績效自評報(bào)告績效自評報(bào)告「篇一」小學(xué)課程實(shí)施自評報(bào)告范文小學(xué)課程實(shí)施自評報(bào)告范文范鎮(zhèn)中心小學(xué)是一所有著60余年建校歷史的農(nóng)村小學(xué)，在新課程理念的指引驅(qū)動下，學(xué)校廣大教師深入學(xué)習(xí)實(shí)踐新課程的先進(jìn)理念，在師資吃緊的情況下，盡最大努力地開全課程、開足課時(shí)，確保學(xué)校教學(xué)硬軟件設(shè)施與資源的有效利用，真正發(fā)揮硬軟資源的功效與價(jià)值，在實(shí)施新課程改革與素質(zhì)教育的探索征程中，逐漸取得了一些成效，但不可避免的存在一些制約新課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育的問題和因素，現(xiàn)將自評報(bào)告簡要整理如下：一、關(guān)于課程理念：課程理念是提升教師課程實(shí)施素養(yǎng)、全面提升課堂效益及推進(jìn)素質(zhì)教育成果的先決條件，學(xué)校重視對教師課程理念的培訓(xùn)與指導(dǎo)，借助政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及新浪教學(xué)博客的豐富平臺，向教師滲透課程理念的光輝思想，并且通過有力的教師評價(jià)制度讓教師自發(fā)自主地參與研究和學(xué)習(xí)新課程理念，再力求通過課堂實(shí)踐“教學(xué)大比武、教學(xué)研討月”等形式給教師以展示課程理念、運(yùn)用課程理念的舞臺，較為全面地提升了學(xué)校廣大教師的實(shí)施水平。學(xué)校圍繞課程理念的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，大力做好校園文化建設(shè)，在評為“泰安市AAA文化校園”的基礎(chǔ)上，學(xué)校利用宣傳走廊、教學(xué)樓各樓層、教師辦公室、各班板報(bào)等一切可以宣傳新課程理念的陣地，及時(shí)迅捷地宣傳新課程，讓師生愉悅地走近新課程，共同享受新課程帶給師生的成長樂趣。從辦學(xué)理念在大廳的彰顯，至學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、工作計(jì)劃總結(jié)檔案的積累，無不滲透著新課程理念、素質(zhì)教育實(shí)施科學(xué)探討的勞動結(jié)晶。存在問題：學(xué)校在新課程理念的推進(jìn)與實(shí)施中，缺乏創(chuàng)新，對于有效資源的開發(fā)仍需強(qiáng)化研究，廣大教師學(xué)習(xí)實(shí)踐新課程的力度需要加強(qiáng)，在評價(jià)制度與方案中盡量體現(xiàn)人文化的元素。二、關(guān)于課程開設(shè)：學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，在研究教師特長、挖掘?qū)W生個性的基礎(chǔ)上，確保開全國家課程，努力開設(shè)地方課程，特別是結(jié)合學(xué)校特色精心制定學(xué)校校本課程，目前已經(jīng)開發(fā)印制的《小學(xué)生經(jīng)典讀本》授課已經(jīng)達(dá)到40余課時(shí)，《小學(xué)生寫字讀本》正編撰之中。課程資源是實(shí)施課程改革推進(jìn)素質(zhì)教育的重要胚胎，而教師素質(zhì)是推進(jìn)實(shí)施的重要核心，學(xué)校充分考慮到教師自身的特長，安排教師工作崗位，盡最大限度地激發(fā)教師實(shí)施課程理念的能動性，課程改革素質(zhì)教育整體推進(jìn)初見績效。存在問題：最大的問題是教師隊(duì)伍吃緊，不能充分地讓課程資源成為師生學(xué)習(xí)的良好媒體，課程的開發(fā)數(shù)量偏少，特色性不濃，兼職教師實(shí)施課程改革素質(zhì)教育的壓力與困難重重。三、關(guān)于課程資源：學(xué)校是我鎮(zhèn)龍頭小學(xué)，教師隊(duì)伍配備相比較為齊整，且教師隊(duì)伍年輕化，平均年齡35歲左右，這對于實(shí)施新課程有著深遠(yuǎn)積極的影響。學(xué)校辦學(xué)條件比較規(guī)范，有圖書室、實(shí)驗(yàn)器材室、體育器材室等專用室硬件，且各專用室檔案管理比較規(guī)范，家庭資源及其他資源的開發(fā)與利用，不是特別豐富實(shí)效，校外資源的開發(fā)同樣是學(xué)校實(shí)施新課程改革推進(jìn)素質(zhì)教育的一大困難。