第25學(xué)時(shí)戰(zhàn)后世界格局與世界當(dāng)代科技與思想文化重難解讀重難解讀應(yīng)用示例應(yīng)用示例考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦針對(duì)演練針對(duì)演練第25學(xué)時(shí)┃戰(zhàn)后世界格局與世界當(dāng)代科技與思想文化考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)1冷戰(zhàn)政策考點(diǎn)聚焦針對(duì)演習(xí)重難解讀應(yīng)用示例1．冷戰(zhàn)政策(1)開始的標(biāo)志：1947年，杜魯門主義出臺(tái)。(2)美國冷戰(zhàn)的表現(xiàn)：政治上，杜魯門主義；經(jīng)濟(jì)上，馬歇爾計(jì)劃；軍事上，建立了北大西洋公約組織。(3)結(jié)束的標(biāo)志：1991年，蘇聯(lián)解體。2．兩極格局的形成：1955年，華沙條約組織的成立，標(biāo)志著兩極格局形成。3．美蘇爭霸第25學(xué)時(shí)┃戰(zhàn)后世界格局與世界當(dāng)代科技與思想文化考點(diǎn)聚焦針對(duì)演習(xí)重難解讀應(yīng)用示例時(shí)間特點(diǎn)事件

20世紀(jì)五六十年代 美國在爭霸中處于優(yōu)勢

1962年古巴導(dǎo)彈危機(jī)；柏林墻20世紀(jì)70年代 美國戰(zhàn)略收縮，蘇聯(lián)積極進(jìn)攻

1979年，蘇聯(lián)出兵阿富汗20世紀(jì)80年代 美蘇雙方戰(zhàn)略緩和

1989年，蘇聯(lián)從阿富汗撤軍 4.冷戰(zhàn)結(jié)束：1991年蘇聯(lián)解體，標(biāo)志著兩極格局結(jié)束。

考點(diǎn)2世界政治格局的多極化趨勢

第25學(xué)時(shí)┃戰(zhàn)后世界格局與世界當(dāng)代科技與思想文化考點(diǎn)聚焦針對(duì)演習(xí)重難解讀應(yīng)用示例1．當(dāng)今世界格局特點(diǎn)：隨著著東歐劇變和蘇聯(lián)解體，美蘇對(duì)立的兩極格局結(jié)束，臨時(shí)出現(xiàn)了“一超多強(qiáng)”的多極化趨勢。2．體現(xiàn)：歐盟、日本、中國和俄羅斯等國家和國家聯(lián)盟的實(shí)力不停增強(qiáng)，成為牽制美國稱霸世界、增進(jìn)世界格局多極化的重要力量。3．本源：在新的世界格局的形成過程中，經(jīng)濟(jì)實(shí)力因素起到?jīng)Q定性作用。世界政治格局的多極化本源在于經(jīng)濟(jì)構(gòu)造的多極化。第25學(xué)時(shí)┃戰(zhàn)后世界格局與世界當(dāng)代科技與思想文化考點(diǎn)聚焦針對(duì)演習(xí)重難解讀應(yīng)用示例4．科索沃戰(zhàn)爭(1)威脅當(dāng)今世界安全的因素：地區(qū)沖突、民族矛盾、宗教紛爭不停。霸權(quán)主義運(yùn)用并介入這些矛盾紛爭，將其轉(zhuǎn)化為國際沖突，直接威脅世界和平。(2)過程：①1999年，以美國為首的北約，對(duì)南聯(lián)盟境內(nèi)進(jìn)行狂轟濫炸。②5月8日，中國駐南大使館遭到北約導(dǎo)彈攻擊。第25學(xué)時(shí)┃戰(zhàn)后世界格局與世界當(dāng)代科技與思想文化考點(diǎn)聚焦針對(duì)演習(xí)重難解讀應(yīng)用示例(3)性質(zhì)：地區(qū)、民族矛盾沖突被霸權(quán)主義運(yùn)用，轉(zhuǎn)為國際沖突。(4)影響①科索沃戰(zhàn)爭是美國對(duì)世界多極化趨勢的挑戰(zhàn)。②科索沃戰(zhàn)爭表明，世界多極化趨勢將是長久的、波折的斗爭過程。③聯(lián)合國在國際事務(wù)中的主導(dǎo)地位受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)?？键c(diǎn)3世界經(jīng)濟(jì)的“全球化”

