語文信息技術2.0個人研修計劃（25篇）

語文信息技術2.0個人研修計劃篇1

隨著現(xiàn)代信息技術的發(fā)展，運用現(xiàn)代教育技術優(yōu)化課堂結構,

在各個學科的課堂教學中得到了廣泛的應用。在初中語文的教學

中，教師要努力營造良好的語言學習環(huán)境，將現(xiàn)代教育技術內容

整合到初中語文課堂的教學中去，把信息技術基礎能力的培養(yǎng)和

初中語文課堂教學緊密結合起來，通過這種整合來實現(xiàn)教學的最

優(yōu)化。信息技術與初中語文課程在閱讀、寫作、口語交際、綜合

性學習等方面進行整合，使閱讀教學的資源更加豐富，案例更加

有效，過程更加符合人類木身妁思維規(guī)律，使略讀和快讀得以經

濟、高效地實現(xiàn)；為寫作教學提供更豐富的素材，凸現(xiàn)更多更迅速

的實現(xiàn)渠道和更多更有效的交流方式。

一、使用信息技術優(yōu)化了閱讀教學

閱讀教學是通過一定數(shù)量文質兼美的文章及書籍的閱讀，以

達到全面提高學生語文素養(yǎng)、品德修養(yǎng)和審美情趣的要求。在這

樣的理念指引下，我們嘗試將網絡技術整合于語文教學中，尋求

信息技術與語文學科教學的交叉點，通過一種全新的手段，突破

語文閱讀教學的重、難點，讓傳統(tǒng)語文教學的精髓、現(xiàn)代語文教

學的新理念和網絡技術相融，以探求一種高效、新穎的閱續(xù)教學

模式。將現(xiàn)代信息技術引入到語文教學中，應用到閱讀和寫作當

中，無疑為學生提供了廣闊的空間。它所蘊涵的超大信息量正切

合了“大語文觀”的要求。我們充分利用現(xiàn)代信息技術，利用網

絡資源，搜集信息、處理信息，既能促進語文閱讀和寫作教學，

又能培養(yǎng)學生各方面的能力，提高學生的綜合素質。

閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。信息技術與

語文閱讀教學的整合就是通過信息技術創(chuàng)設使學生獲得獨特情感

體驗的對話情境，讓學生在入境、析境、建構表達等一系列的過

程中獲得意義建構，并借助信息技術提供的資源，進行拓展閱讀

訓練，開闊視野，增加生活體臉。

（一）、拓展閱讀內容，培養(yǎng)信息技術素養(yǎng)。

閱讀是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗

的重要途徑。信息技術用于閱讀教學適合信息時代對閱讀的要求。

多媒體和網絡信息量大、傳輸快，用來搜集信息、擴展知識、開

闊視野，有著極大的優(yōu)勢。利用這一優(yōu)勢對閱讀內容作一些適當

的補充，如作家生平、作品背景、課文內容涉及的相關資料等，

既能讓學生在充分涉獵的基礎上自主學習，也有助于學生信息素

養(yǎng)的培養(yǎng)。

同時，信息技術進入語文閱讀教學，閱讀和思考的對象不再

僅僅是文本語言，還有大量的文外語言、圖像、圖片等。網絡給

學生帶來大量信息的同時也使學生產生了點擊的茫然和篩選的困

難。因此，教師一定要發(fā)揮好主導作用，如根據(jù)閱讀內容建立信

息庫，讓學生共享；向學生推介相關的優(yōu)秀站點；指導學生對網絡

快速瀏覽，提高對信息的敏感性以節(jié)省時間等等。

（二）、創(chuàng)設閱讀情境，激勵主動學習。

學生是閱讀教學的主體，是閱讀活動的能動參與者。讓學生

在寬松和諧又產生憤俳之情和閱讀急切感的教學氛圍中主動學習、

自主探究，正是閱讀教學中發(fā)揮學生主體性作用的體現(xiàn)。不可否

認，傳統(tǒng)教學也能體現(xiàn)學生的主體性，然而現(xiàn)代信息技術支持下

的閱讀教學更勝一籌。以往閱讀教學采用的文字教材、錄音教材、

錄像教材，其信息組織結構都是線性的。線性結構限制了人的思

考能力、自由聯(lián)想和想像能力的發(fā)揮。而多媒體和網絡閱讀材料

是呈網狀的，它們有利于激發(fā)個體的積極性、張揚個性，加快個

體進入文本獲取知識的速度。

（三）、豐富閱讀感受，推進創(chuàng)新發(fā)展。

學生的觀察力、想像力、思維力是創(chuàng)新能力的基礎。在閱讀

教學中，利用信息技術大大增加了學生看和聽的機會，文、圖、

聲的有機結合又大大擴充了課堂信息量，實現(xiàn)課內外溝通、思維

發(fā)散、能力遷移。信息技術的應用多渠道地充實了學生的閱讀感

受。學生在教師的引導下，從不同角度闡發(fā)、評價和質疑，充分

發(fā)揮自己的想像力和創(chuàng)造力，進行自主意義建構，鍛煉和提高了

自己的創(chuàng)新能力。

二、使用信息技術優(yōu)化了作文教學

（一）、創(chuàng)設情境，為寫作教學創(chuàng)建理想的環(huán)境。

多媒體的運用能突破時空的限制，提供認識事物的相對完整

有序的動態(tài)表現(xiàn)。既可再現(xiàn)難忘的往事，也能擴大學生視野，豐

富學生的生活。學生可圍繞同一主題利用多媒體展開廣泛的收集。

教師可根據(jù)不同的教學內容，設計并利用不同的多媒體教學軟件,

利用軟件提供的圖像、動畫、活動影像等圖文音像并茂的情境可

以激發(fā)學生觀察興趣，促使學生積極參與情感體驗。

作文教學中恰當?shù)剡\用錄像，可創(chuàng)設良好的寫作環(huán)境。如指

導學生寫作《初中生活二、三事》時，將攝錄的拔河比賽和勞動

基地勞動競賽情況播放，錄像顯示的沸騰場面一下子扣動了學生

的心弦。鏡頭中學生不僅看到別人的,形象，也看到自己的表情、

動作，還能看到參賽時所忽略灼情景。慢放比賽高潮階段，啟示

學生捕捉精彩的細節(jié)，學生情緒得以充分調動，情動而辭發(fā)，寫

作便是水到渠成之事。

利用多媒體上豐富的資源，可豐富學生的視野，開拓學生的

思維，在教師的指導下，學生進行同一主題寫作素材的積累，尤

其是時間及條件上不能帶領學生去參觀，學生無法親臨其境的情

境。美伊戰(zhàn)爭給人民帶來巨大的痛苦，指導時事作文《給布什總

統(tǒng)的一封信》一題時，要求學生收集相關事件的文字、圖像，視

頻信息等，尤其關注中央電視臺制作的節(jié)目“面對面”“直通巴

格達”“東方時空”。通過收集、歸類、交流、分析、綜合，學生

對戰(zhàn)爭有了近距離的接觸，了解目睹了戰(zhàn)爭的災害，對作戰(zhàn)雙方

人民的不幸耳聞目睹了，心中便有話可說了。

利用多媒體，可動用圖像，創(chuàng)設情境，可運用音響，渲染情

境，也可運用動畫，展現(xiàn)情境，圖文音像并茂的情境激發(fā)學生的

興趣，有助于培養(yǎng)學生的觀察能力，激發(fā)與培養(yǎng)學生的想象力，

學生的寫作素材便如源頭活水取之不盡，為創(chuàng)建理想的寫作數(shù)學

環(huán)境提供保障。

（二）、觀察訓練，激發(fā)想象能力。

學生的觀察往往是無目標、無序、出于好奇，看熱鬧，或是

走馬觀花。利用多媒體軟件，教師可針對學生的實際情況，按照

由表及里，由淺入深，由個別到一般，由具體到抽象的認識規(guī)律，

采用不同的觀察方式，有效的指導學生進行觀察，以提高學生觀

察事物、分析事物的能力。培養(yǎng)觀察力的關鍵是學生學會觀察的

順序和方法。由于多媒體提供的情境比課本更生動更真實，能更

容易引起學生的興趣，因而有助于培養(yǎng)學生觀察事物的能力，也

更容易激發(fā)與培養(yǎng)學生的想象力。學生有的對“成因”感興趣，

有的對“比較”感興趣，根據(jù)興趣展開網上的豐富的收集，在細

致觀察的基礎上又培養(yǎng)分析、綜合能力。有了觀察興趣，再指導

學生制定觀察的計劃，養(yǎng)成觀察的好習慣。

三、使用信息技術優(yōu)化了口語交際教學

（一）、創(chuàng)設交際情境，發(fā)展口語交際能力。

口語交際是觀察、聆聽、表達、合作、收集信息、處理信息等

能力的綜合訓練。人們進行交際，總是在一定的情境下進行的。

也就是說，是在一定的環(huán)境中，對某一內容進行交流的。在教學

中，我們應以教材為根據(jù)，運用多媒體創(chuàng)設與教材相關的各種交

際的情景，組織口語交際活動，使交際活動熱烈、生動、活潑，使

學生在具體的環(huán)境中充分展示自己交際的能力。如《保護有益的

動物》，讓學生觀看動物在森林中嬉戲的場景，一只只可愛的動物

在畫面中奔跑，這一段錄象的播放就是要渲染一種大自然和諧的

氣氛，讓學生身臨其景，感受動物給大自然帶來的歡樂。學生心

情非常興奮，紛紛表達自己對動物的喜愛。再讓學生觀看動物們

受到虐殺的圖片，利用圖片的效果震撼他們的心靈，學生情感感

染下，“你來我往，唇槍舌劍”，在聽、說、問、議、交流中，發(fā)

表自己的見解，水到渠成地開動腦筋，學生的創(chuàng)新精神便伴隨著

積極主動的探求新知識的活動而不斷的發(fā)展。用現(xiàn)代教育技術手

段對文本進行適當補充，創(chuàng)設有效的情景，讓學生會說能說。充

分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，就能為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩

的情景和有力的學習工具。

（二）、運用多媒體教學，漕強口語交際的多向互動。

單獨的個人是不能構成交際活動的，交際往來必須由雙方或

多方才能構成。因此，口語交際課必須呈現(xiàn)多個的交際方面和多

種交際往來的形式，具有活動妁互動性?？谡Z交際課堂上一般是

教師與學生集體的交往、教師與學生個體的交往、學生與學生個

體交往、學生三人以上的集體交往、小組與小組的交往等，如果

我們的背景僅僅是一間教室，學生的思維、想象受到一定限制，

在各種交流中就不能充分發(fā)揮，因此，教師根據(jù)材料所設定的話

題，精心設計多媒體課件，創(chuàng)設真實場景，解決好學生“怎樣說”

的問題，學生在情景中，圍繞話題，人人參與，進行同桌、小組、

全班等多向交流，就能逐步提高口語交際的技能技巧。

通過信息技術與口語交際的整合，營造了良好的口語交際的

環(huán)境，提高了學生的交際興趣和語言表達能力，突出了學生的自

主性，重視了學生的參與精神的培養(yǎng)，養(yǎng)成了自主、合作、探究

的學習方式，培養(yǎng)了良好的口語交際能力和創(chuàng)新意識。

總之，能夠合理、機動地運用信息技術，有機地結合初中語

文課堂教學的特征，做到信息技術與初中語文課堂教學的有效整

合，處理好多媒體與教師講解的關系，處理好教師的主導作用與

學生主體地位的關系，激發(fā)學生的學習積極性，給學生創(chuàng)造一個

寬松的、活躍的學習氛圍，使學生能高度集中注意力，自覺地深

入到教學內容的深層，不斷激活他們的思維靈感，有效地培養(yǎng)學

生自主學習、主動發(fā)展的意識和能力，充分發(fā)掘其創(chuàng)造潛能，就

一定能實現(xiàn)語文教學的最優(yōu)化，真正培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐

能力。

語文信息技術2.0個人研修計劃篇2

一、學習目標：

1、加強學習，掌握正確的教育觀點。

2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進行教育實踐。

3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。

4、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。

5、進一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術水平，能對

計算機進行必要的維護，會熟練使用辦公軟件進行文字處理，素

材加工，課件修改、制作，網絡資源搜索等。

二、學習內容：

（一）豐富教育教學理論

閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論

與實踐》、《現(xiàn)代代藝術的理論與實踐》、《教學理論：課堂教學的

原理、策略與研究》、《愛心與教育》、《電腦報》等。

（二）提高現(xiàn)代信息技術的應用能力

繼續(xù)學習相關的課件制作方法如：photoshop,flash等軟件

的學習；用Dreamweaver制作靜態(tài)網頁；音頻視頻處理軟件的使

用編輯；計算機的保養(yǎng)與維修等。

（三）繼續(xù)加強個人師德的'修養(yǎng)，學習先進個人的事跡

三、學習措施

1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務學習，做到定時、定內容，

學習有關優(yōu)化課程結構的文章和走進課程的信息報道。充分集中

時間學習相關的信息技術與專業(yè)的練習，確保課課有輔助教學的

多媒體課件。

2、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來

抽時間整理，并爭取與同行們進行交流，共同切磋，共同進步。

3、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經驗，提高自身的業(yè)務水

平。平時加強校內外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得，

取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經驗.提高

教學水平。

4、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流

學習等形式，提高教師的業(yè)務水平。

5、規(guī)范自己的言行，做學生的表率。積極參加培訓活動，提

高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，學習正確處理師生之間、教師

之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。

四、學習安排：

略

語文信息技術2.0個人研修計劃篇3

一.教材分析

普通高中信息技術課程的總目標是提升學生的信息素養(yǎng)?！镀?/p>

通高中技術課程標準（標準）》指出學生的信息素養(yǎng)表現(xiàn)在：

（1）對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力。

（2）對信息及信息活動的過程、方法、結果進行評價的能力。

（3）發(fā)表觀點、交流思想、開展合作并解決學習和生活中實

際問題的能力。

（4）遵守相關的倫理道德與法律法規(guī)，形式與信息社會相適

應的價值觀和責任感。

二.學情分析

我們學校的教學情況比較復雜，全段都安排了信息課，而且

基于現(xiàn)在復雜的考試形式，我們的教學也隨著發(fā)生很大的改變，

首先要改變的是學生的觀念，學生的水平參差不齊，盡管整體水

平有了很大的提高，但學生對信息課的認識還是很滯后，所以作

為信息教師一定要加大宣傳力度。讓學生意識到學習任務的重大。

要在加快提升基礎較好學生的信息素養(yǎng)和拉動基礎薄弱學生的進

步方面對癥下藥，讓基礎較好的學生和基礎薄弱的學生合成一個

小組，并組組之間進行Pk,既帶動了基礎薄弱的學生的知識積累，

又給基礎較好的學生以學生動力，此方法重在落實和評價，所以

設計了分組制度和評價方法。

除了高一，其他年段都把信息學科分成了ABc不同等級，學

生的接受能力也相應不同，這給我們教師安排教學帶來了相當?shù)?/p>

難度，同一個課時往往要備三分不同的課程內容。根據(jù)學生的接

受程度安排個性化教學。

三.教學目標和提高質量措施

這學期高三的選考工作已經展開，10月份就要出成果，所以，

高三的朱清闖和吳楠增兩位老師也非常辛苦，自己編寫了很多題

目給學生練習，這給我們后來者提供了寶貴的參考資料。高二段

在10月份學考結束后，正式分班，然后開展選考復習工作。

四.備課組活動安排

時間

地點

活動形式（如集體備課、公開課、評課、專題討論、外出活動

等）

主題

主講人或主備人

年級段

8.20-8.26-

辦公室

集體備課

新學期第一課

汪

高二

8.29-9.2

辦公室

試卷分析

選考學考的考試趨勢討論

賴央麗

全段

9.5-9.9

機房

公開課討論

學考選考復習課研討

汪

高三

9.19-9.23

辦公室

集體備課

選考沖刺研討

朱清闖

高三

10.10-10.14

辦公室

集體備課

高二學考復習工作

賴央麗

高二

10.24-10.28

機房

公開課

VB枚舉算法

汪

高二

10.31-11.4

機房

公開課

Vb算法

賴央麗

高二

11.7-11.11

機房

其中試卷分析

重難點分析

朱清闖

全段

11.21-11.25

機房

公開課

Vb復習課

吳楠增

高三

11.28-12.2

機房

朱清闖

多媒體復習

朱清闖

高三

12.12-12.16

機房

集體備課

多媒體疑難研討

朱清闖

全段

12.19-12.23

機房

公開課

算法與程序設計

高娟娟

高一

1.2-1.6

辦公室

集體備課

重難點分析

賴央麗

全段

1.9-1.13

辦公室

集體備課

期末考試討論，試題樣式

汪

全段

1.15-1.22

辦公室

期末考試復習

期末考

賴央麗

全段

3.專題講座安排

時間

（第幾周、星期幾、第幾節(jié)）

地點

課題

主講人或主備人

參加人員

第6周

課件制作室

《學考選考復習》

朱清闖

全組人員

第16周

課件制作室

多媒體復習

吳楠增

全組人員

4.招牌課、概念課安排

時間

（第幾周、星期幾、第幾節(jié)）

地點

主題

主講人或主備人

參加人員

第12周

機房2

算法復習

吳楠增

全組人員

第14周

機房1

算法復習

朱清闖

全組人員

五、教學進度及考核安排表

高二三段教學進度安排表

時間

模式

主要內容

課時

8月22日——8月26日

復習課

全A計劃

2

8月29日——3日

學考模擬

模擬復習

2

9月5日——9日

復習

學考試題分析

2

9月12日——10月14日

學選考復習

高二高三分別進行

12

10月16-

選考復習

高二繼續(xù)選考復習，高三部分選考繼續(xù)復習

六、教科研成果評比、選修課開發(fā)計劃

9月創(chuàng)客比賽

七、其它計劃內容（可選）

信息技術備課組

語文信息技術2.0個人研修計劃篇4

—年1月11日至1月30日，我有幸參加了農村中小學骨干

教師“國培計劃”的培訓。我們來到了京津走廊上這顆明珠廊坊。

雖然學習是艱苦的，但是我快樂著，充實著，在這里，我認真聆

聽了很多專家的精彩講座和同行們的高見，積極做好學習筆記，

努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，先

進的技術給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質的飛躍。

現(xiàn)簡要總結如下：

一、培訓學習非常必要。

整個培訓活動安排合理，內容豐富，專家們的解惑都是我們

農村教師所關注和急需的領域，是我們發(fā)自內心想在這次培訓中

能得到提高的內容，可以說是“人心所向”。

二、知識更新非常必要。

我們作為信息技術教師，信息技術變化可以說是日新月異，

那我們的知識更新也要與它合拍，才能成為一個合格的教師。通

過這次學生使我看到了，自己的基本功還和同行們有很大的差距,

在以后，自己一定要注意提高自己學習能力，使自己成為一個技

術過硬的人，為成為一名優(yōu)秀的教師努力。

三、理念的更新更重要。

我們教學中如果沒有先進的理念跟上，我們就很難找到先進

教學方法，在教學中就無法打造高效課堂。在這交培訓中，我的

思想有了很大的提高，比如自己在過去時候，我一直把自己作為

課堂的主角，沒有真正的把學生作為課堂的主體，通過這次學習，

我一定要做學生的引領者和指導者。

培訓活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上,

對我而言，都是一個很大的提高。在今后的工作中，我會腥續(xù)努

力，做好后續(xù)研修，在實踐、學習中不斷進步

語文信息技術2.0個人研修計劃篇5

新學期的工作已經開始了，展望本學期，為了更好地做好自

己的本職工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足?，F(xiàn)對本學期工作擬定如下

計劃：

教學業(yè)務方面

教學工作是教師的中心工作。在新學期里，本人將認真擔負

本職工作，認真書寫教案、備課，并針對學生實際學習情況有的

放矢的開展工作。課堂上，耐心細致地講解，為使學生能夠更好

地接受書本知識，并能夠在操作上學會正確操作，我將認真研究

學生、鉆研教材，盡量為學生提供實踐的機會，使學生在易學易

懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性。與此同時以自

己在實踐中摸索到的教學模式結合學生的實際生活去進行教學，

使學生在課堂上永遠洋溢著學習的熱情。同時，認真研究相關教

育理論書籍，閱讀最新的有關計算機教學的文章，與自己的教學

實踐相結合，在促進自身發(fā)展拘同時積極提高學生獲取知識的能

力。

教育教學能力及自身素質方面

適逢教育改革的大趨勢及實施“課改”的嚴峻挑戰(zhàn)，作為年

輕教師，我將積極響應上級教育部門及本學校的號召，利用業(yè)余

時間，閱讀有關教育改革、課程改革的資料，使自己首先具有一

種先進的教育意識及理念，為新學期的教學工作不斷積累理論知

識。同時將理論知識與自己的實踐結合，為自己的教學工作打下

更扎實的基矗同時，結合自己灼教學工作，進行嘗試性的改革，

以適應新的教學理念的發(fā)展。與此同時，要根據(jù)自己的理解和教

學工作的經驗多撰寫論文，總結經驗，彌補不足，為下一個目標的

努力確定方向?！苯虒W是一門藝術“。這就需要教師本身具有多

方面才能，以適應和滿足自己工作的必須。為此，在新學期里，

我將繼續(xù)每天利用一定時間，練習基本功。書法、繪畫、體育、音

樂等都要有所涉及，為教育教學工作提供相應的技能。在取得計

算機高級水平后繼續(xù)提高自己的計算機水平，以適應最新的信息

化教學觀念。

其它方面

嚴格要求自己，認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，忠誠黨的教

育事業(yè)，遵守作息時間，按時參加繼續(xù)教育學習，并認真做好筆

記，努力把學到的知識應用到教學實踐中去，做到學以致用。服

從領導分配，積極配合領導工作，勇挑重擔。

總之，在新學期的教學工作中，我將一如既往地講自己奉獻

給教育事業(yè)，踏踏實實地工作，為學生能夠得到更好的教育，為

學生的長大成才，在“基礎教育”的這方沃土上，甘為學生做堅

實的基石。

語文信息技術2.0個人研修計劃篇6

為進一步落實“高效課堂”提高教學效果，把信息技術與課

程改革有機地結合起來，提高信息技術的教學有效性，特制定本

課教研計劃：

一、研究目標

1、我們每位教師在信息技術的召喚下應積極配合、共同努力，

把課題研究作為促進師生發(fā)展的途徑，圍繞教學觀念的更新、教

學內容的變革、教學方法的運用和教學效率的提升，開展具體而

深入的教學研究。

2、在教學過程中，重視問題在學習中的作用，以問題為中心，

問題為基礎，讓學生通過解決問題來學習。當今網絡技術的應用，

使人們相互之間的信息交流和溝通非常便捷，利用完善的網絡環(huán)