四、關(guān)于課程實(shí)施：課程實(shí)施是落實(shí)新課程理念推進(jìn)素質(zhì)教育改革中最為核心的因素，學(xué)校認(rèn)真結(jié)合上級文件精神，擬定有效的教學(xué)研究計(jì)劃，組建完善的教學(xué)研究機(jī)構(gòu)，成立了學(xué)校教科室、教研組、年級教研組等機(jī)構(gòu)，確保新課程實(shí)施的組織與領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校由學(xué)年教科研計(jì)劃出發(fā)，定期開展主題較為明確、豐富多樣的教研活動，且培養(yǎng)教師善于鉆研、勇于創(chuàng)新的專業(yè)發(fā)展理念和意識，不斷贏得了一些優(yōu)秀的教科研成果，課題實(shí)驗(yàn)“區(qū)小學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)”也贏得了循序漸進(jìn)的發(fā)展，目前學(xué)校有6位教師被授予“泰山教壇英才、泰山教學(xué)新星”稱號，有數(shù)10位教師被授予市區(qū)“學(xué)科帶頭人、骨干教師”稱號。學(xué)校向課堂教學(xué)要效益求質(zhì)量，教導(dǎo)處做好課堂教學(xué)的評價(jià)與指導(dǎo)，要求積極滲透新課程的思想，教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)新內(nèi)容新目標(biāo)，結(jié)合全區(qū)“素質(zhì)教育雙高工程”強(qiáng)化各科訓(xùn)練題組的設(shè)計(jì)，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)過程力求讓教師達(dá)到始終彰顯學(xué)生的主體地位，教師與學(xué)生在課堂中平等動態(tài)和諧的生成，且注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，切實(shí)提升學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)校常規(guī)主題教育常抓不懈，班會、周一升旗、學(xué)生集會等都成為常規(guī)教育的有效平臺，德育教育電影展播更是學(xué)校進(jìn)行集中的思想啟迪與親情德育教育的有力陣地，主題教育活動有序和諧的發(fā)展，目前學(xué)校正結(jié)合全區(qū)十好教育活動，大力推進(jìn)“衛(wèi)生主題月”與“紀(jì)律主題月”活動，學(xué)生的衛(wèi)生、紀(jì)律習(xí)慣得到明顯提升。學(xué)校堅(jiān)持做好十好成果展評會，每學(xué)期一屆“小制作繪畫展”，成為學(xué)生展示創(chuàng)新能力的最佳舞臺。學(xué)生課業(yè)情況學(xué)校始終做到不越紅線，確保各年級學(xué)生健康和諧的成長，從在校時(shí)間至學(xué)生睡眠、從校節(jié)假日至年級作業(yè)內(nèi)容，從作業(yè)量至學(xué)校教輔資料，尤其是陽光體育大課間的落實(shí)，我們始終倡導(dǎo)“學(xué)生快樂成長，師生愉悅共享”的理念。存在問題：課堂教學(xué)研討需要進(jìn)一步探討有效的形式，讓教師自動自發(fā)的參與課程改革及教學(xué)研討，常規(guī)教育與主題教育活動要有切實(shí)可行的評價(jià)機(jī)制和方案，更要達(dá)到抓恒久、恒久抓，力爭再出新成果，極個別教師存在加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的情況。五、關(guān)于課程評價(jià)：學(xué)校牢牢貫徹省規(guī)范，結(jié)合上級文件要求，使用等級制評價(jià)學(xué)生，堅(jiān)持做好學(xué)校自主進(jìn)行的學(xué)期測試，不用成績對師生排隊(duì)，學(xué)校教師考核評價(jià)制度盡量與規(guī)范吻合接軌，體現(xiàn)了一些民主管理和人文化的元素，千方百計(jì)調(diào)動教師的工作能動性。綜合課程與地方校本課程的評價(jià)，學(xué)校做得不夠細(xì)致，一些拓展實(shí)踐創(chuàng)新性的作業(yè)開設(shè)得不夠豐富靈活，這需要進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化。