2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》歷年真題精編（含答案）備考策略全解析真題一1.張老師在教學(xué)中經(jīng)?？紤]的問題是：“對班上不同層次的學(xué)生，我用哪些方法教學(xué)更有效呢？”“這些材料適不適合所有學(xué)生？”張老師所處的教師專業(yè)發(fā)展階段是（）A.關(guān)注發(fā)展階段B.關(guān)注生存階段C.關(guān)注情境階段D.關(guān)注學(xué)生階段答案：D分析：關(guān)注學(xué)生階段的教師會考慮學(xué)生的個別差異，認(rèn)識到不同發(fā)展水平的學(xué)生有不同的需要。題干中張老師考慮不同層次學(xué)生的教學(xué)方法和材料適用性，處于關(guān)注學(xué)生階段。2.《中華人民共和國憲法》規(guī)定，我國的根本制度是（）A.人民民主協(xié)商制度B.民主專政制度C.人民代表大會制度D.社會主義制度答案：D分析：《中華人民共和國憲法》第一條規(guī)定，社會主義制度是中華人民共和國的根本制度。3.某小學(xué)組織六年級學(xué)生秋游，活動前與學(xué)生家長簽訂了學(xué)校免責(zé)協(xié)議。活動中，學(xué)生孫某不慎摔傷。對此事故責(zé)任的判斷，正確的是（）A.學(xué)校已簽協(xié)議，不應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任B.學(xué)校是監(jiān)護(hù)人，應(yīng)承擔(dān)監(jiān)護(hù)人責(zé)任C.學(xué)校組織校外活動，就應(yīng)該承擔(dān)全部責(zé)任D.學(xué)校所簽協(xié)議無效，應(yīng)依法承擔(dān)法律責(zé)任答案：D分析：學(xué)校與家長簽訂的免責(zé)協(xié)議無效，因?yàn)樵搮f(xié)議違反了相關(guān)法律規(guī)定。在學(xué)校組織的活動中，學(xué)校有義務(wù)保障學(xué)生的安全，學(xué)生孫某在活動中摔傷，學(xué)校應(yīng)依法承擔(dān)法律責(zé)任。4.教師張某上班遲到了，學(xué)校按照制度規(guī)定扣除了張某當(dāng)月的部分績效工資。張某對學(xué)校的處分不服，他可以向教育行政部門（）A.申請仲裁B.提出申訴C.檢舉控告D.申請復(fù)議答案：B分析：《中華人民共和國教師法》第三十九條規(guī)定，教師對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴。5.某小學(xué)女生小麗在放學(xué)的路上被數(shù)名同校的女生扇耳光，施暴者宣稱打人的目的是教育小麗。下列說法中正確的是（）A.應(yīng)追究施暴者的刑事責(zé)任和民事責(zé)任B.學(xué)校應(yīng)承擔(dān)小麗所受傷害的賠償責(zé)任C.不會自我保護(hù)的小麗也要承擔(dān)部分責(zé)任D.施暴者的監(jiān)護(hù)人應(yīng)對小麗承擔(dān)賠償責(zé)任答案：D分析：由于施暴者是未成年人，根據(jù)法律規(guī)定，其監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。A項(xiàng)，因施暴者是未成年人，不一定追究刑事責(zé)任；B項(xiàng)，事件發(fā)生在放學(xué)路上，學(xué)校無直接責(zé)任；C項(xiàng)，小麗是受害者，不應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。6.下列做法中，沒有違反相關(guān)法律法規(guī)的是（）A.小剛的媽媽經(jīng)常檢查他的作業(yè)和日記本B.課間休息時教師王某在教室外面的走廊抽煙C.教師劉某讓沒有正確回答問題的學(xué)生站著聽課D.教師李某課堂上讓未掌握投籃動作的學(xué)生反復(fù)練習(xí)答案：D分析：A項(xiàng)，小剛媽媽檢查日記本侵犯了小剛的隱私權(quán)；B項(xiàng)，教師在走廊抽煙違反了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中關(guān)于不得在未成年人集中活動的場所吸煙的規(guī)定；C項(xiàng)，教師讓學(xué)生站著聽課屬于體罰學(xué)生。7.11歲的小明在學(xué)校撿到一部價值2000元的智能手機(jī)，拿回家自用。小明的行為（）A.屬于嚴(yán)重不良行為B.屬于民事違法行為C.屬于行政違法行為D.沒有違反相關(guān)法律答案：B分析：小明撿到手機(jī)拿回家自用，侵犯了手機(jī)所有者的財產(chǎn)權(quán)，屬于民事違法行為。8.依據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》，下列屬于“不良行為”的是（）A.小強(qiáng)將管制刀具帶在書包里以保護(hù)自己B.小明經(jīng)常強(qiáng)迫低年級同學(xué)買東西給他吃C.