境開展基于問題討論式協(xié)作學習，使學生在學習過程中取得信息

能力素養(yǎng)和協(xié)作能力培養(yǎng)的雙豐收。

3、在國家新一輪基礎教育課程改革的過程中，在數(shù)學學科教

學中運用信息技術，改變教（學）方式，探索適合本學科特點的教

學模式。

4、充分發(fā)揮學生自主、合作、探究的學習精神，促進學生自

主、全面的發(fā)展。

5、搜集教育教學素材，開發(fā)教學軟件，組建教學資源庫，利

用校園網，達到資源共享；作為數(shù)學教師我們必須具有自己能夠制

作簡單課件的能力。

二、認真開展活動，實施課題專項研究

首先在學習活動過程中，我們應樹立信息技術整合于課程的

教育信息技術觀，提高信息素養(yǎng)。將學習任務轉化為一個可研究

的問題，在解決問題的開始，學生和教師要對問題解決的目標形

成共同的理解。其次在解決問題的過程中，學生要確定對解決問

題而言很重要、而他們又不太理解、需要進一步學習的概念，即

學習要點。最后在網絡環(huán)境下，小組成員通過對細化的可研究的

小問題進行分析，查找收集相關資料，在討論區(qū)中發(fā)言，與其他

同學進行交流評論,形成解決問題的方案，從而達到解決問題的目

的。

三、預期的研究結果

1、提高學生數(shù)學素養(yǎng)和實踐能力的研究，在教學過程中充分

發(fā)揮學生自主、合作、探究的學習精神，促進學生自主、全面的

發(fā)展。

2、提高了自身的教學水平，教師的教研教改氛圍更加濃厚，

積極撰寫課題研究小結或報告。

教師信息技術個人研修計劃4

新學期的工作已經開始了，為了使自己的教學能力有進一步

的提升，根據(jù)學校年度研修計劃，制定個人校本研修計劃如下：

1、積極進行讀好一本書，做好一份讀書筆記，寫好一篇心得

體會，上好一堂課，寫好一份教案，講好一口普通話，寫好一手

字，用好一種信息技術。

2、體育教研科研是一門綜合性的‘學科，體育教師只有認真

學習有關體育教學文章，加強理論學習，才能不斷提高體育教學

理論水平，平時要寫一點文章，學習一點理論，積累一點教學經

驗，才能在教學上有不敗之地.爭取教學工作的主動權，權。

3、體育教師要加強理論學習，不斷的提高自身的修養(yǎng)，注意

體育資料積累工作，堅持聽課，取人之長，補已之短。

4、重視備課，講課，切實提高課堂教學效率。課堂教學是學

校教學工作的重要渠道，充分利用課堂45分鐘提高教學效率，教

師要認真上好課，充分利用先進的教學手段和設施，設計好教學

方法，把知識技能落到實處。

5、體育教師要認真做好論文的撰寫工作，不斷提高青年體育

教師的理論修養(yǎng)。

6、認真做好課題研究工作，完成各階段的總結。

總之，本學期要積極開展教育教學，充分利用現(xiàn)代技術的豐

富資源，實現(xiàn)讓教師時時學習，處處學習，高效率學習，真正把

教學研修變成教師的終身學習，不斷提高自身素質，完善自我。

語文信息技術2.0個人研修計劃篇7

一、教學要求

通過本學期的教學使學生學會簡單的文件操作，能夠認識

word20—,會使用word20—輸入文字，對輸入有錯誤的文件內容

進行修改，能根據(jù)要求進行簡單的排版，會插入圖片、藝術字，

并會進行簡單的段落調整，學習使用文本框，初步探索inter網

絡世界，會簡單地把網上的圖片及文字保存在自己的文檔中，并

使用網絡上的內容學習簡單的小報制作。

二、教材分析

教學內容是：window98、文字處理、網絡基礎知識等,

其中第一課是window^基礎知識；第二課至第十課是

\vord20_的簡單操作（包括中文輸入、修改錯誤、美化文本、簡單

排版、插入藝術字和圖片）；第十一課至第十四課絡知識，使用網

絡知識。

三、學生情況分析

學生在以前學習的基礎上，對計算機的功能及簡單操作已經

有了較全面的認識，也已經學會用window98的簡單操作，最重要

的是學生對學習計算機這門課程興趣濃厚，對于進一步的教學有

一個良好的基礎。

四、教學進度

序號教學內容課時

1、文件操作1

2、認識word20001

3、做個小小打字員2

4、改錯小能手1

5、美化小天使2

6、調整段落內容1

7、簡單的排版2

8、插入藝術字1

9、插入圖片1

10、文本框的使用1

11、探險家之旅1

12、初探俱樂部1

13、網上尋寶2

14、制作小報2

五、教學措施

1、教學要切合小學生實際，充分考慮小學生年齡、興趣、知

識、認知結構等特點，語言要通俗易懂，培養(yǎng)學生學電腦、用電

腦的興趣，調動學生主動參與，讓學生敢用、想用、會用、善用電

腦。

2、教學中提倡和鼓勵學生發(fā)現(xiàn)完成操作任務的不同方法，觸

類旁通相關軟件的使用。

3、加強機房（網絡教室）管理確保教學順利進行。

4、適時對學生進行思想道德教育，讓學生從小養(yǎng)成愛護公物,

文明上網的習慣。

語文信息技術2.0個人研修計劃篇8

為進一步落實“高效課堂”提高教學效果，把信息技術與課

程改革有機地結合起來，提高信息技術的教學有效性，特制定本

課教研計劃：

一、研究目標

1、我們每位教師在信息技術的召喚下應積極配合、共同努力，

把課題研究作為促進師生發(fā)展的途徑，圍繞教學觀念的更新、教

學內容的變革、教學方法的運用和教學效率的提升，開展具體而

深入的教學研究。

2、在教學過程中，重視問題在學習中的作用，以問題為中心，

問題為基礎，讓學生通過解決問題來學習。當今網絡技術的應用，

便人們相互之間的信息交流和溝通非常便捷，利用完善的網絡環(huán)

境開展基于問題討論式協(xié)作學習，使學生在學習過程中取得信息

能力素養(yǎng)和協(xié)作能力培養(yǎng)的雙豐收。

3、在國家新一輪基礎教育課程改革的過程中，在數(shù)學學科教

學中運用信息技術，改變教（學）方式，探索適合本學科特點的

教學模式。

4、充分發(fā)揮學生自主、合作、探究的學習精神，促進學生自

主、全面的發(fā)展。

5、搜集教育教學素材，開發(fā)教學軟件，組建教學資源庫，利

用校園網，達到資源共享；作為數(shù)學教師我們必須具有自己能夠

制作簡單課件的能力。

二、認真開展活動，實施課題專項研究

首先在學習活動過程中，我們應樹立信息技術整合于課程的.

