泗陽縣初中物理學(xué)科教案主備人:吳春娥校對人:萬鵬總第課時(shí)課題9.1二力平衡課型新課第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.通過對生活中常見現(xiàn)象的觀察與分析，知道平衡狀態(tài)與二力平衡的概念，能列舉生活中處于平衡狀態(tài)和非平衡狀態(tài)的物體；2.通過探究，知道二力平衡的條件；3.能運(yùn)用二力平衡知識解釋用彈簧測力計(jì)的測量摩擦力和重力的原理及生活中的一些現(xiàn)象。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1.通過分析討論，建立“平衡狀態(tài)”與“二力平衡”的概念；2.通過探究，得出二力平衡的條件。難點(diǎn)：探究二力平衡條件過程中的具體環(huán)節(jié)，及其背后的思維建構(gòu)。實(shí)驗(yàn)儀器小卡片、細(xì)線、滑輪兩個(gè)、鐵架臺、鉤碼一盒、多媒體課件教學(xué)方法體驗(yàn)活動(dòng)，合作探究、討論交流、多媒體課件等教學(xué)流程教學(xué)流程師生活動(dòng)二次備課創(chuàng)設(shè)情境課堂引入小游戲：———托尺子，挑戰(zhàn)10秒鐘！一只手掌攤平，米尺立于掌心，看能否讓米尺堅(jiān)持10秒鐘不倒設(shè)計(jì)任務(wù)自主探索協(xié)作學(xué)習(xí)平衡狀態(tài)和二力平衡【師】為什么老師堅(jiān)持的時(shí)間比較長，你們想知道其中的奧秘么【生】想【師】：我們今天學(xué)習(xí)了二力平衡的知識就能知道其中的道理。同學(xué)們，上學(xué)期我們學(xué)過，自然界中物體的運(yùn)動(dòng)形式多種多樣的，請同學(xué)們觀察屏幕上的幾幅圖?！編煛课锢韺W(xué)中將靜止和勻速直線運(yùn)動(dòng)稱為物體的平衡狀態(tài)。這就是我們要學(xué)的第一個(gè)知識點(diǎn)。（板書：一、什么是平衡狀態(tài)）【師】物體受力情況【生】思考回答【自主探索】……【師】我們物理上把物體處于兩個(gè)力作用下處于平衡狀態(tài)稱為二力平衡。【師】剛才那個(gè)花瓶它受到兩個(gè)力的作用，靜止在水平桌面上，處于平衡狀態(tài)。請同學(xué)們在觀察體驗(yàn)活動(dòng)一的圖，如果我將花瓶放在一個(gè)光滑的斜面上，請同學(xué)們畫出花瓶的受力情況。版圖：【自主探索】【師】提出問題，物體能保持平衡么？【師】請看實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)操作）發(fā)現(xiàn)，不能平衡，花瓶滑下來【師】指著版圖說，同樣一個(gè)花瓶，都收到2個(gè)力的作用，但并不都是保持平衡，可見二力平衡是有條件的。探究二力平衡的條件【師】下面我們通過實(shí)驗(yàn)來探究二力在什么條件下才能平衡？請同學(xué)們考慮下我們在研究兩個(gè)力之間的關(guān)系時(shí)，通常從那幾個(gè)方面研究這兩個(gè)力？【生】力的三要素（教師可以通過影響力的作用效果的因素來引導(dǎo)）【師】很好！我們就從這三個(gè)因素來考慮【師】接下來我們根據(jù)已給的實(shí)驗(yàn)器材來探究這兩個(gè)力在大小、方向、作用點(diǎn)上的關(guān)系。同學(xué)們，探究二力平衡條件和幾個(gè)因素關(guān)系的時(shí)候，顯然要用到（控制變量法）？為了方便同學(xué)們進(jìn)行操作，老師把實(shí)驗(yàn)器材給大家介紹下。實(shí)驗(yàn)儀器介紹：鐵架臺：固定滑輪（初三要學(xué)的）演示操作，將帶有細(xì)線的紙片掛在滑輪上，并且兩邊各掛一個(gè)鉤碼。由于繩和滑輪的摩擦小，忽略不計(jì)，那么，紙片收到繩的拉力大小和鉤碼的重力相同。輕質(zhì)小紙片，這是我們研究的對象，看63頁的信息快遞。忽略了小紙片的重力，那么，物體只收2個(gè)力的作用。今天我們研究，當(dāng)力的方向、力的大小、力的作用點(diǎn)或兩個(gè)力是否在一條直線這些條件發(fā)生改變時(shí)候，紙片還能否平衡【師】下面請同學(xué)們按照活動(dòng)表做一做（5分鐘時(shí)間）在巡視的過程我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們做的方法多種多樣，我這給大家匯總下?！