語文試題

一、積累·運(yùn)用（28分）

（一）（20分）

閱讀下面的語段，完成下面小題。

人工智能時(shí)代，我們不得不重新審視讀書這個(gè)雖然______，但并非______的求知方式。一本好書像一

面無形的墻，在自我和外部世界之間筑起一道邊界。哪怕外面世界______，只要在這道邊界的bì（）

護(hù)下，你就會(huì)是平靜的、專注的、從容的。你焦zào（）的心會(huì)因此安靜下來，你就會(huì)獲得一段難得的

喘息時(shí)間。思考會(huì)伴隨自在的節(jié)拍，讓你可以躲開令你______的suǒ（）事；讓你可以在不同的時(shí)空中

穿梭馳騁；讓你可以在知識(shí)的園地里做一回園丁，助力你想象力的萌芽生長；讓你可以品嘗人間百態(tài)，體

驗(yàn)種種復(fù)雜的情愫，與書中人物同悲喜、共命運(yùn)。讀書是一場全方位的心靈改造活動(dòng)，一本好書的影響可

能會(huì)伴隨我們一生。

1.根據(jù)拼音寫漢字。

2.畫橫線的四處，依次填入詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

老舊古老風(fēng)吹雨打焦頭爛額老舊古老焦頭爛額風(fēng)吹雨打

A.B.

C.古老老舊焦頭爛額風(fēng)吹雨打D.古老老舊風(fēng)吹雨打焦頭爛額

3.下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A.人工智能、穿梭馳騁、萌芽生長、人間百態(tài)這四個(gè)短語的結(jié)構(gòu)是一致的。

B.“一本好書像一面無形的墻”運(yùn)用比喻中的暗喻，喻體是“無形的墻”。

C.文中畫橫線的句子是承接復(fù)句，內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)，具有先后相承的關(guān)系。

D.畫波浪線句子中，“讀書”是動(dòng)詞，“全方位”是形容詞，“心靈”是名詞。

4.語段中的“你”從意思上說都可以換成“我們”，但二者表達(dá)效果不同，請簡要說明使用“你”在表達(dá)

上的效果。

5.同桌擬寫了一段閱讀感悟，請你幫他把橫線上相應(yīng)的詩文名句補(bǔ)充完整。

讀書是一場全方位的心靈改造活動(dòng)?？鬃印皩W(xué)而不思則罔，①____________”告訴我們讀書與思考的

關(guān)系；孟子“富貴不能淫，②____________，威武不能屈”教育我們保持做人的骨氣；《禮記》中“知不足，

然后能自反也；知困，③____________”指引我們學(xué)會(huì)反思奮進(jìn)；諸葛亮“非淡泊無以明志，④____________”

勸誡我們自覺養(yǎng)性修身；杜甫“⑤____________，一覽眾山小”激勵(lì)我們樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)；李白“長風(fēng)破浪

會(huì)有時(shí)，⑥____________”勉勵(lì)我們堅(jiān)定理想信念；宋濂“⑦_(dá)___________，不知口體之奉不若人也”引

