英語九年級(jí)復(fù)習(xí)教案2024

英語九年級(jí)復(fù)習(xí)教案怎么寫？英語歷史的下一個(gè)時(shí)期是早期現(xiàn)代英語(1500-

1700年)。早期的現(xiàn)代英語的特點(diǎn)是“大元音移位”(1350T700年)，屈折簡化

和語言標(biāo)準(zhǔn)化。下面是小編為大家?guī)淼挠⒄Z九年級(jí)復(fù)習(xí)教案2023,希望大家能

夠喜歡！

英語九年級(jí)復(fù)習(xí)教案2023(精選篇1)

任務(wù)：Myfavouritesport

目的：通過編謎語復(fù)習(xí)和鞏固與有關(guān)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的英語名稱，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯

量，培養(yǎng)其英語的興趣。

材料：調(diào)查表一份

語言技能：Readingandwriting

語言知識(shí)：與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯

提示詞語幾句型：

1.必備詞匯與句型

(1)football,basketball,volleyball,ping

pong,tennis,

(2)Whatismyfavouritesport,doyoukno

w?

(3)It'sfromEngland.Itisround.Many

peoplelikeit…

2.擴(kuò)展詞匯與句型

Sports:badminton,bowling,boxing,horseriding,jogging,shot-put,

golf,cycling,shooting,hikin

g,…

Seasons:inspring,insummer,inautumn,inwint

er

Place:insidethedoor(indoorsports),outsidethedoor(outdoor

sports),ontheplayground,inth

esportsfield,

Style:teamwork,inpairs,individual,???

Sportschangewiththeseason.

Peopleplaydiferebtgamesindifferentseasons.

活動(dòng)形式：3-4人小組

操作過程：

(1)學(xué)生自由組合成3-4人小組，討論確定小組

成員中最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；

(2)教師制作如下表格，復(fù)印若干份，分發(fā)給

各小組：

(3)各小組利用課余時(shí)間，上網(wǎng)或去圖書館查閱所喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的相關(guān)資

料，并根據(jù)要求填寫表格；

(4)小組成員合作艱據(jù)表格填寫的內(nèi)容編寫一則謎語，然后叫給教師，由教師

作一些必要的修改。例如：

Thegroundmustbe26metreslongand14metreswide.Therecanhe

tenplayersinateanbutnotmorethanfiveplayersinteammayplayat

onetime.Toscoreapointaplayermustthrowtheball,buttheymust

notcarryit.Therearefourtwelve-minuteperiodsforthematch.Whatis

myfavour

fanwen.wenkul.conitesports,

doyouknow?

(5)把謎語張貼在教室櫥窗內(nèi)，供其他組成員

猜測(cè)。

英語九年級(jí)復(fù)習(xí)教案2023（精選篇2）

初中英語Unit1ATriptoBeijing

一、教學(xué)內(nèi)容分析

本單元以ATriptoBeijing為話題，學(xué)生通過本單元學(xué)習(xí)，能夠表達(dá)請(qǐng)求許

可，能夠詢問及表達(dá)兩地距離，掌握一百以上數(shù)字的讀法與寫法，初步學(xué)習(xí)比較等

級(jí)的形式及用法；學(xué)會(huì)制定計(jì)劃以及用英語購買票。

1、Lesson1要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)李明與媽媽關(guān)于去北京旅行的對(duì)話，通過技

能訓(xùn)練掌握表示意愿以及請(qǐng)求許可的表達(dá)方式。

2、Lesson2以打電話的形式，要求學(xué)生學(xué)習(xí)如何邀請(qǐng)別人一起旅行以及一

些旅行安排的表達(dá)方式。

3、Lesson3要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課能夠詢問及表達(dá)兩地的距離，并掌握100