編煛吭谘惨暤倪^程我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們做的方法多種多樣，我這給大家匯總下。【自主探索】1其中一位同學(xué)這樣做的，提問：（1）他的探究目的是______________________（2）紙片能平衡么？（3）這說明了什么？2其中一位同學(xué)這樣做的，提問：（1）他的探究目的是_____________________（2）紙片能平衡么？（3）要想紙片重新平衡，應(yīng)該怎么做？（4）這說明了什么？3其中一位同學(xué)這樣做的，提問：（1）他的探究目的是______________________（2）紙片能平衡么？（3）這說明了什么？4其中一位同學(xué)這樣做的，提問：（1）他的探究目的是________________（2）紙片能平衡么？（3）這說明了什么？總結(jié)二力平衡的條件：大量實(shí)驗(yàn)表明，當(dāng)作用在同一物體上的兩個(gè)力，大小相等、方向相反且在同一直線上時(shí)，這兩個(gè)力才能平衡。四．運(yùn)用所學(xué)解釋問題效果評價(jià)1．在下列的四幅圖中，F(xiàn)1和F2是物體所受到的兩個(gè)力，屬于平衡力的是（）A．B．C．D．2．一個(gè)重800N的物體，受到800N豎直向上的拉力時(shí)，則該物體A．一定處于靜止?fàn)顟B(tài)B．一定處于勻速上升狀態(tài)C．一定處于勻速下降狀態(tài)

D．以上三種狀態(tài)都有可能3．一架航天飛機(jī)停在水平跑道上，下列說法中正確的是A．航天飛機(jī)只受重力的作用B．航天飛機(jī)受到的重力和它對地面的壓力是一對平衡力C．航天飛機(jī)受到的重力和地面對它的支持力是一對平衡力D．航天飛機(jī)對地面的壓力和地面對它的支持力是一對平衡力4．某同學(xué)用力猛踢足球，足球在水平草地上做直線運(yùn)動(dòng)．下列分析正確的是（）A．腳對球的作用力與草地對球的阻力是一對平衡力B．腳對球的作用力和球?qū)δ_的作用力是一對平衡力C．球向前的慣性力和草地對球的阻力是一對平衡力D．球所受的重力與草地對球的支持力是一對平衡力作業(yè)設(shè)計(jì)A層次1、如圖所示的情景中，兩個(gè)力相互平衡的是（）2.健身者在沒有其他輔助的情況下，下列姿勢不可能在水平地面上保持的是

()A. B. C. D.3.如圖所示，人沿水平方向推裝滿沙子的車，但沒有推動(dòng)。下列說法正確的是()A.人對車的作用力小于車對人的作用力B.人對車的推力小于地面對車的摩擦力C.人對車的推力與車對人的推力是一對平衡力D.沙子受到的重力與車對沙子的支持力是一對平衡力4.一個(gè)箱子重為100N，放在水平面上，受6N的水平推力，箱子未動(dòng)，這時(shí)箱子受到的摩擦力______(選填“大于”、“等于”或“小于”)6N。當(dāng)水平推力增大到10N時(shí)，箱子恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng)。當(dāng)水平推力增大到20N時(shí)，箱子受到的摩擦力為______N。B層次1.如圖，甲物重25N，乙物重15N，甲乙均靜止，不計(jì)測力計(jì)自重，測力計(jì)示數(shù)()A.35N B.10N C.15N D.25N2.有甲、乙兩輛小汽車，在牽引力的作用下在水平馬路上做直線運(yùn)動(dòng)，其速度一時(shí)間圖象如圖所示，由圖可知兩車在行駛過程中受力情況是()A.甲、乙兩車都受到平衡力的作用B.甲車在水平方向受到的牽引力比阻力小C.乙車在水平方向受到平衡力的作用D.甲、乙兩車在水平方向都不受平衡力的作用3.如圖甲所示，完全相同的A、B兩物塊疊放在水平桌面上，用F1=50N的水平力作用在B物塊上，A、B兩物塊一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)BB物塊所受的摩擦力為__________N；若將F2=80N的水平力按如圖乙所示作用在A物塊上，它們?nèi)砸黄鹱鲋本€運(yùn)動(dòng)，則此時(shí)桌面對A物塊的摩擦力為__________N。4.質(zhì)量為50kg的物體在一個(gè)水平向右的拉力F的作用