第25學(xué)時(shí)┃戰(zhàn)后世界格局與世界當(dāng)代科技與思想文化考點(diǎn)聚焦針對(duì)演習(xí)重難解讀應(yīng)用示例1．體現(xiàn)(1)國際投資和國際貿(mào)易快速增加。(2)跨國公司的影響增大，生產(chǎn)活動(dòng)的全球化趨勢加緊。(3)1995年1月1日，世界貿(mào)易組織_成立，這是世界經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的一種重要體現(xiàn)。世界貿(mào)易組織但愿通過開放市場和公平貿(mào)易，實(shí)現(xiàn)世界貿(mào)易的自由化。第25學(xué)時(shí)┃戰(zhàn)后世界格局與世界當(dāng)代科技與思想文化考點(diǎn)聚焦針對(duì)演習(xí)重難解讀應(yīng)用示例2.影響(1)利：增進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；有助于發(fā)展中國家參加世界經(jīng)濟(jì)競爭。(2)弊：發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家的差距拉大；跨國公司經(jīng)常把某些技術(shù)水平低、污染程度高的公司從發(fā)達(dá)國家轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國家；國際經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)對(duì)發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響進(jìn)一步加大?？键c(diǎn)4第三次科技革命

第25學(xué)時(shí)┃戰(zhàn)后世界格局與世界當(dāng)代科技與思想文化考點(diǎn)聚焦針對(duì)演習(xí)重難解讀應(yīng)用示例1．開始時(shí)間和領(lǐng)域：20世紀(jì)四五十年代以來，人類在原子能、計(jì)算機(jī)、航天技術(shù)、生物工程等領(lǐng)域獲得重大突破，標(biāo)志著新的科學(xué)技術(shù)革命的到來。2．核心：電子計(jì)算機(jī)的廣泛使用。3．重要成就(1)信息化社會(huì)的到來：國際互聯(lián)網(wǎng)是使世界上多個(gè)計(jì)算機(jī)能交換各類數(shù)據(jù)的通信媒介。它是人類社會(huì)歷史發(fā)展中的一種里程碑，人類由此進(jìn)入信息化社會(huì)。第25學(xué)時(shí)┃戰(zhàn)后世界格局與世界當(dāng)代科技與思想文化考點(diǎn)聚焦針對(duì)演習(xí)重難解讀應(yīng)用示例(2)生物工程：是一門綜合性技術(shù)科學(xué)，克隆技術(shù)尤為引人注目。第25學(xué)時(shí)┃戰(zhàn)后世界格局與世界當(dāng)代科技與思想文化考點(diǎn)聚焦針對(duì)演習(xí)重難解讀應(yīng)用示例4．特點(diǎn)(1)新科技革命不僅涌現(xiàn)了大量的科學(xué)成果，并且大大加緊了科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速度，縮短了知識(shí)變?yōu)槲镔|(zhì)財(cái)富的過程。(2)科學(xué)技術(shù)的各個(gè)領(lǐng)域之間互相滲入，一種技術(shù)的發(fā)展引發(fā)好幾個(gè)技術(shù)的革命。(3)新技術(shù)成為社會(huì)生產(chǎn)力中最活躍的因素，在增進(jìn)經(jīng)濟(jì)增加的多個(gè)因素中，科技進(jìn)步所占的比重不停上升。第25學(xué)時(shí)┃戰(zhàn)后世界格局與世界當(dāng)代科技與思想文化考點(diǎn)聚焦針對(duì)演習(xí)重難解讀應(yīng)用示例5．影響(1)第三次科技革命推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力空前發(fā)展。(2)進(jìn)一步引發(fā)了世界經(jīng)濟(jì)構(gòu)造和國際經(jīng)濟(jì)格局的變化，世界各國都在大力發(fā)展高科技，增強(qiáng)自己在國際格局中的地位，從而推動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)格局的多極化?？键c(diǎn)5當(dāng)代文學(xué)和美術(shù)、當(dāng)代音樂和電影第25學(xué)時(shí)┃戰(zhàn)后世界格局與世界當(dāng)代科技與思想文化考點(diǎn)聚焦針對(duì)演習(xí)重難解讀應(yīng)用示例文學(xué)作品作者

