早讀不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。準(zhǔn)備：1.書本、材料2.默寫本3.三色筆加分：1.A+加2分2.當(dāng)日背誦每日積累加1分7:20-7:30今日早讀

齊讀《壺口瀑布》生字，復(fù)習(xí)《莊子與惠子游于濠梁之上》7:30-7:50《壺口瀑布》生字詞《莊子與惠子游于濠梁之上》小測(cè)7:50準(zhǔn)時(shí)上交，教師批改梁衡，山西人，著名學(xué)者、新聞理論家、作家。曾榮獲全國(guó)青年文學(xué)獎(jiǎng)、趙樹理文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)等。主要作品有：科學(xué)史章回小說(shuō)《數(shù)理化通俗演義》，新聞三部曲《沒(méi)有新聞的角落》《新聞綠葉的脈絡(luò)》《新聞原理的思考》，散文《紅毛線、藍(lán)毛線》。君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。

——李白九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。

——?jiǎng)⒂礤a讀讀寫寫《壺口瀑布》鑄（

zhù）：把金屬熔化后倒進(jìn)砂型或模子里，制成物件。告誡(gàojiè):指警告勸誡。

推搡(tuīsǎng):使勁推。霎時(shí)(shàshí):一會(huì)兒。

馳騁(chíchěng):騎馬奔跑，形容奔騰活躍。漩渦(xuánwō):水流形成的螺旋形水渦。

寒噤(hánjīn):寒戰(zhàn)。迂回(yūhuí):回旋環(huán)繞。

汩汩(gǔgǔ):水流動(dòng)的聲音。濕漉漉(shīlùlù):潮濕的樣子。（ABB式詞語(yǔ),BB在口語(yǔ)中通常會(huì)變讀為第一聲）震耳欲聾(zhèněryùlóng):形容聲音很大。前呼后擁(qiánhūhòuyōng):前面有人吆喝開路,后面有人圍著保護(hù)。舊時(shí)形容官員出行,隨從的人很多。怒不可遇(nùbùkěè):形容憤怒到了極點(diǎn)，文中形容水勢(shì)不可阻擋。文言文小測(cè)《莊子與惠子游于濠梁之上》1.解釋畫線字（1）固：我非子，固不知子矣（

）

子固非魚也（

）（2）全：子之不知魚之樂(lè)，全矣（

）

全石以為底（

）(3)之：惠子相梁，莊子往見(jiàn)之（）是魚之樂(lè)也（）子之不知魚之樂(lè)（）2.翻譯句子(1)子非魚，安知魚之樂(lè)？(2)子固非魚也，子之不知魚之樂(lè)，全矣！(3)請(qǐng)循其本。仿寫訓(xùn)練仿寫下列描寫“黃河”的語(yǔ)段

我看到古老的黃河，在這里靜靜流淌，低聲呢喃著始祖伏羲創(chuàng)世的模樣;我看到先人在彩陶上，描摹圖樣曲折的線條，是智慧與文明的發(fā)祥悠揚(yáng)的駝鈴將我?guī)胍粭l長(zhǎng)廊。我看到少年郎馳騁沙場(chǎng)，斬匈奴，拓土開疆。【仿寫示例】我沐浴在時(shí)光的漣漪中，眼前展現(xiàn)的是那古老的黃河，它在此靜靜流淌，述說(shuō)著始祖伏羲創(chuàng)世的故事。先人們?cè)诓侍丈瞎蠢罩鴱?fù)雜的圖案，那是智慧和文明的繪聲繪色。一串悠揚(yáng)的駝鈴聲，帶我漫步在一條滄桑的長(zhǎng)廊上。年輕的少年英勇馳騁在沙場(chǎng)，揮舞著劍刃，為土地刻下輝煌的篇章。文言文答案《莊子與惠子游于濠梁之上》1.解釋畫線字（1）固：我非子，固不知子矣（

固然

）

子固非魚也（

本來(lái)

