泗陽縣初中物理學科教案主備人:孫志堅校對人:黃靜總第課時課題10.2液體壓強課型新課第2課時教學目標1．了解液體壓強的有關應用2．進一步理解影響液體壓強的因素重點難點利用液體壓強解釋物理現(xiàn)象實驗儀器教學方法ppt、小組交流教學流程師生活動二次備課創(chuàng)設情境知識回顧1.液體內(nèi)部向各個方向______（都有/都沒有）壓強。2.液體內(nèi)同一深度處，液體向各個方向的壓強大小______。3.液體內(nèi)部壓強隨深度增加而______。4.液體內(nèi)部壓強大小與液體的______有關，在不同液體的同一深度處，液體密度越大，壓強______。設計任務自主探索協(xié)作學習二、討論交流交流與合作如圖所示的水壩的下部總要比上部建造得寬一些,這是為什么?因為液體內(nèi)部壓強隨深度的增加而增大，在水壩下部相同面積受到的壓力比上部大，所以下部要建得寬一些。液體壓強的應用例題1：如圖⑴所示為水平放置的盛水容器，它的底部的A、B、C三點的壓強分別為pA、pB、pC，則下面判斷中正確的是（）A.pA＞pB＞pCB.pA=pB=pCC.pA＜pB＜pCD.pB＜pA＜pC例題2：如圖⑵所示,兩容器中盛有同種液體，液面高度相等，兩容器底面積相等，則容器底部所受液體壓力（）A.甲比乙大B.乙比甲大C.一樣大D.無法判斷例題3：一密封的圓臺形容器，其截面積如圖⑶所示，內(nèi)裝有一定質(zhì)量的水，但未裝滿，若把它倒置，則水對底面的作用情況是（）A.壓強減小B.壓強不變C.壓強增大D.無法判斷例題4：如圖⑷所示的容器內(nèi)裝有三種不同的液體，如果三容器底部受到的液體壓強都相同，則三個容器內(nèi)液體密度從大到小排列順序是（）A.ρA＞ρB＞ρCB.ρB＞ρC＞ρAC.ρA＜ρB＜ρCC.ρB＜ρC＜ρA例題5：如圖⑸三個容器內(nèi)裝有同種液體，容器底部受到壓強相比較，則有（）A.甲大B.乙大C.丙大D.一樣大例題6：如圖⑹所示，管中裝有一定質(zhì)量的水，當管豎直放置時，水對管底壓強為p甲,管傾斜放置時，水對管底的壓強為p乙,比較它們的大?。ǎ〢.p甲＞p乙B.p甲＜p乙=C.p甲=p乙D.無法判斷例題7：如圖⑺所示，在裝水的容器中深入一手指（不碰到容器底），這時容器底部所受到的壓力，所受水的壓強（填變大、變小或不變）。例題8：底面積相同，質(zhì)量相同，但形狀不同的甲、乙兩容器，內(nèi)裝深度相同的同一種液體，放在水平桌面上，如圖⑻所示，比較容器底面所受壓強p甲p乙,壓力F甲F乙；容器對桌面的壓強p‘甲p’乙,壓力F‘甲F’乙（填大于、小于或等于）例題9：如圖⑼所示，玻璃管下端扎有橡皮膜，內(nèi)放有一定量的水后，橡皮膜向外凸起。當將玻璃管慢慢放入盛有酒精的燒杯中使橡皮膜恢復平整時（）A.水面比酒精液面要高一點B.水面比酒精液面要低一點C.水面與酒精液面相平D.三種現(xiàn)象都有可能效果評價作業(yè)設計A層次1.如圖所示為水平放置的盛水容器，它的底部的A、B、C三點的壓強分別為pA、pB、pC，則下面判斷中正確的是（）A.pA＞pB＞pCB.pA=pB=pCC.pA＜pB＜pCD.pB＜pA＜pC2.如圖三個容器內(nèi)裝有同種液體，容器底部受到壓強相比較，則有（）A.甲大B.乙大C.丙大D.一樣大B層次1.如圖所示，管中裝有一定質(zhì)量的水，當管豎直放置時，水對管底壓強為p甲,管傾斜放置時，水對管底的壓強為p乙,比較它們的大?。ǎ〢.p甲＞p乙B.p甲＜p乙=C.p甲=p乙D.無法判斷2.底面積相同，質(zhì)量相同，但形狀不同的甲、乙兩容器，內(nèi)裝深度相同的同一種液體，放在水平桌面