小剛多次在校毆打他人，偷盜同學(xué)財物D.小浩糾集社會青年結(jié)伙滋事，擾亂治安答案：A分析：《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第十四條規(guī)定，攜帶管制刀具屬于不良行為。B、C、D項(xiàng)屬于嚴(yán)重不良行為。9.六年級女生朱某學(xué)習(xí)不好，經(jīng)常在課堂上講話。一天上課，朱某又和同桌的男生說話，教師張某批評朱某說：“你怎么這么賤呀，能不能不招惹男生呀！”朱某聽后立刻大哭，用頭部在課桌上猛烈撞擊，造成額頭出血。關(guān)于朱某所受的傷害，下列說法正確的是（）A.學(xué)校承擔(dān)朱某傷害的主要賠償責(zé)任B.張某侵犯了朱某的言論自由權(quán)C.朱某家長承擔(dān)朱某傷害的賠償責(zé)任D.張某承擔(dān)朱某傷害的部分賠償責(zé)任答案：A分析：教師張某的不當(dāng)言語導(dǎo)致朱某受傷，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)主要賠償責(zé)任。張某的行為是職務(wù)行為，其責(zé)任由學(xué)校承擔(dān)。B項(xiàng)，張某未侵犯朱某言論自由權(quán)；C項(xiàng)，朱某家長無過錯，不承擔(dān)賠償責(zé)任；D項(xiàng)，張某不直接承擔(dān)賠償責(zé)任。10.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，要將減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)作為教育工作的重要任務(wù)。為切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，各級政府可以采取的措施有（）A.減少學(xué)生課外及校外活動B.加強(qiáng)教輔市場管理，取締補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)C.依據(jù)升學(xué)率對地區(qū)和學(xué)校進(jìn)行排名D.調(diào)整教材內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)課程難度答案：D分析：A項(xiàng)，減少課外及校外活動不利于學(xué)生全面發(fā)展；B項(xiàng)，取締補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)過于絕對；C項(xiàng)，依據(jù)升學(xué)率排名會加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。D項(xiàng)，調(diào)整教材內(nèi)容、科學(xué)設(shè)計(jì)課程難度可以從源頭上減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。11.國家機(jī)關(guān)工作人員陳某因參與小學(xué)語文教科書的編寫工作，被當(dāng)?shù)厝嗣裾o予行政記過處分，并處以沒收全部違法所得。當(dāng)?shù)厝嗣裾鞒鲞@一處分的法律依據(jù)是（）A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國教師法》C.《中華人民共和國義務(wù)教育法》D.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》答案：C分析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五十六條規(guī)定，國家機(jī)關(guān)工作人員和教科書審查人員參與或者變相參與教科書編寫的，由縣級以上人民政府或者其教育行政部門根據(jù)職責(zé)權(quán)限責(zé)令限期改正，依法給予行政處分；有違法所得的，沒收違法所得。12.宋老師發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生常將“鳥”和“烏”混淆，就編了首兒歌：“小鳥小鳥有眼睛，沒有眼睛看不見?！彼麆?chuàng)編了很多類似的兒歌，對學(xué)生識字有很大幫助。宋老師的做法體現(xiàn)的師德規(guī)范是（）A.廉潔奉公B.公正待生C.探索創(chuàng)新D.舉止文明答案：C分析：宋老師通過創(chuàng)編兒歌的方式幫助學(xué)生識字，體現(xiàn)了他在教學(xué)方法上的探索創(chuàng)新。13.汪老師在班上設(shè)立“壞學(xué)生”榜，那些愛打鬧、不能按時交作業(yè)的學(xué)生都榜上有名。汪老師的做法（）A.不合理，沒有認(rèn)真?zhèn)湔n上課B.不合理，沒有尊重學(xué)生人格C.合理，體現(xiàn)了對學(xué)生的嚴(yán)格要求D.合理，有助于維護(hù)班級秩序答案：B分析：汪老師設(shè)立“壞學(xué)生”榜的做法傷害了學(xué)生的自尊心，沒有尊重學(xué)生人格，是不合理的。14.曉光多次在鋼琴比賽中獲獎，但不愿意學(xué)習(xí)文化課程。