基于核心素養(yǎng)的高中體育教學(xué)排球技能提升策略探討論文摘要：本文以核心素養(yǎng)為指導(dǎo)，針對(duì)高中體育排球教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出相應(yīng)的技能提升策略。通過(guò)對(duì)教學(xué)實(shí)踐的分析，旨在為高中體育排球教學(xué)提供有益的參考，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)和體育素養(yǎng)的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；高中體育；排球教學(xué)；技能提升

一、問(wèn)題的提出

（一）1.排球教學(xué)現(xiàn)狀分析

在我國(guó)高中體育排球教學(xué)中，普遍存在教學(xué)內(nèi)容單一、教學(xué)方法陳舊、學(xué)生興趣不高的問(wèn)題。首先，排球教學(xué)內(nèi)容過(guò)于注重技術(shù)動(dòng)作的傳授，而忽視了對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)。這導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中難以形成全面的排球素養(yǎng)。其次，傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往采用“一刀切”的方式，不能因材施教，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏針對(duì)性的指導(dǎo)，難以提高技能水平。最后，由于種種原因，學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣不高，使得課堂教學(xué)效果不盡如人意。

2.核心素養(yǎng)在排球教學(xué)中的缺失

在當(dāng)前的排球教學(xué)中，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)沒(méi)有得到足夠的重視。一是教師對(duì)核心素養(yǎng)的理解和把握不夠深入，導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)不明確，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法不能很好地體現(xiàn)核心素養(yǎng)的要求。二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，缺乏對(duì)核心素養(yǎng)的自覺(jué)追求，使得技能提升與素養(yǎng)培養(yǎng)之間存在較大差距。三是學(xué)校、家庭和社會(huì)對(duì)核心素養(yǎng)的關(guān)注度不夠，使得排球教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生全面素養(yǎng)方面存在一定的局限性。

3.排球教學(xué)評(píng)價(jià)體系的不足

在高中體育排球教學(xué)評(píng)價(jià)中，普遍存在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一、評(píng)價(jià)方法簡(jiǎn)單、評(píng)價(jià)結(jié)果不公平的問(wèn)題。一方面，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于注重技術(shù)動(dòng)作的準(zhǔn)確性，而忽視了對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的評(píng)價(jià)。這導(dǎo)致評(píng)價(jià)結(jié)果不能全面反映學(xué)生的實(shí)際水平。另一方面，評(píng)價(jià)方法過(guò)于依賴教師的主觀判斷，缺乏客觀、公正的評(píng)價(jià)手段。這使得評(píng)價(jià)結(jié)果難以令人信服，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（二）1.提升學(xué)生排球技能的策略

針對(duì)以上問(wèn)題，本文提出以下提升學(xué)生排球技能的策略：一是優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生全面的排球素養(yǎng)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，既注重技術(shù)動(dòng)作的傳授，又關(guān)注身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)。二是創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

2.強(qiáng)化核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

在排球教學(xué)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。一是提高教師對(duì)核心素養(yǎng)的理解和把握能力，明確教學(xué)目標(biāo)，使教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法更好地體現(xiàn)核心素養(yǎng)的要求。二是引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)追求核心素養(yǎng)，將技能提升與素養(yǎng)培養(yǎng)相結(jié)合。三是加強(qiáng)學(xué)校、家庭和社會(huì)對(duì)核心素養(yǎng)的關(guān)注，形成良好的教育環(huán)境。

3.完善排球教學(xué)評(píng)價(jià)體系

為提高排球教學(xué)評(píng)價(jià)的公正性和有效性，應(yīng)完善評(píng)價(jià)體系。一是建立多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，既注重技術(shù)動(dòng)作的準(zhǔn)確性，又關(guān)注身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的評(píng)價(jià)。二是采用多樣化的評(píng)價(jià)方法，如觀察、測(cè)試、問(wèn)卷調(diào)查等，以客觀、公正地反映學(xué)生的實(shí)際水平。三是加強(qiáng)評(píng)價(jià)結(jié)果的應(yīng)用，為學(xué)生提供有針對(duì)性的指導(dǎo)，促進(jìn)其技能提升。二、主要價(jià)值分析

