小學(xué)心理器材管理制度一、總則（一）目的為加強小學(xué)心理器材的管理，保障心理教學(xué)、心理咨詢等工作的順利開展，充分發(fā)揮心理器材在學(xué)生心理健康教育中的作用，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于本校所有心理器材的采購、驗收、存儲、使用、維護、報廢等全過程管理。（三）管理原則1.科學(xué)規(guī)范原則：遵循心理健康教育的科學(xué)規(guī)律，規(guī)范心理器材的管理流程，確保器材的使用符合專業(yè)要求。2.安全高效原則：保障心理器材的安全使用，提高器材的使用效率，充分發(fā)揮其在心理健康教育中的作用。3.責任明確原則：明確各部門及人員在心理器材管理中的職責，做到責任到人。4.勤儉節(jié)約原則：合理配置心理器材，避免浪費，提高器材的利用率。二、管理職責（一）學(xué)校管理層1.負責審核心理器材采購計劃，確保采購資金的合理安排。2.監(jiān)督心理器材管理制度的執(zhí)行情況，協(xié)調(diào)解決管理過程中出現(xiàn)的重大問題。（二）心理健康教育部門1.制定心理器材采購計劃，根據(jù)教學(xué)和咨詢需求，提出器材的種類、數(shù)量等要求。2.負責心理器材的驗收工作，確保器材的質(zhì)量和規(guī)格符合要求。3.建立心理器材管理臺賬，記錄器材的采購、使用、維護、報廢等情況。4.組織開展心理器材的使用培訓(xùn)，指導(dǎo)教師正確使用器材。5.定期對心理器材進行檢查和維護，及時發(fā)現(xiàn)并解決器材存在的問題。6.根據(jù)器材的使用情況和損耗程度，提出報廢申請。（三）各使用部門（班級）1.負責本部門（班級）心理器材的領(lǐng)用、歸還和保管工作。2.按照操作規(guī)程正確使用心理器材，做好使用記錄。3.發(fā)現(xiàn)器材損壞或故障時，及時報告心理健康教育部門。（四）財務(wù)部門1.負責心理器材采購資金的預(yù)算編制和支付管理。2.對心理器材采購、維修等費用進行審核和報銷。三、采購管理（一）采購計劃制定心理健康教育部門應(yīng)根據(jù)學(xué)校心理健康教育工作的發(fā)展規(guī)劃、教學(xué)大綱和實際需求，每年定期制定心理器材采購計劃。采購計劃應(yīng)包括器材的名稱、規(guī)格、數(shù)量、預(yù)算等內(nèi)容，并報學(xué)校管理層審核批準。（二）采購實施1.學(xué)校應(yīng)按照政府采購相關(guān)規(guī)定，通過公開招標、邀請招標、競爭性談判、單一來源采購等方式進行心理器材的采購。2.在采購過程中，應(yīng)與供應(yīng)商簽訂采購合同，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)，包括器材的規(guī)格、數(shù)量、價格、交貨時間、質(zhì)量標準、售后服務(wù)等條款。（三）驗收1.心理器材到貨后，心理健康教育部門應(yīng)及時組織相關(guān)人員進行驗收。驗收內(nèi)容包括器材的數(shù)量、規(guī)格、型號、外觀、質(zhì)量等是否與采購合同一致。2.驗收合格后，應(yīng)填寫驗收報告，并由驗收人員簽字確認。驗收報告應(yīng)包括器材名稱、規(guī)格、數(shù)量、供應(yīng)商、采購合同編號、驗收情況等內(nèi)容。3.對于驗收不合格的器材，應(yīng)及時與供應(yīng)商聯(lián)系，要求其更換或處理。如因供應(yīng)商原因造成的損失，應(yīng)按照采購合同的約定追究其責任。四、存儲管理（一）存儲環(huán)境心理器材應(yīng)存放在干燥、通風(fēng)、安全的專用倉庫或房間內(nèi)，避免陽光直射、潮濕、高溫等環(huán)境因素對器材造成損壞。倉庫應(yīng)配備必要的消防、防盜、防潮等設(shè)施。（二）分類存放心理器材應(yīng)按照類別、型號、規(guī)格等進行分類存放，并設(shè)置明顯的標識牌，便于查找和管理。