以上數(shù)字的讀法與寫法。

4、Lesson4以唱歌和對(duì)話的形式要求學(xué)生復(fù)習(xí)各種交通方式，并通過對(duì)比

初步學(xué)習(xí)比較等級(jí)的形式及用法。

5、Lesson5通過學(xué)習(xí)本課掌握一周七天的讀法與寫法，重點(diǎn)掌握如何作旅

行計(jì)劃，學(xué)會(huì)征詢別人的意見。

6^Lesson6通過學(xué)習(xí)Jenny和LiMing做旅行準(zhǔn)備的對(duì)話,重點(diǎn)復(fù)習(xí)this,

that,these,those的用法，及談?wù)摂?shù)量，提供幫助的表達(dá)方式。

7、Lesson7通過本課學(xué)習(xí)購票的表達(dá)方式及勸阻他人不做某事的表達(dá)法，

同時(shí)要求學(xué)生學(xué)會(huì)書面講述令自己興奮的一次經(jīng)歷。

8、Lesson8幫助學(xué)生復(fù)習(xí)運(yùn)用本單元所學(xué)內(nèi)容。

二、教學(xué)目標(biāo)

句式：1.Talkaboutdistance

—Howfarisitfrom…to?,,?

-It's…kilometers./It'sabout…

2.Askingforpernission

MayI?,,?

Yes,youmay./No,youmaynot.

3.ShowingIntentions

Doyouwant,?,?

Iwant….

Let'stakea…，…isfaster/slowerthan---.

4.Others

Howmany…doyouhave?

Please（don't）...

三、教學(xué)過程：

（一）通過談話引出正題：大家暑假去沒去旅游，誰能說說旅游情況?注意：用

英語會(huì)話。

（二）導(dǎo)入課文，學(xué)習(xí)相關(guān)句子。

重點(diǎn)句子1.—MayIgoonatriptoBeijing?—Yes,youmay./No,you

maynot.

1.HowfarisitfromChinatoCanada?It'sabouteightthousand

fivehundredkilometer.

2.Atrainisslowerthanaplane,butfasterthanabus.

3.Whatdoyouthinkofit?

4.IwanttogototheGreatWall.

5.MayIhelpyou?Sure.

6.HowmuchforaticketontheT58fromShijiazhuangtoBeijing,

please?

7.Pleasedon'trunorjump.

（三）具體實(shí)施

1.Greetthestudentsandgetthemtotalkabouttheirholidays.

T:IhavenTtseenyouforlongages,boysandgirls!Howisit

going?

S:Quitewell.Howareyou?

T:I'mfine,too.Thanks.Didyouhaveaniceholiday?

S:Yes.

T:Wou1dyouliketoshareyourexperiencewithme?…Whatdidyou

do?

S:Ireadalot.

T:Youmusthave1earntalot.

2.Getsomeotherstudentstotalkabouttheirholidays.Andthenshow

someplacesofinterestand

continuetalkingwiththestudentstomakethemunderstandthe

phrasegoonatripto.

T:Ihadaniceholidaytoo.1wentonatriptoBeijing.Look!There

aresomepicturesaboutthiscity.

Showthestudentsthefollowingpictures.

T:Howaboutthefirstpicture?

S:It'sTian'anmenSquare.

T:That'srightIThesecondone?

S:It'sGugong.JinChinese)

T:InEnglishItisnamedthePalaceMuseum.S:ThePalaceMuseum.

T:Howaboutthelastone?

S:It'sChangcheng.

T:It'stheGreatWallinEnglish.

S:TheGreatWall.

T:Thereareso口anybeautifulplacesinBeijing.AndBeijingisthe

capitalcityofourcountry.WouldyouliketotraveltoBeijing?(Tcone

student)

S:Yes.

T:WouldyouliketogoonatriptoBeijingtoo?

3.Helpthestudenttoanswer.Makesurethestudentsknowthemeaning

nfgoonatripto.

S:Yes.I*dliketogoonatriptoBeijing.T:(IB&)

4.Getthestudentsto1earntotalkaboutpermissionbyusingthe

phrase:togoonatripto.Theteachercanshowthemsomepicturescf

placesofinteresttohelpthemtodiscuss.

