第1章科學(xué)入門(mén)第一卷知識(shí)梳理卷◆考點(diǎn)一◆科學(xué)在我們身邊1.科學(xué)要研究各種，尋找它們、的和。2.對(duì)基本物理量的認(rèn)識(shí)(1)長(zhǎng)度單位換算:1千米=米，1米=分米=厘米=毫米=微米=納米。(2)體積單位換算:1米3=升，1升=毫升，1毫升=厘米3。(3)對(duì)攝氏溫度的規(guī)定:在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，把的溫度定為0，水時(shí)的溫度定為100。將0和100之間分為100等份，每一等份就表示攝氏度。溫度計(jì)是利用液體的性質(zhì)制成的。體溫計(jì)(填“可以”或“不可以”)離開(kāi)被測(cè)者讀數(shù)?！咎羁仗崾荆?.自然現(xiàn)象產(chǎn)生發(fā)展原因規(guī)律2.(1)1000101001000106109(2)1031031(3)冰水混合物沸騰1熱脹冷縮可以】【例1】(湖州市吳興區(qū))對(duì)于生活中物理量的估測(cè)，最接近實(shí)際的是()A.初中生正常步行時(shí)的步幅約為50分米B.冬天洗澡水溫60℃，人體感覺(jué)舒適C.一個(gè)便于攜帶的保溫杯容積為550升D.初中生一只鞋印面積大約200cm2【答案】D【解析】不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗(yàn)，有的需要簡(jiǎn)單的計(jì)算，有的要進(jìn)行單位的換算，最后判斷最符合實(shí)際的是哪一個(gè)。初中生一只鞋印面積大約200cm2。A.初中生正常步行時(shí)的步幅約為50厘米。B.冬天洗澡水溫38℃，人體感覺(jué)舒適。C.一個(gè)便于攜帶的保溫杯容積為550毫升。【跟蹤練習(xí)1-1】(永康)下列數(shù)據(jù)中，比較符合實(shí)際情況的是()A.人體感到適宜的氣溫約為37℃B.七年級(jí)某學(xué)生的質(zhì)量約為45千克C.七年級(jí)科學(xué)課本的寬度約為18毫米D.做一遍眼保健操的時(shí)間約為5秒【答案】B【解析】A、正常情況下，人的體溫在37℃左右，感覺(jué)舒適的溫度在23℃左右。故A不符合實(shí)際；B、初中生的平均質(zhì)量在50kg左右，七年級(jí)中學(xué)生的質(zhì)量略小于此數(shù)值，在45kg左右。故B符合實(shí)際；C、中學(xué)生伸開(kāi)手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約18cm。七年級(jí)科學(xué)課本的寬度與此差不多，在18cm=180mm左右。故B不符合實(shí)際；D、中小學(xué)課間休息時(shí)間一般是10min，做一遍眼保健操的時(shí)間大約是課間休息時(shí)間的一半，在5min=300s左右。故D不符合實(shí)際。【跟蹤練習(xí)1-2】(寧波市北侖區(qū))下列單位換算過(guò)程選自七年級(jí)同學(xué)作業(yè)中，你認(rèn)為換算過(guò)程正確的是()A.1.8米=1.8×1000=1800毫米B.1.8米=1.8×1000毫米=1800毫米C.1.8米=1.8米×1000毫米=1800毫米D.1.8米=1.8米×1000=1800毫米【答案】B【解析】物理量不同單位的換算正確與否包括兩方面：進(jìn)率和過(guò)程。A、換算過(guò)程缺少單位。故A錯(cuò)誤；B、換算進(jìn)率及過(guò)程正確。故B正確；C、“1.8米×1000毫米”得到的單位不存在。故C錯(cuò)誤；D、“1.8米×1000”得到的單位不是毫米。故D錯(cuò)誤?！纠?】(玉環(huán)期末)“垃圾是放錯(cuò)位置的資源”。亂丟垃圾會(huì)造成資源浪費(fèi)和環(huán)境污染，所以我們要將垃圾進(jìn)行分類處理。發(fā)霉的橘子應(yīng)放入下列四個(gè)垃圾桶中的()A.B.C.D.【答案】A【解析】密切結(jié)合生活常識(shí)，根據(jù)各種廢棄物的可利用程度來(lái)分類。發(fā)霉的橘子屬于易腐垃圾?！