三年級(jí)下冊(cè)語文園地

同學(xué)們，我們?cè)谶@一單元閱讀時(shí)遇到哪些優(yōu)美生動(dòng)的語句？找一找，背一背，細(xì)細(xì)體會(huì)。交流平臺(tái)外形美：一身烏黑的羽毛，一雙剪刀似的尾巴，一對(duì)輕快有力的翅膀，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。飛行美：小燕子帶了它的雙剪刀似的尾巴，在陽光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。停歇美：那邊還有飛倦了的幾對(duì)，閑散地在纖細(xì)的電線上休憩——嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線連于桿與桿之間，線上停著幾個(gè)小黑點(diǎn)，那便是燕子。多么有趣的一幅圖畫呀！交流平臺(tái)閱讀時(shí)遇到優(yōu)美生動(dòng)的語句，要多讀幾遍，細(xì)細(xì)體會(huì)。讀到這句話，我能體會(huì)到小燕子飛行的輕盈。小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。這句話中的“沾”字體現(xiàn)了小燕子飛行時(shí)的輕盈靈活。讀了這句話，我的腦海中浮現(xiàn)出燕子掠過湖面的優(yōu)美情景。①荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)________的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間________。有的才展開兩三片________。有的________全展開了，露出嫩黃色的________。有的還是花骨朵兒，看起來________得馬上要________似的。②這么多的白荷花，一朵有一朵的________?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作________，那畫家的________可真了不起。③我忽然覺得自己________就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳________飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在________。風(fēng)過了，我停止了________，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的________。小魚在腳下________，告訴我昨夜做的好夢(mèng)……有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。從這句話中，我讀出了作者獨(dú)特的感受。

這句話寫的是花骨朵兒含苞待放的姿態(tài)?！帮柮浀民R上要怕破裂似的”寫出了作者得獨(dú)特感受，非常形象直觀。這些細(xì)致的動(dòng)作描寫，讓小瓢蟲仿佛飛到了我的面前。瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。

這句話中的“款款”寫出了瓢蟲落下來時(shí)動(dòng)作的舒緩優(yōu)雅，再加上對(duì)瓢蟲折翅、收翅等動(dòng)作的細(xì)致描寫，仿佛真的有一只小蟲在我們眼前完成了這一系列動(dòng)作。第1句寫出了小燕子飛行的輕盈.第2句寫出了花骨朵兒的狀態(tài).第3句把動(dòng)作寫得細(xì)致生動(dòng)，栩栩如生，如親眼所見.132在讀文章的時(shí)候，遇到這樣的語句，我們要多讀幾遍，細(xì)細(xì)體會(huì)，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、感受的獨(dú)特、描寫的細(xì)致。交流平臺(tái)交流指導(dǎo)交流的時(shí)候要注意做到三點(diǎn):（1）關(guān)注運(yùn)用修辭手法的語句；（2）關(guān)注描寫動(dòng)態(tài)的語句；（3）關(guān)注靜態(tài)描寫的語句。援（救援）擲（投擲）撈（打撈）縛（束縛）繚（繚亂）絡(luò)（絡(luò)）資（資產(chǎn)）貢（貢獻(xiàn)）貸（貸款）yuánzhìlāofùliáoluòzīɡònɡdàitóu識(shí)字加油站

找一找每行生字之間有什么共同點(diǎn)呢？都含有提手旁，和手部動(dòng)作有關(guān)都含有絞絲旁，和線、繩子有關(guān)都含有貝字底，和錢財(cái)有關(guān)拓展積累同一偏旁的字還有：扌：打扶擦插掄掠扯撒

掙拱……纟：線紡織綢級(jí)細(xì)繡結(jié)

絕繪……貝：貨貪貧貫貴貿(mào)費(fèi)賀

賬財(cái)……學(xué)以致用讀句子，根據(jù)意思選擇正確的字填空。援緩(1)汶川地震后，各地救(

)隊(duì)伍迅速趕到，體現(xiàn)了“一方有難八方支(

)”的精神。瞭繚(2)要整理好這團(tuán)(

)亂的線頭，需要一段時(shí)間，要不時(shí)抬頭(

)望遠(yuǎn)方，使眼睛得到休息。貸資(3)家里只有媽媽掙工（?），上大學(xué)的姐姐要交學(xué)費(fèi)，暫時(shí)只能（?）款了。援繚瞭資貸援讀一讀，說說括號(hào)中的哪個(gè)詞語用在句子中更合適。1.水面的小圓暈一圈圈地（蕩漾飄蕩）開去。詞句段運(yùn)用