教育信息技術觀，提高信息素養(yǎng)。將學習任務轉化為一個可研究

的問題，在解決問題的開始，學生和教師要對問題解決的目標形

成共同的理解。其次在解決問題的過程中，學生要確定對解決問

題而言很重要、而他們又不太理解、需要進一步學習的概念，即

學習要點。最后在網絡環(huán)境下，小組成員通過對細化的可研究的

小問題進行分析，查找收集相關資料，在討論區(qū)中發(fā)言，與其他

同學進行交流評論，形成解決問題的方案，從而達到解決,可題的

目的。

三、預期的研究結果

1、提高學生數(shù)學素養(yǎng)和實踐能力的研究，在教學過程中充分

發(fā)揮學生自主、合作、探究的學習精神，促進學生自主、全面的

發(fā)展。

2、提高了自身的教學水平，教師的教研教改氛圍更加濃厚,

積極撰寫課題研究小結或報告。

小學信息技術個人研修計劃3

個人信息技術能力分析：作為一名小學人民教師，我很幸運，

能參加此次教師信息技術應用能力提升的學習。雖然平時我也用

電腦，我的年齡也不算大，可是自己在信息技術應用這方面真的

還是很欠缺的。所以我格外珍喈此次網絡學習的機會。

我經常應用到多媒體教學，課堂上應用較多的是投影儀，對

于課件還僅限于應用。課件的制作還不熟練，課件大多數(shù)是從網

上搜索再加以調整?，F(xiàn)在用的是白板，還不熟悉白板的操做應用。

我們學?，F(xiàn)階段還僅限于班班有多媒體，白板，還達不到網

絡環(huán)境下教學，對多媒體的應用，也僅限于放映課件這個階段。

個人研修計劃：通過網絡學習，在專家教授的講解引領下，

我們要不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展。

我迫切的想在以下幾方面提高：

1.電子白板的使用能力。

2.自己制作課件的能力。

3.對信息處理的能力。希望通過這次學習使我能夠學會運用

一些軟件處理能力，借以提高課堂教學效果。

研修主題設想：現(xiàn)代社會是一個高速發(fā)展的網絡社會，網絡

讓信息技術離我們的生活越來越近，也變得越來越重要。學校的

各種先進設備，也都開始運用到教學當中，這就要求我們要做發(fā)

展型和學習型教師。特別是要具備：

1.應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力。

2.應用信息技術促進教師專業(yè)發(fā)展能力。

3.能熟練的應用移動信息設備，推動學校整體信息化工作的

發(fā)展。

信息技術能力提升成果預設：適應教學的發(fā)展，更新信息化

環(huán)境下的教學理念，能普遍使用信息化資源開展教學，實現(xiàn)教學

個性化與專業(yè)化的成長之路。具體如下：

L對于多媒體的教學，能夠做到得心應手。

2.懂得應用白板的教學，并學會使用微課。

3.通過各種學習，不斷提高自己的專業(yè)水平，教學能力和信

息技術環(huán)境下自主學習的能力，使用的能力。

語文信息技術2.()個人研修計劃篇9

現(xiàn)在社會的變化可以用一個新字來形容，不光是物質在更新,

而且行業(yè)模式也是在不斷的翻新。由于各個方面都在求新，那么

就離不開符合新要求的人，自然也得有培養(yǎng)新型人才的課程。我

的信息課的作用就是為了實現(xiàn)這個新的使命，一方面學生了解信

息的應用規(guī)律，再就是給他們傳授具體的'實用知識，錘煉他們的

能力，拓寬他們的眼界和見識，以下就是我為新學期做得一份計

劃，我要按照這個方向把我的學生教好。

1、學習現(xiàn)狀

大多數(shù)學生都能靈活的使用電腦，這個基礎是在平時玩游戲

或者上網的時候練成的，雖然基礎不錯，但是他們存在驕激的情

緒。那就是太過于自以為是，不能謙虛下來上課，有時候他們能

夠一學就會了。之后就不安我的要求練習，等到再考他的時候就

完全不會了，這就是在學生李普遍存在的基礎不牢。

2、鞏固常識

有時候一個勁簡單的操作流程，可能在短時間內能學會，可

是想要做到準確的應用，那么沒有足夠的練習是達不到效果的。

所以我不再忙著把課程往下講，而是每過一段，都組織一次技能

的小比武，以此來檢驗學生的練習成果。就算是為了完成進度我

也要用巡回式的授課法，連續(xù)講過幾部分內容后，就返回來再熟

練一下。

3、堅持充電

我的課本來就不被學生所敬畏，他們總是抱著游戲的心態(tài)來

上課，但是我不能任由他們繼續(xù)自大下去，我得用自己的行動來

改變他們的看法。那么就得通過我們對自己的高要求來實現(xiàn)，不

只是在行為和師德上得到他們的欽佩。在能力上也要令他們折服,

我不斷的鉆研本職內容，將前沿技術給融入到課堂，為他們開啟

廣闊的視野。

語文信息技術2.()個人研修計劃篇1()

一、自我分析

我是一個對新生事物特別感興趣的人，當信息技術走入教學

時代的開始，我就是參與者，也是見證者。信息技術作為教育現(xiàn)

代化教育改革的主要推動力量，受到了越來越多的關注和重視。

但由于水平有限，也由于時間有限，自己的信息技術能力雖然在

同齡人中處于較好水平，但是和優(yōu)秀的同行們相比，我覺得還有

很大的差距，我覺到需要學習妁知識很多。所以在本次培訓中，

我一定會認真學習，把信息技術與學生學習能力相結合，用信息

技術促進我的課堂教學，進一步提高課堂教學效率，提升自身素

養(yǎng)，為學生的長遠發(fā)展保駕護航。

二、研修主題

信息技術提升工程2.()培訓團隊工作坊

三、研修內容

1、解讀教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提

升工程的意見，學習學校信息化教育教學發(fā)展規(guī)劃和校本洲修計

劃，了解中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0整校推進規(guī)