方老師勸說道：“特長需要保持，可是只有打好文化基礎(chǔ)，你才能在音樂道路上走得更遠(yuǎn)?！狈嚼蠋煹淖龇ǎǎ〢.不合理，不利于學(xué)生發(fā)展特長B.不合理，違背了學(xué)生的興趣愛好C.合理，學(xué)生必須在各個學(xué)科領(lǐng)域平均發(fā)展D.合理，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展答案：D分析：方老師的做法合理，他關(guān)注到了學(xué)生的全面發(fā)展，提醒學(xué)生不能只注重特長而忽視文化基礎(chǔ)。15.面對違紀(jì)學(xué)生，個別老師采取罰款的辦法，葉老師沒有這樣做，而是耐心地與學(xué)生交流，幫助他們改正缺點(diǎn)。這說明葉老師能夠做到（）A.依法執(zhí)教B.團(tuán)結(jié)協(xié)作C.尊重同事D.終身學(xué)習(xí)答案：A分析：罰款是違反法律法規(guī)的行為，葉老師沒有罰款，而是耐心教育學(xué)生，做到了依法執(zhí)教。16.當(dāng)一位新入職的老師向經(jīng)驗(yàn)豐富的張老師借教案上課時，張老師拒絕了，說道：“我的教案不一定適合你，這個周末我們一起來探討?！边@表明張老師（）A.缺乏良性競爭的能力B.缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)C.注重幫助同事的方法D.善于保護(hù)自己的隱私答案：C分析：張老師拒絕借教案，但提出一起探討，說明他注重幫助同事的方法，既沒有直接借教案，又給予了同事幫助的途徑。17.五十多歲的胡老師又一次拒絕了學(xué)校要他參加暑期培訓(xùn)的安排，并說：“我都快要退休了，還學(xué)什么！”這表明胡老師缺乏（）A.終身學(xué)習(xí)的理念B.熱愛學(xué)生的情懷C.誨人不倦的品格D.嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)的精神答案：A分析：胡老師以快退休為由拒絕暑期培訓(xùn)，缺乏終身學(xué)習(xí)的理念。教師應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不斷提升自己。18.杜甫詩句“丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森”中“錦官城”指的是（）A.開封B.北京C.南京D.成都答案：D分析：“錦官城”是成都的別稱，因成都曾是蜀漢時期的織錦業(yè)中心而得名。19.下列成語中，源于荊軻刺秦王故事的是（）A.四面楚歌B.投筆從戎C.圖窮匕見D.完璧歸趙答案：C分析：“圖窮匕見”出自荊軻刺秦王的故事，荊軻將匕首藏在地圖中，地圖展開到最后露出匕首。A項(xiàng)“四面楚歌”與項(xiàng)羽有關(guān)；B項(xiàng)“投筆從戎”與班超有關(guān)；D項(xiàng)“完璧歸趙”與藺相如有關(guān)。20.北宋沈括在《夢溪筆談》中記載：“若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速?！毕铝袑Ξa(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因，分析正確的是（）A.造紙技術(shù)的重大改進(jìn)B.雕版印刷術(shù)得以推廣C.膠泥活字印刷的誕生D.金屬活字印刷的出現(xiàn)答案：C分析：沈括記載的是活字印刷術(shù)的高效。北宋畢昇發(fā)明了膠泥活字印刷術(shù)，大大提高了印刷效率。A項(xiàng)造紙技術(shù)與印刷速度無關(guān)；B項(xiàng)雕版印刷術(shù)效率較低；D項(xiàng)金屬活字印刷晚于膠泥活字印刷。21.連接地中海和大西洋的海峽是（）A.巴士海峽B.馬六甲海峽C.麥哲倫海峽D.直布羅陀海峽答案：D分析：直布羅陀海峽連接地中海和大西洋。A項(xiàng)巴士海峽連接南海和太平洋；B項(xiàng)馬六甲海峽連接印度洋和太平洋；C項(xiàng)麥哲倫海峽連接大西洋和太平洋。22.下列作品中，不屬于高爾基“自傳體三部曲”的是（）A.《童年》B.《在人間》C.《母親》D.《我的大學(xué)》答案：C分析：高爾基的“自傳體三部曲”是《童年》《在人間》《我的大學(xué)》，《母親》不屬于。23.下列這首古代詩歌的作者是：“松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處?！保ǎ〢.白居易B.賈島C.歐陽修D(zhuǎn).袁枚答案：B分析：這首詩是賈島的《尋隱者不遇》。24.《三字經(jīng)》中“融四歲，能讓梨”的“融”指的是（）A.孔融B.馬融C.苻融D.祝融答案：A分析：“融四歲，能讓梨”說的是孔融四歲時就懂得把大的梨讓給哥哥吃的故事。25.下列人物中，相傳曾整理《詩》《書》等古代典籍，并刪修《春秋》的是（）A.孔子B.老子C.孟子D.荀子答案：A分析：孔子曾整理《詩》《書》，刪修《春秋》。26.下列樂器中，不屬于中國傳統(tǒng)樂器的是（）A.橫笛B.風(fēng)笛C.簫D.