Yo.loo.s.happy.I'.goin.o..bi.trip..faile.th.mat.te

st」'.sorr.t.hea.that.并能在實際情景中進(jìn)行運用。

4,能夠掌握四會句子：Ho.ar.you.Yo.loo.s.happy.Yo.loo.sa.today.

5.能夠根據(jù)Let'stry和Let'scheck部分的錄音選出正確答案。

二、教學(xué)重、難點

1.重點是使學(xué)生四會掌握句型：Ho.ar.you.Yo.loo.s.happy/sad.并能、

說、認(rèn)讀句子：］,.goin.o..bi.trip..faile.th.mat.test.I,.sorr.t.hea.that.

三、課前準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備錄音機和本課時的錄音帶。

2.準(zhǔn)備本課時的單詞卡片。

四、教學(xué)步驟

1.Warmup

T:Howareyoutoday?

S:rmfine.

.T.19.gla.t.hea.that.......如果學(xué)生回答說：I'.sad/bored.師可以

說:I'.sorr.t.hea.that.Ca.yo.tel.m.why?

2.師呈現(xiàn)單詞卡片復(fù)習(xí)Let'slearn部分的單詞。

師呈現(xiàn)Let'scheck中Sarah和Amy的頭像，說：HowdoesSarah

feel?

S.Sh.i.sad.Sh.ha..lever.

T:HowaboutAmy?

S:Am.i.sad.

T.Sara.i.sick.Wha.shoul.Sara.do.

P.Sh.ca.g.t.th.hospital.Se..doctor.Tak.som.medicin.an.drin.ho.dri

nks..

T:WhattwothingsSarahshouldnotdo?

.Amy,.do.Spo.ru.away.Sh.i.sad.Ho.ca.yo.mak.Am.fee.better.

（師生共同完成Let'scheck部分練習(xí)°）

3.師呈現(xiàn)Let'stry部分的圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容詢問學(xué)生:Howdoes……

feel?并在人物下方板書：looksad,looktired,lookhappy,lookbored.

師放錄音，學(xué)生看圖聽音標(biāo)號，然后跟讀兩遍。

4.復(fù)習(xí)第七冊單詞卡片hav..trip.引出短語

goin.o..bi.trip.T.Afte.se..docto.an.tak.som.medicine.Sara.i.fin.no

w.Ho.i.Sara.now.(Sh.i.happy..Yes.Becaus.sh.i.goin.o..bi.trip.帶讀

該短語。T:

Wha.abou.Zip.Ho.doe.sh.feel.(Sh.i.Sad..T.Becaus.sh.faile.th.mat.

test.并板書，師準(zhǔn)備一張成績很糟的數(shù)學(xué)試卷，使學(xué)生更了解語意。進(jìn)一

步拓展，教學(xué)短語.Chines.testaEnglis.tes.等。還可以讓學(xué)生了解

Pas.th.mat.test..Chines.test.a.Englis.test等表達(dá)法。

5.師放Let'.tai.部分的錄音，學(xué)生聽后回答并且問題：

Ho.i.Li.Yun.I.sh.happy.I.sh.excited.Why?師幫助學(xué)生回答：

Yes.she,.excited.Sh.i.goin.o..bi.trip.師領(lǐng)讀：Sh.i.goin.o..bi.trip.

和時糾正發(fā)音。師繼續(xù)提問：LSara.happ.today.Ho.doe.sh.feel.Wh.?

請學(xué)生聽錄音

6.師放本部分錄音，學(xué)生靜聽后跟讀

8.學(xué)生聽錄音，做活動手冊木課時配套練習(xí)。

反思:

第六課時

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能夠聽、說、認(rèn)讀Let'sread部分，并能回答短文后的問題。

2.能夠理解Storytime的故事。

二、教學(xué)重、難點

1.重點是能聽、說、認(rèn)讀Let'sread部分的故事并回答文后問題。

2.難點是能充分理解并大致講述Let'sread部分的故事梗概。

三、課前準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備錄音機和本課時的錄音帶。

四、教學(xué)步驟

1.Warmup

Howareyoufeeling?