劃及項目開展的意義。

2、完成培訓課程計劃中規(guī)定的學習要求，及時登錄上網學習

視頻講座；參加網上網下的積極參加互動研討、學習反思、答疑

等活動；按照要求完成作業(yè)。

3、學習多媒體圖像素材加工與處理、多媒體資源的獲取與處

理等了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點，掌握

多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資

源的工具與方法，掌握互聯(lián)網、移動設備及其他新技術的常用操

作。并能熟練應用到教學和管理中，既減輕教師學生的負擔，又

提升自己的能力。

4、學習word和e_cel、PPT以及多媒體素材加工，把學到的

知識和技術運用到備課、課堂教學和編寫課堂練習中，利用技術

支持，改進教學方式，使課堂氣氛更活躍，充分調動學生的積極

性和主動性，使自己的組織和管理課堂的方式方法得到有效的提

高。

5、學習語文、數(shù)學、其它科目教學中的信息技術應用、網絡

環(huán)境支持的小學所有科目的探究式教學、教學中信息技術應用案

例評析等知識，并在以后的自己課堂教學中充分運用，讓自己的

課堂教學從傳統(tǒng)模式走向現(xiàn)代教育模式。

6、指導學校教師完成信息技術提升工程2.0的各項任務。

四、研修措施和安排

（一）研修安排：

1、7月24日一一7月30日：完成個人研修計劃。

2、7月31日一一8月30日：完成網上課程學習。

3、9月——10月

（1）繼續(xù)學習平臺上的視頻，根據(jù)需要錄制收藏，熟練操作

方法，然后制作各類視頻作品。

（2）結合校本研修計劃和本教研組的研修安排，通過研修平

臺開展聽課、評課活動，根據(jù)能力點考核要求，基于研修平臺進

行學習或整合多種非正式學習渠道，掌握能力要求。

4、11月

完成能力點各種材料的提交，并在學校信息技術2.0管理團

隊的指導下，開展互評等工作，配合學校認證考核。

5、12月

回顧研修過程，撰寫總結、反思，提交1節(jié)信息化教學課例

或一個完整的信息化教學案例，以論文或反思的形式，指導自身

今后的教育教學工作。

（二）研修措施

I、按照坊主和輔導員的要求，按時按量完成相關作業(yè)、活動、

任務。

2、堅持每天學習，并在實踐中進行操作練習。

3、及時總結和反思自己的得失和經驗，在實踐中不斷進步。

五、預期效果

1、提高信息技術素養(yǎng)，了解相關知識。了解多媒體教學環(huán)境

的類型與功能，熟練操作常用設備。掌握互聯(lián)網、移動設備及其

他新技術的常用操作。通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加

工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。

2、掌握有正確方法，進行有效的課前計劃和準備。依據(jù)課程

標準、學習目標、學生特征和技術條件，選擇適當?shù)慕虒W方法。

設計有效實現(xiàn)學習目標的信息化教學過程。設計有助于學生進行

自主、合作、探究學習的信息化教學過程與學習活動。設計學習

指導策略與方法，促進學生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng)造。

3、熟練掌握希沃白板的使用技巧和課件制作方法，優(yōu)化課堂

教學。學習有效組織和管理課堂的方式方法。利用技術支持，改

進教學方式，加強家校合作，有效實施課堂教學轉變學習方式，

有效開展學生自主、合作、探究學習。

4、了解如何科學的進行評估與診斷。嘗試利用技術工具收集

學生學習過程信息，并能整理與分析，發(fā)現(xiàn)教學問題，提出針對

性的改進措施。引導學生利用評價工具開展自評與互評，做好過

程性和終結性評價。嘗試建立學生學習電子檔案，為學生綜合素

質評價提供支持。

語文信息技術2.0個人研修計劃篇n

隨著信息技術的蓬勃發(fā)展，教育事業(yè)的不斷前進，在實際教

學中，對教師的信息技術水平要求也日益提高。作為一名教育工

作者，從心里越來越覺得學習并掌握信息技術的重要性和緊迫性。

為了使自己的學習更有目的性，更有實效性，結合自己的實際情

況，特制定如下學習計劃：

一、轉變思想，積極行動。

我們知道，不論學習什么，技術也好，知識也好，最困難的

環(huán)節(jié)就是能否轉變思想，付諸行動。所以我首先從轉變自己的思

想做起，為了能夠更快地轉變自己的思想，我一方面自覺閱讀一

些相關的書籍、報紙，一方面主動地運用電腦，操作電腦，哪怕

是一些最簡單的也絕不放棄。

二、積極參加學校的“以一帶五”活動。

“以一帶五”活動，就是一名資源教師帶領五名非資源教師，

幫助他們學習、掌握并運用信息技術，運用教育資源，這可是難

得的好機會??！是絕對應該積極參加的。我準備珍惜每一次的活動,

認真聆聽資源教師的講解，細心領會資源教師的操作，遇到自己

不能解決的困難，要向資源教師主動請教力求在最短的時間內取

得最大的效益。

三、增強運用信息技術的意識，提高運用信息技術的頻率。

要真正讓信息技術走進自己的生活，走進自己的教學，走進

自己的課堂，最根本的是要增強運用信息技術和教育資源的意識,

提高運用信息技術和教育資源的頻率。哪怕是運用WORD打印一兩

道習題，一兩篇心得體會，運用POWERPOINT制作幾幅幻燈片。剛

起頭，重要的不是你一口氣要學會多少，重要的是要堅持學，要

不斷用，要有進步，要有提高，否則，便失去了學習的意義和價

值，便“欲速則不達”，因為坂要一口一口地吃，路要一步一步

地走。以上就是我的學習計劃，相信在計劃的幫助下，在學校資

源教師的帶領下，我運用信息技術和教育資源的本領會一日比一

日增強，自己的教學實效也會一日比一日提高。

語文信息技術2.0個人研修計劃篇12

1、教學工作：堅持以學生為主體的評價方式，注意靈活多樣，

本著對發(fā)展學生個性和創(chuàng)造精神有利的原則，積極主動探索小學

信息技術課的教學教法。采用學生作品方式進行評價，學生作品

可以一人完成（小作品一般個人獨立完成），也可以幾人組成小組

完成。對有特點的作品給予關注和表揚，成績可以同學自評、互

評，老師點評；積極推行Intel未來教育理念在教學實踐中的應

用。對于不同年級給予不同的評價方式，分別如下：

六年級網頁制作模塊：

(1)按照教師的要求能夠用DreamweaverM_建立新站點。

(2)設計學生的個人網站(主要是主頁設計)。

(3)設計過程中必須應用文本插入、圖片插入、動畫插入、

表格插入、表單插入。

(4)能夠利用網絡空間上傳自己的網站。

五年級用計算機制作多媒體作品

(1)多媒體作品的簡單介紹。

(2)多媒體作品的編輯。

(3)多媒體作品的展示。

四年級WORD排版模塊：

(1)教師給出一篇文章，能夠按要求排版。

(2)會應用插入功能插入圖片、文本框、藝術字、表格等對

象。

(3)能夠靈活應用畫圖軟件中的工具箱進行繪畫。

(4)根據(jù)學過的知識畫一幅自己的作品。

二、三年級繪畫模塊。

(2)圖形的制作。

(3)圖形的著色。

(4)圖形的修改、復制、組合等處理。

一年級打字模塊：

(1)對PC機的熟悉程度

(2)鼠標操作和鍵盤操作情況

(3)打字時間、速度

2、學校及區(qū)教學資源庫利用及推廣工作

3、學校各室電腦設備的維護檢查工作：本著隨叫隨到的原則

盡力解決老師問題，

在解決問題的過程中不斷加深理論學習，以加深自己的業(yè)務

能力。

4、課件制作工作：按照學校要求，對于上市級公開課的教師

其課件盡力配合完

成制作，并堅持把其放在首位來做。

5、各重大活動攝影攝像活動：努力做到學校的各項重大活動

的跟蹤，拍好、編好每一項活動，做好資料的完整保存，司時園

網站的更新提供最完整的資料。

6、局域網維護工作：加強W】N20_方面知識的學習，探索充

分利用校園網資源

的更好辦法，同時加強同二中的聯(lián)系，以使我校的網絡能夠

正常運作。

7、學校網站工作：盡力充實學校網站的內容，盡可能把學校

發(fā)生的最新資訊發(fā)