塤答案：B分析：風(fēng)笛是歐洲傳統(tǒng)樂器，橫笛、簫、塤是中國傳統(tǒng)樂器。27.“梁山伯與祝英臺”是我國著名的民間傳說，多種地方劇種都表現(xiàn)過相關(guān)的題材。何占豪、陳鋼的小提琴協(xié)奏曲《梁?！返膭?chuàng)作，所依據(jù)的地方劇種是（）A.粵劇B.豫劇C.川劇D.越劇答案：D分析：小提琴協(xié)奏曲《梁?！返膭?chuàng)作依據(jù)的是越劇。28.在Word中，如果雙擊某行文字左端的空白處，被選中的區(qū)域是（）A.該行B.全文C.該段D.該頁答案：C分析：在Word中，雙擊某行文字左端的空白處，被選中的區(qū)域是該段。29.在PowerPoint中，不能完成對個別幻燈片進(jìn)行設(shè)計(jì)或修飾的對話框是（）A.背景B.應(yīng)用設(shè)計(jì)模板C.幻燈片版式D.配色方案答案：B分析：應(yīng)用設(shè)計(jì)模板是對整個演示文稿應(yīng)用統(tǒng)一的設(shè)計(jì)模板，不能對個別幻燈片進(jìn)行設(shè)計(jì)或修飾。A、C、D項(xiàng)都可對個別幻燈片進(jìn)行操作。30.下列選項(xiàng)中，與“植物不可能都是多年生的”意思相同的是（）A.植物可能都不是多年生的B.有的植物有可能是多年生的C.有的植物必然是多年生的D.有的植物必然不是多年生的答案：D分析：“植物不可能都是多年生的”意思是必然存在一些植物不是多年生的，即有的植物必然不是多年生的。31.甲、乙、丙分別是北京、上海、重慶人，分別學(xué)習(xí)金融、法律、外語。已知：①乙是重慶人；②學(xué)外語的是北京人；③學(xué)金融的不是上海人；④甲不學(xué)金融，丙不學(xué)外語。下列推斷完全正確的是（）A.甲是上海人，學(xué)法律B.甲是北京人，學(xué)外語C.丙是北京人，學(xué)外語D.丙是上海人，學(xué)金融答案：B分析：由②學(xué)外語的是北京人，④丙不學(xué)外語，可知丙不是北京人；又因?yàn)棰僖沂侵貞c人，所以甲是北京人且學(xué)外語。真題二32.班主任陳老師根據(jù)數(shù)學(xué)成績將學(xué)生分為A、B、C三類，并為三類學(xué)生分別建立綜合成長檔案。陳老師的做法（）A.不恰當(dāng)，忽視學(xué)生的主動發(fā)展B.恰當(dāng)，注重學(xué)生的個性發(fā)展C.不恰當(dāng)，忽視學(xué)生的全面發(fā)展D.恰當(dāng)，注重學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展答案：C分析：陳老師僅依據(jù)數(shù)學(xué)成績對學(xué)生分類并建立檔案，忽視了學(xué)生其他方面的發(fā)展，沒有關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，做法不恰當(dāng)。33.數(shù)學(xué)課上，林老師讓全班學(xué)生都用老師喜歡的一種方式解題。林老師的做法（）A.忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性B.尊重了學(xué)生發(fā)展的全面性C.忽視了學(xué)生發(fā)展的整體性D.尊重了學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性答案：A分析：林老師要求學(xué)生都用自己喜歡的方式解題，沒有考慮學(xué)生的個體差異，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。34.張老師經(jīng)常采取一些有效的方法進(jìn)行教學(xué)反思。下列不屬于教學(xué)反思的是（）A.撰寫教學(xué)后記B.編制課程標(biāo)準(zhǔn)C.撰寫教學(xué)案例D.編寫教學(xué)日志答案：B分析：編制課程標(biāo)準(zhǔn)是教育行政部門或?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)的工作，不屬于教師的教學(xué)反思內(nèi)容。A、C、D項(xiàng)都是教師常用的教學(xué)反思方式。35.教師張某對學(xué)校給予的處分不服，依據(jù)相關(guān)法律，他可以采用的法律救濟(jì)途徑是（）A.教師申訴B.刑事訴訟C.申請仲裁D.民事訴訟答案：A分析：教師對學(xué)校處分不服，可依據(jù)《中華人民共和國教師法》向教育行政部門提出申訴。36.教師趙某違反學(xué)校管理制度，被校長在全校教師會議上點(diǎn)名批評。趙某的丈夫王某聽說后，不辨是非，在校長下班的路上將其打成重傷，情節(jié)嚴(yán)重。依法應(yīng)對王某追究（）A.違憲責(zé)任B.行政責(zé)任C.刑事責(zé)任D.一般責(zé)任答案：C分析：王某將校長打成重傷，情節(jié)嚴(yán)重，已構(gòu)成犯罪，應(yīng)依法追究刑事責(zé)任。37.