領(lǐng)我們享受讀書的樂趣；蘇軾“⑧____________，歸去，也無風(fēng)雨也無晴”啟發(fā)我們保持樂觀的心境。

（二）（8分）

校文學(xué)社開展讀書交流活動(dòng)，請依據(jù)邀請函完成下面小題。

邀請函

親愛的同學(xué)：

書籍是人類共同的朋友。閱讀經(jīng)典可以陶冶情操、收獲

知識(shí)、開啟智慧。為促進(jìn)大家的閱讀與交流，校文學(xué)社擬于4

月23日下午兩點(diǎn)在階梯教室開展“閱讀經(jīng)典，對話智者——

向你推薦一本好書”讀書交流活動(dòng)，誠邀熱愛閱讀的你分享

讀書感悟。

期待你的參與！

2025年4月18日

XX中學(xué)文學(xué)社

6.你發(fā)現(xiàn)邀請函在語序和格式上各有一處不當(dāng)，請分別修改。

7.你是讀書交流活動(dòng)的主持人，請寫一段開場白。

二、閱讀·理解（62分）

（一）古詩文閱讀（23分）

閱讀下面的古詩文，完成下面小題。

【甲】

蜀相

杜甫

丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。

映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。

三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。

出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。

（選自《唐詩鑒賞辭典》，上海辭書出版社2021年版）

【乙】

諸葛公

洪邁

諸葛孔明千載人，其用兵行師．，皆本于仁義節(jié)制，自三代以降，未之有也。蓋其操心制行，一出于誠．，

生于亂世，躬耕隴畝，使無徐庶之一言，玄德之三顧，則茍全性命，不求聞達(dá)必也。其始見玄德，論曹操

不可與爭鋒，孫氏可與為援而不可圖，唯荊、益可以取，言如蓍龜，終身不易。二十余年之間，君信之，

①

士大夫仰之，夷夏服之，敵人畏之。上有以取信于主，故玄德臨終，至云：“嗣子不才，君可自取。”后

主雖庸懦無立，亦舉國聽之而不疑。下有以見信．于人，故廢廖立而立垂泣，廢李嚴(yán)而嚴(yán)致死，是豈智力策

②

慮所能致哉？魏延每隨公出輒欲請兵萬人與公異道會(huì)于潼關(guān)公制而不許；又欲請兵五千，循秦嶺而東，直

取長安，以為一舉而咸陽以西可定。史臣謂公以為危計(jì)不用，是不然。公真所謂義兵不用詐謀奇計(jì)，方以

數(shù)十萬之眾，據(jù)正道而臨有罪，建旗鳴鼓，直指魏都，固將飛書告之，擇日合戰(zhàn)，豈復(fù)翳．行竊步，事一旦

之譎以規(guī)咸陽哉！司馬懿年長于公四歲，懿存而公死，才五十四耳，天不祚漢，非人力也。

③④⑤

（選自《容齋隨筆》，中華書局2021年版，有刪改）

【注】①蓍龜：古人以蓍草與龜甲占卜吉兇，因以指代占卜。②廖立和李嚴(yán)：均為蜀漢大臣，因罪被諸葛

亮廢黜，得知諸葛亮死訊后，都憂傷郁憤而死。③譎：欺詐。④規(guī)：謀取。⑤祚：賜福，佑助。

8.下列對詩歌的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.全詩以尋找諸葛亮祠堂開篇，一問一答，開合自如。

B.頷聯(lián)寫映階青草、林中黃鸝，風(fēng)景優(yōu)美，讓人陶醉。

C.頸聯(lián)既寫劉備渴慕賢才，又表現(xiàn)諸葛亮的鞠躬盡瘁。

D.全詩悼念諸葛亮，感懷自身，有英雄壯志難伸之嘆。

9.下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）

A.其用兵行師．三人行，必有我?guī)煟桑ā墩撜Z》）

B.一出于誠．臣誠．知不如徐公美（《鄒忌諷齊王納諫》）

C.下有以見信．于人愿陛下親之信．之（《出師表》）

D.豈復(fù)翳．行竊步樹林陰翳．（《醉翁亭記》）

10.用斜線（/）給文中畫波浪線的句子斷句，限三處。

魏延每隨公出輒欲請兵萬人與公異道會(huì)于潼關(guān)公制而不許

11.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）使無徐庶之一言，玄德之三顧，則茍全性命，不求聞達(dá)必也。

（2）史臣謂公以為危計(jì)不用，是不然。

12.在進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)時(shí)，有同學(xué)提出詩歌題目為《蜀相》，但是前四句卻寫丞相祠堂，有點(diǎn)偏題，有的同

學(xué)則不這樣認(rèn)為。說說你的看法并簡要說明理由。

13.結(jié)合詩、文內(nèi)容，分析諸葛亮能“長使英雄淚滿襟”的原因。

（二）整本書閱讀（8分）

閱讀《紅巖》選段，完成下面小題。

【甲】

小蘿卜頭兩手輕輕捧著那只蟲子，唯恐傷害了它。劉思揚(yáng)摸了摸口袋，摸出一只偶然帶來的，被特務(wù)

沒收了火柴的空火柴盒，丟出鐵窗，送給小蘿卜頭。小蘿卜頭打開火柴盒，把蟲子放了進(jìn)去。他正要關(guān)上

盒子的時(shí)候，突然瞥見那只蟲子在盒子里不安地爬動(dòng)。啊，它失去了自由。小蘿卜頭若有所思地停住了手。

他把盒子重新打開，輕聲說道：“飛吧，你飛呀！”蟲子終于輕輕扇動(dòng)翅膀，飛起來，緩緩飛出欄桿，一

會(huì)兒就看不見了。

小蘿卜頭高興地拍著手叫：“飛了，飛了，它坐飛機(jī)回家去了！”