布上去。

8、紅領巾電視臺工作：進一步加強紅領巾電視臺的工作，同

少先隊部聯(lián)手，做好攝、錄、編、播等工作，圍繞學校的中心工

作，以小記者活動組為載體開展常規(guī)工作，指導學生寫稿、采訪、

播音，開展校園新聞評論，做到每周有學生自己的節(jié)目播出?；?/p>

動要同少先隊主題系列活動和雛鷹爭章活動有機結合，開展集知

識性、娛樂性、教育性為一體的活動，寓教育與活動之中C

9、競賽工作：為激發(fā)學生學習計算機的興趣，培養(yǎng)其運用計

算機的能力，組織開展各項活動。

(1)開展以學生為主的校級競賽活動。

十一月下旬：開展四年級學生的打字比賽。目的是培養(yǎng)學生

學習的積極性，同時通過集中訓練使學生進一步掌握WORD的運用。

十二月下旬：開展五年級學生幻燈片制作的比賽。通過比賽

不僅能讓學生熟練運用POWERPOINT這一軟件，還能培養(yǎng)學生課后

自主學習的能力。

(2)開展學生作品展覽活動。

平時做好學生作品的收集整理工作，在期末將進行學生作品

展覽。

（3）分別從四、五年段中抽取部分學生，組成信息技術競賽

小組，爭取每周1—3次的下午時段培訓I,為第十一屆信息學競賽

和第六屆廈門市中小學生電腦作品競賽做好充分的準備，爭取在

獲獎率上有所突破。

10、盡力為跨越式課題組提供技術支持與幫助。

林陳沐、連麗紅

20_年9月2日訂

語文信息技術2.0個人研修計劃篇13

一、學習目標：

1、加強學習，掌握正確的教育觀點。

2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進行教育實踐。

3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。

4、將掌握的教育理論轉變成教育教學的‘實際能力。

5、進一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術水平，能對

計算機進行必要的維護，會熟練使用辦公軟件進行文字處理，素

材加工，課件修改、制作，網絡資源搜索等。

二、學習內容：

（一）豐富教育教學理論

閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論

與實踐》、《現(xiàn)代代藝術的理論與實踐》、《教學理論：課堂教學的

原理、策略與研究》、《愛心與教育》、《電腦報》等。

(二)提高現(xiàn)代信息技術的應用能力

繼續(xù)學習相關的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件

的學習；用DreamtasiaStudio(CS)、蜜蜂剪輯、會聲會影等錄頻軟

件以及視頻剪輯軟件來制作個人的優(yōu)質微課。在教學過程中，能

夠具備應用信息技術提高教學效率的意識，學會利用圖片、視頻

等設計出有以下特點的新式課堂：“情境創(chuàng)設、知識點可視化、

學練結合、課后作業(yè)”幫助學生理解教學重難點。

“冰凍三尺，非一日之寒要想成為一名能夠將信息技術

與課堂教學結合的優(yōu)秀教師任重道遠，但我相信，通過自己堅持

不懈的努力和刻苦的鉆研，在不久的將來，定能實現(xiàn)信息技術與

課堂教學的巧妙結合，實現(xiàn)高效課堂教學。

語文信息技術2.0個人研修計劃篇14

一、研修目標

立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)當前素質教肓的理念。

因材施教，變被動培訓為主動這一原則性變化為我的學習指明了

方向，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平

臺，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型教師。

二、研修內容

1、勤于學習，提升業(yè)務，樂于親自動手，揚長補短。堅持不

懈地學。

增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚

的師德修養(yǎng)，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。廣泛地

閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習

現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。加強基本功的

訓練，讓學生聽做之前，教師的自身業(yè)務也要能跟上。聽專家講

解題思路，說精準的科學語言，練歷年的中考科學試題，講透重

點的例題。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富

自己的內涵。轉化為教學的動力之源。

2、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中

進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效,探求

成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結合的

問題。

三、保證措施

1、注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)

展,使自己真正成長為一名優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和

愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。

2、根據(jù)社會的變化與教育改革的發(fā)展，及時研究自己的不足

（盲點），調整自己的知識結構與能力結構，以自己的發(fā)展促進社

會的發(fā)展、學校的發(fā)展。

3、注重個人素質的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平

和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。從為應付考試到為有

利于學生今后的發(fā)展提供方便。

4、加強人文學習，多讀書，讀好書，提高人格修養(yǎng)。

語文信息技術2.0個人研修計劃篇15

本學期我校的現(xiàn)代信息技術教育要以以“立足一流硬件，創(chuàng)

造一流軟件”為指導思想，狠下功夫，在學?，F(xiàn)代信息技術管理

和教育教學研究上有較大突破，進一步提高校園網的利用率，發(fā)