）（2）全：子之不知魚之樂(lè)，全矣（完全，肯定

）

全石以為底（整個(gè)的

）(3)之：莊子往見(jiàn)之（代詞，可譯作“他”，指惠子）是魚之樂(lè)也（結(jié)構(gòu)助詞，“的”）子之不知魚之樂(lè)（助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性）2.翻譯句子(1)子非魚，安知魚之樂(lè)？你不是魚，怎么知道魚的快樂(lè)呢？(2)子固非魚也，子之不知魚之樂(lè)，全矣！你本來(lái)就不是魚，你不知道魚的快樂(lè)，是完全可以肯定的了！(3)請(qǐng)循其本請(qǐng)追溯話題本原。（請(qǐng)從我們最初的話題說(shuō)起。）7:20-7:30今日早讀復(fù)習(xí)《北冥有魚》學(xué)習(xí)《壺口瀑布》寫作技巧7:30-7:50《北冥有魚》小測(cè)《壺口瀑布》寫作借鑒7:50準(zhǔn)時(shí)上交，教師批改

《壺口瀑布》行文過(guò)程中，作者一方面以“河心”為立足點(diǎn)，進(jìn)行多視角的寫景；另一方面靈活運(yùn)用了比喻、擬人、排比等修辭手法，把壺口瀑布的多姿多彩呈現(xiàn)在了讀者面前。除此之外，文章還非常自然地插入了一些故事、資料，增強(qiáng)了趣味性，給壺口瀑布蒙上了一層神秘的色彩。

比如當(dāng)讀者讀到“曾有一頭黑豬掉下瀑布，漂上來(lái)時(shí)渾身的毛一根不?！边@一故事時(shí)，都會(huì)忍不住發(fā)出驚嘆，心中充滿了驚懼與向往之情。再如在文中作者引用了《元和郡縣圖志》中的記載，讀完那段話后，不少人都會(huì)心生疑問(wèn)：壺口的位置為什么會(huì)不斷向上游移動(dòng)？探究的興趣一下子就被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。文言文小測(cè)《北冥有魚》1.解釋畫線字（1）怒而飛（）（2）是鳥也（）（3）海運(yùn)則將徙于南冥（）（4）天池也（）（5）志怪者也（）（6）水擊：（）

（7）摶

扶搖而上者九萬(wàn)里（）（）（8）去以六月息者也。（）（）（9）野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。（）（10）天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？（）（）（11）其視下也，亦若是

則已矣。（）（）（）2.翻譯句子（1）鵬之背，不知其幾千里也，怒而飛，其翼若垂天之云。（2）是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也。（3）《齊諧》者，志怪者也。（4）野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。（5）天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。寫作借鑒在寫游記散文時(shí)，如何在寫好景色的同時(shí)，讓文章更有趣味，讓讀者越讀越喜愛(ài)呢？寫民風(fēng)民俗。游記記寫游覽者到某個(gè)地方進(jìn)行旅游參觀的經(jīng)過(guò)。我們國(guó)家地域遼闊，民族眾多，不同的地方往往會(huì)有不同的民風(fēng)民俗，如果你能在自己的游記作品中，把親身經(jīng)歷或所了解到的民風(fēng)民俗寫出來(lái)，無(wú)疑能增強(qiáng)文章的趣味性。比如你去內(nèi)蒙古大草原旅游，寫一寫草原人民是如何待客的，寫一寫當(dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情，讀者閱讀時(shí)就會(huì)興趣盎然。講傳奇故事。旅游過(guò)程中，我們所觀賞到的一些景物，它的背后往往都有著這樣那樣的傳奇故事。把這些故事寫進(jìn)游記中，自然能增強(qiáng)文章的可讀性。引詩(shī)文資料。在游記寫作過(guò)程中，如果能適時(shí)引用一些古詩(shī)文句子，或者是與景點(diǎn)有關(guān)的文史資料，不僅能豐富文章的內(nèi)容，同樣能增強(qiáng)游記的趣味。抒一抒心得感受。游記散文以記游寫景為主，所以主要采用記敘和描寫兩種表達(dá)方式。不過(guò)，如果你在行文過(guò)程中，適當(dāng)?shù)卣勔徽勑牡?，抒一抒情感，就能讓你的文字充滿情趣和理趣。比如《壺口瀑布》中，作者有感而發(fā)，議論了水的至柔至和與奮力抗?fàn)帲N(yùn)含哲理，引人深思。名篇欣賞《時(shí)光沙漠》

我曾對(duì)他們投去輕蔑的一瞥。

是多年前，在小三峽。大寧河水青青如雨，船只駛過(guò)后的水面，浪花涌動(dòng)，波光粼粼，似風(fēng)中不斷抖動(dòng)的大幅絲綢。兩岸蒼翠欲滴的山，緩緩圍攏，仿佛近在咫尺，伸手便可以觸及。而在山的最高處，有我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的最干凈最高遠(yuǎn)的天空。