《美國的悲劇》德萊塞

《約翰·克利斯朵夫》羅曼·羅蘭

《等待戈多》貝克特美術(shù)

《格爾尼卡》畢加索音樂爵士樂起源于非洲音樂；19世紀(jì)末20世紀(jì)初在美國南部發(fā)展起來，很快風(fēng)行美國，流傳到世界許多國家電影好萊塢世界最著名的影城，美國電影代名詞第25學(xué)時(shí)┃戰(zhàn)后世界格局與世界當(dāng)代科技與思想文化考點(diǎn)聚焦針對(duì)演習(xí)重難解讀應(yīng)用示例【特別提示】《格爾尼卡》的創(chuàng)作背景是1937年德國法西斯轟炸西班牙小鎮(zhèn)格爾尼卡。第25學(xué)時(shí)┃戰(zhàn)后世界格局與世界當(dāng)代科技與思想文化針對(duì)演練考點(diǎn)聚焦針對(duì)演習(xí)重難解讀應(yīng)用示例19世紀(jì)以來，人類歷史經(jīng)歷了三次工業(yè)革命，極大地改善了人們的生活，但同時(shí)，也帶來了很多負(fù)面效應(yīng)：全球變暖、沙漠化加劇、物種滅絕等。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。(1)三次工業(yè)革命各以什么為標(biāo)志？請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際任選其中一項(xiàng)科技成果，說明科技革命是如何改善我們今天的學(xué)習(xí)和生活的。第25學(xué)時(shí)┃戰(zhàn)后世界格局與世界當(dāng)代科技與思想文化考點(diǎn)聚焦針對(duì)演習(xí)重難解讀應(yīng)用示例第一次：蒸汽機(jī)的廣泛使用；第二次：電力和內(nèi)燃機(jī)的廣泛使用；第三次：人類在原子能、計(jì)算機(jī)、航天技術(shù)、生物工程等領(lǐng)域的重大突破。如：電燈是主要的照明工具；汽車在當(dāng)今逐步走進(jìn)家庭，成為主要的交通工具；計(jì)算機(jī)開始走進(jìn)家庭，成為人們學(xué)習(xí)和生活的幫手，電子計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用，提高了管理水平和工作效率，我們還可以通過互聯(lián)網(wǎng)在網(wǎng)上購物、發(fā)電子郵件與親友保持聯(lián)系、參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)等；生物制藥、納米技術(shù)和農(nóng)作物的轉(zhuǎn)基因防治病蟲害；日新月異的現(xiàn)代化通訊手段，縮短了人們之間的距離等。

答案(2)三次工業(yè)革命給人類社會(huì)帶來的共同影響是什么？這闡明了一種如何的道理？考點(diǎn)聚焦針對(duì)演習(xí)重難解讀應(yīng)用示例創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)力，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，改變了世界的面貌，同時(shí)也改變了人們的生產(chǎn)和生活方式，極大地豐富和提高了人們的生活質(zhì)量。說明：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。答案第25學(xué)時(shí)┃戰(zhàn)后世界格局與世界當(dāng)代科技與思想文化(3)針對(duì)材料中所列舉的科技發(fā)展帶來的負(fù)面效應(yīng)，談?wù)勀愕囊娊??？键c(diǎn)聚焦針對(duì)演習(xí)重難解讀應(yīng)用示例在發(fā)展科技的同時(shí)，也要注意保護(hù)環(huán)境；趨利避害，走可持續(xù)發(fā)展的道路。(言之成理即可)