T:Whatcitywouldyou1iketogoonatripto,BeijingorGui1in?

S:I'dliketogoonatriptoGuilin.

5.Askmorestudentsthesamequestiontoletthemlearnthephrase

goonatriptowel1

T:Gulinisaverybeautifulplace.MayIgoonatripwithyou?

6.Helpthestudenttoanswer:Yes,youmay.OrNo,youmaynot.

ExplainthemeaninginChineseifnecessary.S:Yes,youmay.

T:(Toanotherstudent)Ihavenomoneytogoonatripto

Guilin.MayIborrowsomemoney?

S:No,youmaynot.

T:LiMingwantstogoonatriptoBeijing.Listentothetape

carefully.DoesLiMing'smothergoonatriptoBeijingtoo?

S:(Afterlistening)Yes.

四、課堂練習(xí)：

聽Listentodialoguesaboutdistance,intentions,andnumerals

說Talkaboutdistance,showintentions,saynumbersandmakea

phonecallinEnglish

讀Readdialoguesabouttrips寫Writeaplan

五、布置作業(yè)：完成課本1-5題

英語九年級(jí)復(fù)習(xí)教案2023（精選篇3）

一、Teacherswords:Whorethereisawill,thereisaway.

二、Teachingaims:

1.知識(shí)目標(biāo)：

詞匯：clean,read,sure,wait,toy,west,camera,activity,shop,

bird.

短語：talkabout,aphotoof,thanksfor,playsoccer,waitfor,

someof,inthefirstphoto,…

交際用語:

(1)Whatareyoudoing?-ImwatchingTV.

(2)IsNancydoinghomework?―No,sheisnt.Sheswritingaletter.

(3)Doyouwanttogotothemovies?一Yes,Ido.

(4)Whendoyouwanttogo?―Letsgoat7：00.

語法：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。

2.英語能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)談?wù)撊藗冋谧鍪裁?，學(xué)會(huì)寫英文信，能就現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生的

事作現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道。

3.情感目標(biāo)：通過合作學(xué)習(xí)談?wù)撜诎l(fā)生的事，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的

合作精神。

三、教學(xué)重點(diǎn)：〃教學(xué)目標(biāo)〃中的〃知識(shí)目標(biāo)〃和〃能力目標(biāo)〃。

教學(xué)難點(diǎn)：〃現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)〃的應(yīng)用。

四、Teachingcourse:

Step1.預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)自測(cè):

根據(jù)句意補(bǔ)全已給出首字母的單詞:

1、Mylittlebrotherisw_____aletter.

2^Thestudentsarec_____theclassroom.

3、Theboyistakingaphotowithac

4、Aretheywforabusoverthere?

5、Hesranewspaper.

小小翻譯家：

1talkabout___2、aphotoof_

3、waitfor4、inthefirstphoto

5、電話交談6、踢足球

7、因…而感謝________8、許多圖書館_______

Step2情境導(dǎo)入

LookatthepicturesinP25laandwritesentences

Nowits6:00pm.Whataretheydoing?

Tnpict.nrpA.ShoistaIkingon1hophene.

InpictureB._

InpictureC.

InpictureD.

InpictureE.________________________

InpictureF._

Step3自主探究

1.以上練習(xí)的句子是什么時(shí)態(tài)?

2.該時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)是.

3.現(xiàn)在分詞的構(gòu)成規(guī)則

A、一般直接在動(dòng)詞后加_____,如reading,watch_____,talk____.

B、以字母不發(fā)音的e結(jié)尾的,如writing,come,make

C、一個(gè)元音字母加一個(gè)輔音字母結(jié)尾且末尾只有一個(gè)輔音字母的重讀閉音節(jié)

詞要o如swimming,run,begin。

Step4合作交流

1.Makedialoguesinpairs

—Whatareyoudoing?

—Iamreading.