依據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》，下列選項(xiàng)中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時與其父母或法定監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系的學(xué)生行為是（）A.上課聊天B.多日曠課C.不交作業(yè)D.談情說愛答案：B分析：《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第十六條規(guī)定，中小學(xué)生曠課的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時與其父母或者其他監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系。38.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的權(quán)利，關(guān)鍵是（）A.起點(diǎn)公平B.機(jī)會公平C.過程公平D.結(jié)果公平答案：B分析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，教育公平的關(guān)鍵是機(jī)會公平。39.教師王某在課堂上使用方言而不是普通話進(jìn)行教學(xué)，王某的教學(xué)行為（）A.合法，只要課堂教學(xué)效果好，用哪種語言教學(xué)無所謂B.合法，都是當(dāng)?shù)貙W(xué)生，用方言教學(xué)更容易與學(xué)生溝通C.不合法，教師授課應(yīng)該使用普通話D.不合法，違反教師應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的規(guī)定答案：C分析：《中華人民共和國教育法》第十二條規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話和規(guī)范字。教師王某使用方言教學(xué)不合法。40.某教育局為將一所初級中學(xué)打造成示范學(xué)校，將全縣的所有優(yōu)秀教師都調(diào)配給該校，該縣教育局的做法（）A.正確，有利于提高該校質(zhì)量B.正確，有利于擴(kuò)大教育的影響C.不正確，違反了《中華人民共和國教育法》D.不正確，違反了《中華人民共和國義務(wù)教育法》答案：D分析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十二條規(guī)定，縣級人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長、教師的培訓(xùn)和流動，加強(qiáng)對薄弱學(xué)校的建設(shè)。該縣教育局的做法違反了此規(guī)定。41.某初級中學(xué)開展“法制教育日”活動，要求學(xué)生的父母配合，有些父母說：“孩子送到學(xué)校，學(xué)校就應(yīng)負(fù)責(zé)他的所有教育，我們平時工作忙，哪有時間管呢？”父母的做法（）A.正確，學(xué)校不能推卸自己的教育責(zé)任B.正確，父母沒有承擔(dān)法制教育的責(zé)任C.不正確，父母對未成年人的法制教育有直接責(zé)任D.不正確，學(xué)校對未成年人的法制教育負(fù)全責(zé)答案：C分析：《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第十條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人對未成年人的法制教育負(fù)有直接責(zé)任。42.放學(xué)后，教師李某讓小強(qiáng)留校寫作業(yè)，李某因臨時有事，將小強(qiáng)反鎖在辦公室直到深夜。李某的行為（）A.合法，教師有批評教育學(xué)生的權(quán)利B.不合法，李某侵犯了小強(qiáng)的人格權(quán)C.合法，教師有監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)的義務(wù)D.不合法，李某侵犯了小強(qiáng)的人身自由權(quán)答案：D分析：教師李某將小強(qiáng)反鎖在辦公室，限制了小強(qiáng)的人身自由，侵犯了小強(qiáng)的人身自由權(quán)。43.宋老師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的某一問題并對其描述，繼而形成解決計(jì)劃并實(shí)施，隨后搜集數(shù)據(jù)和材料以分析計(jì)劃的有效性，最后把結(jié)果應(yīng)用于處理后續(xù)課堂中出現(xiàn)的類似問題。這種研究方法是（）A.敘事研究法B.行動研究法C.文獻(xiàn)研究法D.實(shí)驗(yàn)研究法答案：B分析：行動研究法是教師為解決教學(xué)中的實(shí)際問題，在教學(xué)實(shí)踐中開展研究，不斷探索解決問題的途徑和方法。宋老師的做法符合行動研究法的特點(diǎn)。44.張老師一心撲在工作上，沒有時間輔導(dǎo)自己孩子的學(xué)習(xí)。他既欣慰于學(xué)生的成長又對