政教處范文之文明禮儀教育工作施行方案為深化貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改良未成年人思想道德建立的假設干意見》（中發(fā)〔2004〕8號）和《國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》精神，落實《教育部關于印發(fā)的通知》（教基一[2010]7號），現制定我校文明禮儀教育工作施行方案。人類的一切活動，是以人與人之間的互相交往為前提的。關于人來說，交往是一種生存和開展所必需的根本活動。在現實社會中，隨著信息化和經濟全球化的開展，我們與世界各國間的交往日趨頻繁，國際往來日益重要，人們對人際交往中的禮儀更加關注。作為文明交際禮儀的啟蒙教育，我們重在全面系統地培養(yǎng)學生文明禮儀風范，使之今后不管走到哪里，都能得到人們的認同，遭到人們的歡迎。再之建立和諧的人際關系，有利于打開場面，開展事業(yè)，從而推進社區(qū)以及我國社會文明的開展。一、充分認識加強小學文明禮儀教育的重要性和緊迫性。小學文明禮儀教育是小學生日常行為標準養(yǎng)成教育的重要內容，是小學德育工作的重要組成部分，是推進素養(yǎng)教育的必定要求。良好的文明禮儀素養(yǎng)是構建和諧社會對公民的客觀要求。加強小學文明禮儀教育，關于提高小學生的思想道德涵養(yǎng)，提升全民族的文明素養(yǎng)，加強國家的文化軟實力具有重要意義。二、認真做好不同年齡段學生的文明禮儀教育工作。依照學生的年齡特征，按照教育部印發(fā)的《中小學文明禮儀教育指導綱要》各學年段學生文明禮儀培養(yǎng)的詳細目的要求，科學規(guī)劃教育內容，認真組織施行。做好各階段文明禮儀教育內容的互相銜接、按部就班，保證教育的連接性。三、進一步加強課程德育體系建立。將課程德育作為加強中小學文明禮儀教育工作的重要途徑，發(fā)揮課堂教學主渠道、主陣地作用，在學科教學和德育課程中進展文明禮儀教育。要積極開掘學校教育資源，利用校本課程，開展文明禮儀教育。四、以小學校園文化建立為載體，加強小學文明禮儀教育。充分利用學校優(yōu)秀的校風、教風、學風引導學生自覺培養(yǎng)文明禮儀的認識。要營建校園的文化氣氛，吸引學生參與方式多樣的主題教育活動，將文明禮儀教育與創(chuàng)立和諧校園工作有機結合起來，加強教育實效。五、廣泛開展學生校外教育實踐活動。堅持知行統一的原則，積極開展文明禮儀教育實踐活動。充分利用青青年校外活動場所的資源，開掘文明禮儀教育功能。與社區(qū)、街道和相關社會部門協調，組織學生參與社會實踐活動，在實踐中感受和踐行文明禮儀。六、積極推進家校合作、共同育人。通過家長學校、學生家長會等媒介，做好家庭教育指導工作，提高家長的認識，把對小孩進展文明禮儀教育作為學校和家庭共同育人的重要內容，保證文明禮儀教育的一致性，構成教育合力。七、把加強老師隊伍建立作為文明禮儀教育的保證措施抓緊、抓好。加強師德師風建立，標準老師文明禮儀，實現文明禮儀教育中老師的身體力行、領先垂范。通過師德培訓提高老師隊伍的業(yè)務才能和涵養(yǎng)水平，保證文明禮儀教育的有效進展。八、加強小學文明禮儀教育工作的科學研究。各地要發(fā)揮教育科研機構和教學研究部門的作用，指導小學校共同開展理論研究，保證教育的系統性和科學性。積極探究文明禮儀教育工作的規(guī)律，創(chuàng)新小學文明禮儀教育工作方法，提高文明禮儀教育的實效。文明禮儀教育是培養(yǎng)學生良好行為適應和提高思想道德素養(yǎng)的重要途徑，是