這樣的水色山色天色，讓大二女生簡(jiǎn)單的心，在剎那間便蓄滿了山的青和水的藍(lán)，心里的震動(dòng)，一直一直地波光瀲滟。

然而回頭間我發(fā)現(xiàn)，同船的大部分旅客都睡著了。水光陽(yáng)光的陰影在他們的臉上交織，他們卻睡得莫知莫覺(jué)，好像他們高額的旅游費(fèi)用就是用來(lái)睡覺(jué)的。

不懂得那些熟睡的臉孔，不明白如此的美色當(dāng)前，怎么竟會(huì)有人無(wú)動(dòng)于衷，因而不解里便包含了鄙夷，想：有些人或許天生對(duì)美沒(méi)有感覺(jué)，他們的靈魂遲鈍。

今年夏天，很偶然的機(jī)會(huì)，我去了毛烏素沙漠，最后幾天，宣布要到一個(gè)叫紅堿淖的地方。名篇欣賞《時(shí)光沙漠》

初聽時(shí)便是無(wú)法出聲的驚奇：沙漠與水的距離，應(yīng)該是比天堂離地獄的距離更遠(yuǎn)的吧；沙漠中的湖泊，也應(yīng)該比患難中的愛(ài)情更為珍貴的吧。我聽見(jiàn)自己心里無(wú)法抗拒的渴望。

便去了。穿過(guò)沙漠，到處都是深坑和巨大的裂縫，仿佛曾經(jīng)天崩地裂留下的遺跡，面包車躲著這些坑，找最像路的地方走，一路顛簸，卷起漫天的沙塵，窗外，是高原上格外毒辣熾熱的陽(yáng)光，劈頭蓋臉地射過(guò)來(lái)。我整整坐了一天的車，滿身滿臉的灰沙，疲倦到了極點(diǎn)。然而想著那湖，想象著它如深閨女子的寂寞與華美，覺(jué)得任何代價(jià)都是值得的。

那湖，是真的美麗。

我們到達(dá)的時(shí)候是黃昏。夕陽(yáng)西下，風(fēng)起云動(dòng)，滿天彩霞倒映在湖水里，仿佛半個(gè)湖都在燃燒，而另外半個(gè)湖，卻仍是海的安靜蔚藍(lán)——紅堿淖，竟是出乎意料的大，一眼望不到盡頭。當(dāng)我走向湖邊，金色的細(xì)砂磨著我的足心，咸而濕潤(rùn)的風(fēng)掠過(guò)我凝結(jié)了沙塊的發(fā)，在我的面前，靜靜呈現(xiàn)的，是海一樣廣大的紅堿淖，而我的背后，依然是落寞的黃沙。名篇欣賞《時(shí)光沙漠》

我明明確知這是大自然的神跡，我明明清楚第二天就要離去，我明明被它的美麗深深撼動(dòng)——但是坐在湖邊，我努力睜大眼睛，卻仍然不可抗拒地睡著了。

等我驚醒的時(shí)候天當(dāng)然已經(jīng)黑了。就在我后悔不迭而且深深自責(zé)的時(shí)候，我突然想起了多年前，在小三峽的船上，我曾經(jīng)對(duì)那些睡著了的游客投去怎樣的眼光。

并不是紅堿淖的美遠(yuǎn)遜于小三峽，只是當(dāng)年的我，和今天的我，已經(jīng)隔了四年的時(shí)光。時(shí)光，將當(dāng)年心中充滿愛(ài)和美的幻想的大學(xué)女生，變成了一個(gè)最平凡的女人。

年輕時(shí)代的心，是水晶做的，只要一點(diǎn)點(diǎn)光的照耀，就可以立即折射出萬(wàn)道瑰麗的七彩光環(huán)?？墒悄菢拥男?，在生活里到處遇到的都是利器和棱角，即使不至于破碎，也漸漸地布滿擦傷的痕跡，被磨得起毛，永遠(yuǎn)失去了它的晶瑩。