Doyoulikesports?

What'syourfavouritesport?

Doyoulikefootball?

Whatclassareyouin?

Whatclassis……in?（詢問別班的同學(xué)）

3..T:（呈現(xiàn)圖片）Look.Thi.i.Zhan.Peng.Thi.i.John.

Wha.clas.i.Zhan.Pcng/Joh.in.Thcr.i..footbal.matc.bctwcc.Clas..a

n.Clas.3.No.Zhan.Pen.ha.th.ball.H.kick.it.T.th.goal.(

用簡筆畫出一個龍門）。

Whic.clas.wo.th.game?Ho.man.goal.di.the.get.Wh.ge.th.firs.goal?

Wh.go.th.secon.goal?Ho.di.the.ge.th.secon.goal?

4.師放Let'sread的錄音，學(xué)生聽錄音，理解課文，完成句子練習(xí)。師

檢查。

5.師放錄音，學(xué)生跟讀兩遍后全班齊讀。

6.Goo.know,師先學(xué)生看Zoom的四種表情動作，再請學(xué)生讀本部分的

四個句子，與Zoom的四種表情運用和Zip手舉的四種顏色連線。

反思：

Unit3LastWeekend

第一課時

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能夠聽、說、認(rèn)讀句型：Whatdidyoudolastweekend?Ivisitedmy

grandparents.并能夠?qū)ζ渲械膭釉~短語進(jìn)行替換。

2.能夠聽、說、讀、寫動詞短語的過去式:watchedTV,washedclothes,

cleanedtheroom,playedfootball,visitedgrandparents.;并初步了

解一般動詞過去式的變化規(guī)則和其發(fā)音規(guī)則。

二、教學(xué)重、難點

1.重點是掌握Let'slearn部分動詞短語的過去式以和就過去時間所做

的事情進(jìn)行簡單問答。

2.難點之一是動詞短語過去的拼寫，二是動詞過去式的發(fā)音。

三、課前準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備本課時的動詞短語卡片

2.師課前制作一些過去式規(guī)則變化的動詞短語卡片，如：playedthe

piano,climbedmountains等。

3.準(zhǔn)備前一個星期六或星期日的日歷。

4.準(zhǔn)備錄音機和錄音帶。

四、教學(xué)步驟

1.師課前放本課時Let'schant部分的歌謠。

2.師生一起吟唱五年級下冊第一單元第一頁的歌謠：Whatdoyoudo

ontheweekend?復(fù)習(xí)與周末活動相關(guān)的動詞短語。

3.師問：Whatdoyouusuallydoontheweekend?幫助學(xué)生回憶學(xué)生

學(xué)過的動詞短語并引導(dǎo)學(xué)生回答。

4.iJi|i.No..kno.wha.yo.d.o.th.weekend.Gues.wha..usuall.d.o.th.we

ekend?如果學(xué)生猜不出，師可適當(dāng)?shù)淖鰟幼魈崾緦W(xué)生。學(xué)生猜出后，教

師說：

Yes.that'.right..usuall.clea.m.roo.o.th.weekend.Bu..didn'.clea.

m.roo.las.weekend.師拿出一張當(dāng)天的日歷，說：Wha.da.i.i.today?F|

導(dǎo)學(xué)生回答.It'.……然后師出示上一個周末的口歷，說：……

wa.Saturday/Sunday』.wa.las.weekend.師板書las.weekend.學(xué)生跟

讀。

5.!)i|i說：

Las.weekend..didn'.clea.m.room.,wa.tire.bu..wa.ver.happy.Wha

.di..do.Pleas.guess..學(xué)生通過出示不同的短語卡片進(jìn)行猜測，師先板書

相關(guān)動詞短語：pla.footbal..,然后再用不同顏色的粉筆標(biāo)上過去式的后綴

-ed.師帶讀動詞短語的過去式，學(xué)生模仿跟讀。

師問：Whatdidyoudolastweekend?讓學(xué)生邊出示相應(yīng)的卡片

邊試著回答。

師用拍手打節(jié)奏的形式與學(xué)生進(jìn)行連環(huán)問答。

T:Whatdidyoudolastweekend?

