高中范文議論文摘要：

隨著我國(guó)教育改革的不斷深入，高中作文教學(xué)越來越受到重視。范文議論文作為一種重要的寫作形式，在高中作文教學(xué)中扮演著重要角色。本文旨在探討高中范文議論文的特點(diǎn)、寫作技巧及其在作文教學(xué)中的應(yīng)用，以期為提高高中生的寫作水平提供參考。

關(guān)鍵詞：高中；范文議論文；寫作技巧；作文教學(xué)

一、范文議論文的定義及特點(diǎn)

范文議論文，顧名思義，就是以范文為基礎(chǔ)的議論文。簡(jiǎn)單來說，就是通過分析優(yōu)秀的議論文范文，來學(xué)習(xí)如何寫好一篇議論文。這種寫作方式在高中作文教學(xué)中非常常見，原因有以下幾點(diǎn)：

1.**有樣學(xué)樣，更容易上手**：高中生剛開始學(xué)習(xí)議論文寫作，看到一篇范文，就像有了模板，知道怎么開頭、怎么論證、怎么結(jié)尾，這樣學(xué)起來就相對(duì)容易。

2.**范文質(zhì)量高**：范文通常是從大量的作文中篩選出來的優(yōu)秀作品，這些作品在結(jié)構(gòu)、語言、論點(diǎn)等方面都比較成熟，對(duì)高中生來說，是很好的學(xué)習(xí)材料。

3.**針對(duì)性強(qiáng)**：范文議論文往往針對(duì)某一話題或問題進(jìn)行深入分析，這樣學(xué)生可以針對(duì)性地學(xué)習(xí)如何針對(duì)不同的話題提出觀點(diǎn)和論據(jù)。

具體來說，范文議論文的特點(diǎn)包括：

-**結(jié)構(gòu)清晰**：好的范文議論文通常有明確的引論、本論和結(jié)論三部分，邏輯清晰，層次分明。

-**論點(diǎn)鮮明**：范文議論文的論點(diǎn)往往明確、有力，能夠吸引讀者的注意力。

-**論據(jù)充分**：范文議論文在論證過程中，會(huì)引用各種事實(shí)、數(shù)據(jù)、名言等作為論據(jù)，使論證更有說服力。

-**語言規(guī)范**：范文議論文的語言通常規(guī)范、準(zhǔn)確，符合書面語的要求。

二、范文議論文的寫作技巧

寫好范文議論文，其實(shí)就像學(xué)做飯一樣，有了一些基本的技巧，就能做出色香味俱全的“作文大餐”。下面我就來給大家說說幾個(gè)關(guān)鍵的寫作技巧：

1.**選好話題，抓住重點(diǎn)**：就像做菜要選好食材一樣，寫議論文也要選好話題。話題要貼近生活，容易引起共鳴，而且要有一個(gè)明確的中心論點(diǎn)，就像做飯時(shí)要有一個(gè)主打菜。

2.**開頭要吸引人**：開頭就像菜品的色香味，要讓人一看就喜歡?？梢杂靡粋€(gè)引人入勝的故事、一個(gè)有趣的例子或者一個(gè)發(fā)人深省的問題來開頭，讓讀者產(chǎn)生興趣。

3.**論據(jù)要扎實(shí)**：寫議論文就像做菜需要調(diào)料一樣，論據(jù)就是你的調(diào)料。要用真實(shí)的事實(shí)、數(shù)據(jù)、例子或者權(quán)威的觀點(diǎn)來支撐你的論點(diǎn)，這樣你的“菜品”才能有味。

4.**論證要嚴(yán)密**：就像做菜要講究火候一樣，寫議論文也要講究論證的嚴(yán)密性。要層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，讓你的觀點(diǎn)像烹飪過程一樣，逐步展示出來。

5.**結(jié)尾要響亮**：結(jié)尾就像菜品的最后一口，要讓人回味無窮?？梢钥偨Y(jié)全文，重申論點(diǎn)，或者提出展望，給讀者留下深刻印象。

6.**語言要規(guī)范**：寫議論文的語言要像做菜要講究衛(wèi)生一樣，要規(guī)范、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔。避免使用口語、方言或者不規(guī)范的表達(dá)。