揮校園網功能，提高師生的現(xiàn)代信息技術應用能力。

一、加強學習，提高認識，努力營造我校特有的現(xiàn)代信息技

術教育與研究的氛圍。

要通過組織培訓和自學，使教師在現(xiàn)代教育技術方面達到以

下基本操作能力。

（1）網絡操作：能瀏覽，會搜尋與下載相應教學信息，能收

發(fā)電子郵件。

（2）計算機辦公能力：能夠電子備課，能運用Powerpoint、

Flash等制作常用的教學課件，會制作網頁。（技能教師應逐步掌

握相應的專業(yè)軟件，如美術教師應學會Photoshop等圖片處理、

音樂教師學會相應的音頻處理軟件等。）

（3）教育教學能力：能夠上學生的計算機課，會輔導學生運

用網絡進行學習，能夠通過網絡為學生解疑答難。

二、扎實做好常規(guī)工作，規(guī)范管理與教育教學。

1、充分發(fā)揮校園網的作用，提高我校管理的現(xiàn)代化。本學期，

要進一步完善校園網的功能，通過專人管理，使校園網發(fā)揮更大

效益，著力做好以下幾項工作。

(1)完成學校主頁的修改工作，并指定專人做到定時更新網

頁內容。

(2)提高學校辦公無紙化率。實現(xiàn)“學校通知”、“工作計

劃”、“工作安排”、“圖書資源信息”等上網。

(3)每位教師在本學期每月完成一個精品教案，每月完成一

個自制精品課件上傳，發(fā)揮網絡的資源共享功能，教導處要加強

統(tǒng)計與考核。

2、加強全校的硬件維護與檢查，確保使用中的器材完好率在

98$以上，對人為因素造成的損壞要對照相應的管理條例進行處理。

3、加強使用記錄，提高使用率。各班電教委員要認真做好使

用記錄工作，教導處將每月進行統(tǒng)計匯總，并公布各班使用情況。

本學期，要開展“現(xiàn)代教育技術之星”評比工作，并做好向縣級

推薦工作。

4、繼續(xù)開展教師信息技術應用能力培訓。本學期的重點是網

頁制作培訓I,要以教研組為單位，在本學期完成各組的主頁制作，

并上掛學校主頁。同時，征求教師意見，進行其它有關應用能力

的培訓。

5、努力做好裝備工作。本學期力爭做好二年級的多媒體進班

及其它各班的計算機到教室，進一步完善校園網的布點。

三、加強研究工作，努力提高我校信息技術教育的研究水平。

1、做好“現(xiàn)代教育技術實驗學校工作”，本學期的重點是有

計劃的落實已經省級立項的課題“現(xiàn)代信息技術環(huán)境下學生綜合

素質的培養(yǎng)”的研究工作，主要是準備階段的工作。

2、加強信息技術在教學中應用研究工作。一方面全體教師要

努力樹立使用意識，提高使用率，并努力提高使用的質量，追求

效益；另一方面，要根據(jù)要求，出精品課件、出精品教學實例、出

精品教學模式。學科教學中要尋找適合網絡教學的點，嘗試進行

全開放型的網絡教學課，組織一次校內的展示活動。常規(guī)電教研

究方面，要加強攝像設備在教學研究中的作用。

3、加強小班教學與信息技術的結合研究。組織小班的主要課

任教師，成立研究小組，定期開展研討活動，努力提高教師的信

息技術應用能力和相應教學能力，探索一條有效的教學之路。

4、成立學?！艾F(xiàn)代信息技術教育中心組”，進一步提高我校

教師信息技術能力的綜合水平，教導處要加強對中心組成員的培

訓工作，同時也要強調自學，使中心組成員能擔負起本教研組的

課件制作技術指導、網頁的更新與維護、攝像等工作。中心組成

員要努力成為本教研組中信息技術應用的領頭雁。

5、積極參加教師信息技術業(yè)務競賽，力爭優(yōu)異成績。教導處

要落實好有關學科的競賽工作，并組織一次校內教師信息技術應

用能力或課件評比活動。

四、重視學生信息技術教育，重視學生意識與能力的培養(yǎng)。

1、逐步建立一部分班級和個人博客；同時，依托網站，開展

一些相應的網上教學活動，要加強對學生進行網絡道德與網絡文

明教育，增加學生明辨是非的能力。

2、加強全校的信息技術課堂教學。要充分利用現(xiàn)有的資源，

努力提高課堂教學效率，計算機課的代課不能挪作他用。要有計

劃地進行電子閱覽室的開放活動，同時，也要加強課堂中的規(guī)范

操作，加強愛護設備與器材的教育，減少人為損壞因素。

3、成立學生計算機興趣小組，教師要加強訓練、指導，努力

提高活動質量，確保我校在今后的相關競賽中，能取得體現(xiàn)學校

水平的好成績。同時，也要發(fā)揮興趣組同學的才能，逐步實現(xiàn)自

我管理。以上是我校本學期的現(xiàn)代信息技術教育方面的工作計劃,

要求較高，任務較緊，希望全體教師能以校長室提出的工作目標

為方向，樹立“實驗是我家，校榮我榮，校衰我恥”的意識，增

強使命感和危機感，創(chuàng)造性地開展工作，為實現(xiàn)上述計劃而不懈

努力，為實驗明天的輝煌作出自己的努力。

語文信息技術2.0個人研修計劃篇16

伴隨著陜西緊張的疫情情況，新的一學期教育教學工作開始

了，作為一個年輕教師的我需要趁此機會對進行一些列的反思與

提升。

我本人承擔了二年級上冊妁教學工作，以及管樂團開展各項

工作，在這一學期中盡職盡責，按照學校要求認真完成教育教學

工作，維持管樂社團在疫情期間的網絡教育教學?，F(xiàn)將這一學期

的教育教學工作計劃如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，

精益求精。

一、思想方面

作為一名年輕教師，在教育教學能力上稍有進步，但是還是

有很大程度上的不足，在課堂模式的引用、課程環(huán)節(jié)的把控、課

堂緊急情況的應對等方面都還有不足。今后還是要保持謙虛，多

多向有經驗的教師進行請教學習，多聽聽優(yōu)秀教師的課，多找前

輩指導課堂。

二、教學方面

在愛的教育理念下明確自己的教育職責所在，教師的價值所

在。本學期我擔任二年級上冊的音樂教學任務，我用幽默的教學

方式教育學生，用愛心拉近師生的關系，注重培養(yǎng)學生對音樂的

興趣、愛好及情感。音樂課的基本價值在于透過以聆聽音樂、表

現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂為主的審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂

音響形式中的美和豐富的感情，為音樂所表達的真、善、美的理

想境界所吸引、所陶醉，與之產生強烈的情感共鳴，使音樂藝術

凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補的作用和功能得到有