答案第25學(xué)時(shí)┃戰(zhàn)后世界格局與世界當(dāng)代科技與思想文化

本題考查知識(shí)點(diǎn)三次工業(yè)革命。第(1)問考查三次工業(yè)革命的標(biāo)志及科技改變生活的例證；第(2)問考查學(xué)生的歸納理解能力，考查三次工業(yè)革命的共同影響及認(rèn)識(shí)。第(3)問屬于開放性試題，考查科技革命的影響。解析考點(diǎn)聚焦針對(duì)演習(xí)重難解讀應(yīng)用示例第25學(xué)時(shí)┃戰(zhàn)后世界格局與世界當(dāng)代科技與思想文化考點(diǎn)聚焦針對(duì)演習(xí)重難解讀應(yīng)用示例【辦法技巧】本題屬于綜合型簡答題。重在考察學(xué)生對(duì)歷史的分析、歸納、應(yīng)用能力。這種簡答題特點(diǎn)是最少有兩問以上，大多屬于同一專項(xiàng)領(lǐng)域命題，綜合性極強(qiáng)，靈活性大。問題的設(shè)立體現(xiàn)了開放性。解答這類題型首先要有良好的心理素質(zhì)，認(rèn)真閱讀材料，從中提取有效信息，把所學(xué)知識(shí)和材料結(jié)合起來，依次答題。第25學(xué)時(shí)┃戰(zhàn)后世界格局與世界當(dāng)代科技與思想文化第25學(xué)時(shí)┃戰(zhàn)后世界格局與世界當(dāng)代科技與思想文化1.當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)全球化洪流勢不可擋，世界經(jīng)濟(jì)越來越形成一個(gè)整體。……冷戰(zhàn)結(jié)束后，世界格局呈多極化趨勢，世界處于新舊格局交替動(dòng)蕩時(shí)期；霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治依然盛行，多極化趨勢仍將在曲折中發(fā)展……人類將面臨更多的共同問題。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答相關(guān)問題?？键c(diǎn)聚焦針對(duì)演習(xí)重難解讀應(yīng)用示例第25學(xué)時(shí)┃戰(zhàn)后世界格局與世界當(dāng)代科技與思想文化(1)隨著政治、經(jīng)濟(jì)格局的變化，人類面臨哪些共同問題？考點(diǎn)聚焦針對(duì)演習(xí)重難解讀應(yīng)用示例人口膨脹、資源短缺、環(huán)境污染、戰(zhàn)亂饑荒、毒品泛濫、重大病疫(艾滋病、非典、豬流感、禽流感等)、邪教、恐怖主義。

答案第25學(xué)時(shí)┃戰(zhàn)后世界格局與世界當(dāng)代科技與思想文化(2)世界格局多極化趨勢下當(dāng)今時(shí)代的主題是什么？考點(diǎn)聚焦針對(duì)演習(xí)重難解讀應(yīng)用示例和平與發(fā)展。

答案第25學(xué)時(shí)┃戰(zhàn)后世界格局與世界當(dāng)代科技與思想文化(3)多極化趨勢在波折中發(fā)展，“一超多強(qiáng)”的局面還在繼續(xù)，霸權(quán)主義仍然存在。請(qǐng)列舉插手別國事務(wù)和地區(qū)爭端的典型事例。考點(diǎn)聚焦針對(duì)演習(xí)重難解讀應(yīng)用示例科索沃戰(zhàn)爭、伊拉克戰(zhàn)爭(海灣戰(zhàn)爭)。