對于易碎、易損、易燃、易爆等特殊器材，應(yīng)單獨存放，并采取相應(yīng)的防護措施。（三）庫存盤點心理健康教育部門應(yīng)定期對心理器材進行庫存盤點，確保賬物相符。盤點周期一般為每年一次，如有特殊情況可增加盤點次數(shù)。盤點結(jié)束后，應(yīng)填寫盤點報告，對盤盈、盤虧等情況進行說明，并提出處理意見。五、使用管理（一）領(lǐng)用登記各使用部門（班級）需要領(lǐng)用心理器材時，應(yīng)填寫領(lǐng)用申請表，注明器材名稱、規(guī)格、數(shù)量、領(lǐng)用時間、用途等內(nèi)容，并經(jīng)部門負責人簽字批準后，到心理健康教育部門辦理領(lǐng)用手續(xù)。心理健康教育部門應(yīng)建立領(lǐng)用臺賬，記錄器材的領(lǐng)用情況。（二）使用培訓(xùn)心理健康教育部門應(yīng)在器材領(lǐng)用后，及時組織使用人員進行培訓(xùn)，使其熟悉器材的性能、操作規(guī)程、注意事項等內(nèi)容，確保正確使用器材。培訓(xùn)可采用集中培訓(xùn)、現(xiàn)場演示、操作指導(dǎo)等方式進行。（三）使用記錄使用人員在使用心理器材過程中，應(yīng)做好使用記錄，包括使用時間、使用人員、使用情況等內(nèi)容。使用記錄應(yīng)真實、準確、完整，以便于對器材的使用效果進行評估和分析。（四）歸還使用完畢后，使用人員應(yīng)及時將心理器材歸還心理健康教育部門，并辦理歸還手續(xù)。心理健康教育部門應(yīng)對歸還的器材進行檢查，如發(fā)現(xiàn)器材有損壞或丟失情況，應(yīng)按照相關(guān)規(guī)定進行處理。六、維護管理（一）日常維護使用人員在每次使用心理器材后，應(yīng)按照操作規(guī)程進行清潔、保養(yǎng)，確保器材的正常運行。心理健康教育部門應(yīng)定期組織對心理器材進行全面檢查和維護，及時發(fā)現(xiàn)并解決器材存在的問題。（二）故障維修當心理器材出現(xiàn)故障時，使用人員應(yīng)及時報告心理健康教育部門。心理健康教育部門應(yīng)根據(jù)故障情況，組織專業(yè)人員進行維修或聯(lián)系供應(yīng)商進行售后服務(wù)。對于維修后的器材，應(yīng)進行測試和驗收，確保其性能恢復(fù)正常。（三）維護記錄心理健康教育部門應(yīng)建立心理器材維護記錄檔案，記錄器材的維護情況，包括維護時間、維護內(nèi)容、維修人員、維修費用等信息。維護記錄應(yīng)作為器材管理的重要資料保存，以便于查詢和統(tǒng)計分析。七、報廢管理（一）報廢條件心理器材符合下列條件之一的，可申請報廢：1.已超過規(guī)定使用年限，且無法正常使用或維修的。2.因技術(shù)進步等原因，已被淘汰或不宜繼續(xù)使用的。3.因自然災(zāi)害、意外事故等原因，造成嚴重損壞且無法修復(fù)的。4.其他符合報廢條件的情況。（二）報廢申請心理健康教育部門應(yīng)定期對心理器材進行清查，對符合報廢條件的器材，填寫報廢申請表，注明器材名稱、規(guī)格、型號、購置時間、報廢原因等內(nèi)容，并附上相關(guān)證明材料，報學(xué)校管理層審批。（三）報廢處理經(jīng)學(xué)校管理層批準報廢的心理器材，由心理健康教育部門統(tǒng)一處理。處理方式可采用報廢變賣、捐贈、回收等方式，但應(yīng)確保處理過程合法、合規(guī)，并做好記錄。八、監(jiān)督檢查（一）定期檢查學(xué)校應(yīng)定期對心理器材的管理情況進行檢查，檢查內(nèi)容包括器材的采購、驗收、存儲、使用、維護、報廢等環(huán)節(jié)。檢查可采用實地查看、查閱資料、詢問使用人員等方式進行。（二）專項檢查針對心理器材管理中的突出問題或重要事項，學(xué)?？山M織專項檢查，深入了解情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。（三）檢查結(jié)果處理對于檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，應(yīng)