童年時(shí)心愛(ài)的游戲，被第一朵玫瑰點(diǎn)綴過(guò)的青春，所有單純快樂(lè)的喜悅，不都是這樣，被我們遺忘在時(shí)光的背后，再也不能撿拾嗎？而即使一切可以重來(lái)，又要到時(shí)間的哪個(gè)角落，才能找回那個(gè)打了一個(gè)學(xué)期工攢路費(fèi)，甘心吃一路方便面，卻仍然心中喜悅，被美深深蠱惑的女孩呢？

所以注定了錯(cuò)過(guò)。文言文答案《北冥有魚》1.解釋畫線字（1）怒而飛怒：振奮，這里指用力鼓動(dòng)翅膀。（2）是鳥也是：這。（3）海運(yùn)則將徙于南冥海運(yùn)：海水運(yùn)動(dòng)。

（4）天池也天池：天然形成的水池。（5）志怪者也志：記載。（6）水擊：擊水，拍打水面。

（7）摶扶搖而上者九萬(wàn)里摶：盤旋飛翔。扶搖：旋風(fēng)。（8）去以六月息者也。去：離開；息：氣息，這里指風(fēng)。（9）野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。野馬：山野中的霧氣，奔騰如野馬。（10）天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其：表示選擇。正色：真正的顏色。（11）其視下也，亦若是則已矣。其：代大鵬。是：這樣。則已：罷了。2.（1）鵬的脊背，不知道長(zhǎng)幾千里；當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候，那展開的雙翅就像懸掛在天邊的云。（2）這只鵬鳥呀，海水運(yùn)動(dòng)時(shí)將要飛到南海去。這南海是個(gè)天然形成的水池。（3）《齊諧》是一部專門記載怪異事物的書。（4）山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結(jié)果。（5）天色湛藍(lán)，是它真正的顏色嗎？還是因?yàn)樘炜崭哌h(yuǎn)而看不到盡頭呢？大鵬從天空往下看，也不過(guò)像人在地面上看天一樣罷了。7:20-7:30今日早讀

齊讀《在長(zhǎng)江源頭各拉丹東》字詞，復(fù)習(xí)《雖有嘉肴》7:30-7:50《在長(zhǎng)江源頭各拉丹東》字詞《雖有嘉肴》小測(cè)7:50準(zhǔn)時(shí)上交，教師批改1996年，馬麗華從遙遠(yuǎn)的山東來(lái)到西藏，馬麗華深情地眷戀著藏北高原的雪山草地。西藏這種自然和人文“秘境”，讓馬麗華產(chǎn)生了“審美眩暈”。馬麗華的足跡幾乎走遍了西藏的每一個(gè)角落。她曾自豪地寫道：我所能談及的西藏已被自己的目光注視過(guò)，已被自己的雙腳接觸過(guò)，已被自己的心靈感知過(guò)。多年的西藏游歷，讓馬麗華有機(jī)會(huì)對(duì)自己的所到之處進(jìn)行觀察、欣賞、體驗(yàn)、記錄，這段經(jīng)歷不經(jīng)意間構(gòu)成了她個(gè)人生命中最有價(jià)值的部分。馬麗華說(shuō)：從中提取的關(guān)鍵詞，全都響亮而光彩。讀讀寫寫《在長(zhǎng)江源頭各拉丹東》棱角(léngjiǎo):物體的邊角或尖角。

驟然(zhòurán):突然。虔誠(chéng)(qiánchéng):恭敬的態(tài)度。

恭順(gōngshùn):恭敬并服從。蠕動(dòng)(rúdòng):泛指像蟲類爬行一樣地動(dòng)。

凄涼(qīliáng):冷落悲傷。懈怠(xièdài):松懈怠慢。

敦實(shí)(dūnshí):結(jié)實(shí)。蜿蜒(wānyán);彎彎曲曲延伸的樣子。

消長(zhǎng)(xiāozhǎng):增減。衰竭(shuāijié);因病而極度衰弱。

漫溢(mànyì):水滿向外流。演繹(yǎnyì):從前提必然地得出結(jié)論的推理。讀讀寫寫《在長(zhǎng)江源頭各拉丹東》安營(yíng)扎寨(ānyíngzhāzhài):建立臨時(shí)駐地。風(fēng)云變幻(fēngyúnbiànhuàn):比喻時(shí)局變化迅速難以預(yù)料。接踵而至(jiēzhǒngérzhì):形容人或事物一個(gè)又一個(gè)接連不斷地到來(lái)。歷歷在目(lìlìzàimù):遠(yuǎn)方景物看得清清楚楚,或過(guò)去的事情清清楚楚重現(xiàn)在眼前。川流不息(chuānliúbùxī):指事物像水流一樣連續(xù)不斷。漫不經(jīng)心(mànbùjīngxīn):比喻人做事隨便,不放在心上。文言文小測(cè)《雖有嘉肴》1.解釋畫線字（1）雖有嘉肴（）（）