7.**格式要正確**：就像做菜要有一定的擺盤一樣，議論文也要有正確的格式。標(biāo)題、開頭、正文、結(jié)尾都要按照一定的規(guī)范來寫。

掌握了這些技巧，寫好一篇范文議論文就不再是難事了。就像學(xué)會(huì)了做菜，你就能在家里大展廚藝一樣，高中生們也能在作文課上大放異彩。

三、范文議論文在作文教學(xué)中的應(yīng)用

在高中作文教學(xué)中，范文議論文的應(yīng)用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**示范作用**：教師可以通過展示優(yōu)秀的范文議論文，讓學(xué)生直觀地看到一篇好的議論文應(yīng)該具備哪些要素，比如清晰的邏輯結(jié)構(gòu)、有力的論點(diǎn)和充分的論據(jù)等。這種示范作用可以幫助學(xué)生建立起正確的寫作觀念。

2.**模仿學(xué)習(xí)**：學(xué)生可以通過模仿范文的結(jié)構(gòu)和寫作手法來提高自己的寫作能力。比如，學(xué)習(xí)范文的開頭如何吸引人，中間如何論證有力，結(jié)尾如何總結(jié)提升等。

3.**分析討論**：在課堂上，教師可以組織學(xué)生對(duì)范文進(jìn)行深入的分析和討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何鑒賞文章，如何從范文中提取寫作技巧，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的批判性思維。

4.**寫作指導(dǎo)**：教師可以根據(jù)范文的特點(diǎn)，針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生如何選擇話題、如何組織材料、如何構(gòu)建論點(diǎn)等，這些指導(dǎo)可以幫助學(xué)生避免寫作中的常見錯(cuò)誤。

5.**作業(yè)布置**：教師可以布置以范文為參考的寫作作業(yè)，讓學(xué)生在模仿范文的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作，這樣既可以鞏固課堂所學(xué)，又能夠提高學(xué)生的寫作實(shí)踐能力。

6.**評(píng)價(jià)反饋**：在學(xué)生完成寫作作業(yè)后，教師可以結(jié)合范文的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助學(xué)生不斷改進(jìn)。

四：案例分析及點(diǎn)評(píng)

案例一：關(guān)于“誠(chéng)信”的范文議論文

范文特點(diǎn)：這篇文章以一個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的小故事開頭，引出誠(chéng)信的重要性，接著從個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家三個(gè)層面進(jìn)行論證，最后總結(jié)誠(chéng)信對(duì)個(gè)人和社會(huì)的深遠(yuǎn)影響。

點(diǎn)評(píng)：這篇文章開頭引人入勝，論點(diǎn)明確，論據(jù)充分，結(jié)構(gòu)清晰，是一篇很好的范文。

案例二：關(guān)于“環(huán)?！钡姆段淖h論文

范文特點(diǎn)：這篇文章從環(huán)保的現(xiàn)狀入手，分析了環(huán)境污染的嚴(yán)重性，然后提出了具體的環(huán)保措施，最后強(qiáng)調(diào)了每個(gè)人都應(yīng)該為環(huán)保貢獻(xiàn)自己的力量。

點(diǎn)評(píng)：這篇文章論點(diǎn)鮮明，論據(jù)有力，措施具體，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，是一篇優(yōu)秀的范文。

案例三：關(guān)于“閱讀”的范文議論文

范文特點(diǎn)：這篇文章以閱讀的重要性為論點(diǎn)，通過引用名人名言和實(shí)際案例，闡述了閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和知識(shí)積累的積極作用。

點(diǎn)評(píng)：這篇文章觀點(diǎn)新穎，論證充分，案例典型，是一篇值得學(xué)習(xí)的范文。

案例四：關(guān)于“團(tuán)隊(duì)合作”的范文議論文

范文特點(diǎn)：這篇文章以團(tuán)隊(duì)合作的重要性為論點(diǎn)，通過分析團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢(shì)和必要性，強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用。

點(diǎn)評(píng)：這篇文章論點(diǎn)明確，論證有理有據(jù)，案例豐富，是一篇很好的范文。

案例五：關(guān)于“創(chuàng)新”的范文議論文

范文特點(diǎn)：這篇文章以創(chuàng)新的重要性為論點(diǎn)，通過分析創(chuàng)新的必要性、創(chuàng)新的方法和創(chuàng)新的成果，闡述了創(chuàng)新對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響。

點(diǎn)評(píng)：這篇文章觀點(diǎn)獨(dú)到，論證有力，案例典型，是一篇具有啟發(fā)性的范文。

五：結(jié)論

1.范文議論文是提高高中生寫作能力的重要途徑，它能夠幫助學(xué)生建立起