（一）1.促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展

在高中體育排球教學(xué)中，重視核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，能夠有效促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展。首先，通過(guò)科學(xué)合理的排球訓(xùn)練，學(xué)生可以增強(qiáng)力量、速度、耐力等各方面的身體能力，為健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。其次，排球運(yùn)動(dòng)對(duì)靈活性、協(xié)調(diào)性和平衡能力的鍛煉效果顯著，有助于學(xué)生在日常生活中的動(dòng)作協(xié)調(diào)。最后，排球運(yùn)動(dòng)還能促進(jìn)學(xué)生心肺功能的提升，增強(qiáng)抵抗力，降低患病風(fēng)險(xiǎn)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

排球是一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，重視核心素養(yǎng)的教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)生在排球比賽中，需要學(xué)會(huì)與隊(duì)友溝通、配合，形成良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。這有助于學(xué)生在今后的社會(huì)生活中，更好地融入團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)還能增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，提高他們面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣和信心。

3.提升學(xué)生的心理素質(zhì)

在排球教學(xué)中，注重核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，有助于提升學(xué)生的心理素質(zhì)。排球運(yùn)動(dòng)要求學(xué)生在比賽中保持冷靜、自信，面對(duì)壓力和挫折時(shí)能迅速調(diào)整心態(tài)。這種心理素質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活具有積極意義。同時(shí)，排球運(yùn)動(dòng)還能幫助學(xué)生釋放壓力，調(diào)節(jié)情緒，提高心理承受能力，為全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（二）1.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力

2.激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和熱情

重視核心素養(yǎng)的排球教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和熱情。通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)排球，有助于培養(yǎng)他們對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。這種熱愛(ài)不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能促使他們?cè)谡n外時(shí)間自覺(jué)參與運(yùn)動(dòng)，形成健康的生活方式。

3.塑造學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌

排球運(yùn)動(dòng)所體現(xiàn)的拼搏、堅(jiān)持、團(tuán)結(jié)等精神風(fēng)貌，對(duì)學(xué)生具有很好的教育作用。在核心素養(yǎng)的培養(yǎng)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們積極向上的精神風(fēng)貌。這種精神風(fēng)貌將對(duì)學(xué)生的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，使他們成為具有正能量、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)囊淮氯恕?/p>

（三）1.傳承和發(fā)展我國(guó)排球運(yùn)動(dòng)文化

2.提高學(xué)校體育教育的整體水平

重視核心素養(yǎng)的排球教學(xué)，有助于提高學(xué)校體育教育的整體水平。通過(guò)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法，教師可以提升排球教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這種提升將輻射到其他體育項(xiàng)目，推動(dòng)學(xué)校體育教育的全面發(fā)展。同時(shí)，排球教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)還可以為其他學(xué)科教學(xué)提供借鑒，提高學(xué)校教育的整體質(zhì)量。

3.促進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的互動(dòng)合作

排球教學(xué)中的核心素養(yǎng)培養(yǎng)，需要學(xué)校與社會(huì)的互動(dòng)合作。學(xué)?？梢耘c社區(qū)、企業(yè)等機(jī)構(gòu)合作，開(kāi)展排球比賽、交流活動(dòng)，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。這種合作有助于學(xué)校了解社會(huì)需求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，更好地培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)校與社會(huì)的互動(dòng)合作也有利于推廣排球運(yùn)動(dòng)，提高社會(huì)對(duì)學(xué)校教育的認(rèn)同度。三、實(shí)施的路徑構(gòu)建