（2）弗

食，不知其旨也（）（）（）（3）雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。（4）是故學(xué)然后知不足，教然后知困。（5）知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。（）（）（6）教學(xué)相長(zhǎng)也。（）（7）《兌命》曰：“學(xué)

學(xué)半。”（）（）（8）其此之謂乎（）（）（）2.翻譯句子(1)雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。(2)是故學(xué)然后知不足，教然后知困。(3)故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。文言文答案《雖有嘉肴》1.解釋畫線字（1）雖有嘉肴雖：雖然；嘉：好、美；肴：魚、肉之類的熟食。（2）弗食，不知其旨也弗：不；食：吃；旨：味美。（3）雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。至道：最好的道理；善：好處。（4）是故學(xué)然后知不足，教然后知困。是故：所以；困：困惑。（5）知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。反：反思；自強(qiáng)：勉勵(lì)自己。（6）教學(xué)相長(zhǎng)也。長(zhǎng)：推動(dòng)、促進(jìn)；

（7）《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半?！鼻耙粋€(gè)“學(xué)”同“敩”，教導(dǎo)。后一個(gè)“學(xué)”，學(xué)習(xí)。（8）其此之謂乎其：表示推測(cè)的語(yǔ)氣詞；之：助詞，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志；謂：說(shuō)的。2.(1)即使有最好的道理，不去學(xué)習(xí)，也不知道它的好處。(2)因此只有學(xué)習(xí)以后才能知道自己的不足，教別以后才能知道自己的困惑。(3)所以說(shuō)：教與學(xué)是互相推動(dòng)、互相促進(jìn)的。7:20-7:30今日早讀復(fù)習(xí)《大道之行也》學(xué)習(xí)寫作技巧7:30-7:50《大道之行也》小測(cè)寫作借鑒7:50準(zhǔn)時(shí)上交，教師批改①長(zhǎng)江之長(zhǎng)，不僅在長(zhǎng)度，也在她的歷史;長(zhǎng)江之大，不僅在水量，更在她的力量、胸懷與氣勢(shì)。②長(zhǎng)江塑成了偉岸峭壁、險(xiǎn)隘雄關(guān)，分娩了煙柳江南、水墨雨巷，涂抹了湖光山色、水村山郭，那一帆一浪一石一磯、一草一木一樓一臺(tái)，是長(zhǎng)江的符號(hào)、文化的標(biāo)點(diǎn)。長(zhǎng)江不歇腳，文化不停滯。③長(zhǎng)江像一條彩線，串聯(lián)起無(wú)數(shù)的文明珍珠;又像是一根臍帶，一頭深深地扎進(jìn)中華腹地汲取能量后奔向浩蕩東海。

——《記住鄉(xiāng)愁》寫作借鑒仿寫文章第11段，體會(huì)景物描寫與內(nèi)心體驗(yàn)、邈遠(yuǎn)思緒融為一體的寫法。

游記的主體內(nèi)容一般是對(duì)景物風(fēng)貌的描寫，但表達(dá)的重點(diǎn)卻是作者的情感與思想。本文作者善于捕捉所描寫景物的神韻，在寫景時(shí)往往把主觀感受、想象與客觀描寫融在一起。文中有不少“風(fēng)聲一刻不停地呼嘯，辨不清風(fēng)何來(lái)何往，仿佛自地球形成以來(lái)它就在這里川流不息”“端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波狀皺褶想象著在漫長(zhǎng)的時(shí)光里冰川的前進(jìn)和后退，冰山的高低消長(zhǎng)，這波紋是否就是年輪”這樣的句子。文中把對(duì)自然偉力和無(wú)盡時(shí)空的思考融化在對(duì)自然的敬畏、禮贊中，含蓄邈遠(yuǎn)，富有詩(shī)意。這樣的寫法增加了文章的厚度，也賦予文章獨(dú)特的韻味，同時(shí)引發(fā)讀者遐思邇想，更好沉浸到文章營(yíng)造的境界中。寫作訓(xùn)練《留在心底的那一抹風(fēng)景》片段寫作要求：1.文段是否調(diào)動(dòng)多種感官描寫景物。2.主觀感受與客觀景物描寫是否交織融合，情景交融。