靖櫨毩?xí)2】(杭州市下城區(qū))以下是一些常用的危險(xiǎn)品警告標(biāo)志，其中表示“有腐蝕性”的是()A.B.C.D.【答案】D【解析】三角形中間兩支小試管中的液體倒在了手上和桌面上，表示的意思是具有腐蝕性，故C正確。◆考點(diǎn)二◆實(shí)驗(yàn)室安全及操作1.能直接加熱的儀器:、等；不能直接加熱的儀器:、等；不能加熱的儀器:、等。2.試管加熱時(shí)用試管夾夾持試管；加熱液體時(shí)，液體不超過(guò)容積的，加熱時(shí)試管外壁，不能，防止炸裂；加熱液體時(shí)試管口向上與桌面成角，試管口；加熱固體時(shí)試管口；加熱時(shí)，先，后集中加熱。3.膠頭滴管的正確使用(1)膠頭滴管滴液時(shí)，滴管口不能受滴容器，更不能容器，應(yīng)于容器上方0.5cm處。(2)不能，也不能于桌面上。(3)滴管用后應(yīng)立即。(4)如果是與滴瓶配套使用的滴管，就不能用水沖洗，不能吸取其他液體。4.酒精燈的使用(1)點(diǎn)燃:用點(diǎn)燃，嚴(yán)禁用點(diǎn)燃的酒精燈引燃另一盞酒精燈，不要向燃著的酒精燈中添加酒精。(2)熄滅:用蓋滅，切不可用嘴吹。(3)酒精的量:應(yīng)控制在酒精燈容積的。(4)火焰結(jié)構(gòu):包括、、三部分，加熱時(shí)用酒精燈加熱。5.實(shí)驗(yàn)室藥品取用規(guī)則(1)實(shí)驗(yàn)室取用藥品時(shí)應(yīng)注意的“三不”原則:不能；不能；不能。(2)藥品的取用應(yīng)遵循“節(jié)約原則”:不知道具體用量時(shí)，就應(yīng)該取用最少量，一般液體，固體只要。(3)用剩的藥品要做到“三不一要”:不放回；不隨便；不拿出；要放入。6.實(shí)驗(yàn)室意外事故的處理(1)酒精燈失火:立即用撲滅。(2)實(shí)驗(yàn)桌面發(fā)生大面積失火:用滅火器滅火。(3)燒傷或燙傷:，然后敷藥。(4)被化學(xué)試劑灼傷:，再進(jìn)行敷藥處理。(5)化學(xué)試劑濺到眼睛里:用大量水沖洗。(6)如果意外傷害較嚴(yán)重，應(yīng)在老師指導(dǎo)下及時(shí)去；如果實(shí)驗(yàn)室發(fā)生嚴(yán)重火災(zāi)，必須?！咎羁仗崾荆?.試管蒸發(fā)皿(或燃燒匙)燒瓶燒杯集氣瓶水槽(或漏斗、量筒)2.中上部1/3不能有水驟冷45°不能對(duì)著自己或他人略向下傾斜預(yù)熱3.(1)伸入接觸豎直懸空(2)倒置平放(3)用水洗凈4.(1)火柴(2)燈帽(3)1/4~2/3(4)外焰內(nèi)焰焰心外焰5.(1)用手接觸藥品嘗任何藥品的味道把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味(2)1~2毫升蓋滿試管的底部(3)原瓶丟棄實(shí)驗(yàn)室指定容器6.(1)濕布(3)用大量冷水沖洗受傷處(4)用緩緩流水沖洗1分鐘以上(6)醫(yī)務(wù)室或醫(yī)院有序撤離并撥打火警電話119】【例3】(金華市婺城區(qū))科學(xué)研究以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，我們學(xué)習(xí)科學(xué)也需要經(jīng)常在實(shí)驗(yàn)室做各種實(shí)驗(yàn)。走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，我們必須嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室的安全守則，以下同學(xué)的行為合理的是()【答案】A【解析】B、在實(shí)驗(yàn)室中不允許吃零食，喝水，大聲喧嘩。故A不合理；C、不能用手拿著試管放在酒精燈上加熱，應(yīng)用試管夾或鐵夾夾持，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；D、分組實(shí)驗(yàn)要求人人動(dòng)手，相互協(xié)作，每個(gè)同學(xué)都要積極參與?！靖櫨毩?xí)3-1】(縉云期末)下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是()A.傾倒液體B.從滴瓶里取出液體C.向試管里加入粉末D.給試管里液體加熱【答案】B【解析】A．