章末總結(jié)八年級物理下冊?人教版（2024新版）第十一章——功和機械能思維導(dǎo)圖·建體系力學(xué)中的功(1)定義：如果一個_____作用在物體上，物體_____________________________，就說這個力對物體做了功。(2)做功的兩個必要因素：一個是_____________________；另一個是____________________________。

在這個力的方向上移動了距離功力作用在物體上的力物體在力的方向上移動的距離重點回顧(3)力學(xué)中，功等于_____與物體在力的方向上移動的______的乘積。(4)公式：___________。F表示_______，單位為N；s表示__________________________________，單位為m；W表示______，單位為J，1J＝1N·m。(5)拓展：重力做功W＝Gh，克服摩擦力做功W＝fs。力距離W＝Fs力物體在力的方向上移動的距離功重點回顧(6)不做功的三種情況示意圖有力，有距離有力，沒有距離沒有力，有距離特點有力有距離，力的方向與距離的方向垂直物體受力，但靜止物體在水平方向不受力，因慣性而動舉例人提水桶水平前進，提水桶的力和水桶的重力均不做功推而未動，搬而未起踢飛出去的足球(忽略空氣阻力)重點回顧功率:(1)比較做功快慢的方法。①做功相同比時間,時間__________,做功越快;

②時間相同比做功,做功__________,做功越快。(2)功率。①意義:表示做功的__________。②概念:功與做功所用時間__________。③功率:_________。(3)國際單位:瓦特,符號是________,1kW=________W。越短越多快慢之比

W

103

動能和勢能1.能量:物體能夠______________,我們就說這個物體具有能量,簡稱能。2.動能:(1)動能:物體由于__________而具有的能。(2)決定因素:①質(zhì)量相同的物體,運動的__________越大,它的動能越大。②運動速度相同的物體,__________越大,它的動能越大。

對外做功

運動

速度

質(zhì)量

3.勢能:(1)重力勢能。①重力勢能:物體由于______________并處在______________時所具有的能。②決定因素:物體的__________越大,__________越高,它具有的重力勢能就越大。(2)彈性勢能。①彈性勢能:物體由于發(fā)生______________而具有的能。②決定因素:物體的______________越大,它具有的彈性勢能就越大。