六、關(guān)于學(xué)校特色建設(shè)：學(xué)校積極倡導(dǎo)打造學(xué)校的寫字文化特色，讓學(xué)生“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”，目前開設(shè)效果良好，結(jié)合將要出臺的校本課程《小學(xué)生寫字讀本》，力爭寫字教學(xué)早日結(jié)出成果，打造學(xué)校的寫字特色；學(xué)校同時(shí)將于近期開設(shè)三至五年級的綜合實(shí)踐課程“藝術(shù)盤畫、五谷粘貼畫”等手工創(chuàng)作課程，全面提升學(xué)生的小制作能力。綜上所述，范鎮(zhèn)中心小學(xué)將在推行新課程理念、實(shí)施素質(zhì)教育的征程中，與兄弟單位加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，發(fā)揮自身的優(yōu)勢與特長，深入全面地實(shí)行課程理念，積極有效地推行素質(zhì)教育，借助學(xué)校興趣小組與十好教育的成果，力爭早日將學(xué)校打造成為一所市區(qū)名校?？冃ё栽u報(bào)告「篇二」尊敬的縣市教育局領(lǐng)導(dǎo)：我校根據(jù)《德州市中小學(xué)教師校本培訓(xùn)示范校評估標(biāo)準(zhǔn)》逐項(xiàng)進(jìn)行了評估，現(xiàn)將評估結(jié)果向你們做一匯報(bào)。一、校本培訓(xùn)的保障學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)高度重視校本培訓(xùn)工作，組成了以主要領(lǐng)導(dǎo)張世懂校長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，并劃撥了年度小本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)和校本培訓(xùn)成果獎勵經(jīng)費(fèi)，校內(nèi)有固定的培訓(xùn)場所及現(xiàn)代化的校本培訓(xùn)設(shè)施，各種培訓(xùn)用書期刊雜志音像資料豐富，并組成了有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的培訓(xùn)隊(duì)伍，聘用了專兼職校本培訓(xùn)輔導(dǎo)員，及時(shí)向教師提供培訓(xùn)教材，充分利用網(wǎng)上培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了所有教師多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，積累了用于校本培訓(xùn)的案例，逐步形成了各學(xué)科的案例庫，以光盤系列片的形式進(jìn)行了庫存。積極開發(fā)校本培訓(xùn)課程，初步編制了校本培訓(xùn)教材。積極開發(fā)校本培訓(xùn)資源，與濟(jì)南市名校育賢小學(xué)接為“對子”，達(dá)到了校本培訓(xùn)資源共享。本大項(xiàng)自評得分為19.5分。二、校本培訓(xùn)管理學(xué)校制定了《明德小學(xué)校本培訓(xùn)考核獎懲辦法》，確立了《明德小學(xué)校本培訓(xùn)方案》對每學(xué)年學(xué)期制定了工作計(jì)劃，并有階段性和專題總結(jié)。培訓(xùn)過程中有固定的培訓(xùn)時(shí)間，詳細(xì)的培訓(xùn)活動記錄，教師教育檔案規(guī)范存檔，學(xué)定期對校本培訓(xùn)工作進(jìn)行評比并與年度考核掛鉤，實(shí)施表彰與獎勵。對教師的培訓(xùn)實(shí)施學(xué)分登記制度，教師登記面打百分之百，本大項(xiàng)自評的分為19分。三、校本培訓(xùn)的實(shí)施在培訓(xùn)內(nèi)容方面完成了新課程教育改革教學(xué)理論的培訓(xùn)、師德培訓(xùn)、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)、崗前培訓(xùn)，并對班主任工作與德育活動創(chuàng)新以及教育科研基本知識等內(nèi)容進(jìn)行了深入的研究。在培訓(xùn)形式與方法方面主要做了以下幾方面的工作：定期請專家來校指導(dǎo)講座，積極參加上及教育主管部門組織的各種培訓(xùn)，按上級部門要訓(xùn)與互助式培訓(xùn)相結(jié)合，每位教師有自我培訓(xùn)計(jì)劃，并開展以老帶新結(jié)對式培訓(xùn)方式，使其共同促進(jìn)共同提高。