回過頭來，小蘿卜頭把火柴盒還給了鐵窗里的劉思揚(yáng)。

“解放了，我們也坐飛機(jī)回去！”

【乙】

一張鮮明的水彩畫。頂上是一片藍(lán)天，過多的顏色，把天空涂得濃濃的。下邊是金黃的山，翠綠的森

林，山頭上露出半個(gè)大太陽，放射著耀眼的紅光。角上寫著兩個(gè)豐滿的字：“黎明?！焙⒆拥漠嫴惶呙?。

可是，氣勢很大，藍(lán)色、紅色、金黃和翠綠，擠滿了畫面，把一張紙裝得滿滿的。他的筆鋒充滿了熾熱的

渴望自由的強(qiáng)烈感情。

（節(jié)選自《紅巖》，中國青年出版社1961年版，有刪改）

14.根據(jù)甲乙語段內(nèi)容，結(jié)合整本書，寫出你對小蘿卜頭這個(gè)形象的閱讀感受。

15.市革命紀(jì)念館正在招募“紅色小講解員”，你以“讀《紅巖》，我與小蘿卜頭同呼吸”為題錄制視頻參

加征選，請從小蘿卜頭對你的影響和小講解員的使命兩方面分享視頻講稿。

（三）實(shí)用類文本閱讀（12分）

閱讀下面三則材料，完成下面小題。

材料一：

人工智能技術(shù)可以實(shí)時(shí)互動(dòng)，重塑傳統(tǒng)閱讀模式，為讀者提供多維感官體驗(yàn)，以形成“寓教于樂”的

創(chuàng)新實(shí)踐。孩子們坐在數(shù)字化圖書館中手捧閱讀器，當(dāng)他們?yōu)椤多l(xiāng)土中國》的“差序格局”困惑時(shí)，能收

到系統(tǒng)推送的費(fèi)孝通在閩江畔寫下的田野筆記；當(dāng)他們批注《赤壁賦》的“逝者如斯”時(shí)，可以在虛擬空

間像蘇軾一樣感受江水奔流的氣勢……紙數(shù)結(jié)合，互補(bǔ)共融，學(xué)校和社會(huì)聯(lián)手打造“紙＋數(shù)”的復(fù)合閱讀

空間，包括智能圖書館、沉浸式閱讀教室、AI輔助讀寫平臺(tái)等，在科技與人文的互通中，不斷拓展孩子們

的知識(shí)邊界，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力，為精彩人生打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（摘編自《光明日報(bào)》2025年4月22日）

材料二：

①目前一些AI輔助閱讀工具已經(jīng)成為不少學(xué)生的閱讀伙伴。AI可以幫助篩選信息，輔助學(xué)習(xí)。當(dāng)“親

自讀”難以完成閱讀作業(yè)，卻又面臨課堂討論、提交讀書報(bào)告的課業(yè)要求時(shí)，讀AI處理過的內(nèi)容成為一條

極具誘惑的便捷通道。但這會(huì)造成什么樣的結(jié)果呢？AI通過數(shù)理模型將文本簡化為可量化的標(biāo)簽，過濾掉

其中的不確定性，最后呈現(xiàn)出“一千個(gè)讀者只有一個(gè)哈姆雷特”的單一結(jié)論，這與傳統(tǒng)閱讀中個(gè)體通過思

辨與共情形成的多元理解構(gòu)成了鮮明對比。

②其中原因，除了“偷懶變得輕而易舉”以外，還有注意力的日漸縮水。今天，我們的注意力衰退到

常?？床煌暌粋€(gè)10分鐘以上的長視頻，看不完公眾號上一篇3000字以上的文章，更不要說看完20萬字的

書籍。

③更值得警惕的是，“AI污染”問題日益嚴(yán)重。AI生成、偽造或篡改文本、圖片、音頻和視頻的現(xiàn)象

越來越普遍，大量粗制濫造、真假難辨的“信息垃圾”，引發(fā)了關(guān)于“AI污染”的討論。

（摘編自《光明日報(bào)》2025年5月6日）

材料三：

人類深度閱讀本質(zhì)上是一場多維度的思維交響，邏輯推理與直覺感悟彼此激蕩，理性認(rèn)知與情感共鳴

同步生長，是一種復(fù)雜的精神化學(xué)反應(yīng)。如果我們把深度閱讀與享受美食相類比的話，人工智能的“替代”

