第一單元《生活中的你我他》

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力：知道每個(gè)人都有各自的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。樹立自信心，積極地展示

自己。

過程與方法：真誠地與他人相處，為同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)喝彩，愉快地稱贊他人，體

驗(yàn)多交朋友的快樂。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1.學(xué)會(huì)為他人著想，相互關(guān)愛。

2.學(xué)做誠實(shí)守信的孩子。

教學(xué)重點(diǎn):真誠地與他人相處，為同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)喝彩，愉快地稱贊他人，體驗(yàn)多

交朋友的快樂。

教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)為他人著想，相互關(guān)愛。學(xué)做誠實(shí)守信的孩子。

教學(xué)時(shí)數(shù)：6課時(shí)

做好朋友吧第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力：知道生活中每個(gè)人都是一樣的，你我他各有各的特點(diǎn)。

過程與方法：正確地認(rèn)識自己，了解爸爸媽媽眼里的我是怎樣的。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：樹立自信心，積極、勇敢地在同伴面前展示自己。

教學(xué)重點(diǎn)：知道生活中每個(gè)人都是一樣的，你我他各有各的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：正確地認(rèn)識自己。

教學(xué)準(zhǔn)備：友情卡。

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入

1.教師發(fā)給學(xué)生一個(gè)印有圓形的紙卡，啟發(fā)學(xué)生通過添畫的形式，把它變

成一幅美麗的圖畫。（比如：兔、熊貓等）

2.通過展示學(xué)生的作品，使學(xué)生感受到每個(gè)人都有自己的想法，進(jìn)而明確

〃生活中的你我他是不一樣的〃。

二、〃特別的我〃展示會(huì)

1.通過展示交流的形式讓學(xué)生說一說，〃我爰……〃〃我會(huì)……〃〃我能……

2.通過現(xiàn)場表演的形式，向大家展示〃特別的我二

三、猜猜我是誰

1.請學(xué)生以〃特別的我〃為主題制作〃征友宣傳卡二

2.集中展示〃征友卡〃，請其他同學(xué)猜猜〃特別的我〃是誰。

3.通過〃征友卡〃的介紹選擇朋友。

（這一活動(dòng)一方面鍛煉了學(xué)生的自我認(rèn)識能力，同時(shí)也為同學(xué)之間的相互認(rèn)

識構(gòu)建了平臺(tái)，營造了氛圍，同學(xué)們猜的過程，就是一個(gè)了解和認(rèn)識的過程。

教師一定要提示學(xué)生在〃征友卡〃中不得出現(xiàn)姓名，活動(dòng)中還要輔助增加一

些激勵(lì)的環(huán)節(jié)，使學(xué)生更加喜聞樂見。）

四、作業(yè)設(shè)計(jì)：

做好朋友吧第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：知道生活中每個(gè)人都是一樣的，你我他各有各的特點(diǎn)。

過程與方法：正確地認(rèn)識自己，了解爸爸媽媽眼里的我是怎樣的。

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情感、態(tài)度與價(jià)值觀:樹立自信心，積極、勇敢地在同伴面前展示自己。

教學(xué)重點(diǎn):知道生活中每個(gè)人都是一樣的，你我他各有各的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn):正確地認(rèn)識巨己。

教具準(zhǔn)備:友情卡。

教學(xué)過程：

一、同學(xué)眼里的我

1.請好朋友或同桌說一說他們眼中的我。

2.相互指出同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足。

3.用〃寫一寫〃的方式評價(jià)他人。

二、做好朋友吧

1.互相找出對方和自己不一樣的地方。

2.說一說，他人的哪些地方吸弓I我。

3.談一談為什么要與他做朋友。

三、爸爸媽媽眼里的我

1.在課前，讓學(xué)生通過〃問一問，寫一寫”，引導(dǎo)學(xué)生訪問爸爸媽媽，了解

爸爸媽媽眼中的自己是怎樣的。

2.讓學(xué)生交流自己訪問整理后的內(nèi)容。

祝賀你第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：知識與能力學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)稱贊小伙伴的長處。

過程與方法：與同學(xué)友好相處，真誠地為同學(xué)的進(jìn)步喝彩。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：嘗試用多種方式與同學(xué)交朋友，體驗(yàn)多交朋友的快樂。

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教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)稱贊小伙伴的長處。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)稱贊小伙伴的長處。

教學(xué)準(zhǔn)備：活動(dòng)卡。

教學(xué)過程：

一、兒歌導(dǎo)入《好朋友》

二、引出話題：怎樣和同學(xué)交朋友呢？

1.讓學(xué)生議一議。

2.再說一說，你希望和怎樣的同學(xué)做好朋友？

3.怎樣才能知道同學(xué)有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？

（在學(xué)生討論的同時(shí)，教師相機(jī)引導(dǎo)，多觀察，多交流，就會(huì)有更多的好朋

友，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生嘗試交朋友的方法。）

三、夸夸我的小伙伴

1.說一說。

2.畫一畫。

3.唱一唱（突出同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和特長）

四、猜猜他（她）是誰

1.通過學(xué)生之間的相互描述，突出特點(diǎn)，

2.寫一寫：贊美優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)了解，增進(jìn)友誼。批注

祝賀你第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)稱贊小伙伴的長處。

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過程與方法：與同學(xué)友好相處，真誠地為同學(xué)的進(jìn)步喝彩。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：嘗試用多種方式與同學(xué)交朋友，體驗(yàn)多交朋友的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)稱贊小伙伴的長處。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)稱贊小伙伴的長處。

教學(xué)準(zhǔn)備：活動(dòng)卡

教學(xué)過程：

一、你的優(yōu)點(diǎn)我知道

1.發(fā)活動(dòng)卡

2.讓學(xué)生填寫〃我的小伙伴〃活動(dòng)卡。

3.說一說，比一比，誰是善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的好孩子。

（教師要引導(dǎo)學(xué)生明確〃發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，能使自己進(jìn)步〃的道理，從而增

強(qiáng)學(xué)生參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。）

二、你做我的教師吧

1.說說你朋友身上的優(yōu)點(diǎn)或吸引你的特長。

（比如踢足球、舞蹈、寫字、讀書等等，這樣不僅可以促進(jìn)同學(xué)間的了解，

也使自己在學(xué)習(xí)或幫助別人的過程中感到快樂，使同學(xué)間的友情更加深厚。）

2.夸一夸。

三、我們都是好朋友

（將自己的好朋友介紹給其他的同學(xué)和伙伴，就像滾雪球一樣，不僅可以擴(kuò)

大朋友圈，拓展視野，同時(shí)為形成團(tuán)結(jié)友愛、互幫互學(xué)的集體意識營造氛圍。）

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如果我是他第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：能用心去感受受挫時(shí)的心理體驗(yàn)，明白與人交往時(shí)要體諒別人

的心情。

過程與方法：學(xué)會(huì)真誠地為自己的錯(cuò)誤向別人道歉。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：能正確對待不如意、不開心的事，樹立健康、積極的

心態(tài)與別人交往。

教學(xué)重點(diǎn)：明白與人交往時(shí)要體諒別人的心情，學(xué)會(huì)真誠地為自己的錯(cuò)誤向

別人道歉。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)真誠地為自己的錯(cuò)誤向別人道歉。

教學(xué)準(zhǔn)備:友情卡。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，快樂大轉(zhuǎn)盤

師：小朋友們，很高興認(rèn)識你們。老師最喜歡上課遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽講

的小朋友了，你們是不是這樣的小朋友??？（是）回答的真響亮，老師好喜

歡你們哦。你們這么乖，老師就和你們一起來玩一個(gè)大轉(zhuǎn)盤的游戲好不好

小眼睛看仔細(xì)哦！大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)起來啦，轉(zhuǎn)出來一……（笑臉）你能用一個(gè)詞語

來形容一下嗎?再看仔細(xì),要變啰，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)變成……?（不高興了）

L同一幅畫由高興變成了不高興，這是怎么回事?。ㄋD(zhuǎn)過來了）

沒錯(cuò),因?yàn)槲覀兛吹奈恢貌灰粯?，看到的表情也不一樣了?/p>

2、大轉(zhuǎn)盤里還有一幅畫，不過它不會(huì)動(dòng)，但是里面藏著好多秘密,看看小

朋友誰有一雙〃火眼金睛〃？找到了，就靜靜地把小手舉高。

3、師：小朋友，有時(shí)生活中發(fā)生的事情也和這兩幅圖一樣，只要我們換個(gè)