是神隱之所，神秘的沉靜和朦朧。淡淡的白霧和光的畫筆，一次又一次小心翼翼地修改著、裝飾著這古樸小鎮(zhèn)，緩慢而從不停止。石磚一點(diǎn)一點(diǎn)地改變了樣子，變成自然力所能刻畫成的最漂亮的這番模樣：古老的，矗立的，奇形怪狀的，整齊有序的。那些古樹、古房、古井、古磚、古瓦上一縷一縷的陽(yáng)光，像金色鏤衣。小小的我便蜷臥在這寬大鏤衣下。沐浴著陽(yáng)光，一朵云飄過(guò)，古鎮(zhèn)與我都被陰影籠罩，散發(fā)出神秘氣息。端詳著磚瓦上的裂紋，默默想象著在漫長(zhǎng)的時(shí)光里一代又一代人光臨又離開，老房翻新成高樓，這裂?是否就是年輪。文言文小測(cè)《大道之行也》1.解釋畫線字（1）大道之行也（）（2）天下為公（）（3）選賢

與能（）（）（4）講信修睦（）（5）故人不獨(dú)親其親（）（）（6）不獨(dú)親①其親②（）（）（7）不獨(dú)子①其子②（）（）（8）矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)（）（）（）（

）（）（9）貨

惡其棄于地也（）（）（10）男有分（）（11）女有歸（）（12）盜竊亂賊而不作（）（）（）（13）外戶而不閉（）（）2.翻譯句子(1)大道之行也，天下為公。(2)選賢與能，講信修睦。(3)貨惡其棄于地也，不必藏于己。(4)力惡其不出于身也，不必為己。文言文答案《大道之行也》1.（1）大道之行也行：施行。（2）天下為公為：是。（3）選賢與能賢：指品德高尚。能，指才能出眾。與，同“舉”。（4）講信修睦修：培養(yǎng)。（5）故人不獨(dú)親其親故：所以。獨(dú)：只。（6）不獨(dú)親①其親②親①：以……為親，意動(dòng)用法；親②：指父母。（7）不獨(dú)子①其子②：子①：以……為子，意動(dòng)用法；子②：指子女。（8）矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)矜：同“鰥”，老而無(wú)妻。寡：老而無(wú)夫。孤：幼而無(wú)父。獨(dú)：老而無(wú)子。者：……的人。

（9）貨惡其棄于地也貨：財(cái)物。惡：厭惡，憎惡。（10）男有分分：職分，職守。（11）女有歸歸：女子出嫁。（12）盜竊亂賊而不作亂：作亂，造反。賊：害人。作：興起。（13）外戶而不閉外戶：從外面把門帶上。外：從外面，這里方位名詞活用做狀語(yǔ)；戶：關(guān)門。這里名詞活用為動(dòng)詞。閉：用門閂插上。2.(1)在大道施行的時(shí)候，天下是公共的。(2)選拔推舉品德高尚、有才干的人，講求誠(chéng)信，培養(yǎng)和睦氣氛。(3)財(cái)貨，憎恨把它扔在地上，但并非出于自己想私藏。(4)力氣，憎恨它不出于自己，但愿意多出力并不是為了自己的私利。7:20-7:30今日早讀

齊讀《登勃朗峰》字詞復(fù)習(xí)《馬說(shuō)》7:30-7:50《登勃朗峰》字詞《馬說(shuō)》小測(cè)7:50準(zhǔn)時(shí)上交，教師批改馬克·吐溫（1835—1910），美國(guó)作家。他是美國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，其一生寫了大量作品，代表作品有小說(shuō)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》《百萬(wàn)英鎊》。本文選自《遠(yuǎn)處的青山》，林文華譯。在19世紀(jì)的歐美作家中，很少有人像馬克·吐溫那樣熱衷于旅行的：在國(guó)內(nèi)，他的足跡遍布東西海岸，從密西西比河三角洲直到美國(guó)的北部邊境；在國(guó)外，他不僅多次游歷歐洲各國(guó)，還曾遍游美洲、非洲、亞洲、大洋洲的諸多國(guó)家。世界四大短篇小說(shuō)巨匠：法國(guó)的莫泊桑、俄國(guó)的契訶夫、美國(guó)的歐·亨利和美國(guó)的馬克·吐溫。讀讀寫寫《登勃朗峰》雇（gù）：用錢請(qǐng)人做事。