..Sl..playe.football.Ho.abou.you.S2?

6.Let'.fin.ou.師說:Wha.di.Zoo.d.las.weekend.Loo.a.th.pictures.

引導(dǎo)學(xué)生回答。當(dāng)學(xué)生回答H.watche.TV.時，師說：

Di.yo.watc.T.las.weekend.Di.you?并引導(dǎo)學(xué)生作出正確的回

答。Yes..did..No..didn,t.

7.Let'.tr.師問：Wha.di.Che.Ji.d.las.weeken.?Let'.liste.t.th.tape.

學(xué)生聽錄音完成練習(xí)。

8師生校對答案后師說

No.w.kno.wha.Che.Ji.di.las.weekend.Di.yo.clea.yo.roo.las.weeken

d.No.let'.liste.wha.di.Wuyifa.an.Joh.d.las.weekend?

放Let'stalk錄音，學(xué)生看課文聽錄音。學(xué)生跟讀兩遍分角色朗讀。

9.做活動手冊配套練習(xí)。

反思：

第二課時

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能夠讀懂Let'sread部分的短文，并完成文后的填空和問答練習(xí)。

2.能夠完成Let'splay中的游戲，通過游戲訓(xùn)練并提高學(xué)生的記憶能力。

3.能夠認(rèn)讀語音部分的三個雙元音音標(biāo)。

二、教學(xué)重、難點

1.重點是讀懂Let'sread部分的短文并能模仿短文描述自己上個周末所

做的事情。

2.難點是is的過去式形式was的用法。

三、課前準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備錄音機和本課時的錄音帶。

2.準(zhǔn)備本月的月歷一張。

3.準(zhǔn)備音標(biāo)卡片。

四、教學(xué)步驟

1.師生一起齊唱上一課時熱身步驟的歌謠。

2.師生對話復(fù)習(xí)第一課時的對話。

.3.師拿出月歷指著當(dāng)?shù)娜掌谡f:What'.th.dat.today?引導(dǎo)學(xué)生回答:

It's……師繼續(xù)問:Wha.da.i.i.today?引導(dǎo)學(xué)生回答。然后指著一星期前

的日期，問：Wha.da.wa.i.Marc.l5th/......?并有意強調(diào)was的發(fā)音,

帶領(lǐng)學(xué)生回答：Lwa.Sunda./……？師板書i.和was,帶讀，然后指著自

己舉例說：.a.tire.today..wa.excite.las.weekend.

.詢問一學(xué)生周末活動，板書生的活動安排，說：

S.wa.bus.las.weekend.W.Yufa.ha..bus.weekend.too.Pleas.rea.th.

passag.an.fin.out.學(xué)生默讀或朗讀課文，獨立完成短文后的填空的練習(xí)。

師問：WhatdidWuYifandolastweekend?師生一起根據(jù)板書提

示描述WuYifan'sWeekend.

師放課文錄音，學(xué)生看書跟讀兩遍后齊讀。

4.做活動手冊的配套練習(xí)。

.5.Prounciatio.師板書ear.nea.her.bea..pea..hair.there.sure.學(xué)生

總結(jié)劃線部分的發(fā)音。

6.學(xué)生打開課本聽錄音，在節(jié)奏中跟讀語音例詞。學(xué)生做Readand

match部分，拼一拼，連一連。公布正確答案，表拼得快，連線正確的學(xué)

生。

反思：

第三課時

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能夠聽、說、讀、寫短語:wenttoapark,wentswimming,reada

book,wentfishing,wenthiking.

2.能夠聽、說、認(rèn)讀句子：Whatdidyoudoyesterday?Iwenthiking.

3.能夠做Let'splay中的游戲并通過這個游戲進(jìn)一步鞏固所學(xué)短語和鍛

煉學(xué)生的記憶能力。

二、教學(xué)重、難點

1.重點是四會短語的聽、說、讀、寫。

2.難點是掌握不規(guī)則動詞的過去式形式。

三、課前準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備本課時的動詞短語卡片。

2.準(zhǔn)備錄音機和木課時的錄音帶。

四、教學(xué)步驟

1.齊讀Let'stalkandLet,sread部分的短文。

2.