英語九年級(jí)復(fù)習(xí)教案2023（精選篇4）

一、教學(xué)內(nèi)容分析

本單元是人教版《新目標(biāo)》七年級(jí)下冊(cè)第四單元。這本教材的詞匯量很大，內(nèi)

容新穎，尤其是生動(dòng)活潑的卡通化的畫面，很符合七年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特

點(diǎn)，其中還囊括了很豐富多彩的文化知識(shí)，以及合作探究的活動(dòng)，十分貼近學(xué)生的

'實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)。因此，本單元對(duì)于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而提高學(xué)生的聽、說、

讀、寫能力有很大的幫助。并通過self?check檢測(cè)，積極地、及時(shí)地尋找各自的

不足，以便學(xué)生樹立良好的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，不斷獲得成就感。

二、教學(xué)背景分析。

本單元的話題Talk?about?rules.與日常生活密切相關(guān)。作為一名中學(xué)生，遵

守學(xué)校班級(jí)、家庭和社會(huì)公共場(chǎng)所的規(guī)章制度是必須的。在談?wù)撘?guī)則時(shí)，一般運(yùn)用

祈使句、情態(tài)動(dòng)詞can和have?to等。這是英語新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定所必須掌握的內(nèi)

容，是交際英語中必不可少的項(xiàng)目。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)說明

本課通過不同種類的規(guī)則，談?wù)搶W(xué)生應(yīng)該遵循那些規(guī)則，主要是應(yīng)用祈使句、

情態(tài)動(dòng)詞can和have?to等，可以說，本節(jié)新課是對(duì)這一語法的具體操練。本課使

用多媒體課件教學(xué)，用不同類型的規(guī)則和地點(diǎn)圖片來吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積

極性。

四、教學(xué)過程

Step1Warming?upandrevision

1.教師進(jìn)入教室后，使用祈使句要求學(xué)生們完成一系列動(dòng)作：

Pleasestandup/sitdown.

Closethedoor,please.

Lookatmeand1istentome.

Don,；topenyourbooks.

Don*；ttalk.

Let'；sbeginourclass.

(Theteachercanalsowritedownthesesentencesontheblackboard,

andthenletstudentsfindthecharactersofImperativeSentencesby

themselves.)

2.Showsomepicturesandleadintothenewwordswiththe

pictures：

hallwayclassroondinninghallfightarrivelistento***

Step2Presentation

1.Showthepictureinla,andaskthestudents：

(Pointtotherunningboy)

T:What'；stheboydoing?

S:He'；srunning.

T:Whereisherunning?

S:He'；srunninginthehallways.

T:Canyouruninthehallways?

S:No,wecan'；t.

T:Sopleasedon'；truninthehalIways.

（=Youcan'；truninthehallways.）（板書、教讀）

學(xué)生跟讀數(shù)遍，明白祈使句和“can”表達(dá)的含義。

T:Whyisherunninginthehallways?SI:He'；slate.

T:Oh,he'；slateforclass.（板書、教讀）

Youcan*；tarrivelateforclass.=Don，；tarrivelateforclass.（板

書、教讀）

???

2.Lookatthepictureonyourtextbook.Eachofthestudentsis

breakingoneoftheserules.Pleasefinishla.

3.Checktheanswers.

4.Readthesentencestogether.Makesureallthestudentsunderstand

them.

Step3Listening

1.Whatrulesarethesestudentsbreaking?Writethenumbersafter

thenames.

2.Listentotherecordingandfinishlb.

3.Checktheanswers.

［答案］Peter-2；Amy-3；Mike-4

Step4Pairwork

1.StudentAisanewstudent.StudentBtellsStudentAaboutthe

rulesabove.

2.請(qǐng)兩位學(xué)生朗讀1c部分的句型；要求學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話表演，Student

A扮演外校轉(zhuǎn)來的新生，StudentB告知本校校規(guī)。（學(xué)生可討論，說出他們想到的

校規(guī)，不必只限于書上。）

Step5Homework

Rememberthesentencesinla.