本大項(xiàng)作自評得分為18.5分。四、校本培訓(xùn)成果通過進(jìn)行校本培訓(xùn)，教師的教風(fēng)端正，干部教師的求組織全員專題培訓(xùn)，有校級教科研課題，以課題研究為載體進(jìn)行校本培訓(xùn)。例如：“合作學(xué)習(xí)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課題研究，通過信息技術(shù)開展校本培訓(xùn)，并激勵教師自我培教學(xué)理念先進(jìn)，教師能夠按照新課程要求規(guī)范自己的教學(xué)行為，并經(jīng)常寫教學(xué)隨筆反思等，業(yè)務(wù)水平有了明顯提高，教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，年輕教師脫穎而出，教學(xué)質(zhì)量明顯提高，培訓(xùn)過程中有階段性自評反思報(bào)告及課題研究自評報(bào)告，建立了校本培訓(xùn)學(xué)校網(wǎng)站。有三位教師優(yōu)質(zhì)課比賽獲市級以上獎，并有9篇教育教學(xué)論文在市級及市級以上獲獎，在校本培訓(xùn)中獲縣級“教學(xué)能手”教師4名，知名度高的專家型名師一名。全體專任教師都能運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，班主任工作能力明顯提高，班級管理達(dá)到精細(xì)化、規(guī)范化、自主化，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高，特別是學(xué)生語文素養(yǎng)，音體美特長級學(xué)生的行為規(guī)范均得到顯著提高，學(xué)校在校本培訓(xùn)當(dāng)中所取得經(jīng)驗(yàn)在全縣推廣，有多篇校本培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)介紹在慶云縣教育信息中發(fā)布，我校在校本培訓(xùn)中形成了校本培訓(xùn)創(chuàng)新模式-----“三位一體同步訓(xùn)練”在全縣推廣，曾獲縣級以上“教育先進(jìn)單位”，先進(jìn)個人12人。本大項(xiàng)自評得分18.5分。通過自評四項(xiàng)總分為95.5分?？傊倚５男１九嘤?xùn)工作，雖然取得了一定的成績，但與上級的要求還有一定差距，還需進(jìn)一步發(fā)展完善，以上自評報(bào)告雖然本著實(shí)事求是的態(tài)度，但難免也會與上級領(lǐng)導(dǎo)要求有相悖之處，還敬請上級領(lǐng)導(dǎo)詳查，批評指正，以不斷改進(jìn)我們的校本培訓(xùn)工作為盼?？冃ё栽u報(bào)告「篇三」本人熱愛祖國、熱愛教育事業(yè)，愛生如子，虛心進(jìn)取。三年大學(xué)學(xué)習(xí)，本人學(xué)習(xí)刻苦用功，不恥下問，認(rèn)真對待每一堂課、每一個知識點(diǎn)學(xué)習(xí)與鞏固，認(rèn)真完成每一門科目的學(xué)習(xí)及作業(yè)任務(wù)，三年的努力使我能力有一個較完整的提升，對知識有進(jìn)一步的理解，自身素質(zhì)進(jìn)一步的提高。使本人提升了對教材的宏觀把握和微觀處理的整合能力。掌握了教師的專業(yè)技能涉及教材的處理技能，問題設(shè)計(jì)技能，授課技能等，學(xué)習(xí)對我影響最深的是課堂教學(xué)技能中的導(dǎo)入技能，過渡技能，示范技能，講解技能，糾錯技能等；如何有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作探究。在今后的工作中，我將這三年來的所學(xué)融會貫通，學(xué)以致用，提高自己的“學(xué)力”，無愧于取得的“學(xué)歷”。我將以“認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實(shí)實(shí)工作”為準(zhǔn)則，更好地為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春和智慧?？冃ё栽u報(bào)告「篇四」熱愛自己的本職工作，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，能夠正確認(rèn)真的對待每一項(xiàng)工作，熱心為大家服務(wù)，認(rèn)真遵守勞動紀(jì)律，保證按時(shí)出勤，出勤率高，全年沒有請假現(xiàn)象，有效利用工作時(shí)間，堅(jiān)守崗位，需要加班完成工作按時(shí)加班加點(diǎn)，保證工作能按時(shí)完成。