Fre.tal..T:Yesterda.wa.Sunday.I.wa.weekend.Wha.di.yo.d.yesterd

ay.SI..T.Di.yo.rea.books.Di.yo.S2.Yes..did./No..didn,t.

3.師放Storytime部分的錄音，學(xué)生一起聽。聽完后師問：Whatdid

Zoomdolastweekend?Tellme,please?學(xué)生憑記憶回答問題。如有

學(xué)生提到wenttoapark或wentfishing,師順勢教學(xué)這兩個短語。師

帶讀短語，學(xué)生跟讀，

4.師用歌謠形式比較動詞原形與過去式

EveryweekendIgofishing.

Whatdoyoudo?

Whatdoyoudo?

LastweekendIwentfishing.

Whatdidyoudo?

EveryweekendIgohiking.

Whatdoyoudo?

LastweekendIwenthiking.

Whatdidyoudo?

EveryweekendIgoswimming.

Whatdoyoudo?

LastweekendIwentswimming.

Whatdidyoudo?

師最后給出短語readabook,提醒學(xué)生注意其過去式形式和讀者音。

師放課文錄音，學(xué)生跟錄音齊讀短語。

4師拿出John的頭飾說

Wha.di.Joh.d.yesterday.Di.h.g.swimming.Di.h.g.fishing.Let'.list

e.t.th.tape.學(xué)生看Let'.try部分的圖畫，聽錄音完成練習(xí)。

5.學(xué)生跟讀Let'.talk部分的對話，然后分角色朗讀。

6.學(xué)生做活動手冊配套練習(xí)。

反思：

第四課時

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能夠讀懂Let'sread部分的短文，并完成文后的填空和問答練習(xí)。

2.能夠完成Let'scheck部分的練習(xí)。

二、教學(xué)重、難點

1.重點是能理解并會朗讀Let'sread部分的短文。

2.難點是一認(rèn)讀一些新語言：如：

W.rea.funn.tongLi.twister,together.Sundeni.m..th.lake..

wa.ver.gratefu.t.him.

三、課前準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備錄音機和本課時錄音帶

四、教學(xué)步驟

1.師生以地唱的形式吟唱Let'schant部分的歌謠。

2.師生日?？谡Z對話。

3.“繞口令”游戲。做完成游戲后師提問：Whatdidwedojustnow?

幫助學(xué)生回答：Wereadtonguetwisterstogether.

4.師一邊做放風(fēng)箏的動作一邊問：Wha.a..doing.學(xué)生回答.You'

r.flyin.kites.師繼續(xù)說：.lik.flyin.kites.Gues.wha..di.las.weekend.^

生猜到是fl.kites.引導(dǎo)學(xué)生回答..fle.kites.板書：fle.kites.并帶讀.師繼續(xù)

說：

Zhan.Pen.fie.kite.yesterday.Somethin.happened.Wha.wa.that.Let

’.liste.t.th.tape.

5.學(xué)生聽錄音獨立完成短文后的練習(xí)，師生一起校對答案。

6.師放錄音，學(xué)生完成Let'scheck的練習(xí)。

7.學(xué)生完成活動手冊配套練習(xí)。

反思：

Unit4Myholiday

第一課時

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能夠聽、說、讀、寫以下動詞短語：learnedChinese,sangand

danced,tookpictures,climbedamountain,ategoodfood.

2.能夠詢問別人在假期里所做的事情并作答。

二、教學(xué)重、難點

1.重點是掌握五個動詞短語的過去式形式。

2.難點是以下六個單詞珠讀音和拼寫：took,learned,sang,danced,

ate,climbed.