英語九年級(jí)復(fù)習(xí)教案2023（精選篇5）

一、教材分析

1、教學(xué)內(nèi)容

本單元以〃產(chǎn)品制造〃為話題，共設(shè)計(jì)了四大部分的內(nèi)容。以Thatarethe

shirtsmadeof?〃為主線，圍繞著談?wù)摗獤|西在那制造，原材料是什么等語言功能

展開一系列的任務(wù)活動(dòng)，通過第一部分的學(xué)習(xí)，要求學(xué)會(huì)有關(guān)things和

materials等基礎(chǔ)詞匯，并了解、學(xué)會(huì)基本句型的應(yīng)用。教材內(nèi)容從基本語言知識(shí)

到語言綜合知識(shí)的運(yùn)用，層層遞進(jìn)，以一種循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序，引導(dǎo)學(xué)

生在做事中有目的的學(xué)習(xí)語言。

2、教學(xué)目標(biāo)

①知識(shí)目標(biāo)：

1.掌握本課時(shí)重點(diǎn)單詞和短語bemadeof、bemadein。

2.了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過去時(shí)被動(dòng)語態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法。

3.歸納和掌握make構(gòu)成的短語。

②能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)談?wù)摦a(chǎn)品是由什么制成的及它們是在何處制造

③情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)贊美他人的物品，并能就此話題禮貌的進(jìn)行交談，樹立品牌

意識(shí)，努力學(xué)習(xí)的態(tài)度。

3、教法策略

以任務(wù)型教學(xué)策略為主，采用情景教學(xué)法（如本單元新知識(shí)推導(dǎo)時(shí)）、聽力訓(xùn)

練法（處理聽力材料）、并輔助個(gè)人自學(xué)、小組討論和圖片等興趣策略教學(xué)。如在

新授單詞時(shí)，通過一些圖片，進(jìn)行分析教學(xué)，以致于從視角引起他們注意從而記住

單詞。采取任務(wù)型教學(xué)策略的目的是主要是讓學(xué)生多練多用，在做中學(xué)、學(xué)中樂、

樂中掌握。

4、學(xué)習(xí)策略

采用合作式學(xué)習(xí)方式，有目的的讓學(xué)生預(yù)習(xí)，在完成任務(wù)的活動(dòng)中主動(dòng)的學(xué)習(xí)

語言，養(yǎng)成繼續(xù)學(xué)習(xí)英語和學(xué)好英語的良好習(xí)慣。強(qiáng)調(diào)學(xué)生不僅要在課上積極發(fā)

言、多練，并鼓勵(lì)他們課后積極進(jìn)行英語學(xué)習(xí)、積極參加訓(xùn)練。

二、重難點(diǎn)分析

重點(diǎn)詞匯通過圖片和對(duì)話解決。如：chopsticks,coin,blouse,silver,

silk,bemadeof等。

難點(diǎn)：聽力訓(xùn)練；用功能語言句進(jìn)行口語訓(xùn)練。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、錄音機(jī)等

四、教學(xué)過程：

1、課前任務(wù)設(shè)置，在課前，我讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)單詞。另一方面鈴聲響的時(shí)

候，首先檢查學(xué)生對(duì)第五單元單詞的識(shí)記情況，讓學(xué)生看著圖片，用〃whatis

it?”等句子問,用新單詞回答，在此期間，讓學(xué)生感知"Whataretheymadeof?

Wherearetheymadeof〃的重點(diǎn)句型結(jié)構(gòu)，把單詞教學(xué)融入句型，培養(yǎng)學(xué)生情境

中理解記憶單詞的能力。

2、為了更好的提高學(xué)生觀察能力，以任務(wù)型教學(xué)為理念，讓學(xué)生有目的的結(jié)

合重要句型完成Activityla的部分。

3、完成la部分后，為了更好的鞏固學(xué)生對(duì)上面方框中重點(diǎn)單詞的理解程度，

讓他們通過聽覺進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生在用中學(xué)、學(xué)中用的能力。