傾倒液體，瓶塞倒放，標(biāo)簽正對(duì)手心，試管口緊靠試劑瓶口，圖中操作正確，故A不選；B．膠頭滴管不能倒置，應(yīng)保證膠頭在上方，操作不合理，故B選；C．試管橫放，利用藥匙將粉末藥品送到試管底部，操作正確，故C不選；D．給試管里液體加熱，試管中液體不能超過(guò)容積的1/3，試管不能對(duì)著自己和別人，操作正確，故D不選?！靖櫨毩?xí)3-2】(德清期末)下列儀器不能在酒精燈火焰上直接加熱的是()A.燒杯B.試管C.蒸發(fā)皿D.燃燒匙【答案】A【解析】常見(jiàn)儀器中直接加熱的有試管、蒸發(fā)皿和燃燒匙等，需墊石棉網(wǎng)的有燒杯、燒瓶等，不能加熱的是量筒各種試劑瓶?！艨键c(diǎn)三◆長(zhǎng)度的測(cè)量1.測(cè)量是一個(gè)把的量與公認(rèn)的進(jìn)行比較的過(guò)程。要測(cè)量物體的長(zhǎng)度，首先要規(guī)定長(zhǎng)度的標(biāo)準(zhǔn)即，然后選用合適的進(jìn)行測(cè)量。2.長(zhǎng)度的常用單位是，符號(hào)是，其他單位還有、、、、、等。3.使用刻度尺時(shí)要做到:(1)會(huì)認(rèn):認(rèn)識(shí)所用刻度尺的、和的位置。(2)會(huì)放:刻度尺要放正，并使刻度尺被測(cè)物體。(3)會(huì)看:看刻度時(shí)，視線與刻度尺及被測(cè)物體。(4)會(huì)讀:讀數(shù)時(shí)，先讀，再讀一位。(5)會(huì)記:記錄的數(shù)據(jù)后應(yīng)寫(xiě)上。4.長(zhǎng)度的特殊測(cè)量方法有卡尺法、化曲為直法、累積法等。常借助一段無(wú)彈性細(xì)線與彎曲物體重合，再將線拉直測(cè)量。常用于測(cè)量錐體高度、球體直徑等。一般用于被測(cè)的量太小，小于刻度尺最小刻度時(shí)。【填空提示：1.待測(cè)標(biāo)準(zhǔn)長(zhǎng)度單位測(cè)量工具2.米m千米(km)分米(dm)厘米(cm)毫米(mm)微米(μm)納米(nm)3.(1)最小刻度量程零刻度線(2)緊貼(3)垂直(4)準(zhǔn)確值估計(jì)值(5)單位4.化曲為直法卡尺法累積法】【例4】(長(zhǎng)興、安吉)下列觀察儀器的選擇與觀測(cè)范圍相匹配的是()甲乙丙丁A.天文望遠(yuǎn)鏡適于觀察甲區(qū)間的物體B.光學(xué)顯微鏡適于觀察乙區(qū)間的物體C.電子顯微鏡適于觀察丙區(qū)間的物體D.放大鏡適于觀察丁區(qū)間的物體【答案】B【解析】A、苯分子、病毒等分子直徑在10-10～10-8m之間，必須用電子顯微鏡才能看見(jiàn)，故A錯(cuò)誤；B、酵母菌和衣藻等物質(zhì)的直徑在10-6m～10-5m之間，需要用光學(xué)顯微鏡，故B正確；C、蝸牛和花等物質(zhì)的長(zhǎng)度在10-2m～101m之間，需要用放大鏡觀察，故C錯(cuò)誤；D、月球、太陽(yáng)系等天體的直徑在106m～1022m之間，需要用天文望遠(yuǎn)鏡觀察，故D錯(cuò)誤。【跟蹤練習(xí)4】(寧波市北侖區(qū))走路是鍛煉身體的好方式，現(xiàn)在一些手環(huán)能自動(dòng)記錄走路的步數(shù)。小科同學(xué)周末走路鍛煉身體，手環(huán)記錄顯示一萬(wàn)步，小科行走一萬(wàn)步最接近()A.1千米B.5千米C.10千米D.12千米【答案】B【解析】小科行走一步大約0.5米，行走一萬(wàn)步最接近0.5米×10000=5000米?！纠?】(寧波市江北區(qū))下列圖中，關(guān)于刻度尺使用方法正確的是()A.B.C.D.【答案】B【解析】刻度尺的使用規(guī)則：（1）首先要了解刻度尺：①量程是多少；②零刻度是否磨損；③分度值是多少；（2）使用時(shí)：①刻度尺要與被測(cè)部分對(duì)齊；②讓刻度尺有刻度的一面靠近被測(cè)部分，測(cè)量的始端與0刻度線對(duì)齊，如果0刻度線磨損，可以與其它整格刻線對(duì)齊，測(cè)量結(jié)果要減去前面的數(shù)值；③讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直；④讀數(shù)時(shí)結(jié)果要估讀到分度值的下一位；⑤記錄數(shù)據(jù)要寫(xiě)單位。