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角度想一想，心情就會(huì)不一樣。今天我們就試著換個(gè)角度想問題，來學(xué)習(xí)課

題《如果我是他》。

二、換位思考，學(xué)文明理

（-）角色體驗(yàn)

1、播放錄像

老師的班里有個(gè)男孩叫丁丁，我們先來看一段他的錄像：

師：你們喜歡像丁丁這樣的小朋友嗎？生說：不喜歡。為什么，他有哪些不

好的習(xí)慣？

生1:不喜歡。因?yàn)樗?jīng)常遲到，這樣做都不對。

生2:不喜歡。因?yàn)樗偸峭浳木吆小?/p>

生3:不喜歡。因?yàn)樗荚嚥患案瘛?/p>

2、體會(huì)心情

可是，你們知道他被人嘲笑、討厭時(shí)的心情嗎？（傷心、難過）

3.我們來聽聽丁丁的心里話好不好？

4、聽了丁丁的心里話，你有什么想說的嗎？還會(huì)像剛才那樣討厭他嗎？

（二1故事屋

1、過渡：學(xué)會(huì)了體諒別人，我們也要學(xué)會(huì)正確的面對自己的傷害。我們來

看這個(gè)小朋友，他叫圓圓，最近他遇到了一件傷心事，不知道該怎么辦了。

你們聽【播放錄音】

2、師：孩子們，聽到同學(xué)們這樣笑話自己，圓圓心里可難受了！如果你是

他，你會(huì)怎么辦呢？（可以四人小組小聲的討論一下）

3、小討論后交流

師：剛才小朋友討論得真熱鬧，都在為他想辦法呢？請說說，如果你是他，

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你會(huì)怎么做？老師有個(gè)要求，希望大家認(rèn)真聽同學(xué)講話，別人說過的，就不

要重復(fù)了。

三、聯(lián)系事實(shí)，侃談感受

小朋友們，在我們的生活中，也會(huì)像丁丁和圓圓一樣碰到一些傷心事，你們

看誰愿意來讀一讀？

1、這樣的傷心事在你我身上經(jīng)常發(fā)生，希望你們能敞開心扉，訴說你的傷

心事，咱們先輕輕地說給自己聽。

2、有句話是這么說的：〃把你的快樂與人分享，快樂就多一份。把你的煩惱

與人傾訴，煩惱就會(huì)減少一半?！ㄕl愿意把你的傷心事說給大家聽。

----引導(dǎo)學(xué)生換位思考

3、太多小朋友想訴說自己的傷心事了，這樣吧，把你的傷心事說給你的同

桌聽聽吧！

4、是啊，當(dāng)我們受到傷害時(shí)心里是那么的難受。但我們還是需要靜心想想

對方是否故意，不哭不鬧，學(xué)會(huì)坦然面對。

如果我是他第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：能用心去感受受挫時(shí)的心理體驗(yàn)，明白與人交往時(shí)要體諒別人

的心情。

過程與方法：學(xué)會(huì)真誠地為自己的錯(cuò)誤向別人道歉。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：能正確對待不如意、不開心的事，樹立健康、積極的

心態(tài)與別人交往。

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教學(xué)重點(diǎn)：明白與人交往時(shí)要體諒別人的心情，學(xué)會(huì)真誠地為自

己的錯(cuò)誤向別人道歉。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)真誠地為自己的錯(cuò)誤向別人道歉。

教學(xué)準(zhǔn)備：友情卡。

教學(xué)過程：

一、活動(dòng)體驗(yàn)，情感生成。

1、我們會(huì)被別人無心傷害，卻也會(huì)在無意之中傷害別人。這時(shí)就需要我

們勇敢地說聲對不起。

2、老師送你們一首小詩

孩子們，人無完人，老師昨天就犯了一個(gè)錯(cuò)誤，無意間傷害了一個(gè)人。

昨天我們開運(yùn)動(dòng)會(huì)，一個(gè)小朋友在比賽快開始的時(shí)候才急急忙忙趕來，我一

急就嚴(yán)厲地批評了他?？墒潜荣惤Y(jié)束后，別的小朋友告訴我，他生病了，剛

掛完鹽水就趕來參加比賽了，他想為班級爭光。多好的孩子！我想當(dāng)時(shí)他的

心里一定很委屈。所以老師給他寫了一張真情卡，向他道歉。

孩子們，仔細(xì)想想，你是否也在無意間傷害了別人，如果有趁現(xiàn)在寫下

我們的心里話，讓這張友情卡重新搭起我們友誼的橋梁，把我們的心緊緊地

聯(lián)系在一起?！菊埿∨笥讶〕稣媲榭ā?/p>

師：如果你曾經(jīng)嘲笑或傷害過別人，就請通過書信的方式寫在真情卡上,

告訴他自己的心情，求取他的原諒？

1、學(xué)生在音樂聲中寫真情卡

2、交流，送真情卡

師：如果被你傷害過的朋友就在班上的話，就在音樂聲中把你的友情卡

送給他，握個(gè)手，把你的友誼和歉意帶給他。音樂結(jié)束就回自己位置做好，

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好嗎？

3、小朋友不但學(xué)會(huì)了體諒別人，而且落實(shí)到了行動(dòng)上，老師真為你感到高

興。所以，我要送你們一首歌。

播放歌曲〃對不起，沒關(guān)系〃。

4、小朋友們，相聚是一種緣份，相知是一種友誼，讓我們拋開一切不快，

真誠相待，成為一輩子的好朋友。

第二單元《環(huán)保與生活》

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：初步了解自己周圍的資源和環(huán)境，對生活中的環(huán)保問題有探究

的興趣。

過程與方法：懂得健康安全地生活，了解綠色食品，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的簡單常

識；嘗試廢物利用，做自己喜歡的小制品。學(xué)會(huì)用觀察、記錄、討論、收集、

整理等方法進(jìn)行簡單的探究活動(dòng)，與小伙伴分享合作的快樂。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受大自然的美好，體驗(yàn)生活的樂趣，初步懂得人類

生活與大自然息息相關(guān)，樹立〃保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)〃的意識。不做污染環(huán)

境的事，愛護(hù)花草樹木和動(dòng)物，能為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事。

教學(xué)重點(diǎn):懂得健康安全地生活，了解綠色食品，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的簡單常識；

嘗試廢物利用，做自己喜歡的小制品。

教學(xué)難點(diǎn):感受大自然的美好，體驗(yàn)生活的樂趣，初步懂得人類生活與大自然

息息相關(guān)，樹立〃保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)〃的意識。

教學(xué)時(shí)數(shù)：6課時(shí)

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生活中的環(huán)保問題第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：初步了解家庭、學(xué)校及周圍的資源和環(huán)境發(fā)現(xiàn)周圍

生活中的環(huán)保問題。

過程與方法：動(dòng)用嗅覺、聽覺、視覺、觸覺等多種感官，收集生活中的環(huán)保

信息，并初步學(xué)會(huì)記錄、整理、討論等探究方法，學(xué)習(xí)與人合作。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：樹立環(huán)保意識，并產(chǎn)生深厚的興趣，樂于參加環(huán)保公

益活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)周圍生活中的環(huán)保問題。

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)周圍生活中的環(huán)保問題，樹立環(huán)保意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：收集生活中的環(huán)保信息資料

教學(xué)過程：

一、環(huán)保問題知多少

1.讀一讀2.看一看（觀察生活周邊的垃圾、污水排放、河流的顏色等）

3.數(shù)一數(shù)（收集家庭、個(gè)人一周以來共用了多少個(gè)塑料袋、浪費(fèi)了多少張

紙、吃了多少口香糖、吸了幾支煙等。）

4.聞一聞（周邊的空氣、河水的氣味、汽車的尾氣等。）

5.聽一聽（身邊的噪音，工廠的、馬路的，其他公共場所等）

—、廣而告之

1.根據(jù)收集到的資料創(chuàng)編廣告語、小漫畫、宣傳板畫等

（像〃不要讓人類的眼淚變成世界上的最后一滴水〃〃動(dòng)物是人類的朋友〃〃這

是一個(gè)脆弱的地球，我們需要一個(gè)家〃〃地球不能克隆，家園只有一個(gè)〃等。）

II

2.教師指導(dǎo)學(xué)生在班級的黑板報(bào)開設(shè)〃廣而告之〃欄目。

三、漫畫欣賞

欣賞教材中的三幅漫畫，引起學(xué)生的思考。（啟發(fā)學(xué)生收集、創(chuàng)編類似的廣告

語、小漫畫、小故事等。）

四、〃環(huán)保之旅〃旅游門票

1,填寫〃環(huán)保之旅‘旅游門票

2.引導(dǎo)學(xué)生互相評議,看誰的發(fā)現(xiàn)全面，發(fā)現(xiàn)的問題多。

綠色行動(dòng)第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識綠色生活，與爸爸媽媽一起討論如何選擇綠色生