4、通過單詞記憶、聽力訓(xùn)練中，學(xué)生們對(duì)重要句型的初步接觸和熟悉，請(qǐng)學(xué)

生講解重要短語bemadeof/bemadefrom/bemadeinto/bemadein/bemade

by/bemadeupof和重要的語法：被動(dòng)語態(tài)。掌握被動(dòng)語態(tài)的用法和結(jié)構(gòu)。為下

一步準(zhǔn)確說話做鋪墊。

5、為了更好的運(yùn)用重點(diǎn)句型結(jié)構(gòu)，我讓學(xué)生在1c部分讀完對(duì)話后，用1b里

邊的句子進(jìn)行對(duì)子活動(dòng)，進(jìn)而提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

6、通過列舉世界知名品牌：中國瓷器、美國的李維斯牛仔褲、意大利的普拉

達(dá)眼鏡、瑞士手表的圖片，進(jìn)行師生問答，進(jìn)一步鞏固所學(xué)語法。并進(jìn)行情感教

育：中國需要努力，你們需要努力。之后通過六個(gè)基礎(chǔ)題型來檢測(cè)他們對(duì)本節(jié)課重

點(diǎn)知識(shí)的掌握。

5、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，并通過家庭作業(yè)讓他們更好的掌

握本節(jié)課內(nèi)容。

總之，整節(jié)課，我始終遵循任務(wù)型教學(xué)的理念，以學(xué)生為主體，以任務(wù)為中

心，以交際為目的，以課程標(biāo)準(zhǔn)為理論依據(jù)，以高效課堂為載體，堅(jiān)持讓學(xué)生學(xué)會(huì)

在生活中運(yùn)用語言，始終遵循一個(gè)原則，就是讓學(xué)生樂學(xué)，因?yàn)榕d趣是最好的教

師，整個(gè)過程中我也一直采用激勵(lì)機(jī)制給有所表現(xiàn)的學(xué)生以鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)

英語的信心。

英語九年級(jí)復(fù)習(xí)教案2023（精選篇6）

一、指導(dǎo)思想

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)

生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作

探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素

質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、英語教學(xué)總目標(biāo)

努力提高特優(yōu)率、高分率、及格率和得分率c提高學(xué)生記憶單詞和詞匯短語的

能力，改變學(xué)生對(duì)閱讀的恐懼感，從最簡單的短文練起。讓學(xué)生能聽懂教師對(duì)有關(guān)

熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀懂七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡單讀物和報(bào)紙雜

志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合

作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。

能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中

能注意到中外文化的差異。

三、教材簡要分析

《新目標(biāo)英語》九年級(jí)（全一冊(cè)），全書共有十五個(gè)單元，本教材各單元話題

靈活，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)到的一些語法知識(shí)點(diǎn)有：被動(dòng)語態(tài)、過去完成

時(shí)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞、賓語從句、定語從句和構(gòu)詞法等。同時(shí)每個(gè)單元A和B部分都提

供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

四、學(xué)情簡要分析

本人擔(dān)任初三年級(jí)一個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生人數(shù)—人。通過初中兩年的英語學(xué)

習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟

悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的

影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有兩極分化現(xiàn)象，有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很

吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂紀(jì)律，這給教學(xué)帶來不少困難。

五、提高教學(xué)質(zhì)量

（此文來自）的可行措施及教改措施：

一）、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。

二）、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異。

英語九年級(jí)復(fù)習(xí)教案2023（精選篇7）

聽懂,會(huì)說Goodmorning!Thisis…..并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求

模仿正確，語調(diào)自然。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)早上問候語Goodmorning.及介紹人物用語Thisis…。

教學(xué)難點(diǎn)：介紹人物用語Thisis…一句的發(fā)音較難，口型和發(fā)音不易到

位，教師要適當(dāng)提示，切不可盲目糾正發(fā)音，從而挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。

教學(xué)工具

ppt課件

教學(xué)過程

1、熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)

(1)教師播放第一單元的歌曲H