閱讀最多只能達(dá)到汲取營養(yǎng)的目的，而缺少美食體驗(yàn)的過程。當(dāng)人工智能試圖代勞文本解析，看似縮短了

認(rèn)知路徑，實(shí)則抽離了創(chuàng)新思維發(fā)展的沃土，更消解了文字韻律中潛藏的美學(xué)震顫。那些被算法提煉的“知

識(shí)晶體”固然剔透，卻無法完美體現(xiàn)通篇原著的系統(tǒng)思維和精神歷程。

（摘編自《中國青年報(bào)》2025年4月18日）

16.下列對相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.人工智能技術(shù)可以重塑傳統(tǒng)閱讀模式，“寓教于樂”，拓展孩子們知識(shí)邊界，為精彩人生打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

B.AI輔助閱讀工具已經(jīng)成為學(xué)生主要的閱讀伙伴，因?yàn)樽xAI處理過的內(nèi)容是一條極具誘惑的便捷通道。

C.材料三將深度閱讀與享受美食相類比，強(qiáng)調(diào)了人工智能代勞文本解析無法取代人類自身的深度閱讀。

D.三則材料雖側(cè)重點(diǎn)各有不同，但材料之間又有著內(nèi)在的關(guān)聯(lián)，都涉及到人工智能給閱讀帶來的影響。

17.圍繞材料，回答問題。

（1）AI輔助閱讀有哪些缺陷？

（2）AI時(shí)代應(yīng)如何閱讀，三則材料分別給你什么啟示？

18.設(shè)想一下，你在數(shù)字化圖書館閱讀《賣炭翁》，AI能推送哪些內(nèi)容幫助你獲得多維感官體驗(yàn)？

（四）文學(xué)類文本閱讀（19分）

閱讀科幻小說《中國太陽》節(jié)選，完成下面小題。

鏡面農(nóng)夫

劉慈欣

①西昌基地，“地平線”號航天飛機(jī)從它的發(fā)動(dòng)機(jī)噴出的大團(tuán)白霧中探出頭來，轟鳴著升上藍(lán)天。機(jī)

艙里坐著水娃和其他14名鏡面清潔工，經(jīng)過3個(gè)月的地面培訓(xùn)，他們從參訓(xùn)的60人中被挑選出來，首批

進(jìn)入太空進(jìn)行實(shí)際操作。

②在水娃這時(shí)的感覺中，失重遠(yuǎn)不像傳說中那么可怕，他甚至有一種熟悉的舒適感，這是孩子被母親

緊緊抱在懷中的感覺。水娃他們是在一個(gè)巨大的水池中進(jìn)行的失重訓(xùn)練，這時(shí)的感覺還真像是浮在水中。

③小小的舷窗中，星空和海洋交替出現(xiàn)，艙內(nèi)不時(shí)充滿了地球反射的藍(lán)光和太陽白色的光芒。舷窗中

星空和地球的景色交替也漸漸有了催眠作用，水娃居然睡著了。但他很快被擴(kuò)音器中指令長的聲音驚醒，

那聲音說變軌飛行結(jié)束了。

④艙內(nèi)的伙伴們紛紛飄離座椅，緊貼著舷窗向外瞅。水娃也解開安全帶，用游泳的動(dòng)作笨拙地飄到離

他最近的舷窗前，他第一次親眼看到了完整的地球。但大多數(shù)人擠在另一側(cè)的舷窗邊，他也一蹬艙壁躥了

過去，才發(fā)現(xiàn)“地平線”號已經(jīng)來到了中國太陽的正下方。反射鏡已占據(jù)了星空的大部分面積，航天飛機(jī)

如同飛行在一個(gè)巨大銀色穹頂下的一只小蚊子。極點(diǎn)很快出現(xiàn)了，所有經(jīng)線方向的接縫都匯聚在一個(gè)小黑

點(diǎn)上，航天飛機(jī)向著這個(gè)小黑點(diǎn)下降。水娃震驚地發(fā)現(xiàn)，這個(gè)黑點(diǎn)竟是這銀色大地上的一座大樓，這座大