翌日(yìrì):第二天。穹頂(qióngdǐng):穹形的屋頂。

逗留(dòuliú):中途停留。繚繞(liáorào):曲折圍繞。

嫵媚(wǔmèi):女子姿態(tài)美好。浮躁(fúzào):急躁。

曠野(kuàngyě):空曠的原野。

顛簸(diānbǒ):上下抖動(dòng)。

打嗝(dǎgé):指氣逆上沖的一種病證。輕歌曼舞(qīnggēmànwǔ):輕快的音樂(lè)柔美的舞蹈。瞬息萬(wàn)變(shùnxīwànbiàn):在極短的時(shí)間內(nèi)變化快而多。紛至沓來(lái)(fēnzhìtàlái):形容紛紛到來(lái),連續(xù)不斷地到來(lái)。名副其實(shí)(míngfùqíshí):名聲和實(shí)際相符。文言文小測(cè)《馬說(shuō)》1.解釋畫線字（1）故雖有名馬（）（2）祇辱于奴隸人之手（）（3）駢死于槽櫪之間（）（4）一食或盡粟一石（）（5）食馬者不知其能千里而食也（）（6）才美不外見(jiàn)（）（7）且欲與常馬等不可得（）（8）策之不以（按照）其道（）（9）食之不能盡其材（）（10）鳴之而不能通其意（）（11）執(zhí)策而臨之（）（12）其（難道）真無(wú)馬邪（）（13）其真不知馬也（）

2.翻譯（1）故雖有名馬,祗辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。（2）馬之千里者,一食或盡粟一石。（3）食馬者不知其能千里而食也。（4）食馬者不知其能千里而食也。（5）策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意素材積累馬克吐溫經(jīng)典語(yǔ)錄1.手里拿錘子的人看什么都像釘子。2.善良是聾子能聽，瞎子能看的語(yǔ)言。3.強(qiáng)者，藐視困難，弱者，仰視困難。4.一個(gè)人最危險(xiǎn)的敵人是他自己的口舌。5.有皺紋的地方只表示微笑曾在那兒呆過(guò)。6.每個(gè)人都是月亮,總有一個(gè)陰暗面,從來(lái)不讓人看見(jiàn)。7.取得進(jìn)展的秘訣就是開始；開始的秘訣就是將令人窒息的復(fù)雜任務(wù)，細(xì)化成可操作的任務(wù)，然后開始做第一件。8.人的思想是了不起的，只要專注于某一項(xiàng)事業(yè)，就一定會(huì)做出使自己感到吃驚的成績(jī)來(lái)。9.每天務(wù)必做一點(diǎn)你所不愿意做的事情，這是一條最寶貴的準(zhǔn)則，它可以使你養(yǎng)成認(rèn)真盡責(zé)職而不以為苦的習(xí)慣。文言文小測(cè)《馬說(shuō)》1.（1）故雖有名馬：即使（2）祇辱于奴隸人之手：屈辱，埋沒(méi)。（3）駢死于槽櫪之間：兩馬并駕，并列（4）一食或盡粟一石：有時(shí)（5）食馬者不知其能千里而食也：通“飼”，喂養(yǎng)（6）才美不外見(jiàn)：通“現(xiàn)”，顯現(xiàn)（7）且欲與常馬等不可得：一樣；等同（8）策之不以（按照）其道：鞭打、驅(qū)使（9）食之不能盡其材：通“才”，才能

（10）鳴之而不能通其意：通曉⑾執(zhí)策而臨之：到（它）跟前⑿其（難道）真無(wú)馬邪：通“耶”，嗎⒀其真不知馬也：恐怕2（1）所以即使有出名的馬(千里馬),也只能在奴仆的手下受屈辱,(和普通的馬)一同死在馬槽之間,不以千里馬而著稱。

（2）日行千里的馬,吃一次有時(shí)吃完一石糧食。（3）喂馬的人不知道它能日行千里,所以就以普通馬（的食量)來(lái)喂養(yǎng)。（4）才能和優(yōu)點(diǎn)不能表現(xiàn)在外面,想