（一）1.制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃

首先，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、身體素質(zhì)和技能水平，制定科學(xué)、合理的排球教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)涵蓋技術(shù)訓(xùn)練、身體素質(zhì)訓(xùn)練和心理素質(zhì)培養(yǎng)等多個(gè)方面，確保教學(xué)內(nèi)容全面、系統(tǒng)。其次，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)具有一定的彈性，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際進(jìn)步情況適時(shí)調(diào)整，以滿足不同學(xué)生的需求。最后，計(jì)劃中應(yīng)設(shè)置明確的階段目標(biāo)，幫助學(xué)生逐步提升排球技能。

2.創(chuàng)設(shè)多樣的教學(xué)環(huán)境

在排球教學(xué)中，應(yīng)創(chuàng)設(shè)多樣化的教學(xué)環(huán)境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一方面，可以通過(guò)設(shè)置情景模擬、游戲化教學(xué)等方式，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。另一方面，應(yīng)充分利用學(xué)校體育設(shè)施，為學(xué)生提供寬敞、安全的訓(xùn)練場(chǎng)地，以及必要的排球器材。此外，還可以通過(guò)組織校內(nèi)外比賽、交流活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。

3.強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)

教師是排球教學(xué)的實(shí)施者，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)至關(guān)重要。首先，教師應(yīng)不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，掌握最新的排球教學(xué)理念和方法。其次，學(xué)校應(yīng)組織定期的教師培訓(xùn)和研討活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的交流與合作，共同提高教學(xué)水平。最后，鼓勵(lì)教師參與排球教學(xué)研究和實(shí)踐，以科研成果指導(dǎo)教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。

（二）1.建立健全的評(píng)價(jià)體系

評(píng)價(jià)體系是衡量教學(xué)效果的重要手段，建立健全的評(píng)價(jià)體系至關(guān)重要。首先，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)全面，不僅關(guān)注技術(shù)動(dòng)作的準(zhǔn)確性，還要考慮身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面。其次，評(píng)價(jià)方法應(yīng)多樣化，結(jié)合觀察、測(cè)試、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等多種方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。最后，評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)公正、透明，及時(shí)反饋給學(xué)生，幫助他們明確自己的優(yōu)勢(shì)和不足。

2.加強(qiáng)學(xué)生自我管理能力

培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，有助于他們更好地參與排球教學(xué)。首先，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們自覺(jué)參與訓(xùn)練的習(xí)慣。其次，鼓勵(lì)學(xué)生制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，自我監(jiān)督訓(xùn)練過(guò)程，提高學(xué)習(xí)效率。最后，教師應(yīng)定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

3.促進(jìn)家校社會(huì)協(xié)同育人

家校社會(huì)的協(xié)同育人是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。首先，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)了解排球教學(xué)的重要性和目標(biāo)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合。其次，學(xué)?？梢耘c社區(qū)、企業(yè)等機(jī)構(gòu)合作，開(kāi)展排球活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。最后，鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)公益活動(dòng)，將排球運(yùn)動(dòng)的精神延伸到社會(huì)生活中，實(shí)現(xiàn)教育的社會(huì)化。

（三）1.構(gòu)建多元化教學(xué)資源

構(gòu)建多元化的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。首先，學(xué)校應(yīng)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體教學(xué)等，為學(xué)生提供更加生動(dòng)、直觀的學(xué)習(xí)材料。其次，開(kāi)發(fā)校內(nèi)外排球教學(xué)資源，如邀請(qǐng)專業(yè)教練授課、組織校際交流等，提高教學(xué)效果。最后，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，如通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)、圖書(shū)館等途徑，獲取更多的排球知識(shí)和技能。

2.強(qiáng)化實(shí)踐與理論相結(jié)合

在排球教學(xué)中，實(shí)踐與理論相結(jié)合至關(guān)重要。首先，教師在教學(xué)中應(yīng)注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中理解理論知識(shí)。其次，定期組織學(xué)生進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，如模擬比賽、教學(xué)游戲等，提高他們的實(shí)際操作能力。最后，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行反思總結(jié)，通過(guò)寫(xiě)作、討論等方式，深化對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的理解。