樓是一個(gè)全密封的圓柱體，水娃知道，這就是中國太陽的控制站，是他們以后3個(gè)月在這冷寂的太空中唯

一的家。

⑤太空蜘蛛人的生活就這樣開始了。每天（中國太陽繞地球一周的時(shí)間也是24小時(shí)），鏡面清潔工們

駕駛著一臺(tái)臺(tái)有手扶拖拉機(jī)大小的機(jī)器擦光鏡面。他們開著這些機(jī)器在廣闊的鏡面上來回行駛，很像在銀

色大地上耕種著什么，于是西方媒體給他們起了一個(gè)更有詩意的名字：“鏡面農(nóng)夫”。這些“農(nóng)夫”們的

世界是奇特的，他們腳下是銀色的平原，由于鏡面的弧度，這平原在遠(yuǎn)方的各個(gè)方向緩緩升起，但由于面

積巨大，周圍看上去如水面般平坦。上方，地球和太陽總是同時(shí)出現(xiàn)，后者比地球小得多，倒像是它的一

顆光芒四射的衛(wèi)星。在占據(jù)天空大部分的地球上，總能看到一個(gè)緩緩移動(dòng)的圓形光斑，在地球黑夜的一面

這光斑尤其醒目，這就是中國太陽在地球上照亮的區(qū)域。鏡面可以調(diào)整形狀以改變光斑的大小，當(dāng)銀色大

地在遠(yuǎn)方上升的坡度較陡時(shí)，光斑就小而亮，當(dāng)上升坡度較緩時(shí)，光斑就大而暗。

⑥但鏡面清潔工的工作是十分艱辛的，他們很快發(fā)現(xiàn)，清潔鏡面的枯燥和勞累，比在地球上擦高樓有

過之而無不及。每天收工回到控制站后，往往累得連太空服都脫不下來。隨著后續(xù)人員的到來，控制站里

擁擠起來，人們像生活在一個(gè)潛水艇中。但能夠回到站里還算幸運(yùn)，鏡面上距站最遠(yuǎn)處近一百千米，清潔

到外緣時(shí)他們往往下班后回不來，只能在“野外”過“夜”。他們從太空服中吸些流質(zhì)食物，然后懸在半

空中睡覺。工作的危險(xiǎn)更不用說，鏡面清潔工是人類航天史上進(jìn)行太空行走最多的人，在“野外”，太空

服的一個(gè)小故障就足以置人于死地，還有微隕石、太空垃圾和太陽磁暴等。這樣的生活和工作條件使控制

站中的工程師們怨氣沖天，但天生就能吃苦的“鏡面農(nóng)夫”們卻默默地適應(yīng)了這一切。

⑦在進(jìn)入太空后的第五天，水娃與家里通了話，這時(shí)水娃正在距控制站五十多千米處干活兒，他的家

鄉(xiāng)正處于中國太陽的光斑之中。

⑧水娃爹問：“娃啊，你是在那個(gè)日頭上嗎？它在俺們頭上照著呢，這夜跟白天一樣??！”

⑨水娃答：“是，爹，俺是在上面！”

⑩水娃娘問：“娃啊，那上面熱吧？”

?水娃說：“說熱也熱，說冷也冷，俺在地上投了個(gè)影兒，影兒的外面有咱那兒十個(gè)夏天熱，影兒的

里面有咱那兒十個(gè)冬天冷。”

?水娃娘對水娃爹說：“我看到咱娃了，那日頭上有個(gè)小黑點(diǎn)點(diǎn)！”

?水娃知道那是不可能的，他的眼淚涌了出來，說：“爹、娘，俺也看到你們了，亞洲大陸的那個(gè)地

方也有兩個(gè)小黑點(diǎn)點(diǎn)！明天多穿點(diǎn)衣服，我看到一大股寒流從大陸北面向你們那里移過去了！”

?……

?3個(gè)月后換班的第二分隊(duì)到來，水娃他們返回地球去休為期3個(gè)月的假。他們著陸后的第一件事就是

每人買了一架單筒高倍望遠(yuǎn)鏡。3個(gè)月后他們回到中國太陽上，在工作的間隙大家都用望遠(yuǎn)鏡遙望地球，望

得最多的當(dāng)然還是家鄉(xiāng)，但在4000千米的距離上是不可能看到他們的村莊的。他們中有人用粗筆在鏡面上

寫下了一首稚拙的詩：

在銀色的大地上我遙望家鄉(xiāng)，