活。

過程與方法：激發(fā)同學(xué)對生活的熱愛之情和對綠色生活的向往之情。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：樹立〃保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)〃的意識。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識綠色生活，與爸爸媽媽一起討論如何選擇綠色生活。

教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)同學(xué)對生活的熱愛之情和對綠色生活的向往之情。

教學(xué)準(zhǔn)備：同學(xué)課前到超市、菜市場尋找綠色食品。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，我們不光自身要積極參與環(huán)?；顒?dòng)，還要將環(huán)保意識帶

回家中，與爸爸媽媽一起行動(dòng)起來，一起選擇綠色生活，爭當(dāng)綠色家庭。（板

書：綠色生活）

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二、家庭里的污染

1.教師：東東同學(xué)自從學(xué)習(xí)了〃我的綠色日記〃單元以來，更加關(guān)注身邊

的環(huán)境問題了，她從此成了一個(gè)維護(hù)環(huán)境的有心人。可是她沒有意識到，還

有一個(gè)地方更值得她關(guān)注，這就是自身的家。請大家看一段錄像，看看東東

一家人的生活。

2.播放錄像。一家三口，母親在用洗滌劑洗腕；父親邊抽煙邊看電視（煙

霧彌漫），電視音量比較大；孩子在強(qiáng)光下寫作業(yè)；窗外不時(shí)傳來刺耳的鳴笛

聲。雖然是白晝，但室內(nèi)燈火通明。門口有一裝垃圾的大塑料袋。

3.同學(xué)討論：她們家的生活有哪些方面存在著環(huán)境問題？

4.教師：你們家的生活有沒有類似的情況？

三、走向綠色生活

1.教師：這種生活方式既會(huì)影響身體健康，又會(huì)對環(huán)境造成破壞。那么，

我們應(yīng)該追求一種什么樣的生活呢？請大家再看看西西家的生活。

2.播放錄像。（錄像內(nèi)容如下：西西和爸爸在安排得溫馨、簡樸的家中談話。

家中擺放有綠色植物。媽媽在用熱水洗碗，沒有用洗滌劑）

3.討論：西西家的生活方式的好處。

4.教師小結(jié)：西西家可以說過的是〃綠色生活〃。他們家的每一位成員所做

的每一件事都對環(huán)境沒有造成任何污染他們一家為環(huán)保做出了自身的貢獻(xiàn),

這就是〃綠色家庭〃。

5.交流：要走進(jìn)〃綠色生活〃，讓自身的家庭變成〃綠色家庭〃，我們在生

活中還應(yīng)該做的事和應(yīng)該注意的事。

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綠色行動(dòng)第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識綠色生活，與爸爸媽媽一起討論如何選擇綠色生

活。

過程與方法：激發(fā)同學(xué)對生活的熱愛之情和對綠色生活的向往之情。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀樹立〃保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)〃的意識。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識綠色生活，與爸爸媽媽一起討論如何選擇綠色生活。

教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)同學(xué)對生活的熱爰之情和對綠色生活的向往之情。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備課件，同學(xué)課前到超市、菜市場尋找綠色食品

教學(xué)過程：

一、綠色食品

1.教師：課前大家到超市去尋找綠色食品，有什么收獲嗎？

2.同學(xué)匯報(bào)在超市尋找綠色食品的情況。

3.出示綠色食品的標(biāo)志，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步弄清什么是綠色食品。

二、我心中的綠色家園

1.交流：在你的心目中，你希望未來的綠色生活的情景。

2.教師：同學(xué)們心目中未來的綠色生活真是豐富多彩，十分迷人。你們能

不

能用自身的筆將自身心中的綠色家園畫出來、寫出來，完成我們的第五篇綠

色日記呢？

3.同學(xué)設(shè)計(jì)未來的綠色家園。

(1)分小組合作，有的同學(xué)畫，有的同學(xué)寫。

(2)同學(xué)上臺(tái)展示自身的作品，并作簡單介紹。

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(3)師生一起評議。

(4)交流：我們心中未來的綠色家園。

三、總結(jié)

維護(hù)環(huán)境是一個(gè)永恒的主題，讓我們一起呵護(hù)綠色家園。愿家鄉(xiāng)的天更藍(lán)，

地更綠，水更清，山川更秀美，泥土永芬芳。

四、課外拓展

1.與家長交流，訂立家庭綠色生活公約，并堅(jiān)持寫家庭綠色生活日記。

2.在居住小區(qū)開展環(huán)?；顒?dòng)，設(shè)立宣傳欄，倡議綠色生活，創(chuàng)立綠色小區(qū),

讓自身成為社區(qū)綠色使者。

做環(huán)保小衛(wèi)士第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：通過〃綠色使者〃事跡，激勵(lì)同學(xué)積極投入環(huán)保事業(yè)。

過程與方法：使同學(xué)明白，維護(hù)環(huán)境是人類一起的責(zé)任。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)同學(xué)從生活的細(xì)微處入手開展環(huán)?；顒?dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：通過〃綠色使者〃事跡，激勵(lì)同學(xué)積極投入環(huán)保事業(yè)

教學(xué)難點(diǎn)：使同學(xué)明白，維護(hù)環(huán)境是人類一起的責(zé)任。

教學(xué)準(zhǔn)備：L硬紙片、膠水、剪刀、一張大白紙。2.同學(xué)課前搜集〃綠色

使者〃的資料，尋找身邊的〃綠色使者

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了環(huán)境污染與生態(tài)破壞

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已經(jīng)影響到了人們的正常生活。在我們身邊,也有很多人在默默地維護(hù)我們

生存的環(huán)境，他們被稱為〃綠色使者二

二、〃綠色使者〃事跡回放

1.教師：聞名全國的〃造林英雄〃張候拉老人和徐州礦務(wù)局〃環(huán)境小記者

團(tuán)〃就是令人尊敬的〃綠色使者〃。

2.閱讀故事《綠色使者》。

3.討論：他們?yōu)槭裁幢环Q為〃綠色使者〃「綠色使者〃的意思。

4.同學(xué)結(jié)合自身查找到的資料交流自身了解的〃綠色使者〃。教師可以補(bǔ)充

一些故事或事例。

三、夸夸身邊的〃綠色使者〃

1.教師講述課前采訪某位〃綠色使者〃的故事。有條件的學(xué)校也可以把〃綠

色使者〃請到課堂上來，與同學(xué)面對面交流。

2.教師：像這樣的故事和人物，在我們的身邊還有很多。把你了解到的先

進(jìn)人物和先進(jìn)事跡在小組里進(jìn)行交流。

3.教師小結(jié)：從這些先進(jìn)事跡中，我們深受鼓舞，我們的家鄉(xiāng)將充溢綠色,

我們的生活將充溢希望！

四、人人爭做〃綠色使者〃

1.教師：你打算怎樣向〃綠色使者〃學(xué)習(xí)呢？

2.同學(xué)交流。

做環(huán)保小衛(wèi)士第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

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知識與能力：通過〃綠色使者〃事跡，激勵(lì)同學(xué)積極投入環(huán)保事業(yè)。

過程與方法：使同學(xué)明白，維護(hù)環(huán)境是人類一起的責(zé)任。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)同學(xué)從生活的細(xì)微處入手開展環(huán)?；顒?dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：通過〃綠色使者〃事跡，激勵(lì)同學(xué)積極投入環(huán)保事業(yè)。