效的發(fā)揮，以利于學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和用心樂觀的

生活態(tài)度，為其終身熱愛音樂、熱愛藝術、熱愛生活打下良好的

基礎，努力做到透過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對

美的愛好與追求。

三、在欣賞教學方面

1、重視課前的教材研究，加強對音樂作品的理解，針對資料

研究相應的欣賞方法，做好反思，寫好課堂隨筆，有計劃有步驟

的記錄活動過程。

2、用心進行理論學習、說課、評課、研討、錄像賞析、外出

聽課等活動，以充實課堂教學活動，捕捉音樂信息，搜集教學資

源，加強信息交流，以便取長補短。真正的想努力做到讓音樂成

為孩子們的朋友，從而熱愛音樂，熱愛生活！

不足之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對低段學

生樂理知識的傳授以及基本唱功的培養(yǎng)。畢竟三者是相互作用、

相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂，

以后要在課堂中尋求一條更加哈當?shù)穆纷觼怼?/p>

四、其它

注意自身的學習。如：進行專業(yè)方面的在學習，提升技術能

力等。

在常務工作以及社團活動組織方面，要保持發(fā)揮特長，認真

細心的良好心態(tài)，站好每一班需要我的崗。

語文信息技術2.0個人研修計劃篇17

一、指導思想

圍繞學?？傮w工作思路，結合信息技術中心工作實際，以現(xiàn)

代教育思想和理論為指導，緊緊抓住我校111年校慶的良好契機,

以提高教師現(xiàn)代教育技術水平，開展現(xiàn)代教育技術應用，信息技

術課教學研究為重點，進一步強化服務意識，提高服務水平，為

我校的教育創(chuàng)新和教育信息化提供優(yōu)質服務。

二、主要工作：

（一）加強常規(guī)管理，完善裝備建設，加快推進我校數(shù)字化

校園建設，進一步提高我校教育信息化的水平。

1、建成錄播教室錄播系統(tǒng)（20_年11月完成）。

2、添置科技樓弧形LED顯示屏（20_年11月完成）。

3、高三年級教室添置電子白板（20—年11月完成）。

4、更新部分教師的筆記本電腦（20_年6月完成）。

5、完善數(shù)字圖書館和數(shù)字實驗室（20_年6月完成）,

6、對現(xiàn)有設備設施、專用教室加強管理，保證設備設施的安

全性、完好率，提高使用效率，延長使用壽命。

7、對現(xiàn)有系統(tǒng)（廣播、有線電視、校園網等系統(tǒng)）要經常巡

視、測試，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，使系統(tǒng)始終處于最佳工作狀態(tài)。

8、與相關部門通力合作，高度重視本部門所管理范圍內的現(xiàn)

代教育技術設施設備的安全工作，認真落實學校安全目標責任制、

重大安全事故報告制，防火、防盜、防觸電等各項工作常抓不懈，

杜絕安全事故的發(fā)生。

（二）以使用和培訓同時進行，提高教師現(xiàn)代教育技術水平。

1、根據(jù)浙江省教師專業(yè)發(fā)展培訓的實施要求，以浙江省教育

技術中心的教育培訓為平臺，開展網絡培訓，使30位左右的老師

完成90學分的學習。

2、促進教師提高以網絡技術為核心的信息技術的應用和信息

技術與學科課程整合的能力。

3、提高教師課件制作水平，教師日常上課所用課盡量自己制

作。

4、加強教師信息化設備的常規(guī)使用的落實檢查情況，教師使

用的教育技術手段要在教案中有所體現(xiàn)。

（三）豐富校園網的內涵，發(fā)揮校園網的作用。

完善校園網的建設，挖掘校園網的功能。調動各部門各教研

組參與校園網建設，使校園網在學校管理，教師業(yè)務提高，學生

素質發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。

1、利用錄播教室平臺，開展網絡教學觀摩，通過網絡教研平

臺進行評課和磨課，本學年力爭用錄播平臺錄制50節(jié)課以上，形

成一定的視頻資源庫。

2、對校園網站進行及時更新和維護，并成立校園網更新維護

小組，定期有組織有計劃地對校園網進行維護和更新。

3、加快學校資源庫的建設，對相應的管理人進行分級管理,

即保證資源的上傳，又保證資源的安全。

（四）開展信息技術課的教學研究。

信息技術課是一門工具學科，學生的信息技術素養(yǎng)是學生素

質的重要主成部分，要認識到信息技術與其它學科整合的必要性。

1、信息技術教師要結合自身學科特點，認真學習新課程綱要,

努力上好信息技術課，提高學生信息技術素養(yǎng)。

2、信息技術教師要跨越學科界限，廣泛學習其它學科的先進

理念、教學方法，運用到自己的教學中去。

3、在信息技術課堂教學中開展以任務驅動法為教學模式的研

究。

4、信息技術教師要加強組內互相交流學習。

5、組織學生參加省、市中小學生電腦作品制作評比活動。

（五）利用電視臺做好學校宣傳和大型活動的保障工作。

1、利用學?，F(xiàn)有設備資源-大力挖潛，做好校內外的宣傳工

作。

2、利用學校閉路電視臺的優(yōu)勢，對學生進行豐富多彩的德育

教育。

3、做好嚴中學新聞等校園電視臺節(jié)目的錄制工作。

4、做好優(yōu)秀教師展示課、年組教研匯報課的服務與錄像工作。

我們的工作目標是為大家做好服務，我們所需要的結果，是

大家對我們工作的認可和滿意。

語文信息技術2.0個人研修計劃篇18

一、研修方式

1、網絡研修。加強業(yè)務進修，主動關心國內外及周圍教育信

息和專業(yè)理論，每周至少抽出三個小時，通過多種途徑，如上網

絡平臺閱讀與教學相關的刊物、學習多媒體技術、觀課磨課、聽

講座等，汲取學科的新知識、新技能。

2、教學實踐。利用手段編助教學，充分利用網絡優(yōu)發(fā)，積極

參與在線研討。在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育

資源，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率。利用網絡教學平臺，

有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，

培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。