三、課前準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備錄音機和相關(guān)的錄音帶。

2.準(zhǔn)備五個動詞短語的卡片。

四、教學(xué)步驟

1.Warmup

放五年級下冊第68面第六單元中的歌謠，學(xué)生跟老師邊唱邊跟老師做相

應(yīng)的動作。

師放第一首歌謠的錄音，第一遍學(xué)生仔細(xì)聽，第二遍學(xué)生跟錄音說唱。2.

利用農(nóng)忙假假期，詢問學(xué)生：

Boy.an.girls.w.ha..on.wee.holiday.Ho.wa.you.holiday.Di.yo.hav..f

u.holiday.Wher.di.yo.g.o.you.holiday.Wha.di.yo.do?

學(xué)生作答，待學(xué)生回答后，師板書：Myholiday

T:WheredidIgo,guess?

T..wen.t.Hebei.Wha.di..d.there?

T..wen.t.KFC.（師拿出KFC食物盒，..at.goo.foo.i.KFC.

.climbe..mountain.i.Hebei..too.pictures.An..san.an.dance.wit.m.f

riends.

呈現(xiàn)圖片并帶讀。

3.師出示本部分的教學(xué)掛圖，介紹說：

Mik.an.Joh.wen.t.Xinjian.together.Mik.like,takin.pictures.H.too.

man.pictures.Wha.els.di.h.d.?手指Mike學(xué)中文的圖

like.China.H.learne.Chinese.

4.教師放ALet'slearn部分的錄音，學(xué)生跟讀。

5.快速搶答：全班學(xué)生分成四大組。請一名學(xué)生上來抽取兩張卡片并依

次做相應(yīng)的動作，四個組的學(xué)生根據(jù)表演者的動作猜；哪個小組首先猜出

正確答案就得一分，最后總分最高的小組獲勝。

6.學(xué)生聽錄音，做Let'stry部分的練習(xí)。

7.老師提問：WhatdopeopleinXinjianglikedoing?弓|導(dǎo)學(xué)生回答:

Theylikesinginganddancing.

8.Mik.an.Joh.wen.t.Xinjian.o.thei.holiday.Wha.di.

the.d.there.Let,.liste.t.them.

9.學(xué)生跟讀Let'stalk錄音。學(xué)生分角色朗讀。

10.做活動手冊木課時配套練習(xí)。

反思：

第二課時

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能夠聽懂、會讀Let'sread中信的內(nèi)容并獨立完成信后的書寫練習(xí)。

2.能夠完.Let'.fin.out部分練習(xí)。

二、教學(xué)重、難點

1.重點是能讀懂let'sread部分的一封信。

2.難點是能正確認(rèn)讀下列句子：

Ever.da..ha.fu.wit.m.cousins.O.Monda.w.wen.t..restaurant.Tomo

rro.rl.b.bac.home.

三、課前準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備錄音機和本課時的錄音帶。

2.準(zhǔn)備ALet'slearn部分的動詞短語卡片和五年級下冊第四、五、六

單元Let'slearn部分的單詞卡片。

四、教學(xué)步驟

1.Warmup

放前一課時學(xué)過的歌謠，學(xué)生邊做動作邊跟錄音說唱。

2.日?？谡Z練習(xí)：

T:Whatdayisittoday?

S:It's…

T:Whatareyougoingtodothisweekend?

S:Iamgoingto…

T:Iwill---thisweekend.

師告訴學(xué)生begoingto和will意思相近，多數(shù)情況下可以互換使用。

師讓學(xué)生用句型.a.goin.t.…thi.weekend.或.wil.---thi.weekend.

3.師問：WhatdidyoudolastSaturday?學(xué)生回答。指導(dǎo)學(xué)生用last

組詞。

4.?師描述自己一個星期內(nèi)的活動：

O.Monda..playe.football.O.Tuesda..playe.Ping-Pong.O.Wednesda.