在開展工作之前做好個人工作計(jì)劃，有主次的先后及時(shí)的完成各項(xiàng)工作，達(dá)到預(yù)期的效果，保質(zhì)保量的完成工作，工作效率高，同時(shí)在工作中學(xué)習(xí)了很多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過不懈的努力，使工作水平有了長足的進(jìn)步，開創(chuàng)了工作的新局面，為公司及部門工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。績效自評報(bào)告「篇五」安全標(biāo)準(zhǔn)化自評報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真學(xué)習(xí)了國家關(guān)于安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)和規(guī)章及“化工企業(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)化安全管理標(biāo)準(zhǔn)”，深刻理解和掌握了標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和要求，經(jīng)過一段時(shí)間的落實(shí)和評價(jià)，對公司的安全生產(chǎn)基礎(chǔ)管理工作、設(shè)備設(shè)施的安全狀況、作業(yè)環(huán)境與職業(yè)健康等工作按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了全面詳細(xì)的自評，現(xiàn)將自評情況匯報(bào)如下：一、安全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及人員設(shè)置情況公司成立了廠辦具體負(fù)責(zé)全公司的安全和環(huán)保工作，內(nèi)設(shè)專職安全管理人員6人。為完善標(biāo)準(zhǔn)化的建立，公司成立了由總經(jīng)理任組長，辦公室主任為副組長，設(shè)備科、保衛(wèi)科、財(cái)務(wù)科、工會、原料科等部門負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)企業(yè)的安全生產(chǎn)監(jiān)督管理及完成上級安全生產(chǎn)工作任務(wù)和日常安全生產(chǎn)工作及突發(fā)事件的安全處置工作。下層各單位也分別成立，由主要負(fù)責(zé)人任組長，分管安全的負(fù)責(zé)人任副組長，各車間主任、工段長、帶班長為成員的安全生產(chǎn)管理小組，各工序都設(shè)有安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)人、消防器材負(fù)責(zé)人，實(shí)行“一崗雙責(zé)”，各車間負(fù)責(zé)人、工段長、小班長、維修人員都是安全生產(chǎn)管理員，形成了一整套的安全生產(chǎn)管理網(wǎng)絡(luò)體系，保障了職工的人身安全、財(cái)產(chǎn)安全，使企業(yè)的經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展。三、安全生產(chǎn)管理制度及有關(guān)規(guī)定制定情況公司建立完善了《安全生產(chǎn)管理制度》《安全生產(chǎn)責(zé)任制》，制定了總經(jīng)理、車間主任、班組長、職工、安全生產(chǎn)管理員、消防人員及管理部門的安全生產(chǎn)《職責(zé)》，制定了《安全生產(chǎn)管理目標(biāo)》《安全教育制度》《安全生產(chǎn)檢查制度》《設(shè)備管理實(shí)施辦法》《職工安全守則》《消防安全管理制度》以及“職業(yè)安全健康”所應(yīng)有的20余項(xiàng)規(guī)章制度。在建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度的同時(shí)，我們認(rèn)真組織各單位人員認(rèn)真學(xué)習(xí)執(zhí)行，狠抓制度的落實(shí)，形成一種長效機(jī)制。