教學(xué)難點(diǎn)：使同學(xué)明白，維護(hù)環(huán)境是人類一起的責(zé)任。

教學(xué)準(zhǔn)備：1.硬紙片、膠水、剪刀、一張大白紙。2.同學(xué)課前搜集〃綠色使

者〃的資料，尋找身邊的〃綠色使者二

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

教師：維護(hù)環(huán)境是所有公民的義務(wù)！讓我們用自身的行動(dòng)喚醒家鄉(xiāng)的人

們，一起攜手，創(chuàng)立美好家園吧！為了喚醒家鄉(xiāng)的人們同我們一起行動(dòng)，西

西和東東制作了許多環(huán)保宣傳卡。

二、環(huán)保宣傳卡

1.出示多張環(huán)保宣傳樣卡。

2.引導(dǎo)同學(xué)讀宣傳卡上的話，并對卡片的內(nèi)容作出評價(jià)。

3.分組制作宣傳卡。

(1)小組商量制作宣傳卡的步驟與方法。

(2)教師引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)制作卡片的方法與步驟。

(3)教師要注意從環(huán)保的角度，指導(dǎo)同學(xué)利用廢紙或再生紙來制作。并在

圖案、文字、形狀等方面給同學(xué)以具體指導(dǎo)。

(4)同學(xué)用廢舊硬紙片做環(huán)保宣傳卡，在卡片上寫上宣傳標(biāo)語。如〃芳草

依依，大家珍惜〃〃綠色與生命時(shí)時(shí)相伴，環(huán)境與健康息息相關(guān)〃等。

4.同學(xué)展示作品，師生一起評議。

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5.討論：怎樣讓這張卡片發(fā)揮它的作用？

三、我為環(huán)保做廣告

教師：剛才我們制作的環(huán)保宣傳卡，是宣傳環(huán)保事業(yè)的一種形式。為了

喚起更多人的環(huán)境意識，我們還可以為環(huán)保做廣告。

1.出示各種以環(huán)保為主題的公益廣告。（主要突出廣告詞和宣傳畫的震撼力）

2.討論：環(huán)保廣告詞和宣傳畫的特點(diǎn)。（廣告詞簡潔、鮮明、醒目、意義深

刻；宣傳畫主題鮮明、要有創(chuàng)意）

3.同學(xué)完成第四篇〃我的綠色日記〃。

同學(xué)用自身喜歡的方式，寫一句廣告詞或畫一幅宣傳畫。完成后，在全

班交流、評價(jià)。組織同學(xué)挑選有創(chuàng)意的廣告詞和宣傳畫，課后重新放大制作,

在學(xué)?；蛏鐓^(qū)張貼。

4.討論：除了寫廣告詞、畫宣傳畫以外，還可以用環(huán)保廣告的形成。（如現(xiàn)

場演講、小品、歌舞扮演、作文、攝影等）

5.教師：只要我們做環(huán)保事業(yè)的有心人，還會(huì)找到很多為環(huán)保做廣告的方

法。為了樹立人們的環(huán)保意識，引起人們對環(huán)保事業(yè)的重視，我國還確定了

許多以環(huán)保為主題的紀(jì)念日。你們知道有哪些嗎？

做環(huán)保小衛(wèi)士第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力:通過〃綠色使者〃事跡，激勵(lì)同學(xué)積極投入環(huán)保事業(yè)。

過程與方法:使同學(xué)明白，維護(hù)環(huán)境是人類一起的責(zé)任。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀:引導(dǎo)同學(xué)從生活的細(xì)微處入手開展環(huán)?；顒?dòng)。

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教學(xué)重點(diǎn):通過〃綠色使者〃事跡，激勵(lì)同學(xué)積極投入環(huán)保事業(yè)。

教學(xué)難點(diǎn):使同學(xué)明白，維護(hù)環(huán)境是人類一起的責(zé)任。

教學(xué)準(zhǔn)備:1.教師準(zhǔn)備課件、硬紙片、膠水、剪刀、一張大白紙。

2.同學(xué)課前搜集〃綠色使者〃的資料，尋找身邊的〃綠色使者二

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

教師：垃圾處置是我們生活中的難題，水、空氣的污染，甚至動(dòng)植物的

生存危機(jī)都跟垃圾有關(guān)。維護(hù)環(huán)境，就要從垃圾處置入手。

二、身邊的垃圾

1.出現(xiàn)有關(guān)垃圾的照片以和說明垃圾危害的資料。

2.教師：你留心過自身身邊的垃圾嗎？下面我們就來談?wù)勆磉叺睦?/p>

3.交流：垃圾的數(shù)量、種類、與人們的關(guān)系等問題。

三、給垃圾分分類

1.教師：在我們身邊，人們是怎樣處置垃圾的呢？有人把垃圾放入垃圾箱

中；有人把垃圾扔在垃圾堆里；有人就亂扔在路邊。你認(rèn)為這些處置垃圾的

方式合理嗎？還可以怎樣改進(jìn)？提出你們的建議吧！討論后把你的好建議記

下來。

2.同學(xué)討論，提出合理化建議。如：建議政府部門多建垃圾回收站；垃圾

分類回收；對于那些亂丟垃圾的人，給予重罰，等等。

3.交流：進(jìn)行垃圾分類的原因和方法，怎樣進(jìn)行？

四、我們的〃綠色行動(dòng)指南〃

1.教師：同學(xué)們，維護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。我們除了盡我們的力量去宣傳環(huán)保

事業(yè)以和提出我們的建議之外，維護(hù)環(huán)境還應(yīng)該從我做起，從小事做起。

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2.出示或播放一些同學(xué)開展的環(huán)?；顒?dòng)的圖片或錄像。（如制作鳥巢、制作

廢電池回收箱、拒絕使用一次性用品等）

3.小組交流、討論：維護(hù)環(huán)境,我們少年兒童能做些什么呢？應(yīng)該做些什

么呢？

4.制訂〃綠色行動(dòng)指南〃。同學(xué)自由發(fā)言，教師將同學(xué)的想法一一記錄到黑

板報(bào)上，作為同學(xué)的〃綠色行動(dòng)指南〃。

五、〃栽〃棵綠綠的樹

1.教師：通過前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，特別是通過關(guān)注家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境，我們

已經(jīng)做了許多有利于環(huán)保的實(shí)事，如提建議、做廣告等。

2.同學(xué)自由活動(dòng)，并互相交流自身〃耨了幾棵小樹。

3.教師：同學(xué)們前段時(shí)間還真做了不少有利于環(huán)保的實(shí)事。但環(huán)保事業(yè)責(zé)

在落實(shí)，貴在堅(jiān)持！從現(xiàn)在起,我們開展一個(gè)長期活動(dòng)——〃栽〃棵綠綠的

樹。

4.教師在教室后面的黑板報(bào)上畫上青草點(diǎn)綴的山坡圖案。

5.教師講解活動(dòng)規(guī)則：同學(xué)們每做一件有利于環(huán)保的事，就在〃山坡〃上

〃栽〃上一棵小樹苗，并在小樹苗上寫上自身的名字。每過一段時(shí)間評選出

一批〃環(huán)保小衛(wèi)士〃。希望我們能經(jīng)常擁有一片綠綠的森林！

六、總結(jié)

同學(xué)們，你們是建設(shè)美好家園的希望，讓我們積極行動(dòng)起來，做一名真正的

〃環(huán)保小衛(wèi)士〃。

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第三單元《我們民族的節(jié)日》

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：了解一年中的主要節(jié)日及相應(yīng)的風(fēng)俗，感受節(jié)日給人們生活帶

來的樂趣，學(xué)習(xí)關(guān)注節(jié)日中的文化。

過程與方法：1.用查日歷、找資料、上網(wǎng)等多種方法調(diào)查、統(tǒng)計(jì)本地區(qū)和其

他地區(qū)尤其是少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日，并學(xué)習(xí)做適當(dāng)記錄。

2.體會(huì)我國是一個(gè)多民族國家，在了解本民族的節(jié)日、風(fēng)俗基礎(chǔ)上，還應(yīng)

對其他民族的習(xí)慣有所了解，并知道應(yīng)該尊重其他民族的習(xí)慣。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：知道尊敬老人是全世界人民都很重視的美德，能力所

能及地關(guān)心父母和老人。

教學(xué)重點(diǎn)：了解一年中的主要節(jié)日及相應(yīng)的風(fēng)俗，感受節(jié)日給

人們生活帶來的樂趣，學(xué)習(xí)關(guān)注節(jié)日中的文化。

教學(xué)難點(diǎn)：用查日歷、找資料、上網(wǎng)等多種方法調(diào)查、統(tǒng)計(jì)本地區(qū)和其他地

區(qū)尤其是少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日，并學(xué)習(xí)做適當(dāng)記錄。

教學(xué)時(shí)數(shù)：7課時(shí)

一年中的節(jié)日第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：知道世界上不同地區(qū)的人們都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日。