【跟蹤練習(xí)5】(杭州市上城區(qū))小徐同學(xué)用刻度尺，先后4次測(cè)量科學(xué)書(shū)的寬度，其測(cè)量結(jié)果分別為17.30厘米、17.31厘米、17.32厘米、20.30厘米，則科學(xué)書(shū)的寬度為()A.18.055厘米B.18.06厘米C.17.310厘米D.17.31厘米【答案】D【解析】對(duì)于給出的數(shù)據(jù)，首先要弄個(gè)清楚是否有錯(cuò)誤數(shù)據(jù)，然后再利用多次測(cè)量求平均值的方法求出物體的長(zhǎng)度。注意在求平均值時(shí)，計(jì)算結(jié)果的小數(shù)點(diǎn)后有幾位數(shù)字應(yīng)該和給出數(shù)據(jù)的小數(shù)點(diǎn)后有幾位數(shù)字相同。從四個(gè)測(cè)量結(jié)果看，20.30厘米的數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的記錄。為了減小誤差，應(yīng)該求三次測(cè)量的平均值，即物體的長(zhǎng)度為：d=（17.30cm+17.31cm+17.32cm）/3=17.31cm.【例6】某同學(xué)用一把卷尺三次測(cè)得教室門(mén)的寬度為80.19厘米、80.20厘米、80.20厘米，則下列說(shuō)法正確的是()A.求平均值后，結(jié)果應(yīng)記錄為80.2厘米B.測(cè)量數(shù)據(jù)80.19厘米是錯(cuò)誤的C.此卷尺的最小刻度是1厘米D.80.20厘米中最后一個(gè)“0”是有意義的【答案】D【解析】對(duì)于刻度尺測(cè)量結(jié)果的記錄我們一般要求要估讀到分度值的下一位，對(duì)于一個(gè)完整的測(cè)量結(jié)果而言，我們也可以從數(shù)據(jù)上判斷其所使用的刻度尺的分度值；為了減小誤差，我們還常取多次測(cè)量的平均值作為最終結(jié)果，并且保留到與原測(cè)量值相同的位數(shù)。因此，明確了這些要求，可以幫助我們判斷選項(xiàng)中內(nèi)容的正確性。A、求三次測(cè)量的平均值，并四舍五入保留小數(shù)點(diǎn)后兩位可得，（80.19cm+80.20cm+80.20cm）÷3=80.20cm，故A錯(cuò)誤；B、80.19厘米這個(gè)結(jié)果中80.1是準(zhǔn)確值，0.09cm是估計(jì)值，結(jié)果中80.1或80.2是準(zhǔn)確值，最后一位是估計(jì)值，三個(gè)測(cè)量值雖然不同，但主要是估讀值的差別，所以結(jié)果都是正確的，故B錯(cuò)誤；C、根據(jù)測(cè)量結(jié)果，最后只能有一位是估計(jì)值，所以倒數(shù)第2位便是刻度尺的分度值，即1mm，故B正確；D、80.20cm最末位的“0”是估計(jì)值，長(zhǎng)度測(cè)量時(shí)，要求最后有且只有一位估計(jì)值，當(dāng)刻度正好在整數(shù)刻度時(shí)，我們就應(yīng)估讀為“0”，故D正確。【跟蹤練習(xí)6-1】木尺受潮后膨脹，用它來(lái)測(cè)量物體的長(zhǎng)度，測(cè)量結(jié)果會(huì)()A.偏大B.偏小C.不受影響D.難確定【答案】B【解析】受潮而膨脹后的木制的刻度尺會(huì)變長(zhǎng)，分度值會(huì)變大。用此刻度尺來(lái)測(cè)量物體的長(zhǎng)度，會(huì)將物體的長(zhǎng)度測(cè)小，舉個(gè)例子：物體的長(zhǎng)度為3cm，而受熱膨脹的刻度尺3cm要比物體長(zhǎng)，用這個(gè)刻度尺來(lái)測(cè)量，示數(shù)就小于3cm。誤差變大?！靖櫨毩?xí)6-2】(金華市婺城區(qū))在某次測(cè)量活動(dòng)中，老師要求同學(xué)們用一把刻度尺和一把三角尺測(cè)出一個(gè)圓柱體的直徑和高度。請(qǐng)分析回答:(1)四位同學(xué)采用如圖四種方式對(duì)圓柱體的直徑進(jìn)行了測(cè)量，其中正確的是。(填字母編號(hào))A.B.C.D.