六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課題相貌各異的我們主備人：胡靜榮課型新授課課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1．同一種生物不同個(gè)體之間也存在著差異。2．生物有不同的性狀特征，這些特征的不同組合造就了多樣的生命個(gè)體。過程與方法：提高學(xué)生觀察能力和辨析不同現(xiàn)象特征的能力。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：發(fā)展小組交流、合作探究、協(xié)同工作的意識(shí)和能力。教學(xué)重點(diǎn)知道同一種生物不同個(gè)體之間也存在著差異。教學(xué)難點(diǎn)提高學(xué)生的觀察能力和辨析不同現(xiàn)象特征的能力。教具學(xué)具教師準(zhǔn)備：學(xué)生相貌性狀分析表、小組相貌性狀調(diào)查統(tǒng)計(jì)表、小組性狀編碼統(tǒng)計(jì)表、課件。教學(xué)過程師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課（修改與批注）導(dǎo)入明標(biāo):1.激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課（認(rèn)識(shí)相貌不同的人導(dǎo)入）2.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）能知道同一種生物的不同個(gè)體之間存在著差異。（2）能認(rèn)識(shí)生物有不同的性狀特征，這些特征的不同組合造就了多樣的生命個(gè)體。自學(xué)質(zhì)疑：活動(dòng)一：觀察我們的不同，明確五個(gè)性狀的簡(jiǎn)單分類標(biāo)準(zhǔn)1.出示設(shè)問導(dǎo)讀，引導(dǎo)學(xué)生小組交流，觀察記錄。（1）觀察A同學(xué)、B同學(xué)，他們的相貌有什么不同呢？請(qǐng)?jiān)?人小組內(nèi)說一說。（2）把你們的發(fā)現(xiàn)記錄下來。2.展示點(diǎn)撥:(1)說說兩位同學(xué)相貌有哪些不同，教師板書。（2）教師演示，師生交流5個(gè)特征的對(duì)比圖，觀察分析5個(gè)性狀的特征。3.你能分析老師的相貌性狀嗎？活動(dòng)二：做一個(gè)班級(jí)相貌普查個(gè)人完成《我的相貌性狀分析表》我的相貌性狀分析表姓名：

相貌性狀有耳垂無耳垂V發(fā)際平發(fā)際下頜中央有溝下頜中央無溝卷發(fā)直發(fā)有雙眼皮無雙眼皮我的性狀編碼我的特征

在你具有的性狀下打“√”各小組完成《小組相貌性狀調(diào)查統(tǒng)計(jì)表》。小組相貌性狀調(diào)查統(tǒng)計(jì)表性狀人數(shù)

性狀人數(shù)有耳垂

無耳垂

“V”發(fā)際

平發(fā)際

下頜中央有溝

下頜中央無溝

卷發(fā)

直發(fā)

有雙眼皮

無雙眼皮

活動(dòng)三：探究性狀編碼圖1.找出老師的性狀編碼。2．找出“我的性狀編碼”，填寫在第1個(gè)表格《我的相貌性狀分析表》中。3.在小組內(nèi)統(tǒng)計(jì)出《小組性狀編碼統(tǒng)計(jì)表》小組性狀編碼統(tǒng)計(jì)表性狀編碼人

數(shù)

活動(dòng)四：我們的相貌是唯一的嗎？1．請(qǐng)某一性狀編碼的同學(xué)上臺(tái)，觀察他們的相貌。2．雙胞胎兄弟的相貌有差異嗎？訓(xùn)練拓展：（略）小結(jié)反思：（略）板書設(shè)計(jì)相貌各異的我們

相貌特征(例舉)眼皮耳垂前額發(fā)際下頜……教學(xué)反思《相貌各異的我們》導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)入新課：你是怎么認(rèn)出照片上的同學(xué)的，你能找出完全相同的兩個(gè)人嗎？學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能知道同一種生物的不同個(gè)體之間也存在著差異。2.能認(rèn)識(shí)生物有不同的性狀特征，這些特征的不同組合造就了多樣的生命個(gè)體。設(shè)問導(dǎo)讀:活動(dòng)一:觀察我們的不同，明確五個(gè)性狀的簡(jiǎn)單分類標(biāo)準(zhǔn)。1.觀察A同學(xué)、B同學(xué)，他們的相貌有什么不同呢？請(qǐng)?jiān)?人小組內(nèi)說一說。2.把你們的發(fā)現(xiàn)記錄下來：活動(dòng)二：做一次班級(jí)相貌普查個(gè)人完成《我的相貌性狀分析表》我的相貌性狀分析表姓名：

相貌狀有耳垂無耳垂V發(fā)際平發(fā)際下頜中央有溝下頜中央無溝卷發(fā)直發(fā)有雙眼皮無雙眼皮我的性狀編碼我的特征

性

在你具有的性狀下打“√”2.各小組完成《小組相貌性狀調(diào)查統(tǒng)計(jì)表》小組相貌性狀調(diào)查統(tǒng)計(jì)表性狀人數(shù)

性狀人數(shù)有耳垂

無耳垂

“V”發(fā)際

平發(fā)際

下頜中央有溝

下頜中央無溝

卷發(fā)

直發(fā)

有雙眼皮

無雙眼皮

活動(dòng)三：探究性狀編碼圖1.找出老師的性狀編碼。2．找出“我的性狀編碼”，填寫在第1個(gè)表格《我的相貌性狀分析表》中。3.小組內(nèi)統(tǒng)計(jì)小組性狀編碼統(tǒng)計(jì)表性狀編碼人

數(shù)

活動(dòng)四：我們的相貌是唯一的嗎？訓(xùn)練拓展：一、判斷題（對(duì)的打√，錯(cuò)的打×）1、每個(gè)人的相貌都是與眾不同的，沒有兩個(gè)長(zhǎng)得完全一樣的人。（）2、在同一棵樹上，你能找到許多相同的葉子。（）3、人與人同一相貌特征所表現(xiàn)出來的性狀有可能相同也有可能不同。（）二、選擇題1．3種不同性狀兩兩組合，能組合出（）不同相貌特征。A、4B、8C、162．孩子與父母長(zhǎng)得很像，因?yàn)槭牵?/p>