過程與方法：通過對春節(jié)、圣誕節(jié)的體驗(yàn)，使學(xué)生深刻地認(rèn)識傳統(tǒng)節(jié)日，領(lǐng)

會(huì)民族的傳統(tǒng)文化，明確不同的節(jié)日有不同的文化，不同的國家有不同的節(jié)

日文化。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生珍掰口熱愛生活、樂于與他人分享快樂的情

感。

21

教學(xué)重點(diǎn)：知道世界上不同地區(qū)的人們都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日。

教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)民族的傳統(tǒng)文化，明確不同的節(jié)日有不同的文化，不同的國

家有不同的節(jié)日文化。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生閱讀《我們的節(jié)日》一書；學(xué)生和教師收集中外傳統(tǒng)節(jié)日的

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入，揭題，走進(jìn)節(jié)日大觀園

1、教師談話，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，我們的節(jié)日越來越豐富，今天,

就讓我們一起走進(jìn)節(jié)日大觀園，再次感受節(jié)日里的濃濃的氣氛。

二、走進(jìn)春節(jié)

1.創(chuàng)設(shè)情境，引出春節(jié)

聽了以后，你感受到了什么嗎？學(xué)生回答春節(jié)后，師述：老師和大家一

樣，也很喜歡過年，那就讓我們一起走入節(jié)日大觀園中的春節(jié)。2015年的

春節(jié)才過去，你對它一定還記憶深刻吧！讓我們再一次地回味一下過春節(jié)時(shí)

的那美好時(shí)光，品味一下春節(jié)的文化。

2.學(xué)習(xí)春節(jié)知識

春節(jié)俗稱〃過年〃，起源于中國商朝時(shí)期年頭歲尾的拜神祭祖活動(dòng)。春節(jié)

一直是全世界華人的傳統(tǒng)節(jié)日，后來影響到其他國家，現(xiàn)在東南亞許多國家

也都有過春節(jié)的習(xí)俗。學(xué)生讀讀。

3.交流春節(jié)風(fēng)俗

教師導(dǎo)語：春節(jié)年年過，那你們在過年時(shí)都做過哪些開心的事呀？

(1)吃團(tuán)圓飯。

是啊，在這一天，無論是遠(yuǎn)在國外的，還是近在本地的；無論是工作的,

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還是在外求學(xué)的；無論是身居要職的，還是普通的老百姓，他們都會(huì)想方設(shè)

法地回家過年，與親人一起團(tuán)聚在一起，吃一餐團(tuán)團(tuán)圓圓的年夜飯。即使是

實(shí)在是無法回家過年的，他們也會(huì)打個(gè)電話，或者是發(fā)個(gè)短信之類的問候自

己的親人，道個(gè)平安。

(2)拜年。

現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏越來越快，人們一年忙到頭,平時(shí)有很多親友難得有

機(jī)會(huì)見面，春節(jié)走親訪友，互相百年，正是親人間加深感情的最好時(shí)機(jī)，也

是我們孝敬長輩的最好機(jī)會(huì)。

(3)(教師張貼春聯(lián))張貼春聯(lián)是我國過年時(shí)的風(fēng)俗習(xí)慣。貼春聯(lián)是有講究

的，它都是從右邊到左邊的，學(xué)生讀讀教師張貼的一幅春聯(lián)后欣賞一組春聯(lián)。

說說春聯(lián)里都透露著什么？

(4)(教師張貼〃?！ㄗ?貼〃?！ㄗ忠彩俏覈^年時(shí)的風(fēng)俗習(xí)慣，它是

怎么貼的呀？是呀，人們在貼〃?！ㄗ值怪N，也是為了圖一個(gè)〃福倒(至U)

了〃的吉祥。

(5)放鞭炮

過年時(shí)放鞭炮等風(fēng)俗習(xí)慣也是有來歷的，放鞭炮，是為了什么呀？

(6)壓歲錢。壓歲錢的〃歲〃與作祟的〃祟"諧音，長輩給晚輩壓歲錢就

是希望壓住邪祟，使小孩子平安健康。押歲錢包含著長輩對晚輩的期望和關(guān)

愛。

(7)貼年畫

(8)掛中國結(jié)

師：掛中國結(jié)也是我國的習(xí)俗。(教師懸掛中國結(jié))

教師講述：中國結(jié)是中國特有的民間手工編結(jié)裝飾品，它的年代久遠(yuǎn)，

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它給人一種團(tuán)圓、親密、溫馨的美感。它可以單獨(dú)成為一件裝飾品，也可以

與其他的吉祥飾物搭配。它最大的特點(diǎn)是每個(gè)結(jié)從頭到尾都是用一根線編制

而成，不管這根繩經(jīng)過如何曲折的纏繞，總是不離不棄，始終圍繞著它的起

點(diǎn)。中國結(jié)是炎黃子孫心連心的象征。中國結(jié)表現(xiàn)著中國心，飽含著中國情。

中國結(jié)，不但中國人喜歡，外國人也喜歡。許多來華的外國人，離開時(shí)總不

忘買幾個(gè)中國結(jié)，準(zhǔn)備送給親朋好友。因?yàn)樗鼛е鴸|方的神韻，滲透了既古

老又現(xiàn)代的文明，向世界傳遞著祥和和喜慶。

4.教師總結(jié)：放鞭炮、拜年等等，這些都是我們過年時(shí)的風(fēng)俗習(xí)慣，這些

習(xí)俗也體現(xiàn)著中國的春節(jié)文化。

一年中的節(jié)日第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：知道世界上不同地區(qū)的人們都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日。

過程與方法：通過對春節(jié)、圣誕節(jié)的體驗(yàn)，使學(xué)生深刻地認(rèn)識傳統(tǒng)節(jié)日，領(lǐng)

會(huì)民族的傳統(tǒng)文化，明確不同的節(jié)日有不同的文化，不同的國家有不同的節(jié)

日文化。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生珍褥口熱愛生活、樂于與他人分享快樂的情

感。

教學(xué)重點(diǎn)：通過對春節(jié)、圣誕節(jié)的體驗(yàn)，使學(xué)生深刻地認(rèn)識傳統(tǒng)節(jié)日，領(lǐng)會(huì)

民族的傳統(tǒng)文化，明確不同的節(jié)日有不同的文化，不同的國家有不同的節(jié)日

文化。

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教學(xué)難點(diǎn)：理解不同國家所產(chǎn)生的不同節(jié)日和獨(dú)特的傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)，并能理

解各個(gè)國家的傳統(tǒng)，分享節(jié)日的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生和教師收集中外傳統(tǒng)節(jié)日的資料。

教學(xué)過程：

一、走近其他節(jié)曰

1.師：同學(xué)們，除了春節(jié)，你們還過過什么節(jié)呢？

教師小結(jié)：是啊，我們的節(jié)日真是形式多樣、種類繁多，你看，主要的

傳統(tǒng)節(jié)日就有這么多。

傳統(tǒng)節(jié)日：如春節(jié)：農(nóng)歷正月初一開始至庇月初五為止、元宵節(jié)：農(nóng)歷

正月十五、清明節(jié)：公歷4月4日至6日之間、端午節(jié)：農(nóng)歷五月初五、七

夕節(jié):農(nóng)歷七月初七、中秋節(jié):農(nóng)歷農(nóng)歷八月十五、重陽節(jié):農(nóng)歷九月初九冬

至：

2.師：讀讀后，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？那個(gè)節(jié)日有點(diǎn)特別？是呀，除了清明

節(jié)以外，其他節(jié)日都是按農(nóng)歷過的。而清明節(jié)是二十四節(jié)氣中的一個(gè)。

3.師：隨著社會(huì)的進(jìn)步，民族的發(fā)展，我國又有了許多現(xiàn)代節(jié)日。

現(xiàn)代節(jié)日：如元旦：公歷1月1日婦女節(jié)：公歷3月8日、勞動(dòng)節(jié)：公

歷5月1日、青年節(jié)：公歷5月4日、兒童節(jié)：公歷6月1日、中國共產(chǎn)