(2)小明同學(xué)對(duì)圓柱體的高進(jìn)行了測(cè)量，并將五次測(cè)量的數(shù)據(jù)記錄如下:實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345測(cè)量值(cm)17.7217.6917.717.1817.71上表記錄的數(shù)據(jù)中存在錯(cuò)誤的是第(填序號(hào))次；這次測(cè)量的最終結(jié)果為。(3)李紅同學(xué)在測(cè)量圓柱體的直徑時(shí)，想采用累積法取平均值的方法來(lái)減小測(cè)量誤差。于是她想出了下面的辦法:用一條很長(zhǎng)的薄紙條，緊密地疊繞在圓柱體上20圈，在重疊處用針扎個(gè)孔，然后將紙條展開(kāi)，用刻度尺測(cè)得兩端孔之間的長(zhǎng)度，然后除以20，就得到圓柱體的周長(zhǎng)，再除以π就得到此圓柱體的直徑。你認(rèn)為她的方法合理嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。。【答案】(1)A(2)3、417.71cm(3)不合理,用紙條疊繞20圈,厚度增加,測(cè)得的直徑偏大【解析】(1)B沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)零刻度線，C、D刻度尺容易發(fā)生傾斜，這樣測(cè)量出的數(shù)值不準(zhǔn)確，故A正確。(2)17.18與其余4個(gè)數(shù)據(jù)差別太大，所以是錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)，17.7沒(méi)有估讀，屬于記錄錯(cuò)誤。(3)測(cè)量圓柱體周長(zhǎng)的方法有很多種，①用一紙條緊包在圓柱體上，在紙條重疊處用大頭針扎個(gè)孔，然后把紙條展開(kāi)，用刻度尺量出兩孔之間的距離即是圓柱體的周長(zhǎng)。②在圓柱體上某點(diǎn)涂上顏色，使圓柱體在紙上滾動(dòng)一圈。用刻度尺量出紙上兩顏色處之間的距離，即是圓柱體的周長(zhǎng)。正確。③用細(xì)絲線在圓柱體上繞上一圈，量出絲線的長(zhǎng)度即可，這三種辦法都能用，只是有誤差，可以采用多次測(cè)量求平均值的辦法減小誤差。但題目中這位同學(xué)的做法，在圓柱體上20圈會(huì)加大圓柱的周長(zhǎng)，不僅不能減小誤差，反而加大了誤差，因此這種方法不可行?！艨键c(diǎn)四◆體積的測(cè)量1.體積是物體的大小。2.體積的國(guó)際單位是。常用單位還有、等。液體體積的常用單位是和。3.體積的測(cè)量(1)形狀規(guī)則的固體(如長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體等)的體積可用直接測(cè)量，利用公式求得。(2)測(cè)量液體的體積，一般用量筒或量杯直接測(cè)量。量筒的特點(diǎn)是零刻度，刻度值自下而上，刻度線。量杯不同于量筒之處是刻度線。用量筒測(cè)量液體體積正確的使用方法:①會(huì)認(rèn):弄清量筒的和；②會(huì)放:放在；③會(huì)讀:讀數(shù)時(shí)，視線要于筒壁，并與凸液面最處或凹液面最處。仰視時(shí)，讀數(shù)偏，俯視時(shí)，讀數(shù)偏；④會(huì)記:記錄數(shù)據(jù)應(yīng)注明。(3)形狀不規(guī)則的固體常用測(cè)量體積。步驟為:①用燒杯將水倒入量筒內(nèi)，讀出水的體積V1；②將被測(cè)物體緩緩放入量筒內(nèi)的水中，并被水時(shí)，讀出體積V2；③所測(cè)物體的體積為。(4)浮在水面的不規(guī)則物體的體積可用法或法進(jìn)行測(cè)量?！咎羁仗崾荆?.占有空間2.米3(m3)分米3(dm3)厘米3(cm3)升(L)毫升(mL)3.(1)刻度尺(2)無(wú)增大均勻不均勻①最小刻度量程②水平桌面上③垂直高低相平小大④單位(3)排水法①適量②完全浸沒(méi)③V2-V1(4)針壓沉錘】【例7】(杭州市西湖區(qū))下圖所示的實(shí)驗(yàn)中，若要測(cè)量金屬環(huán)的體積，需要進(jìn)行的操作是()①②③④A.①③B.①②C.②④D.③④【答案】A【解析】使用量筒可以直接測(cè)量液體的體積，可以通過(guò)排水法間接測(cè)量小塊固體的體積，可知測(cè)量金屬環(huán)的體積操作①③即可?！