第22課時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化（二）【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與能力：⑴以明清小說《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》為例，了解中國古代文學(xué)的成就。能列舉明清時(shí)代戲劇、書法、繪畫成就。⑵通過列表歸納知識點(diǎn)，讓學(xué)生掌握知識歸類的方法。⑶分析、比較明清小說、戲劇在思想上的共同點(diǎn)及反映的明清時(shí)代特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較的能力和歷史思維能力。從對明清書法、繪畫的介紹、分析，培養(yǎng)學(xué)生的作品欣賞能力。2、過程與方法：利用教學(xué)課件，采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、、師生對話分析、討論總結(jié)問題等形式，使學(xué)生從認(rèn)知?dú)v史到理解歷史，透過歷史現(xiàn)象把握歷史本質(zhì)。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：四大名著以具有反封建的積極內(nèi)容，體現(xiàn)鮮明的時(shí)代特點(diǎn)，達(dá)到很高的藝術(shù)水平，它們在中國文學(xué)史和世界文學(xué)史上占有重要地位，引導(dǎo)學(xué)生對文學(xué)藝術(shù)的愛好，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞文藝作品的素質(zhì)和高尚的情操?！局攸c(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)：《三國演義》《水滸傳》《西游記》和《紅樓夢》四大古典文學(xué)名著的文學(xué)成就。難點(diǎn)：如何認(rèn)識明清小說反映的時(shí)代特征?！窘虒W(xué)媒體】利用相關(guān)影視資料制作教學(xué)課件?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入新課：播放視頻《三國演義》的花絮。（問生：你們看過《三國演義》嗎？你們知道與《三國演義》成書于同時(shí)期的小說還有哪些？今天我們共同走進(jìn)明清時(shí)期的文學(xué)、藝術(shù)殿堂，去欣賞那些流傳千古的奇葩。從而導(dǎo)入新課）新課探究：同學(xué)們你們知道哪些文學(xué)形式？引導(dǎo)學(xué)生回顧已經(jīng)學(xué)習(xí)過的不同時(shí)期突出的文學(xué)成就,如：戰(zhàn)國時(shí)期的楚辭,后來的唐詩、宋詞等，明清時(shí)期的文學(xué)成就主要表現(xiàn)形式是什么嗎？（從而導(dǎo)入小說）。一、古典小說的高峰：環(huán)節(jié)一：小組活動(dòng)：讓學(xué)生分成四個(gè)學(xué)習(xí)小組分別負(fù)責(zé)一個(gè)名著的學(xué)習(xí)任務(wù)，找出作品的成書時(shí)間、作者、特點(diǎn)和地位，并能就其中知道的故事或重要人物進(jìn)行交流。每組選派兩名代表在班內(nèi)交流。（一名介紹歷史著作的概況，另一名介紹印象最深的歷史人物并說出你了解的這人的性格特點(diǎn)。）環(huán)節(jié)二：學(xué)生討論“以曹操、劉備、諸葛亮等《三國演義》中的人物形象為例，比較與歷史實(shí)際是否相符?羅貫中是否犯了歪曲歷史的根本性錯(cuò)誤?”在學(xué)生發(fā)表見解的基礎(chǔ)上,教師點(diǎn)撥，使學(xué)生理解,史學(xué)研究和文學(xué)創(chuàng)作是兩個(gè)不同的領(lǐng)域,使用的方法各不相同,二者不可相互替代。從而認(rèn)識歷史與歷史小說的區(qū)別。歷史小說對故事情節(jié)和人物形象進(jìn)行藝術(shù)加工和虛構(gòu),充分展開想象的翅膀，特別是《紅樓夢》，看課本128頁史料，說明了這部古典小說的地位、影響。這部小說不僅在中國文學(xué)史上有重大影響，在世界文學(xué)史上也有很高的地位，現(xiàn)在西方和日本等有專門把紅樓夢作為研究對象的，稱“紅學(xué)”研究。建議同學(xué)們能夠閱讀一下這些名著。環(huán)節(jié)三：列表歸納知識。讓學(xué)生把四大名著進(jìn)行列表歸納，便于區(qū)別記憶，要求包括書名、作者、創(chuàng)作時(shí)間、小說題材等。（從而鞏固所學(xué)的知識）名稱作者時(shí)代題材共同特點(diǎn)師生共同歸納這四部小說的共同特點(diǎn)及反映的時(shí)代特色。（深化了主題）明清除了燦若群星的小說外，戲劇表演也成為城鄉(xiāng)人民重要的文化生活。過渡戲劇的繁榮。二、戲劇的繁榮1、環(huán)節(jié)一：讀教材128頁第一段，看誰記得快（1）你知道明朝最負(fù)盛名的劇作家是誰？他的代表作是什么？反映了哪些內(nèi)容？（2）我國的國粹是什么？它是如何形成的？（學(xué)生搶答，發(fā)表自己的看法）教師點(diǎn)撥：對湯顯祖及《牡丹亭》作品做簡要介紹。學(xué)生共同分享所知道的京劇相關(guān)知識。2、環(huán)節(jié)二：音樂欣賞《唱臉譜》。會(huì)唱的一起唱。領(lǐng)會(huì)京劇的韻味。討論明清時(shí)期的小說和戲劇有哪些共同點(diǎn)？學(xué)生討論后，教師點(diǎn)撥：（1）在思想內(nèi)容上反映了反抗封建統(tǒng)治的主題；（2）在時(shí)代背景上反映了封建社會(huì)走向衰落的特點(diǎn)。（認(rèn)識歷史本質(zhì)，深化主題）三、書畫的成就：1、環(huán)節(jié)一：作品欣賞古代書法作品組圖欣賞，古代繪畫作品組圖欣賞，讓學(xué)生說說自己喜愛的作品及作品的特點(diǎn)。2、總結(jié)明清的書法及繪畫特點(diǎn)。課堂總結(jié)：比一比，誰掌握的知識多。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？看誰說的全。（學(xué)生自主發(fā)言）【板書設(shè)計(jì)】《三國演義》古典小說的高峰：《水滸傳》《西游記》時(shí)代特點(diǎn)鮮明《紅樓夢》的明清文化（二）戲劇的繁榮明朝：湯顯祖及《牡丹亭》清朝：京劇的形成書畫的成就書法：董其昌繪畫:徐渭、揚(yáng)州八怪【鞏固練習(xí)】1、同學(xué)們耳熟能詳?shù)奶粕〗?jīng)、孫悟空智降妖怪等故事出自于我國古代一部浪漫主義長篇神話小說。這部小說是（）A．《三國演義》 B．《水滸傳》C．《西游記》 D．《紅樓夢》2、正在熱播的電視連續(xù)劇《三國》是根據(jù)歷史小說《三國演義》改編的，《三國演義》的作者是（）A．羅貫中 B．曹雪芹 C．施耐庵 D．吳承恩3、2010年5月由朝鮮國家級藝術(shù)團(tuán)——血海歌劇團(tuán)潛心50載創(chuàng)作的大型歌舞劇《紅樓夢》登陸北京電視臺大劇院，就此開始該劇在中國為期一個(gè)月的巡回演出。血海歌劇團(tuán)之所以選擇《紅樓夢》創(chuàng)作大型歌舞劇，主要是因?yàn)檫@部小說（）A．情節(jié)曲折離奇 B．反映了中韓友誼C．具有高度的思想性和藝術(shù)性 D．是中國最早的小說4、某校文學(xué)長廊中懸掛著以下一組圖片，他們?nèi)〔挠冢ǎ┥鄳?zhàn)群儒