黨成立紀(jì)念日：公歷7月1日、建軍節(jié)：公歷8月1日、教師節(jié)：公歷9

月10日、國慶節(jié)：公歷10月1日、世界水日：3月22日

師：現(xiàn)代節(jié)日都是按公歷過的。

4.師：隨著社會(huì)的改革開放，許多外國的節(jié)日也來到了中國。

外來節(jié)日：圣誕節(jié)：公歷12月25日、情人節(jié)：公歷2月14日、母親節(jié)：

公歷5月的第二個(gè)星期日、父親節(jié)：公歷6月的第三個(gè)星期日、愚人節(jié)：公

25

歷4月1日

5.師：我國是一個(gè)多民族的國家，許多少數(shù)民族有他們自己特有的節(jié)日。

彝族：火把節(jié)農(nóng)歷六月二十一插花節(jié)農(nóng)歷二月八、藏族：采花節(jié)

農(nóng)歷五月初五、苗族：花山節(jié)農(nóng)歷正月初三、壯族：三月三農(nóng)歷三月三、

傣族：潑水節(jié)傣歷新年(公歷4月12日至14日)

二、走近圣誕節(jié)

1.教師談話，引出圣誕節(jié)

教師導(dǎo)語：同學(xué)們，我的節(jié)日是豐富多彩的，春節(jié)是我們中國最大、最

隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，那么，你知道在西方國家，對于他們來說，最大的、最隆

重的傳統(tǒng)節(jié)日又是什么嗎？學(xué)生回答。

學(xué)生讀讀資料，說說讀了資料后，你了解了關(guān)于圣誕節(jié)的什么？

教師導(dǎo)語：讓我們一起去來看看他們是怎么過的。齊唱歌曲《鈴兒響叮

當(dāng)》

2.談圣誕節(jié)

師：春節(jié)呀，同學(xué)們比較熟悉，那西方國家的圣誕節(jié)，你了解嗎？

(1)圣誕樹。圣誕樹你們見過嗎？在哪兒見的呀？是什么樣的？

師述：在西方國家，人們過圣誕節(jié)時(shí)，每家每戶都要去砍一棵松、杉等常青

樹，把它打扮起來，上面掛著禮物，可以是長輩送給晚輩的，也可以是小孩

子送給兄弟姐妹的，或長輩的。上面的禮物，你可以拿走你最心愛的，但西

方國家的小朋友，他們都是很文明的，如果自己選擇的禮物也是他人所喜歡

的，他們會(huì)把禮物送給對方。

(2)圣誕老人。

這一天，圣誕老人去干什么了呀？在坐的同學(xué)有沒有受到過圣誕老人的

26

禮物呢？可老師還沒受到過呢，今年的圣誕節(jié)，老師可是要好好地等等，不

知道圣誕老人會(huì)不會(huì)給老師送來禮物？

教師總結(jié)：西方國家的圣誕節(jié)里也透露著西方文化，國家不同，節(jié)日不

同，文化也不同。

一年中的節(jié)日第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：知道我國主要的傳統(tǒng)節(jié)日，了解傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)間和主要風(fēng)俗。

過程與方法：能分辨公歷和農(nóng)歷。學(xué)會(huì)查找資料的方法，并通過小組學(xué)習(xí)交

流的方式，會(huì)與其他同學(xué)交流和分享自己查找的中國傳統(tǒng)節(jié)日知識。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受傳統(tǒng)節(jié)日所帶來的節(jié)日氣氛與快樂，進(jìn)一步感受

我國悠久的文化歷史。

教學(xué)重點(diǎn)：感受傳統(tǒng)節(jié)日所帶來的中華民族的傳統(tǒng)文化,體現(xiàn)我國悠久的文

化歷史。

教學(xué)難點(diǎn)：有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的資料、春節(jié)的習(xí)俗用品。

教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的資料、春節(jié)的習(xí)俗用品。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課

同學(xué)們你們喜歡過節(jié)嗎？那一年中有許多節(jié)日，你都知道那些節(jié)日呢？

在這些節(jié)日中，你都知道哪些是傳統(tǒng)節(jié)日？

同學(xué)們剛才說的這些就是我們今天要學(xué)習(xí)的《中國的傳統(tǒng)節(jié)日》。

二、提出探究的內(nèi)容

在今天學(xué)習(xí)之前，老是有個(gè)問題要問問大家，你們對傳統(tǒng)節(jié)日中的傳統(tǒng)

是怎樣理解的？那你們對傳統(tǒng)節(jié)日的還想了解些什么嗎?

27

三、研究探討

1.帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)和辨認(rèn)農(nóng)歷和公歷

在我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日里，春節(jié)是最隆重、最盛大的節(jié)日，那你們知道

今年的春節(jié)是那一天嗎？

認(rèn)識了公歷和農(nóng)歷，那你能不能從日歷里找出其他傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)間嗎？

2.以中國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

同學(xué)們，在一年里我們最期待的節(jié)日就是春節(jié)了，那你們知道春節(jié)的來

歷嗎？

提出兩個(gè)問題：

⑴結(jié)合你查找的資料說一說〃年〃的來歷。

⑵結(jié)合我們的生活，說一說我們現(xiàn)在是怎樣過年的，都有哪些習(xí)俗？

3.小組交流，了解其他傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗

同學(xué)們，現(xiàn)在我們四人一小組，把你查找的你喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日

的來歷和習(xí)俗的小故事，講給你們組其它的小朋友聽。

4.檢查交流結(jié)果《猜一猜》

(1)同學(xué)們，現(xiàn)在劉老師可要考考你們了，你能說出下面這幅圖

和那各節(jié)日有關(guān)，并說出你的理由？

⑵看一看，這首詩，說的是哪個(gè)節(jié)日？

⑶想一想，我國偉大的詩人屈原和哪個(gè)節(jié)日有關(guān)？

(4)聽一聽，這首歌唱的是哪個(gè)節(jié)日？

(5)小結(jié)：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了今天這一課，你們都有了哪些收獲？

我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，不僅僅只有今天我們學(xué)習(xí)的這么多，還有重陽節(jié)、七

夕節(jié)等許多節(jié)日，今天的作業(yè)就是：了解更多的中國傳統(tǒng)節(jié)日。下節(jié)課讓我

28

們一起走進(jìn)多彩的少數(shù)民族節(jié)日。

敬老節(jié)第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：能收集有關(guān)老人節(jié)的材料，知道敬老爰老是全世界人民都推崇

的美德。

過程與方法：學(xué)習(xí)用看看、聽聽、問問等方法了解關(guān)心身邊老人，并力所能

及地幫父母和老人做事情。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：能自主制定小組活動(dòng)計(jì)劃，并能按計(jì)劃行動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：知道敬老愛老是全世界人民都推崇的美德，并力所能及地幫父母

和老人做事情。

教學(xué)難點(diǎn)：了解關(guān)心身邊的老人，并力所能及地幫父母和老人做事情。

教學(xué)準(zhǔn)備：1.調(diào)查表。2.向日葵評比表。

教學(xué)過程：

一、全世界的敬老節(jié)

1.背誦古詩《九月九日憶山東兄弟》。

2.分享學(xué)生收集到的有關(guān)資料。3.了解〃重陽節(jié)〃

二、爺爺奶奶的故事

1.善于敬老的節(jié)日，你會(huì)想些什么，做些什么？

2.你知道身邊的爺爺奶奶都在想些什么嗎？

3.講講自己平時(shí)觀察到的，或與爺爺奶奶相處過程中的故事。

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三、給爺爺奶奶過節(jié)

1.說一說：你想為爺爺奶奶做些什么？

2,做T故：以各種方式為爺爺奶奶過敬老節(jié)或生日。

3.制訂幫助老人計(jì)劃（小組活動(dòng)X

四、總結(jié)：懂得尊敬老人是好孩子！

敬老節(jié)第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：知道自身是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。

過程與方法：能夠以自身的方式表達(dá)對家長、長輩的愛，

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：樂意為家長長輩做自身力所能和的事情。

教學(xué)重點(diǎn)：知道自身是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠以自身的方式表達(dá)對家長、長輩的愛,

教學(xué)準(zhǔn)備：1.調(diào)查表。2.向日葵評比表。

教學(xué)過程：

一、引入課題

1.師：今天有一位新朋友來和我們一起上課，你們歡迎他嗎？

2.出示課件：小朋友們，你們好！我是‘開心果‘，你們知道我為什么叫‘開

心果’嗎？因?yàn)槲业陌职?、媽媽、爺爺、奶奶特別疼我爰我,我非常開心，

整天樂哈哈的，我覺得快樂真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂,

把歡樂也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽爰你們嗎？你們快樂嗎？

開心嗎？

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3.師：我們的這位新朋友是〃開心果〃，你們愿意和他做朋友,回答他的問