靖櫨毩?xí)7-1】(平陽(yáng))量杯是實(shí)驗(yàn)室測(cè)量體積的一種工具，其結(jié)構(gòu)如圖。下圖能正確表示量杯中液體的體積V與液體高度H的關(guān)系的是()A.B.C.D.【答案】C【解析】隨著液體高度H的增加，液體的體積V將增大，但增加速度變慢，即曲線變緩?！靖櫨毩?xí)7-2】用量筒量取15毫升水時(shí)，若仰視讀數(shù)，則實(shí)際量取的水的體積()A.小于15毫升B.等于15毫升C.大于15毫升D.無(wú)法確定【答案】C【解析】用量筒量取液體時(shí)，量筒要放平，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與凹液面最低處相平。如果仰視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏低。用量筒量取15毫升水時(shí)，仰視讀數(shù)，其讀數(shù)會(huì)比實(shí)際偏小，那么實(shí)際體積應(yīng)大于15mL。【跟蹤練習(xí)7-3】甲、乙兩同學(xué)分別用量筒測(cè)量一個(gè)小石塊的體積。甲同學(xué)的做法是在量筒里注入適量的水，記下水的體積V1，然后輕輕放入石塊，使量筒里的水完全浸沒(méi)石塊，記下此時(shí)水及石塊的總體積V2，則石塊的體積為V2?V1；乙同學(xué)是先將石塊置于量筒中，同時(shí)往量筒中注入水，使水全部浸沒(méi)石塊，記下總的體積V1，然后取出石塊，記下取出石塊后水的體積比較這兩種方法，回答下列問(wèn)題:(1)哪位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法更好?(填“甲”或“乙”)。(2)如果兩同學(xué)讀數(shù)都是正確的，兩同學(xué)計(jì)算出石塊體積可能不相等，比較大的是(填“甲”或“乙”)。(3)如果甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)讀數(shù)如圖所示，則這塊石塊的體積是厘米3。(4)若一只量筒裝有50毫升水，當(dāng)里面放入一木塊，木塊恰好一半浸入水中，此時(shí)量筒的讀數(shù)為58毫升，則這塊木塊的體積是厘米3?！敬鸢浮?1)甲(2)乙(3)20(4)16【解析】（1）（2）乙同學(xué)的操作中，將小石塊取出量筒時(shí)，小石塊上會(huì)沾著一些水，使測(cè)量的小石塊的體積偏大。故甲測(cè)量比較準(zhǔn)確而選甲，而乙測(cè)得石塊體積比較大。（3）量筒中水的體積V1=110mL，水和小石塊的總體積V2=130mL，小石塊的體積：V=V2-V1=130mL-110mL=20mL=20cm3。(4)木塊的體積是（58毫升-50毫升）×2=16毫升?！艨键c(diǎn)五◆溫度的測(cè)量1.溫度是指物體的，要準(zhǔn)確測(cè)量溫度，需要使用，它是根據(jù)液體的的性質(zhì)制成的。2.溫度的單位是，符號(hào)為。攝氏溫度的規(guī)定:在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，把的溫度規(guī)定為0，水時(shí)的溫度規(guī)定為100，在0和100之間分成100等份，每一等份就表示。3.常用溫度計(jì)的正確使用:(1)估:選擇溫度計(jì)前，先估計(jì)，溫度計(jì)測(cè)量超過(guò)溫度計(jì)量程的溫度。(2)選:根據(jù)估計(jì)選擇和適宜的溫度計(jì)。(3)放:溫度計(jì)的玻璃泡要與被測(cè)物體，但不要接觸。(4)讀:將溫度計(jì)從被測(cè)物體中拿出來(lái)讀數(shù)，要等溫度計(jì)后再讀數(shù)；讀數(shù)時(shí)，視線要與溫度計(jì)內(nèi)液面。(5)記:讀數(shù)要帶。【填空提示：1.冷熱程度溫度計(jì)熱脹冷縮2.攝氏度℃冰水混合物沸騰1攝氏度3.(1)被測(cè)物體的溫度不能(2)量程分度值(3)充分接觸容器底或容器壁(4)不能液柱穩(wěn)定相平(5)單位】【例8】(寧波市江北區(qū))用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度的步驟如下:A.