2/2《語文園地五》教學(xué)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)（第二課時(shí)）課時(shí)目標(biāo)：1.能辨析形近字和同音字，在具體語境中正確選擇使用。2.繼續(xù)學(xué)習(xí)用音序查字法查字典，試著提高速度。3.正確、流利地朗讀、背誦四句歇后語，初步了解歇后語的特點(diǎn)，對積累歇后語有一定興趣。教學(xué)過程：一、勇闖第三關(guān)：“我有一雙火眼金睛”1.分辨“青”和“清”。（1）請學(xué)生分別給這2個(gè)字“找朋友”，組詞。（2）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)規(guī)律——“青”表示顏色；“清”帶三點(diǎn)水，與水有關(guān)。（3）完成“字詞句運(yùn)用”中“選一選，填一填”的第一題。學(xué)生讀句子，選一選，填一填。集體交流填寫理由：“青山”是指綠綠的山，應(yīng)選表示顏色的“青”字；“清泉”與水有關(guān)，應(yīng)選三點(diǎn)水的“清”。2.分辨“再”和“在”。（1）學(xué)生獨(dú)立完成“選一選，填一填”的第二題。（2）集體交流，分辨“再”和“在”：“再”表示再一次，“在”表示方位。（3）請學(xué)生完成學(xué)習(xí)單中的練習(xí)。再在狐貍（）樹林里找吃的，他看到烏鴉正站（）樹枝上。這個(gè)字我寫錯(cuò)了，我要（）寫一遍。爸爸坐（）沙發(fā)上看報(bào)紙。3.完成學(xué)習(xí)單中的拓展練習(xí)。生聲升今天早上，我們?nèi)煟ǎ﹨⒓恿耍ǎ┢靸x式，我們高（）唱著國歌，向著國旗敬禮。睛清晴在（）朗的天氣里，我們的眼（）可以（）楚地看到遠(yuǎn)處的那座小山。學(xué)生嘗試填寫，集體交流，教師了解學(xué)生填寫情況。4.小結(jié)：小朋友們真是有一雙火眼金睛，能把這些長得很像的或讀音相同的字分清楚，祝賀大家成功闖過第三關(guān)！設(shè)計(jì)意圖：辨別同音字、形近字是識字教學(xué)中的難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境、聯(lián)系上下文，根據(jù)字義分清生字，適當(dāng)拓展教材資源，加入拓展練習(xí)，以達(dá)到教會學(xué)生正確使用漢字的目標(biāo)。二、勇闖第四關(guān)：“我是查字典小能手”1.復(fù)習(xí)《漢語拼音字母表》。（1）請學(xué)生以個(gè)別背、同桌互相背、集體背等多種形式背誦《漢語拼音字母表》。（2）出示練習(xí)，請學(xué)生給大、小寫字母找朋友，連一連。BDEGNQRYrenbqygd2.學(xué)生熟記《音序查字法口訣》。音序查字要記牢，先把首個(gè)字母找，字母下面找音節(jié)，看看它在第幾頁。3.比比誰翻頁碼快。教師說頁碼，學(xué)生翻字典，比誰翻得快。請翻得快的學(xué)生說說方法。4.比比誰查字典速度快。（1）同桌比賽，查查“字詞句運(yùn)用”第二題中的5個(gè)字。（2）小組比賽，拓展查其他的字。5.小結(jié)：用音序查字法查字典，要按定音序、找音節(jié)、找頁碼的步驟進(jìn)行，這樣才能快速查到要查的字。設(shè)計(jì)意圖：查字典是獨(dú)立識字的有效途徑，在一年級上冊初步學(xué)習(xí)用音序查字法查字典的基礎(chǔ)上，通過復(fù)習(xí)查字典的步驟、比賽查字典，進(jìn)一步幫助學(xué)生提升查字典的能力，提高查字典的熟練度。三、勇闖第五關(guān)：學(xué)習(xí)“日積月累”1.讀好歇后語。請學(xué)生以自由讀、同桌接讀、男女生接讀等多種形式朗讀4條歇后語，熟讀成誦。2.發(fā)現(xiàn)歇后語特點(diǎn)。（1）圖文對照，感知大意。①出示“小蔥拌豆腐”的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說一說圖上的小蔥和豆腐分別是什么顏色的，從而理解“一清（青）二白”的意思。②請學(xué)生說一說“竹籃子”是什么樣子，想一想竹籃子可不可以打水，從而理解“一場空”。③出示“芝麻開花”“十五個(gè)吊桶打水”的圖片，引導(dǎo)學(xué)生借助圖片，感知這2句歇后語的大意。（2）初步了解歇后語的特點(diǎn)。請學(xué)生讀一讀這4句歇后語，說說這幾句話有什么相同之處，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歇后語的特點(diǎn)。小結(jié)：像這樣由前后兩部分組成，前一部分像謎面，后一部分像謎底的語句，就是“歇后語”。歇后語是一種特殊而有趣的語言形式。3.朗讀、背誦歇后語。（1）師生合作讀，教師讀前半部分，學(xué)生讀后半部分。（2）同桌合作讀，一人讀前半部分，一人讀后半部分。（3）學(xué)生嘗試背誦4句歇后語。（4）出示練習(xí)，學(xué)生嘗試在語境中運(yùn)用歇后語。考試成績馬上就要出來了，我的心里就像（）。叔叔開了一家家具店，我祝福他的生意（）。4.拓展歇后語。引導(dǎo)學(xué)生交流自己知道的歇后語，教師出示歇后語，如：畫蛇添足——多此一舉麻雀雖小——五臟俱全兔子尾巴——長不了老鼠過街——人人喊打四、課堂小結(jié)總結(jié)：這節(jié)課，我們用火眼金睛分辨了讀音相同的生字，成了查字典小能手，還學(xué)習(xí)了