題嗎？

4.師：我們的家人這么愛我們，你們了解自身的家人嗎？

二、了解家人

1.師：今天，我們請到了幾位同學(xué)的家長，我們和家長一起做個(gè)游戲，你們

愿意嗎？請家長和小朋友一起回答幾個(gè)問題：

(1)請說出小朋友的生日

(2)請說出爸爸、媽媽的生日

(3)請說出小朋友最喜歡吃的水果

(4)請說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果

(5)請說出小朋友最喜歡的玩具

(6)請說出爸爸、媽媽什么時(shí)候最快樂

2.師：我們的爸爸媽媽，因?yàn)橛辛寺犜?、可愛的你們才感到非?？鞓?、開心。

這就是〃家人因我而快樂〃。

三、家人因我而快樂

1.師：在三八婦女節(jié)的時(shí)候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了

嗎？(同學(xué)回答)

2.師：你想知道你媽媽當(dāng)時(shí)是怎樣的心情嗎？(請家長講)

3.師：在三八婦女節(jié)的時(shí)候，同學(xué)們把自身親手制作的小禮物送給自身的媽

媽，禮物雖然不貴重，但媽媽卻十分高興、激動(dòng)。那我們在平時(shí)還能為家人

做些什么事使他們開心，為家人添歡樂呢？

板書：我為家人添歡樂

四、我為家人添歡樂

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1.我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像

2.設(shè)置情景扮演

師：據(jù)我所知，你們在這方面能比琪琪小朋友更好，你們愿意給大家展示、

扮演一下嗎？

(1)出ZF題目：

爺爺悶了奶奶病了爸爸下班媽媽洗衣服

以小組為單位討論，我們遇到這種情況時(shí)該怎樣做，選一個(gè)題目，扮演一下,

也可以扮演你在家做過的事。準(zhǔn)備道具：紙杯、毛巾、報(bào)紙、故事書)

(2)分組排演

(3)匯報(bào)演出，評價(jià)他們什么地方做的好？

五、美麗的向日葵

1.師：同學(xué)們在扮演中都表示的非常棒。老師這有一棵向日葵，你們看它

漂亮嗎？(花瓣不美)我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把

自身在家做的能使自身家人開心的事，寫在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使

它成為一朵美麗的向日葵。

2.開心果小結(jié)：我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的‘開心果’，

我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛心，希望你們能把愛心送給你周圍

的每一個(gè)人，讓我們一起生活在快樂中。小朋友，再見！

有趣的多民族節(jié)日第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：能通過多種方法搜集各民族節(jié)日的相關(guān)資料，體會(huì)我國是一個(gè)

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多民族的國家，并以自己喜歡的方式表達(dá)學(xué)習(xí)收獲。

過程與方法：用合適的方式調(diào)查學(xué)校和本班的少數(shù)民族同學(xué)，了解其民族習(xí)

慣，能在交往中尊重他們的習(xí)慣。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：能與同學(xué)合作整理資料和發(fā)表交流，能同參與活動(dòng)的

人積極交往。

教學(xué)重點(diǎn)：搜集各民族節(jié)日的相關(guān)資料,體會(huì)我國是一個(gè)多民族的國家

教學(xué)難點(diǎn)：了解其民族習(xí)慣，體會(huì)我國是一個(gè)多民族的國家。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片。

教學(xué)過程：

一、放歌曲《愛我中華》

師：從剛才的歌曲中，你聽到了什么？我們中國是一個(gè)多民族的國家，

56個(gè)民族像兄弟姐妹一樣生活在祖國大家庭中，每個(gè)民族形成了自己不同的

名族節(jié)目。我們應(yīng)該了解我們國家的民族節(jié)日，對不對??？今天就跟老師來

了解一下我國〃多彩的民族節(jié)日”吧。

二、講授新課

師：老師這兒有一些各民族歡慶節(jié)日的圖片，你們想看嗎？看后，說一

下，你都知道了哪些民族節(jié)日？

教師提問節(jié)日名稱，學(xué)生回答

師：這些節(jié)日，有各民族特有的，也有大家一起過的。今天我們就來學(xué)

習(xí)一下我們漢族特有的傳統(tǒng)節(jié)日。

學(xué)生齊讀漢族傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)……

師：這么多節(jié)日，你最喜歡哪個(gè)節(jié)日，就到哪個(gè)組去過節(jié)吧！

學(xué)生分組學(xué)習(xí)節(jié)日習(xí)俗、傳說。

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師：現(xiàn)在春節(jié)組的司學(xué)已經(jīng)準(zhǔn)備好了。其他組的同學(xué)充當(dāng)小記者，采訪

一下春節(jié)組的吧！

學(xué)生提問、匯報(bào)交流，教師點(diǎn)撥。

生：春節(jié)有哪些習(xí)俗？

生：壓歲錢該怎么花？……

師：你們說春節(jié)表達(dá)了人們什么樣的心愿？生：團(tuán)圓喜慶

師：我們感受一下春節(jié)喜慶的氣氛吧！

看春節(jié)圖片，學(xué)生觀看。

師:我們剛剛過完了一個(gè)愉快的春節(jié)，但也有人說，不過完十五沒過完春

節(jié)。正月十五也就是元宵節(jié)，它跟著年就來了，大家看元宵節(jié)來了——放元

宵節(jié)圖片

聽元宵節(jié)組的同學(xué)匯報(bào)，學(xué)生讀搜集的資料。

師：除了元宵節(jié)，還有一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，也表達(dá)了人們團(tuán)圓的心情，這就

是中秋了。我們說中秋節(jié)吃什么？

師：我們不能只送月餅，還要送上一句祝福的話。你能做到嗎？一會(huì)兒

老師放音樂，你們就送月餅。音樂一停，我們就回到座位上，好嗎？

學(xué)生活動(dòng)

師:中秋節(jié)除了吃月餅，還有什么習(xí)俗呢？我們請中秋節(jié)組的同學(xué)介紹一

下吧！

生：我給大家介紹中秋節(jié)的習(xí)俗

生：我講一個(gè)關(guān)于中秋節(jié)的故事

師：通過同學(xué)們的匯報(bào)交流，你知道了什么？老師要了解一下

總結(jié)：這一節(jié)課，我們過了三個(gè)愉快的節(jié)日。下一節(jié)課我們再過其他的

34

節(jié)日。課后選一個(gè)自己喜歡的少數(shù)民族節(jié)日搜集資料吧!

有趣的多民族節(jié)日第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：能通過多種方法搜集各民族節(jié)日的相關(guān)資料，體會(huì)我國是一個(gè)

多民族的國家，并以自己喜歡的方式表達(dá)學(xué)習(xí)收獲。

過程與方法：用合適的方式調(diào)查學(xué)校和本班的少數(shù)民族同學(xué)，了解其民族習(xí)

慣，能在交往中尊重他們的習(xí)慣。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：能與同學(xué)合作整理資料和發(fā)表交流，能同參與活動(dòng)的

人積極交往。

教學(xué)重點(diǎn):搜集各民族節(jié)日的相關(guān)資料，體會(huì)我國是一個(gè)多民族的國家

教學(xué)難點(diǎn):了解其民族習(xí)慣，體會(huì)我國是一個(gè)多民族的國家。

教學(xué)準(zhǔn)備:圖片

教學(xué)過程：

活動(dòng)過程：

一、民族節(jié)日知多少

節(jié)日名稱民族居住地

1.填一填：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)調(diào)查填寫表格，整理有關(guān)資料。

2.演一演：讓我們把了解到的民族節(jié)日和活動(dòng)演出來。

二、我的少數(shù)民族小伙伴

1.填一填：調(diào)查本校師生的民族情況

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姓名民族愛好民族習(xí)慣

馬小東回族打球吃清真食品

2.師引導(dǎo)：我們應(yīng)該尊重這些民族的習(xí)慣！

三、制作邀請卡

引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的形式制作邀請卡，但要注意邀請人的不同身份，就有

不同的禮節(jié)。

四、民族風(fēng)俗大看臺(tái)

1.交流內(nèi)容：民族歌舞、文化、食物、節(jié)日風(fēng)俗、日常習(xí)慣、服飾（引導(dǎo)

學(xué)生先關(guān)注本班、本校、本地區(qū)的民族狀況。）

2.師引導(dǎo)學(xué)生考慮在日常生活中如何照顧少數(shù)民族同學(xué)的習(xí)慣。

第四單元《中國人了不起》

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力:了解中華民族的文化和中國人創(chuàng)造的各種成就，為自己是中國人