選取合適的溫度計(jì)；B.估計(jì)待測(cè)液體溫度；C.在溫度計(jì)的液面穩(wěn)定時(shí)讀數(shù)；D.讓溫度計(jì)與被測(cè)物體充分接觸幾分鐘。(1)合理順序應(yīng)該是。(2)測(cè)燒杯中的水溫時(shí)，圖中溫度計(jì)讀數(shù)為℃?！敬鸢浮?1)BADC(2)26【解析】（1）使用溫度計(jì)測(cè)量物體溫度的一般步驟：①估計(jì)被測(cè)物體的溫度；②根據(jù)被測(cè)物體的溫度，選擇合適的溫度計(jì)；③溫度計(jì)的玻璃泡完全浸沒(méi)在被測(cè)物體中；④溫度計(jì)玻璃泡浸沒(méi)在被測(cè)物體中要稍候一會(huì)兒，待到示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；⑤讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡要繼續(xù)留在被測(cè)物體中，視線要與溫度計(jì)液柱的上表面相平；⑥取出溫度計(jì)；(2)圖中溫度計(jì)讀數(shù)為26℃?！靖櫨毩?xí)8】如圖所示，下列用溫度計(jì)測(cè)液體的溫度，正確的是()A.B.C.D.【答案】B【解析】使用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度時(shí)，要使溫度計(jì)的玻璃泡與被測(cè)液體充分接觸，不要接觸容器底或容器壁。A、溫度計(jì)的玻璃泡接觸了燒杯側(cè)壁。故A錯(cuò)誤；B、溫度計(jì)的玻璃泡與被測(cè)液體充分接觸，但沒(méi)有接觸容器底或容器壁。故B正確；C、溫度計(jì)的玻璃泡未與被測(cè)液體充分接觸。故C錯(cuò)誤；D、溫度計(jì)的玻璃泡接觸了燒杯底部。故D錯(cuò)誤?！艨键c(diǎn)六◆體溫計(jì)的結(jié)構(gòu)和使用1.體溫計(jì)的測(cè)量范圍為℃至℃，最小刻度為℃。2.體溫計(jì)的玻璃泡上方有一段特別細(xì)而的玻璃管，水銀柱可以在此處斷開(kāi)。故體溫計(jì)(填“可以”或“不可以”)離開(kāi)被測(cè)物體讀數(shù)?！咎羁仗崾荆?.35420.12.彎曲可以】【例9】(玉環(huán))小毛用體溫計(jì)測(cè)量一位生病同學(xué)的體溫為38.1℃，在未甩的情況下，又用該體溫計(jì)先后給甲、乙、丙三位同學(xué)量體溫，測(cè)得:甲為38.1℃、乙為38.4℃、丙為38.7℃，則()A.只有甲的正確B.甲可能正確C.只有丙的正確D.僅有乙、丙的正確【答案】B【解析】如果待測(cè)人的體的溫度高于溫度計(jì)原來(lái)的示數(shù)38.1℃，體溫計(jì)中液面就會(huì)上升，如果要待測(cè)人的體溫度低于溫度計(jì)原來(lái)的示數(shù)38.1℃，溫度計(jì)示數(shù)還是會(huì)顯示38.1℃，如果待測(cè)人的體的溫度等于溫度計(jì)原來(lái)的示數(shù)38.1℃，溫度計(jì)顯示38.1℃．所以在使用溫度計(jì)測(cè)量體溫之前要用力向下甩。所以用讀數(shù)為38.1℃的體溫計(jì)依次測(cè)量甲為38.1℃，甲的體溫低于或等于38.4℃，乙為38.7℃，則乙丙肯定正確，甲也可能正確，故選B?！靖櫨毩?xí)9】(武義)小華學(xué)習(xí)了溫度的知識(shí)后，進(jìn)行了以下活動(dòng):(1)他自制的溫度計(jì)如圖所示，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，他把這個(gè)溫度計(jì)先后放在冰水混合物和沸水后，分別標(biāo)出了溫度計(jì)中液柱達(dá)到的位置A和B。他又將自制的該溫度計(jì)放在刻度尺旁邊，此時(shí)溫度計(jì)顯示的溫度是。(2)他在忙碌中用一支水銀面指在38℃的體溫計(jì)，在每次都未甩的情況下，先后依次量出三位同學(xué)的體溫，測(cè)得結(jié)果分別為38.5℃、39.5℃、39.5℃，請(qǐng)對(duì)三次測(cè)量結(jié)果作出評(píng)價(jià)并說(shuō)明理由。