3.持續(xù)跟蹤與反饋教學(xué)效果

持續(xù)跟蹤與反饋教學(xué)效果，是教學(xué)改進(jìn)的重要環(huán)節(jié)。首先，教師應(yīng)定期收集學(xué)生的反饋信息，了解他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和建議。其次，通過(guò)測(cè)試、比賽等方式，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。最后，建立長(zhǎng)期跟蹤機(jī)制，關(guān)注學(xué)生畢業(yè)后的運(yùn)動(dòng)發(fā)展情況，為教學(xué)改進(jìn)提供參考。四、案例分析及點(diǎn)評(píng)

（一）1.案例一：某高中排球教學(xué)中采用情境模擬法

在某高中的排球教學(xué)中，教師通過(guò)設(shè)置比賽情境，讓學(xué)生在模擬比賽中學(xué)習(xí)排球技能。學(xué)生在此過(guò)程中，不僅提高了技術(shù)動(dòng)作的熟練度，還增強(qiáng)了比賽意識(shí)。2.點(diǎn)評(píng)：情境模擬法能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)踐操作能力。同時(shí)，學(xué)生在模擬比賽中能夠更好地理解排球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則和策略，為今后的比賽打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。3.案例二：某高中開(kāi)展校際排球交流活動(dòng)

某高中與周邊學(xué)校開(kāi)展了校際排球交流活動(dòng)，通過(guò)比賽、教學(xué)研討等形式，促進(jìn)了學(xué)校之間的交流與合作。4.點(diǎn)評(píng)：此類活動(dòng)有助于拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，校際交流也為教師提供了學(xué)習(xí)借鑒的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了教學(xué)水平的提升。

（二）1.案例三：某高中注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

在排球教學(xué)中，某高中特別強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)，通過(guò)分組合作、團(tuán)隊(duì)游戲等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)會(huì)配合。2.點(diǎn)評(píng)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生未來(lái)的社會(huì)適應(yīng)能力具有重要意義。通過(guò)排球教學(xué)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人溝通、協(xié)作，為今后的人生道路奠定基礎(chǔ)。3.案例四：某高中引入社會(huì)資源開(kāi)展排球教學(xué)

某高中積極引入社會(huì)資源，如邀請(qǐng)專業(yè)教練授課、與企業(yè)合作開(kāi)展排球活動(dòng)等，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)質(zhì)量。4.點(diǎn)評(píng)：引入社會(huì)資源有助于提高排球教學(xué)的專業(yè)水平，同時(shí)也能為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)。這種做法值得推廣。

（三）1.案例五：某高中建立多元化評(píng)價(jià)體系

在排球教學(xué)中，某高中建立了包括技術(shù)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的評(píng)價(jià)體系，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。2.點(diǎn)評(píng)：多元化評(píng)價(jià)體系能夠更客觀、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有助于教師了解學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和不足，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。3.案例六：某高中鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)公益活動(dòng)

某高中鼓勵(lì)學(xué)生將排球運(yùn)動(dòng)的精神延伸到社會(huì)生活中，參與公益活動(dòng)，如組織排球比賽、為弱勢(shì)群體提供幫助等。4.點(diǎn)評(píng)：此類活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，提升他們的綜合素質(zhì)。同時(shí)，這也是一種有效的教育方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)感恩、回報(bào)社會(huì)。

（四）1.案例七：某高中開(kāi)展排球教學(xué)研究

某高中教師積極參與排球教學(xué)研究，通過(guò)撰寫(xiě)論文、參加研討會(huì)等方式，不斷提升自身的教學(xué)水平。2.點(diǎn)評(píng)：教學(xué)研究有助于教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，為教學(xué)改進(jìn)提供理論支持。同時(shí)，這也促進(jìn)了教師隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展。3.案例八：某高中注重學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)

在排球教學(xué)中，某高中特別關(guān)注學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，通過(guò)心理輔導(dǎo)、情緒管理等方式，幫助學(xué)生形成健康的心理狀態(tài)。4.點(diǎn)評(píng)：心理素質(zhì)的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展具有重要意義。通過(guò)排球教學(xué)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)、克服困