而感到自豪。

過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感，關(guān)心家鄉(xiāng)的變化，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀:崇敬人民英雄，心中有榜樣，并能激勵(lì)自己進(jìn)步。

教學(xué)重點(diǎn):了解中華民族的文化和中國人創(chuàng)造的各種成就，并為自己是中國人

而感到自豪。

教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感，關(guān)心家鄉(xiāng)的變化，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

教學(xué)時(shí)數(shù)：8課時(shí)

我是中國人第一課時(shí)

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教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力:知道白已是中國人，要愛自己的祖國。知道我國的國名、首都、

國慶節(jié)。

過程與方法:產(chǎn)生自己是中國人的自豪感。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀:增強(qiáng)熱愛祖國的情感。

教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生知道白己是中國人，要熱愛自己的祖國。

教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生熱爰祖國的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、圖片。

教學(xué)過程：

一、聽一聽

師：同學(xué)們，你們聽過《大中國》這首歌嗎？會(huì)唱嗎？下面咱們就來一

起唱一遍。

1.放錄音：《大中國》

同學(xué)跟音樂唱。

提問：你知道這首歌是唱什么的嗎？

師：中國是我們的家，我們都是中國人。

板書：我是中國人

2.看書。（〃聽一聽〃中的要求）

提問：這些都是中國人嗎？那他們?yōu)槭裁撮L得都不一樣呢?

小結(jié)：我們的國家是一個(gè)多民族的國家，一共有56個(gè)民族，其中漢族

人數(shù)最多。雖然民族不一樣，但我們都是中國人，是一家人。

二、學(xué)一學(xué)

出示圖片。（〃課文"中的圖片，先不出示民族圖。）

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L說一說：

圖I：畫的是哪的景色？你知道關(guān)于長城的情況嗎？

小結(jié)：萬里長城是我們偉大祖國的象征，它蜿蜒盤旋在崇山峻嶺之中，

像一條騰飛的巨龍，所以有人說我們中華民族是龍的子孫，龍的傳人。

2.提問：為什么說中國是我們的祖國？

小結(jié)：我們都是中國人，生活在中國這快土地上。我們的爺爺、奶奶、

爸爸、媽媽，再往上一輩一輩的人都生長在中國這塊土地上，祖祖輩輩都生

活在這個(gè)國家里，所以，中國就是我們的祖國。

3.學(xué)生四人一組說說：我國還有哪些美麗的地方，有著怎樣的美麗景色。

請同學(xué)到前邊一邊舉著自己找的圖片，一邊給大家講解。老師也拿出準(zhǔn)

備好的圖片：黃山、長江、黃河、桂林山水等向同學(xué)做簡要介紹。

4.請同學(xué)用一句話表達(dá)自己對祖國的熱爰。

5.貼圖。

①.提問；這些小朋友在干什么？他們?yōu)槭裁催@么高興？

師：他們和我們一樣，都非常熱愛自己的祖國—中國，覺得生活在祖

國的懷抱里幸?？鞓?。讓我們一起唱《我們的祖國是花園》。

②.放錄音：《我們的祖國是花同》

同學(xué)邊唱邊表演。

小結(jié)：我們和各國各民族的小朋友一樣，生活得非常幸?？鞓?，我們是

祖國的花朵，祖國的未來，祖國的希望，我們都爰自己的祖國。

③.讀兒歌：

我是中國人。

中國是我的祖國。

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我愛我的祖國。

過渡語：你們知道壯麗的祖國是怎么誕生的嗎？

三、全課小結(jié)：

今天我們學(xué)到了什么？

我是中國人第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：知道白已是中國人，要愛自己的祖國。知道我國的國名、首都、

國慶節(jié)。

過程與方法：產(chǎn)生自己是中國人的自豪感。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)熱愛祖國的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道白己是中國人，要熱愛自己的祖國。

教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備:圖片。

教學(xué)過程：

一、聽一聽

放視頻：《開國大典》

1.說一說：

你們知道是誰在天安門的城樓上宣布新中國成立的嗎？（是毛澤東主席

宣布的）在宣布新中國成立時(shí)，毛主席說我們的新中國叫什么名字？（我們

叫做是中華人民共和國）

新中國是哪一天成立的？

教師：新中國是1949年10月1日成立,我們每個(gè)中國人都應(yīng)該記住

這一天。

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2.小組交流：

國慶節(jié)是哪一天?為什么把10月1日定為國慶節(jié)?

師：1949年10月1日，毛主席在天安門城樓上向世界宣布：中華人民

共和國成立了。因此，我國將10月1日定為國慶節(jié)。

3.出小圖片。

提問：這一天就是10月1日國慶節(jié)，天安門廣場是什么情景？人們在

干什么？

小結(jié)：每年10月1日國慶節(jié)時(shí)，全國各民族人民都通過各種形式來慶

祝祖國的生日，表達(dá)高興的心情和對祖國的熱愛。天安門前更是鮮花盛開，

五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，到處都是一派喜氣洋洋的場面。

二、看一看

出示圖片。（場景一：中國版圖）

1.說一說：紅色五角星的位置是哪？

2.小結(jié)：紅色五角星的位置是北京，北京是中國的首都。

3.說一說：你們還知道北京有哪些著名建筑嗎？

4.同學(xué)邊說老師邊出示圖片。（北京西客站、亞運(yùn)村、中華世紀(jì)壇等。）

5.小結(jié)：北京首都除了有剛才我們看到的新華門、天安門城樓、人民大會(huì)

堂、人民英雄紀(jì)念碑，還有聞名于世的故宮；具有現(xiàn)代氣息的北京西客站和

亞運(yùn)村；繁華的王府井和西方文化廣場；還有數(shù)不清的高速公路、立交橋、

高樓大廈、公園。北京是中國的首都，是全國各族人民向往的地方，全國人

民都熱愛北京。

三、說一說

看書（〃說一說〃中的填空）

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1.同學(xué)在書上填寫。

2.同學(xué)讀。

小結(jié)：我是中國人。我國的國名是中華人民共和國。我國的首都是北京。

我國的國慶節(jié)是10月1日。

四、全課小結(jié)：

今天我們學(xué)到了什么？

我是中國人第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：初步了解自己作為中國人的外貌特征，體會(huì)作為中國人的一種

自豪感。

過程與方法：了解古代關(guān)于中國人的傳說故事，感受中國人的偉大智慧和文

化。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)運(yùn)用比較的方法，發(fā)現(xiàn)不同事物之間的不同。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.初步了解自己作為中國人的外貌特征，體會(huì)作為中國人的一種自豪感。

2.了解古代關(guān)于中國人的傳說故事，感受中國人的偉大智慧和文化。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用比較的方法，發(fā)現(xiàn)不同事物之間的不同。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片。

教學(xué)過程：

一、活動(dòng)一：我是中國人

1、請學(xué)生在生活中用鏡子來觀察自己，發(fā)現(xiàn)自己的外貌特征；

2、組織同學(xué)互相觀察,發(fā)現(xiàn)大家的共同點(diǎn)；

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3、請一位外國小朋友一起參加活動(dòng)，用大家的共同點(diǎn)和他們進(jìn)行比較，發(fā)

現(xiàn)不同；

4、了解世界上各種膚色及特征的人種，總結(jié)出中國人的特點(diǎn)以及和外國人

的不同，在班級內(nèi)進(jìn)行討論交流；

5、以小組為單位，共同來完成中國人的繪畫工作，請小組的同學(xué)當(dāng)模特。

二、活動(dòng)二：我們是炎黃子孫

L收集關(guān)于龍的傳人和炎黃子孫來歷的資料，召開故事會(huì)；

2、故事會(huì)上，教師要鼓勵(lì)各種不同形式的匯報(bào)形式；

3、收集一些相關(guān)的圖片來介紹和舉辦圖片展，請其他同學(xué)來參加；

4、自己當(dāng)小小講解員，了解中國人祖先的柜關(guān)知識。

三、全課小結(jié)：

今天我們學(xué)到了什么？

向人民英雄敬禮笫一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：了解關(guān)于戰(zhàn)爭中的人民英雄的事跡，向他們表示敬意。

過程與方法：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，珍惜今天的幸福生活。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)運(yùn)用調(diào)查、訪問、查資料等多種途徑來獲取自己

需要的信息。

教學(xué)重點(diǎn)：

L于戰(zhàn)爭