答案第25學(xué)時(shí)┃戰(zhàn)后世界格局與世界當(dāng)代科技與思想文化(4)經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)廣大發(fā)展中國家的機(jī)遇與挑戰(zhàn)體現(xiàn)在哪里？考點(diǎn)聚焦針對(duì)演習(xí)重難解讀應(yīng)用示例機(jī)遇：①各國合作加強(qiáng)，發(fā)展中國家可以從中獲取資金、技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)。②新技術(shù)的發(fā)展與使用，強(qiáng)化了國際交流與合作，也推動(dòng)各國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。挑戰(zhàn)：國際不公平競爭和發(fā)達(dá)國家的壟斷優(yōu)勢，從經(jīng)濟(jì)上沖擊一些發(fā)展中國家(主權(quán)國家)自主能力，造成受益不均，從而加大貧富差距。(意思相近，言之有理即可)

答案第25學(xué)時(shí)┃戰(zhàn)后世界格局與世界當(dāng)代科技與思想文化2.科技創(chuàng)新有力推動(dòng)了人類文明的演進(jìn)，對(duì)社會(huì)生產(chǎn)、生活產(chǎn)生了深刻的影響。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答有關(guān)問題?？键c(diǎn)聚焦針對(duì)演習(xí)重難解讀應(yīng)用示例第25學(xué)時(shí)┃戰(zhàn)后世界格局與世界當(dāng)代科技與思想文化(1)圖(a)、圖(b)所示的科技革命成果各是什么？分別指出它們的發(fā)明者?？键c(diǎn)聚焦針對(duì)演習(xí)重難解讀應(yīng)用示例圖(a)：蒸汽機(jī)，發(fā)明者：瓦特；圖(b)：電燈(或耐用燈泡)，發(fā)明者：愛迪生。

答案第25學(xué)時(shí)┃戰(zhàn)后世界格局與世界當(dāng)代科技與思想文化(2)圖(a)所示成果的發(fā)明和使用把人類帶進(jìn)了什么時(shí)代？圖(b)所示成果的出現(xiàn)是人類進(jìn)入什么時(shí)代的體現(xiàn)？考點(diǎn)聚焦針對(duì)演習(xí)重難解讀應(yīng)用示例圖(a)：“蒸汽時(shí)代”；圖(b)：“電氣時(shí)代”。

答案第25學(xué)時(shí)┃戰(zhàn)后世界格局與世界當(dāng)代科技與思想文化(3)科技的創(chuàng)新和進(jìn)步擴(kuò)大了人們的活動(dòng)范疇，增強(qiáng)了人與人之間的交流，使世界逐步發(fā)展成為一種密不可分的整體。請(qǐng)分別從三次工業(yè)革命中各舉一項(xiàng)有助于“整體世界形成”的成果?？键c(diǎn)聚焦針對(duì)演習(xí)重難解讀應(yīng)用示例英國工業(yè)革命：火車(或輪船、汽船)；第二次工業(yè)革命：飛機(jī)(汽車、電話等)；第三次科技革命：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)(如電腦、計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、航天技術(shù)等)。

答案第25學(xué)時(shí)┃戰(zhàn)后世界格局與世界當(dāng)代科技與思想文化(4)有人說，“科技是把雙刃劍”。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)這一見解的認(rèn)識(shí)。考點(diǎn)聚焦針對(duì)演習(xí)重難解讀應(yīng)用示例這一看法有道理?？萍即龠M(jìn)了生產(chǎn)力的提高，有利于人類社會(huì)的進(jìn)步；但也帶來許多負(fù)面效應(yīng)，如環(huán)境污染、使戰(zhàn)爭更為慘烈等。我們要合理利用科技成果，讓科技為人類造福。(符合題意，言之有理即可)