四、安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)情況根據(jù)公司的“安全培訓(xùn)計(jì)劃”，八月份、九月份進(jìn)行管理人員的安全培訓(xùn)教育、生產(chǎn)崗位職工的安全培訓(xùn)教育。對特種作業(yè)人員培訓(xùn)根據(jù)《特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)考核管理辦法》由上級相關(guān)部門培訓(xùn)、考核、發(fā)證。八月份是企業(yè)新員工入廠或員工調(diào)動工作的時(shí)間，在這期間內(nèi)重點(diǎn)進(jìn)行了三級安全教育，在分配到車間前由公司廠辦組織學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)的法律法規(guī)，講解安全生產(chǎn)的重大意義。介紹廠的布局、設(shè)備的狀況、危險(xiǎn)場所、所用的安全技術(shù)、消防知識、勞動衛(wèi)生防護(hù)基本企業(yè)安全規(guī)章制度和勞動紀(jì)律，安全教育考試合格后分配到車間。車間級安全教育有車間安全員負(fù)責(zé)，介紹車間的概況、生產(chǎn)工藝流程、主要設(shè)備的特點(diǎn)、安全生產(chǎn)狀況和規(guī)章制度、本車間的危險(xiǎn)區(qū)域，粉塵噪音的安全預(yù)防，消防兩個能力的教育等。車間教育考試合格的員工分配到工段班組，由班組長負(fù)責(zé)，介紹本班組的安全生產(chǎn)情況，遵章守紀(jì)和崗位安全操作規(guī)程，崗位設(shè)備的危險(xiǎn)點(diǎn)、安全操作技能，安全防護(hù)，勞動防護(hù)用品的使用，消防知識及應(yīng)急措施等，安排專人帶領(lǐng)進(jìn)行實(shí)際操作。管理人員的安全教育(包括中層以上、車間主任、班組長、安全管理員)由公司統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)法》《山西省安全生產(chǎn)監(jiān)督管理規(guī)定》《生產(chǎn)安全事故報(bào)告和調(diào)查處理?xiàng)l例》等法律法規(guī)。公司的安全管理、檢查監(jiān)督、事故隱患排查等規(guī)定;每年不定期的學(xué)習(xí)，并在公司召開會議上、生產(chǎn)調(diào)度會上、每年的安全活動月中都進(jìn)行安全生產(chǎn)教育，使每位管理人員深刻的認(rèn)識到“抓生產(chǎn)，首先抓安全”。安全教育培訓(xùn)、安全檢查、安全會議有記錄、有計(jì)劃，提高了全員的安全生產(chǎn)意識，保持歷年來無重大安全事故發(fā)生，達(dá)到了安全生產(chǎn)的目標(biāo)。五、設(shè)備設(shè)施良好，安全運(yùn)轉(zhuǎn)(一)設(shè)施：公司建有合格的辦公場所，生產(chǎn)場所。(二)設(shè)備：設(shè)備安全防護(hù)、自停裝置齊全、運(yùn)行安全可靠，鍋爐、壓力容器、安全閥、壓力表等每年由質(zhì)檢部門檢測，平時(shí)認(rèn)真檢查檢驗(yàn)，保障了生產(chǎn)的安全。(三)公司健全了《設(shè)備管理制度》《設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)規(guī)程》等各項(xiàng)設(shè)備管理制度，落實(shí)責(zé)任，做到了設(shè)備的日常維修，保養(yǎng)有計(jì)劃，加強(qiáng)設(shè)備使用全過程中的自查工作，消除隱患，保證了安全運(yùn)轉(zhuǎn)。六、安全生產(chǎn)事故及應(yīng)急管理情況公司規(guī)定了《安全事故應(yīng)急救援預(yù)案》，設(shè)有應(yīng)急中隊(duì)，應(yīng)對突發(fā)事故的發(fā)生，每年六月進(jìn)行一次演練，同時(shí)對生產(chǎn)現(xiàn)場的人、機(jī)、物、料做了合理安排，制定了《現(xiàn)場管理制度》，實(shí)行定置管理，保障安全有序的工作環(huán)境，車間的安全通道寬敞，沿通道都設(shè)有熒光標(biāo)志牌，車間設(shè)有多處安全出口，標(biāo)志明顯，主要通道設(shè)有應(yīng)急燈，對突發(fā)事故的人員疏散，由各車間主要領(lǐng)導(dǎo)、工段長、班組長負(fù)責(zé)，保證職工的安全。應(yīng)急設(shè)施配備情況：公司在廠區(qū)、車間根據(jù)消防要求配置了大量滅