第一句“蕩漾”多用于形容水波等，微微起伏的波動(dòng)與水有關(guān)；“飄蕩”多用于形容在空中隨風(fēng)飄動(dòng)或飛揚(yáng)，與風(fēng)有關(guān)。此句中小圓運(yùn)勢(shì)水面的波紋，所以應(yīng)該用“蕩漾”2.他們走在回家的路上，唱起了一首（輕巧輕快）的歌曲。

第二句“輕巧”多用于形容質(zhì)量小而輕靈巧或操作輕松靈巧、簡單容易；“輕快”多用于形容不費(fèi)勁，輕松愉快。此句用來形容歌曲，所以應(yīng)該用“輕快”.3.這只小狗的鼻子真（靈活靈敏），老遠(yuǎn)就聞到了食物的氣味。

第三句“靈巧”形容敏捷，不呆板，擅于隨機(jī)應(yīng)變；“靈敏”形容反應(yīng)快，能對(duì)極其微弱的刺激迅速反應(yīng)。此句是寫小狗的嗅覺，所以應(yīng)該用“靈敏”.意思相近的詞語：要關(guān)注詞語本身的含義;要結(jié)合具體的情境。讀一讀這些句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？另外，這兩句敘述的順序有所不同，第一句，先寫特點(diǎn)，后指出寫的是什么；第二句，先指出要寫什么，再寫其特點(diǎn)。這兩句話都是寫小動(dòng)物外形特點(diǎn)的，第一句運(yùn)用準(zhǔn)確傳神的語言和生動(dòng)的比喻，第二句運(yùn)用作比較的方法，分別寫出了燕子和獨(dú)角仙的外形特點(diǎn)。動(dòng)物外形的描寫（）羽毛（）翅膀（）尾巴說一說這些句子，都抓住了動(dòng)物的什么特點(diǎn)寫的？烏黑的輕快有力的剪刀似的小燕子的外形描寫順序是從整體到部分再到整體。深色、挺硬的（）殼（）角犀牛一樣的獨(dú)角仙的外形從顏色、形狀、質(zhì)感等方面來寫。?小白狗非?？蓯邸Ｋ纳碜友┌籽┌椎?，小小的腦袋上嵌著兩顆黑黑的眼珠，在燈光下閃閃發(fā)亮，小，小的鼻子黑黑的，兩只三角形的耳朵耷拉著，四肢短腿粗粗的，一根細(xì)細(xì)的尾巴向上翹著，可愛極了。主要寫出了小白夠比較突出的部位，特點(diǎn)鮮明，語句通順。小練筆：照樣子，寫寫自己喜歡或熟悉的小動(dòng)物的外形。江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？唐

白居易(1)憶江南：詞牌名。這里所指的江南主要是長江下游的江浙一帶。⑵諳（ān）：熟悉。作者年輕時(shí)曾三次到過江南。⑶江花：江邊的花朵。一說指江中的浪花。紅勝火：顏色鮮紅勝過火焰。⑷綠如藍(lán)：綠得比藍(lán)還要綠。如，用法猶“于”，有勝過的意思。藍(lán)，藍(lán)草，其葉可制青綠染料。江南的風(fēng)景多么美好，風(fēng)景久已熟悉：春天到來時(shí)，太陽從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過藍(lán)草。怎能叫人不懷念江南？憶江南【唐】白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。理解詩意諳：熟悉。憶江南，：詞牌名。江南多么好呀！那里的風(fēng)景我非常熟悉。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？藍(lán)：一種植物，葉藍(lán)綠色，可提取青藍(lán)色染料。太陽一出來，照得江邊的花朵紅得勝過鮮紅的火焰，春天的江水綠得又似藍(lán)草。如此的美景又怎能不讓我懷念江南呢？

白居易：字樂天，號(hào)香山居士，又號(hào)醉吟先生，祖籍山西太原，生于河南新鄭

。白居易是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，唐代三大詩人之一。白居易與元稹共同倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動(dòng)，世稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”。白居易的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。官至太子少傅、刑部尚書，封馮翊縣侯

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