受到重力

一定高度

質(zhì)量

位置

彈性形變

彈性形變

動能勢能重力勢能彈性勢能定義物體由于______而具有的能在地球表面附近，物體由于受到______并處在__________具有的能物體由于發(fā)生________而具有的能決定因素_______和____________________和__________________的大小判斷有無正在運動的物體物體被舉高發(fā)生彈性形變的物體運動彈性形變質(zhì)量質(zhì)量高度彈性形變運動的速度重力一定高度重點回顧1.機械能：_____、__________和__________統(tǒng)稱為機械能。2.機械能及其轉(zhuǎn)化(1)動能和勢能可以相互________。(2)機械能守恒：如果只有動能和勢能相互轉(zhuǎn)化，盡管動能、勢能的大小會變化，但機械能的總和___________，或者說，機械能是守恒的。3.自然界的流水和風(fēng)都具有大量的機械能。動能重力勢能轉(zhuǎn)化保持不變機械能及其轉(zhuǎn)化彈性勢能新課導(dǎo)入重點回顧物體具有機械能的總量等于動能、勢能能量之和。大量的事實告訴我們，動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化。機械能及其轉(zhuǎn)化（重點）從隱含條件中判斷速度、高度、質(zhì)量的變化情況：（1）判斷速度大小的變化：勻速（v不變）；加速（v變大）；減速（v變?。＃?）判斷高度的變化：上升（h變大）；下降、下滑（h變?。?；近地點（h最?。贿h(yuǎn)地點（h最大）。（3）判斷質(zhì)量的變化：投放救災(zāi)物資的飛機、正在灑水的灑水車（m減?。罩屑佑蜋C給直升機加油（直升機質(zhì)量增大，加油機質(zhì)量減?。?。（4）判斷機械能的變化：光滑（無摩擦力做功，機械能不變）；粗糙（克服摩擦做功，機械能減少）。探究物體的動能跟哪些因素有關(guān)【設(shè)計和進行實驗】1.實驗器材：質(zhì)量不同的鋼球、木塊。(1)選擇鋼球從斜面滑下而不選擇木塊的原因：減小摩擦力對實驗的影響。(2)斜面的作用：控制鋼球到達水平面時速度的大小。2.實驗中使鋼球從同一位置釋放的目的：使鋼球到達水平面的初速度相同。重點實驗突破3.轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用：通過木塊被撞出的距離大小反映動能的大小。4.控制變量法的應(yīng)用(1)探究動能與質(zhì)量的關(guān)系：讓質(zhì)量不同的鋼球從同一斜面同一位置處由靜止釋放，使鋼球撞擊水平面上的木塊時速度相同，比較木塊被推動的距離。(2)探究動能與速度的關(guān)系：讓同一鋼球從不同高度由靜止釋放，使鋼球在撞擊水平面上的木塊時速度不同，比較木塊被推動的距離。重點實驗突破【交流與反思】5.小球運動過程中的機械能轉(zhuǎn)化：從高處釋放運動到水平面上的過程中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能；碰撞后運動一段距離停下來，動能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。6.小球在水平面上不能立即停下來的原因：小球具有慣性。7.木塊在水平面上最終會停下來：受到摩擦力的作用。8.實驗推理與假設(shè)：當(dāng)水平面絕對光滑，鋼球?qū)⒆鰟蛩僦本€運動。重點實驗突破9.實驗改進(1)木塊被撞后滑出木板：換質(zhì)量更大的木塊或換質(zhì)量較小的鋼球或換長度較長的木板。(2)木塊在水平面滑行距離太短：減小木塊的質(zhì)量或增大鋼球由靜止釋放的高度。10.實驗結(jié)論：質(zhì)量相同的物體，運動的速度越大，它的動能越大；運動速度相同的物體，質(zhì)量越大，它的動能也越大。重點實驗突破實驗與科學(xué)探究題1．體育課上，同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下進行籃球訓(xùn)練。小林同學(xué)發(fā)現(xiàn)籃球落地后會反彈，但反彈的高度卻不同?；@球由靜止開始下落時，反彈的高度與什么因素有關(guān)呢？小林與同學(xué)一起對這個問題進行了討論，提出了如下猜想：猜想1：球的反彈高度與地面材料有關(guān)；猜想2：球的反彈高度與籃球型號有關(guān)；猜想3：球的反彈高度與球下落高度有關(guān)；同學(xué)們用兩只充足氣的#7(標(biāo)準(zhǔn)男子)、#6(標(biāo)準(zhǔn)女子)籃球及刻度尺，在水泥地面和木質(zhì)地板上進行了實驗。得到的實驗數(shù)據(jù)如下表所示，請你參與到研究性學(xué)習(xí)小組中，一起完成下列問題。實驗序號籃球型號下落高度/cm地面材料反彈高度/cm1#6120木質(zhì)802#7120木質(zhì)803#7水泥904#7150水泥110(1)為了驗證猜想1，小林進行了表中序號為2、3的兩組實驗，則表中缺少的數(shù)據(jù)應(yīng)為____。(2)要驗證猜想2，需要選用序號為_____的兩組數(shù)據(jù)進行分析。(3)分析四次實驗數(shù)據(jù)，得到的結(jié)論是：籃球反彈的高度與下落高度和___________有關(guān)，與____________無關(guān)。1201、2地面材料籃球型號(1)為完成實驗，應(yīng)使兩個質(zhì)量_____的小球從軌道上_____高度由靜止釋放。(均選填“相同”或“不同”)(2)由圖甲場景可知，碰撞木塊前瞬間小球____(選填“①”或“②”)的動能較大。兩木塊通過A、B兩點處所受的滑動摩擦力大小分別為fA、fB，則fA____(選填“＞”“＜”或“＝”)fB。2．如圖甲是小麗探究動能大小與速度關(guān)系時的實驗場景：斜面上有兩平行軌道，將兩小球①、②從軌道上由靜止釋放，與放置在水平木板上的兩個相同木塊①、②發(fā)生碰撞，兩個木塊初始位置到斜面底端的距離相等。相同不同①＝(3)圖乙是某次實驗的場景：將兩小球從圖中E、F處由靜止釋放，最終木塊①從水平木板的右端滑出，小麗用質(zhì)量更大的木塊③替換木塊①后繼續(xù)此次實驗，將兩小球仍從圖中E、F處由靜止釋放，木塊③未滑出木板。小麗的實驗改進有一處遺漏，它是________________________________________________。沒有將木塊②也更換為與木塊③相同的木塊3．小明同學(xué)在研究“影響重力勢能大小的因素”時，提出了如下猜想：猜想一：重力勢能的大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān)；猜想二：重力勢能的大小可能與物體所在的高度有關(guān)；猜想三：重力勢能的大小可能與物體的體積有關(guān)。他為了驗證猜想，準(zhǔn)備了如下實驗器材：花泥(易產(chǎn)生塑性形變)若干塊，體積相同、質(zhì)量為m的小球3個和質(zhì)量為2m、3m的小球各一個；體積不同的小球3個。將它們分別從不同位置由靜止釋放，小球陷入花泥里的深度情況如圖所示。請你完成下列內(nèi)容。(1)本實驗中，小球的重力勢能大小是通過觀察________________________________來反映的。(2)分析A、B、C球的實驗現(xiàn)象，可得出結(jié)論：________________________________________________