【答案】(1)25℃(2)第一、二位同學(xué)測(cè)量結(jié)果正確，第三位同學(xué)的測(cè)量結(jié)果可能錯(cuò)誤。體溫計(jì)玻璃泡的上方有一段非常細(xì)的縮口，可以使玻璃泡上方的水銀不易流回到玻璃泡中，所以體溫計(jì)是可以離開(kāi)人體讀數(shù)的。使用體溫計(jì)測(cè)量之前必須要先把水銀甩回到玻璃泡中。若沒(méi)有甩過(guò)就進(jìn)行測(cè)量，示數(shù)上升結(jié)果正確，示數(shù)不變則不一定正確?！窘馕觥浚?）為了給他標(biāo)上刻度，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下將溫度計(jì)放入冰水混合物中，將液面處標(biāo)記為0℃；再將溫度計(jì)放入沸水中，將液面處標(biāo)記為100℃。由題意知，A處的溫度為0℃，B處的溫度是100℃，所以每厘米的溫度是t0=100℃/(7?3)=25℃；如圖，該刻度尺的分度值是1mm；當(dāng)時(shí)實(shí)際刻度高出0℃處1cm，所以實(shí)際溫度為25℃。(2)水銀溫度計(jì)不同于其他的溫度計(jì)，它的讀數(shù)不會(huì)自己下降，需要使用者把水銀柱甩下去，所以我們平時(shí)量體溫時(shí)，都會(huì)習(xí)慣性把體溫計(jì)甩甩，就是把讀數(shù)弄低，用示數(shù)為38℃體溫計(jì)測(cè)量生病同學(xué)的體溫，如果體溫低于這個(gè)讀數(shù)，那么溫度計(jì)顯示的還是38℃；但如果體溫高于這個(gè)讀數(shù)，它就會(huì)正常的工作，繼續(xù)熱漲至38℃以上，第三次是在第二次的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，由于體溫計(jì)的特性，數(shù)值不會(huì)降下來(lái)，所以第三次錯(cuò)誤，第一、二次有可能正確?！艨键c(diǎn)六◆科學(xué)探究1.科學(xué)探究的基本過(guò)程:→→→→→。2.法是科學(xué)探究的基本方法，用這種方法進(jìn)行探究時(shí)只改變要研究的個(gè)變量，而其他的變量保持不變。3.評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)往往要考慮到是否設(shè)置了組。4.重復(fù)實(shí)驗(yàn)有兩個(gè)目的，一是為了獲取普遍規(guī)律，二是為了多次測(cè)量求平均值。【填空提示：1.提出問(wèn)題建立猜想與假設(shè)制訂計(jì)劃(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案)獲取事實(shí)與證據(jù)檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)合作與交流2.控制變量一3.對(duì)照4.減少偶然性減小測(cè)量誤差】【例10】(諸暨)某同學(xué)為證明植物生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，為增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)服力，他應(yīng)該再設(shè)計(jì)一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，下列設(shè)計(jì)最恰當(dāng)?shù)氖?)A.盆中裝水和沙B.盆中裝沙和無(wú)機(jī)鹽C.盆中只裝沙D.盆中裝水和沙【答案】D【解析】探究實(shí)驗(yàn)要控制變量的唯一，本題是探究植物生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽的，所以無(wú)機(jī)鹽是變量，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的其它條件都一樣，且都是適宜的，因此題中敘述的實(shí)驗(yàn)組應(yīng)該是有陽(yáng)光、溫度、土壤（含無(wú)機(jī)鹽）、水分等適宜的條件，對(duì)照組應(yīng)該有陽(yáng)光、溫度、