.…然后師問學(xué)生：Wha.di.do.Monday/Tuesday/…？讓學(xué)生憑記憶回

答。最后師說：.di..lo.o.thingslas.week.Everyda..ha.fun.板書ha.和

have,指導(dǎo)學(xué)生拼寫這兩個詞。

5.學(xué)生輕聲閱讀課文，師巡視指導(dǎo)，解惑答疑。

6.師放Let'sread放Let飛read部分的錄音，學(xué)生仔細(xì)聽一遍，然

后判斷卜,列句子與短文內(nèi)容是否相符。

7.師再放一遍錄音，學(xué)生跟讀。師對其中詞組：hadfun,wenttoa

restaurant,beback做適當(dāng)?shù)闹v解。

8.師指導(dǎo)學(xué)生完成短文后面的練習(xí)。

9.做活動手冊配套練習(xí)。

反思：

第四課時

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能夠聽、說、讀、寫動詞詞組：boughtpresents,rowedaboat,saw

elephants,wentskiing,wentice-skating.

2.能夠聽、說、認(rèn)讀句子:Whatdidyoudoonyourholiday?Ibought

presents.

3.能夠聽懂、說唱歌謠TodayIwenttoschool.

二、教學(xué)重、難點

1.重點是四會掌握五個動詞詞組的一般過去式形式。

2.難點是掌握四會單詞bought,rowed和saw的讀音和拼寫。

三、課前準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備錄音機和相關(guān)的錄音帶。

2.準(zhǔn)備A、B部分Let'slearn的短語卡片。

四、教學(xué)步驟

1.Warmup

放歌謠TodayIwenttoschool的錄音，師生齊唱。

放Let,sread部分的錄音，學(xué)生跟讀。

2.師出示哈爾濱雪景照片說：.lik.snow?.ca.ski.板書ski.然后出示

wen.skiing的卡片，問.Wha.di..d.i.winter.引導(dǎo)學(xué)生回答：

Yo.wen.skiing.師板書:wen.skiing.帶讀單詞skiing.學(xué)生拼讀。

3.師出示wenticc-skating的卡片問：Whatdid-doonhcr/h運

holiday?Didshe/hegoskiing?引導(dǎo)學(xué)生回答：No,she/Hewentice

skating.師呈現(xiàn)卡片，學(xué)生拼讀。

4.師問：Whe.d.w.g.ice-skating.Ca.w.skat.[summer?引導(dǎo)學(xué)生作答。

師繼續(xù)說：No,w.can,t.W.ca.ro..boa.i.summer.師出示rowe..boa.的

卡片問：Wha.di.…d.o.his/he.holiday.引導(dǎo)學(xué)生回答：

He/sh.rowe..boat.學(xué)生拼寫。

5.師出示禮品盒問：What'sthis?引導(dǎo)學(xué)生回答：It'sapresent.師

板書present,帶讀。師繼續(xù)說：Iboughtityesterday.在present前寫

bought,領(lǐng)讀。請學(xué)生比較動詞原形和它的過去式，師指導(dǎo)書寫。

6.師依次出示幾張文具的卡片，提問：Whatdidyoubuyinthe

bookstore?弓|導(dǎo)學(xué)生用Ibought,??|l|答。

7.師放BLet'slearn部分的錄音，讓學(xué)生跟讀。

8.師問What'.th.weathe.lik.i.Harbi.i.winter.學(xué)生回答：

It9.col.an.snowy.師繼續(xù)問：Ho.ca.yo.g.t.Harbin.引導(dǎo)學(xué)生回

答:.ca.t.ther.b.bus,b.plan.o.b.train.師:

That'.right.Sara.wen.t.Harbi.o.he.holiday.Ho.di.sh.g.there.Let'

.listen.

9.師放Let'.taL的錄音,引導(dǎo)學(xué)生回答：sh.wen.ther.b.train.師板書

Ho.di.yo.g.there..wen.ther.b.train.師再放一遍錄音，讓學(xué)生聽錄音跟

讀。

1。.做活動手冊相關(guān)練習(xí)。

反思:

第五課時

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.讀懂Let'sread部分的短文并完成短文后面的練習(xí)。

2.聽、說、認(rèn)讀句

子.I.wa..lon.holiday.W.lef.Beijin.o.Februar.ls.an.go.t.Harbi.o.th.2

nd.Fo.th.las.da.o.th.holiday.w.relaxe.an.prepare.t.g.bac.t.wor.o.