答案第25學(xué)時(shí)┃戰(zhàn)后世界格局與世界當(dāng)代科技與思想文化重難解讀考點(diǎn)聚焦針對(duì)演習(xí)重難解讀應(yīng)用示例1．世界格局向多極化方向發(fā)展的因素及本源是什么？(1)東歐劇變和蘇聯(lián)解體，使美國成為世界上唯一的超級(jí)大國，美國企圖稱霸世界。(2)冷戰(zhàn)結(jié)束后，俄羅斯出現(xiàn)了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)政治問題，但它繼續(xù)作為一種統(tǒng)一的擁有足以消亡美國的軍事力量而存在。(3)20世紀(jì)70年代以來，歐共體和日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度加緊，在諸多經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域趕上或超出美國，它們不樂意像過去同樣受美國的控制，西歐、日本和美國競爭激烈，資本主義世界出現(xiàn)了美、日、西歐三足鼎立的局面。第25學(xué)時(shí)┃戰(zhàn)后世界格局與世界當(dāng)代科技與思想文化(4)第三世界的興起，對(duì)多極化產(chǎn)生了深刻的影響。中國的綜合國力在不停增強(qiáng)，在國際政治舞臺(tái)上發(fā)揮越來越重要的作用。(5)在新的世界格局形成過程中，經(jīng)濟(jì)實(shí)力越來越含有決定性的作用。因此，世界政治格局的多極化趨勢，本源在于經(jīng)濟(jì)構(gòu)造的多極化?？键c(diǎn)聚焦針對(duì)演習(xí)重難解讀應(yīng)用示例第25學(xué)時(shí)┃戰(zhàn)后世界格局與世界當(dāng)代科技與思想文化2.經(jīng)濟(jì)全球化趨勢出現(xiàn)的因素和條件是什么？(1)二戰(zhàn)后，第三次科技革命首先在西方發(fā)達(dá)國家增進(jìn)了生產(chǎn)力的空前提高和生產(chǎn)社會(huì)化的快速發(fā)展，客觀上規(guī)定在經(jīng)濟(jì)上打破國界和地區(qū)限制，擴(kuò)大市場，發(fā)展大市場經(jīng)濟(jì)。(2)二戰(zhàn)后出現(xiàn)的民族獨(dú)立國家，也通過“南南合作”和“南北對(duì)話”，主動(dòng)謀求國際合作，爭取實(shí)現(xiàn)維護(hù)民族經(jīng)濟(jì)主權(quán)與發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)的雙重目的。(3)二十世紀(jì)八九十年代，國際形勢趨于緩和，和平發(fā)展成為世界的發(fā)展趨勢。考點(diǎn)聚焦針對(duì)演習(xí)重難解讀應(yīng)用示例第25學(xué)時(shí)┃戰(zhàn)后世界格局與世界當(dāng)代科技與思想文化(4)科學(xué)技術(shù)特別是交通運(yùn)輸和信息技術(shù)的快速發(fā)展，大大縮短了世界各地的時(shí)間和空間距離，為全球范疇的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)提供了便利條件?？傊?，經(jīng)濟(jì)全球化出現(xiàn)的條件重要有：新科技革命興起和發(fā)展；信息時(shí)代的到來；跨國公司的出現(xiàn)；世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域化和一體化發(fā)展等?？键c(diǎn)聚焦針對(duì)演習(xí)重難解讀應(yīng)用示例第25學(xué)時(shí)┃戰(zhàn)后世界格局與世界當(dāng)代科技與思想文化應(yīng)用示例考點(diǎn)聚焦針對(duì)演習(xí)重難解讀應(yīng)用示例20世紀(jì)90年代以來，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢快速發(fā)展，在加速世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展和繁華的同時(shí)，也加劇了全球競爭中的利益失衡。閱讀下列材料：材料一我國某市城區(qū)的一組圖片第25學(xué)時(shí)┃戰(zhàn)后世界格局與世界當(dāng)代科技與思想文化考點(diǎn)聚焦針對(duì)演習(xí)重難解讀應(yīng)用示例材料二古巴前領(lǐng)導(dǎo)人菲德爾·卡斯特羅說：“由于不公